RUTA PARA LA ELBORACIN DE LA PROPUESTA O ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA (Mtodo gener !

"

A#$e%to# gener !e#

%on#&der r

Estimado(a) estudiante, la siguiente es la ruta general que Usted puede seguir para la elaboracin de una propuesta o anteproyecto de trabajo de grado. Recuerde que, si bien esta ruta es aplicable a cualquier propuesta, es necesario que tener en cuenta que cada propuesta es particular y por consiguiente los elementos constitutivos de cada proyecto son diferentes; por ejemplo, el tipo de estudio es diferente de una propuesta

a otra, una propuesta dependiendo del tipo de investigacin a reali ar puede formular !iptesis o no, etc. Re%o'end %&(n "ntes de elaborar la propuesta, es importante repasar el $ro%e#o de &n)e#t&g %&(n %&ent*+&% y para ello se recomienda revisar el cap#tulo siete del libro de $etodolog#a, del cual !ace parte este %&, donde se muestran tanto los aspectos tericos como los pr'cticos de los elementos o aspectos constitutivos del proceso de investigacin cient#fica. (gualmente es importante revisar las )ormas *+cnicas para la ,resentacin de las ,ropuestas, seg-n los criterios requeridos por la institucin u organismo al que esta se presentar'. .as )ormas *+cnicas para la ,resentacin de *rabajos de (nvestigacin, generalmente son publicadas por el organismo creado en cada pa#s para tal efecto. En el caso de %olombia, el (nstituto encargado de ello es el /(%0)*E%1 y para el caso de las Nor' # APA, el organismo es la "20%("%(3) "$ER(%")" &E ,2(%0.04(". Recuerde que las )ormas ",", son usualmente utili adas para trabajos de investigacin en el campo de las ciencias sociales y del comportamiento (psicolog#a, pedagog#a, educacin, etc). "ntes de iniciar su propuesta de investigacin es importante contar con un "sesor o &irector del trabajo de investigacin. Esta ser' una persona e5perta en el tema, con e5periencia en investigacin, qui+n de manera formal debe ser aprobado por la dependencia encargada de los aspectos relacionados con los trabajos de grado en la facultad a la cual se presentar' la respectiva propuesta y posterior informe final. ,or ser esta una gu#a general, es necesario complementar la informacin aqu# presentada con la e5puesta en el libro del cual es parte este %&.

$U6 7(E), ,RE,"R"&02 6 LISTOS PARA INICIAR PORTADA ,C('o de-e #er ! $ort d de ! $ro$.e#t de ! &n)e#t&g %&(n re !&/ r0

2i bien la investigacin comien a con la eleccin de un te' de &nter#1 para efectos de la presentacin del documento del anteproyecto es necesario elaborar la portada y la tabla de contenido del respectivo documento, por esto en seguida se muestra una ilustracin de los mencionados aspectos. .a $ort d es la primera p'gina del documento del anteproyecto, en la que se muestra la identificacin de la fase de investigacin que, para el caso, es /"nteproyecto o propuesta de trabajo de grado1 (aspecto que se escribe en la parte superior de la p'gina), el o los autores con su respectivo asesor o director (se escriben en la parte central de la p'gina) y finalmente la afiliacin institucional (parte inferior de la p'gina).

(Elabore la portada de la propuesta de investigacin a reali ar)

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN PARA TRABAJO DE GRADO

Autor
(Escriba el nombre del autor)

---------------------------------Asesor (escriba el nombre del asesor) -----------------------------Magster en ...........

UNIVERSDAD DE MERTYLP FACULTAD DE HERYTRGPL PROGRAMA VMTR Bogot D!C!

