Escuela Normal de Tecmac Somos brazo que lucha y espritu que crea

Psicologa del Desarrollo Infantil

Profesora Susana Gonzlez Gonzlez

Glosario

Alumnas: Anallely Hernndez Ventura Yadhira Marlen Lpez Acautla Nidia Carina Lpez Robles Diana Leticia Oaxaca Garca Valeria Adriana Reyes Ramrez

1 de Licenciatura Grupo: 1

Tecmac de Felipe Villanueva a 08 de octubre de 2013.

PRESENTACIN

La comunicacin es la base de la sociedad, mientras est presente el dilogo junto con el respeto habr relaciones armnicas; por eso es muy importante saber qu palabras decimos, la forma y circunstancias en las que las hablamos, as como su significado. El presente trabajo tiene como objetivo conocer el sentido o significacin de las palabras clave de tanto de esta unidad, as como la asignatura Psicologa del desarrollo Infantil (0-12 aos) ya que nos han permitido descifrar la misin que tiene sta en nuestra formacin como docentes en la travesa de comprender, analizar y reflexionar acerca del desarrollo y comportamiento del nio.

Desarrollo Humano: Es un proceso de descubrimiento, de crecimiento, de humanizacin, de conquista de la libertad; representa el esfuerzo de los hombres y las mujeres por conquistarse a s mismos a travs de la iluminacin de la inteligencia y el fortalecimiento de la voluntad. Es el trabajo que toda persona realiza consigo misma para despertar la capacidad que tiene, desde que naci, de ser feliz y lograr cosas para su beneficio y el de los dems. Es el camino que las personas recorren para desarrollar sus capacidades, quererse a s mismos y establecer relaciones saludables para los dems. Desarrollo Psicolgico: Es la rama de la psicologa que estudia la forma en las que las personas cambian a lo largo de la vida, es decir, los cambios conductuales y psicolgicos de los seres humanos a travs del tiempo. Es un proceso continuo de cambios, ordenado en fases, a lo largo del tiempo, que se construye con la accin del sujeto al interactuar con su medio adaptndose gradualmente, interviniendo variables internas (muchas de ellas heredadas) y variables externas (determinadas por el ambiente). Infancia: (Del lat. infanta). Perodo comprendido de la vida humana desde que se nace hasta la pubertad. El primer perodo de la vida postnatal (en los seres humanos u otros animales), durante el cual el individuo depende por completo o casi por completo de los cuidados paternos; generalmente aplicados slo a los dos primeros aos (nio al que se lleva en brazos); extendido a veces para incluir todo el perodo que comprende desde el nacimiento a la edad madura. Maduracin: (Del lat. maturato, -nis, aceleracin). Consecucin del estado de completo desarrollo, o proceso mediante el cual se llega a ese estado. 1. f. Accin y efecto de madurar.

2. Poner en su debido punto con la meditacin una idea, un proyecto, un designio, etc. 3. Adquirir pleno desarrollo fsico e intelectual. Educabilidad: Delimitacin de las condiciones, alcances y lmites que posee potencialmente la accin educativa sobre sujetos definidos en situaciones definidas. Herencia: (Del lat. haerentia, n. pl. del part. act. de haerre, estar adherido, infl. en su significado por heredar).Rasgo o rasgos morales, cientficos, ideolgicos, etc., que, habiendo caracterizado a alguien, continan advirtindose en sus descendientes o continuadores. Transmisin de caractersticas de una generacin a otra a travs de los genes. Suma total de caracteres procedentes de factores transmitidos a travs del plasma germinal o genes. Propiedad de cualquier clase que recibe un individuo de los bienes de un difunto. Ambiente: (Del lat. ambens, -entis 'que rodea o cerca'). Condiciones o circunstancias fsicas, sociales, econmicas, etc., de un lugar, de una reunin, de una colectividad o de una poca. Trmino que incluye todos los fenmenos fisicoqumicos, biolgicos y sociales que actan sobre el organismo desde fuera. Se entiende por el entorno o suma total de aquello que nos rodea y que afecta y condiciona, especialmente las circunstancias en la vida de las personas o la sociedad en su conjunto. Comprende la suma de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar o momento determinado, que influyen en la humanidad, as como, en las generaciones venideras. Normalidad: (Del lat. normlis). Que sirve de norma o regla. Dicho de una cosa: Que, por su naturaleza, forma o magnitud, se ajusta a ciertas normas fijadas de antemano. Caracterstica de ser un valor representativo o patrn para los

miembros de una clase determinada de datos.

Anormalidad: Que accidentalmente se halla fuera de su natural estado o de las condiciones que le son inherentes. Persona cuyo desarrollo fsico o intelectual es inferior al que corresponde a su edad. Que difiere sensiblemente de la norma o del tipo. [Caracteriza las acciones, mentalidad, modos de conducta, etc., de un organismo, que difieren tanto de los del individuo sano, o tpico, que no se le suele considerar como perteneciendo al mismo grupo o serie. Frecuentemente confundido con patolgico, que designa una clase de normalidad; los fenmenos o individuos anormales pueden ser subnormales, supernormales, o cualitativamente perturbados o desequilibrados, esto es, extranormales.] Mtodos del desarrollo humano: son los procesos que estudian el pensamiento y la conducta observable en el medio fsico y se concentra en las emociones y pulsiones inconscientes del estudio cientfico de las formas cuantitativas y

cualitativas como las personas cambian a travs del tiempo.

Psicologa Evolutiva: Se ocupa de los cambios a lo largo del tiempo. Centra su inters por la conducta humana desde el punto de vista de sus cambios y transformaciones a lo largo del desarrollo humano.

Seleccin natural: Es la base de todo el cambio evolutivo. Proceso a travs del cual, los organismos mejor adaptados desplazan a los menos adaptados mediante la acumulacin lenta de cambios genticos favorables en la poblacin a lo largo de las generaciones. Cuando la seleccin natural funciona sobre un nmero extremadamente grande de generaciones, puede dar lugar a la formacin de la nueva especie. El bilogo Charles Darwin fue el primero en estudiar esta teora como medio para explicar la evolucin de las especies. Tiene 3 fundamentos principales, el primero explica que la caracterstica que le da al individuo una ventaja, tiene que ser posible heredarla. La segunda nos dice los individuos de la comunidad tiene que tener variabilidad. La tercera nos cuenta que las caractersticas nuevas tienen que poder reproducirse en la poblacin de la

especie. Todos estos cambios acumulados a lo largo de los siglos en las especies dan lugar a la evolucin.

Individuo: Designa a todo ejemplar concreto de una especie cualquiera de seres vivos. Todo ser vivo constituye un todo ms o menos unificado en ser- mismo (indivisum o no dividido). La definicin ms utilizada es la que se refiere a una persona cuyo nombre y condicin no se conocen o intencionadamente no se dicen. Tambin es utilizada como adjetivo en su uso como individual o que no puede ser dividido. Su uso es utilizado para referirse an una persona que pertenece a una clase o corporacin o un animal o vegetal respecto a su especie. Se usa tambin aunque menos habitual para decir que una persona con abstraccin de la dems. Institucin escolar: Las instituciones sociales son conjuntos culturales, simblicos e imaginarios que aspiran a imprimir un sello en el cuerpo, el pensamiento y la psique de cada uno de sus miembros. Observacin libre espordica u ocasional de grupo: Tener primer contacto con el grupo y observar en el educando (objeto de estudio), el sistema de relaciones maestro-