Ju"#o $e %&&'

Esta es una gu#a de $ort d , sigue la t -!

de %onten&do

TABLA DE CONTENIDO 82. de-e %ontener &n)e#t&g %&(n0 ! t -! de %onten&do de .n nte$ro3e%to de

.a tabla de contenido es el segundo aspecto en el documento de la propuesta de investigacin. .os contenidos son relativamente iguales para los diferentes documentos de las propuestas de anteproyectos de investigacin. El siguiente es un ejemplo de t -! investigacin en un trabajo de grado. de %onten&do para una propuesta de

(&ise9e la tabla de contenido de la investigacin a reali ar)

TABLA DE CONTENIDO
1. TEMA Y TITULO DE LA I !E"TI#A$I% '. ()O*LEMA DE I !E"TI#A$I% '.1 Enunciado del ,roblema '.' -ormulaci.n del ,roblema /. O*0TI!O" DE LA I !E"TI#A$I% /.1 Ob2eti3o general /.' Ob2eti3os es,ec4icos 5. 0U"TI-I$A$I% Y DELIMTA$I% DE LA I !E"T. 5.1 0usti4icaci.n 5.' Delimitaci.n &. MA)$O DE )E-E)E $IA DE LA I !E"TI#A$I% &.1 Marco antro,ol.gico 4ilos.4ico (o,cional) &.' Marco te.rico &./ Marco conce,tual +. TI(O DE E"TUDIO A )EALI9A) & + + + 1 1 1 6 6 6 7 7 7 18 11 1' 1/ 15 1& 1+ 11 16 17

1. 6.
7. 18. 11. 1'. 1/. 15.

:I(%TE"I" DE LA I !E"TI#A$I% DI"E;O DE LA I !E"TI#A$I%

(cuando sea necesario)

(cuando sea necesario)

(O*LA$I% Y MUE"T)A -UE TE" DE O*TE $I% DE LA I -O)MA$I% ()O$E"AMIE TO DE LA I -O)MA$I% $)O O#)AMA DE A$TI!IDADE" ()E"U(UE"TO *I*LIO#)A-<A

Esta es la t -! de %onten&do de la propuesta de investigacin, sigue el desarrollo del contenido de los aspectos aqu# presentados

45 TEMA Y TTULO ,2. te' e# re!e) nte $ r &n)e#t&g %&(n0 &n)e#t&g r 3 6. t*t.!o #e !e $.ede d r !

En el m+todo tradicional es usual que la investigacin inicie con el inter+s por un tema. Se!e%%&on r .n te' para investigacin, requiere revisar las l#neas de los grupos de investigacin en la facultad, revistas especiali adas en los temas de inter+s, consultar profesores e5pertos en el tema, asistir a seminarios o eventos acad+micos donde se discute sobre temas de inter+s en la disciplina etc. (El tema es un campo de la disciplina y del cual se tiene inter+s por estudiar alg-n aspecto o tpico en particular). Una ve definido el tema, se asigna un t*t.!o que responda al aspecto espec#fico a estudiar, recordando que en los trabajos de grado, el t#tulo debe ser espec#fico y muy bien delimitado. El t#tulo es provisional y se puede ajustar durante el desarrollo del estudio.
(2eleccione un tema de su disciplina y as#gnele un t#tulo)

(! TEMA Y TITULO
(escribir a=u el tema =ue Usted decidi. in3estigar > el ttulo =ue asign. a su cam,o de in3estigaci.n )

1.1. Tema? @Moti3aci.nA

1.'. Ttulo? @(rinci,ales 4actores moti3acionales en el traba2o de los directi3os de las entidades ,ri3adas ,restadoras del ser3icio de la salud en la ciudad TgmbBt D.$.A

*eniendo e! te' 3 e! t*t.!o de la propuesta definido 8:u+ sigue; 7ueno, se puede continuar con e! $ro-!e' de &n)e#t&g %&(n

75 PROBLEMA DE INVESTIGACIN ,C('o e#t8 ! re#$onder0 #&t. %&(n o #$e%to e#t.d& r 3 6. &nterrog nte# #e $retende

Una ve definido el te' 3 e! t*t.!o de la propuesta de investigacin, el siguiente paso es plantear el problema de investigacin. El problema se constituye de dos elementos< enunciado y formulacin. 754 En.n%& do9 consiste en describir la situacin objeto del estudio, comen ando por relatar su estado actual, el momento y los !ec!os que la originaron, e implicaciones de continuar la situacin tal como est' en el momento. 757 For'.! %&(n< son interrogantes que se plantea el investigador sobre la situacin objeto del estudio y que ser'n contestadas con el desarrollo del mismo. (&e tres a cinco
preguntas es suficiente para una propuesta de trabajo de grado). (,lantee el problema de la investigacin a reali ar)

%! PROBLEMA DE INVESTIGACIN
((resente a=u el ,lanteamiento del ,roblema de in3estigaci.n)

'.1. Enunciado de l ,roblema? La moti3aci.n en el traba2o es un tema rele3ante debido a =ue CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCC. Estudios recientes muestran =ue en el caso es,ec4ico de los directi3os de las entidadesCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. Esta situaci.n Ba BecBo =ueCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC. De continuar esta situaci.nCCCCCCCCCCC CCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCC CCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC CCCCCC CCCCCC CCCCCCCC CCCCC CCCCCC CCCCCC CCCCCC CCCCCC CCCCC CCCCCC CCCCCC C CCCCCCCCCCC CCC CCCCCC CCCCCC CCCC CCCCCCCCC C. -inalmente es im,ortante =ue CC CCCCCCCCCC CCCCCCCC CCCCC CCCCCC CCCCCCC CCCCCC CCCCC CCCCCC CCCCCCCC CCCCC CCC CCCCC CCCCCCC C. '.'. -ormulaci.n D$uEles C CCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC CCCCCCC CCCCCC CCCCC CCCCCCCC CCCCCCC CCCCCC CCCCCC CF D(or =uGCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC C CCCCCCCCCCCC CCC CCCCCCCCC CCCCCCF D$.mo CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCF

,lanteado el $ro-!e' de &n)e#t&g %&(n 8con qu+ se debe continuar; %on los o-:et&)o# de ! &n)e#t&g %&(n5

;5 OB<ETIVOS DEL ESTUDIO ,C('o #e $! nte n !o# o-:et&)o# en .n &n)e#t&g %&(n %&ent*+&% 0

%omo ya tengo claro el estado actual de la situacin o aspecto a estudiar, entonces, el siguiente paso en la propuesta es establecer los o-:et&)o# de! e#t.d&o. .os o-:et&)o# de! e#t.d&o son los fines que busca la investigacin y estos se desarrollan en dos niveles o categor#as< general y espec#ficos< =.>. 0bjetivo general< es el gran propsito del estudio; refleja el problema de investigacin y responde al titulo de este. (2e recomienda solo un objetivo general) =.?. 0bjetivos espec#ficos< son los fines intermedios que llevan a desarrollar el objetivo general. (&e tres a cinco objetivos espec#ficos es adecuado plantear. Recuerde, todo objetivo en
investigacin se redacta iniciando con el uso de verbos en infinitivo que implican accin refle5iva y no operativa, ver libro $etodolog#a).
(,lantee los objetivos de la investigacin a reali ar)

)! OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
(,lantear a=u los ob2eti3os general > es,ec4icos del estudio)

/.1. Ob2eti3o general AnaliHar los ,rinci,ales CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCC. /.'. Ob2eti3os es,ec4icos Identi4icar losCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC. $aracteriHar los CCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCC CC CCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC CCCCCCCCC Describir las CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC CCCC Mostrar CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC

Una ve planteados los o-:et&)o# de ! &n)e#t&g %&(n, es necesario :.#t&+&% r 3 de!&'&t r ! &n)e#t&g %&(n, pero, 8en qu+ consiste esto;.

=5 <USTIFICACIN Y DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN ,2. e# ! :.#t&+&% %&(n 3 ! de!&'&t %&(n de ! &n)e#t&g %&(n 3 %('o #e > %e0

.a :.#t&+&% %&(n son las ra ones por las cuales se !a decidido reali ar el estudio, mientras que la de!&'&t %&(n se refiere a la dimensin de amplitud o conte5to en el que se reali ar' el estudio (ej< determinado periodo de tiempo; una ona geogr'fica; un criterio sociodemogr'fico, tal como personas de determinado se5o, nivel educativo, etc.) 8%u'les son las ra ones que justifican llevar a cabo la investigacin a reali ar; 8%u'l es la dimensin del estudio;
(@ustifique y delimite la investigacin a reali ar)

*!JUSTIFICACIN Y DELIMATACIN DE LA INVESTIGACIN *!( Just#+#,-,#./

realiHar el estudio)

( ,resentar a=u los raHones =ue ameritan

Este estudio tiene rele3ancia ,or=ue ----------------------------------- --------------- --------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- ----------- --------------! De otra ,arteI es im,ortante mencionar =ue ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------- --------------- ------------------------------------- -------------- --------------- -----------! *!% De"#0#t-,#./ (de4inir la delimitaci.n del estudio) La ,resente in3estigaci.n se en4ocarE a los directi3osCCCCCCCCCCCCCCCCC ----------------- ----------------------------- --------------- --------------- --------------- -------------------------- ----------------- --------------------

8:u+ otros aspectos es necesario plantear en la propuesta de la investigacin;, Aaltan varios aspectos, se puede continuar con el M r%o de re+eren%& 5 8En qu+ consiste;

?5 MARCO DE REFERENCIA ,2. e# e! ' r%o de re+eren%& 3 %('o #e e! -or 0

"ntes de reali ar cualquier investigacin, es importante que se fundamente el estudio a reali ar, con el conocimiento que en el momento e5iste sobre el mismo tema objeto del estudio. El marco de referencia es entonces la fundamentacin terica que soporta el estudio a reali ar. Este marco terico comprende varios marcos, pero los indispensables en cualquier investigacin son< el marco terico y el marco conceptual. El ' r%o te(r&%o, consiste en presentar los principales planteamientos e5puestos por los e5pertos, las conclusiones de las investigaciones recientes sobre el tema objeto del estudio y la postura del investigador respecto a la informacin revisada enmarcando la investigacin en el marco construido. En esta parte del estudio en imprescindible reali ar las respectivas citas bibliogr'ficas o citas de pie de p'gina, siguiendo criterios metodolgicos definidos para tal efecto (consultar normas t+cnicas para la presentacin de referencias bibliogr'ficas). ,ara la elaboracin del marco terico es muy importante revisar estudios reali ados por diferentes investigadores y as# presentar las diferentes posturas y conclusiones que +stos !an planteado en los informes de sus respectivas investigaciones. .a mejor fuente de informacin para el marco terico son los art#culos que se publican en revistas especiali adas. (Este %& contiene un listado con las principales revistas que publican resultados de investigacin en temas de< educacin, psicolog#a, negocios, etc.) El ' r%o %on%e$t. ! consiste en precisar algunos conceptos o t+rminos que se utili ar'n en la investigacin y se definen te5tualmente con el propsito de evitar diferentes interpretaciones de estos por parte del lector del documento y del informe de investigacin. En algunos casos, cuando es necesario, se elabora el marco antropolgicoB filosfico, el cual sirve para fundamentar el estudio en alg-n paradigma o concepcin antropolgica y filosfica del !ombre. ,ara el caso de las ciencias sociales el marco antropolgico filosfico deber#a ser prioritario, sin embargo, esto no es as#. %on los planteamientos antes presentados se est' en condiciones de elaborar el marco de referencia del estudio a reali ar.
(Elabore el marco de referencia de la investigacin a reali ar comen ando con el marco terico).

'! MARCO DE REFERENCIA '!( M-r,o te.r#,o

1Elaborar el marco te.rico de la in3estigaci.n a realiHar)

De acuerdo con )odrgueH ('88/) CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC ----------------------- -------------------- ---------------------------------------- --------------- -------------- --------------------"in embargoI los estudios realiHados ,or Robbins ('88/) indican =ue CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC --------------------- ---------------- --------------------------------------------- --------------- --------------- -----------------En la misma direcci.n los resultados del estudio ----------- -------------- -------------------- ------------------------------- -------------- ----------------- ---------------------------------------- ---------------- ----------------------------- -------------------- -----------------

6a revise las principales investigaciones reali adas por los e5pertos sobre el tema y pude leer varios art#culos en revistas especiali adas. Esto me !a permitido tener un conocimiento amplio del tema para evitar errores en mi investigacin. "!ora puedo continuar con el siguiente paso de mi anteproyecto; e! t&$o de e#t.d&o5

@5 TIPO DE INVESTIGACIN ,C('o #e de+&ne t&$o de e#t.d&o en .n $ro$.e#t de &n)e#t&g %&(n %&ent*+&% 0

&espu+s de elaborar el marco de referencia de la investigacin a reali ar, el paso siguiente consiste en definir el t&$o de e#t.d&o desde el cual se abordar' la investigacin propuesta. Es importante recordar que, en investigacin, e5isten diferentes tipos de estudio y la investigacin a reali ar se ubica en uno de ellos. ,ara definir el t&$o de e#t.d&o es importante revisar el libro de $etodolog#a y aclara as# las dudas que se tengan al respecto.
(&efina el tipo de investigacin a reali ar)

2!

TIPO DE INVESTIGACIN

(de4inir a=u el ti,o de estudio a realiHar indicando las caractersticas de este)

La ,resente in3estigaci.n es de ti,o descri,ti3a ,or =ue CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC ----------- --------------------------------------------- ---------------- ----------------------------------- --------------- --------------- ----------! La 3enta2a de este ti,o de estudio es ----------------------------- ------------ ----------- ---------------------------------- ----------- ----------- -----------! -------------- ----------------- ------------------------------------- ----------------- ----------- ----------------- ------------ ------- ----------- -------- -----------!

6a esta definido el t&$o de &n)e#t&g %&(n a reali ar. 8:u+ otro aspecto se bebe plantear en una propuesta de investigacin; .as >&$(te#&# en caso de ser necesario.

C. AIPTESIS ,2. #on ! # >&$(te#&# de &n)e#t&g %&(n 3 %('o #e $! nte n 3 #e $r.e- n0 .as >&$(te#&# son respuestas que el investigador da a los interrogantes de la investigacin antes de esta ser reali ada. En las propuestas de investigacin es importante tener claro que no en toda investigacin es necesario plantear !iptesis. Es usual que en los estudios e5perimentales se planteen !iptesis, pero no necesariamente, esto debe !acerse en los estudios descriptivos. %omo e5isten varios tipos de !iptesis y un procedimiento espec#fico para la prueba de estas, es importante revisar este tema en el libro de $etodolog#a y alg-n libro de estad#stica que ilustre el tema de prueba de !iptesis.
(En caso de ser necesario plantee las !iptesis del estudio a reali ar).

3!

HIPTESIS

(-ormular las Bi,.tesis del estudio a realiHar solo en caso de ser necesario)

:o? CCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCC.

CCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCC

:a? CCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. (rueba estadstica ,ara la ,rueba de Bi,.tesis
(en caso de Baber 4ormulado Bi,.tesis es necesario de4inir la ,rueba estadstica ,ara ,rueba de la Bi,.tesis ,lanteadaI ,ara ello se recomienda re3isar algJn libro de estadstica =ue en sus contenidos desarrolle el tema de ,ruebas de Bi,.tesis).

E2? ,rueba cBi cuadrado

%uando se trata de estudios e5perimentales, el siguiente paso en el proceso de investigacin es el d&#eBo eC$er&'ent ! del estudio a reali ar. 2in embargo, como en los trabajos de grado, no son muy usuales los mencionados estudios, no se !ace referencia a este tema, pero el mismo es tratado en detalle en el libro del cual !ace parte este %&.

D5 POBLACIN Y MUESTRA ,2. e# .n '.e#tr 3 %('o #e e#t&' e! t ' Bo de ! '.e#tr 0

&efinir las e#tr teg& # 'etodo!(g&% # es el paso a seguir en este proceso de investigacin cient#fica. .a $o-! %&(n 3 '.e#tr as# como la recoleccin y el procesamiento de informacin conforman las llamadas estrategias metodolgicas de la investigacin. .a poblacin y la muestra definen los sujetos (personas, organi aciones, !ec!os, etc.) sobre los cuales recae el estudio. %uando en la investigacin se requiere toda la poblacin se denomina censo, pero cuado solo se recurre a una parte de ella, se denomina tama9o muestral. En este paso se define el n-mero de sujetos que !ar'n parte del estudio. ,ara estimar el respectivo tama9o de muestra se utili an las t+cnicas de muestreo y la asesor#a de e5pertos en el respectivo tema. Este %& ejemplifica el c'lculo de tama9os de muestra mediante diferentes m+todos de muestreo.
(Estime el tama9o de la muestra requerida por la investigacin a reali ar)

4! POBLACIN Y MUESTRA
(de4inir a=u las caractersticas de la ,oblaci.n o muestra ob2eto del estudio a realiHar)

La ,oblaci.n CCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. El tamaKo de la muestra
(se de4ine el mGtodo de muestreo > se estima el tamaKo de la muestra a utiliHar ,ara lo recolecci.n de los datos necesarios ,ara el estudio).

nLF

&efinido el tama9o de muestra, el siguiente paso en la investigacin es la re%o!e%%&(n de ! &n+or' %&(n (fuentes y t+cnicas)

E5 RECOLECCIN DE LA INFORMACIN ,2.&n $ro)eer8 ! &n+or' %&(n en e! tr - :o de % '$o 3 %('o #e re%oger80

El paso siguiente a la definicin de la poblacin y muestra es la recoleccin de informacin que implica las +.ente# de datos y las t%n&% # para la o-ten%&(n de ! &n+or' %&(n. En investigacin, las fuentes de datos son las personas, los !ec!os o situaciones en s#, los documentos etc. $ientras que las principales t+cnicas utili adas para la recoleccin de los datos son< la encuesta, la entrevista y la observacin.
(Especifique cmo se !ar' la recoleccin de la informacin para la investigacin a reali ar)

5! RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
(de4inir las 4uentes > las tGcnicas ,ara la obtenci.n de la in4ormaci.n necesarias ,ara realiHar el estudio).

-uentes? Las ,rinci,ales 4uentes ,ara la recolecci.n de la in4ormaci.n ,ara el ,resente CCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC. TGcnicas? Las tGcnicas CCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCC. CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCC.

Uno de los -ltimos pasos en la redaccin de la propuesta de investigacin a reali ar es definir cmo se reali ar' el $ro%e# '&ento de ! &n+or' %&(n una ve desarrollado el estudio.

4F5PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN ,C('o #e re !&/ r8 e! $ro%e# '&ento de ! tr - :o de % '$o0 &n+or' %&(n 6.e #e o-teng de!

En la propuesta o anteproyecto de investigacin es importante definir previamente cmo se reali ar' el procesamiento de la informacin que se obtenga del trabajo de campo a reali ar durante el desarrollo de la investigacin. 2e plantea en este aparte las !erramientas estad#sticas a utili ar para el procesamiento de la informacin e5plicitando el uso o no de programas especiali ados de computador.
(plantee como se reali ar' el procesamiento de la informacin para la investigacin a reali ar)

(&! PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

(Indicar a=u la 4orma como se realiHarE el ,rocesamiento de los datos una 3eH se realice el estudio)

Los datos a obtener en este estudio serEn ,rocesados CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC. TambiGn CCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC

8:u+ !ace falta para completar el anteproyecto de la investigacin; 7'sicamente dos elementos muy importantes que se refieren a la administracin de la investigacin a reali ar< e! %ronogr ' de %t&)&d de# 3 e! $re#.$.e#to.

445CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ,2. e# .n %ronogr ' de %t&)&d de# 3 %('o #e e! -or 0

El cronograma de actividades representa la programacin de las diferentes actividades que se requieren reali ar para el desarrollo de la investigacin. .a programacin es muy importante porque sirve como sistema gu#a de accin para la ejecucin y seguimiento del desarrollo del estudio. Esta programacin debe mostrar la fec!a de inicio y terminacin de cada fase del proyecto as# como la del proyecto en general.
(Elabore el cronograma de actividades para la investigacin a reali ar)

((!CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
(Elaborar el cronograma de acti3idades)
A,t#7#$-$ 1 1 A2uste del ante,ro>ecto ' Establecer contacto con la ,oblaci.n ob2eto de estudio / Elaborar o a2ustar instrumentos ,ara la recolecci.n de in4ormaci.n 5 Elaborar marco te.rico & A,licar el instrumento > recoger in4ormaci.n + (rocesar los datos 1 Describir los resultados 6 AnaliHar los resultados 7 Elaborar o redctar el in4orme 4inal 18 )e3isi.n del in4orme 4inal ,or ,arte del asesor 11 Entregar el in4orme 4inal ' / Dur-,#./ 10eses6- -ecBa de inicio? 1& de 2ulio '88+ 5 & + 1 6 7 18 11 1' 1/ 15 1& 1+

6a est' el cronograma de actividades, a!ora solo queda pendiente el $re#.$.e#to para saber cuanto cuesta reali ar la investigacin y la 7ibliograf#a.

>?. PRESUPUESTO DE INVESTIGACIN ,2. e# .n $re#.$.e#to de &n)er#&(n $ r e! -or 0 .n &n)e#t&g %&(n 3 %('o #e

*oda investigacin requiere de inversin, por consiguiente es necesario elaborar un presupuesto donde se refleje la inversin requerida para llevar a cabo la investigacin. El presupuesto debe ser los m's realista y completo posible, para ello es fundamental que se tengan claros todos los requerimientos del estudio y se consulte a e5pertos en el tema para conocer con antelacin el monto de la inversin requerida para reali ar la investigacin. .os organismos nacionales e internacionales encargados de promover la investigacin en cada pa#s suelen tener formatos para la elaboracin de los prepuestos para proyectos de investigacin, por consiguiente es importante consultarlos. $uc!os de estos formatos se encuentran en las p'ginas Deb de los respectivos organismos o solicit'ndolos directamente a los mismos.
(Elabore el presupuesto de inversin para la investigacin a reali ar)

(%! PRESUPUESTO DE INVERSIN PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN

(elaborar el presupuesto de inversin para la investigacin a realizar)

I/gresos 0#"es $e 8 A,ortes instituci.n de a,o>o )ecursos ,ro,ios 18I888I888.88 (ago ,or asesoras Libros > ,a,elera Trans,orte Material didEctico Transcri,ci.n de documentos Oros gastos Total ingresos 11I888I888.88 Total egresos Egresos 0#"es $e 8 1I888I888.88 :onorarios ,ro4esionales de los in3estigadores 6I888I888.88 'I888I888.88 /I888I888.88 &88I888.88 1I888I888.88 &88I888.88 'I888I888.88 11I888I888.88

$uy bien, est' pendiente la B&-!&ogr +* %on#.!t d y as# se finali a la propuesta o anteproyecto de investigacin cient#fica seg-n el 'todo tr d&%&on !.

BIBLIOGRAFA El -ltimo aspecto del contenido de la propuesta de investigacin es ! B&-!&ogr +* , la cual muestra el referente bibliogr'fico revisado o consultado por el (la) investigador(a) o investigadores(as) para elaborar la propuesta de la investigacin. Esta 7ibliograf#a es necesario presentarla aplicando las normas t+cnicas de los organismos encargados de la Nor' # T%n&% # $ r Pre#ent %&(n de Tr - :o# de In)e#t&g %&(n o los requeridos por la entidad o institucin donde se presentar' el respectivo documento de investigacin.
(,resente la bibliograf#a consultada para la elaboracin del anteproyecto)

BIBLIOGRAF9A A-UA:I Allan. La dinEmica de la inno3aci.n organiHacional. OM4ord. MGMico. 1777. A D)EA II Ornella. Las races ,sicol.gicas del talento. Ed Na,eluH. Argentina 1761. #A)D E)I :. ArteI mente > cerebroI (aidos "tudio. ArgentinaI '88'. NU$9MA)"NII TBomas. Inno3aci.n. Mc#raO :illI *ogotEI 1771. .

Fe!&%&t %&one#1 as# !a concluido el recorrido para el desarrollo del proceso de investigacin con el $+todo *radicional. Eale recordar que la Metodo!og* APA utili a una gu#a de presentacin de informes distinta a esta para la presentacin de propuestas o anteproyectos de investigacin y que tambi+n est'n ilustradas en este %&.

FORMALIGACIN DEL ANTEPROYECTO O PROPUESTA DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO DEL TRABA<O DE CAMPO Una ve elaborado el documento anteproyecto de investigacin (en calidad de trabajo de grado) y revisado por el respectivo asesor, este debe ser entregado al organismo o institucin en la dependencia a la cual corresponde tramitar la revisin de los anteproyectos o propuestas de investigacin. &e acuerdo con el concepto formal de las personas asignadas para la evaluacin del documento, una ve aprobado, se procede a reali ar e! tr - :o de % '$o o desarrollo de la investigacin propiamente dic!a. El trabajo de campo consiste b'sicamente en profundi ar en el marco de referencia especialmente el marco terico del estudio, el cual se constituir' en uno de los cap#tulos del informe final de la investigacin. &e otra parte, el aspecto central del trabajo de campo tiene relacin con el desarrollo de los objetivos, las preguntas de investigacin, las !iptesis (si las !ubo), el dise9o de investigacin (si lo !ay), que fueron planteados en el documento del anteproyecto o propuesta de investigacin aprobada. En este trabajo de campo entonces, se recoge la informacin de la poblacin objeto de estudio con las t+cnicas (encuestas, entrevistas u observacin) previstas en el anteproyecto para tal efecto. Una ve recogida la informacin, esta se debe procesar con criterios estad#sticos, seg-n variables a evaluar, y ser descrita mediante tablas o gr'ficas, para que luego sea anali ada y discutida en funcin del problema de investigacin, los interrogantes planteados, los objetivos, las !iptesis (si las !ubo) y los planteamientos presentados en le marco de referencia de la investigacin. %on la informacin obtenida, procesada, descrita, anali ada y discutida, como resultado del trabajo de campo con sus respectivas conclusiones y recomendaciones, se procede a redactar el informe F&n ! de ! &n)e#t&g %&(n. Este documento, igual que el del anteproyecto, se debe redactar con normas t+cnicas para presentacin de trabajos de investigacin y dem's criterios establecidos por la institucin donde se presentar' el mismo, y !aber sido revisado por el respectivo asesor. HC&to# en e! de# rro!!o de! tr - :o de % '$o

!Gase gua ,ara la ,resentaci.n del in4orme 4inal de in3estigaci.n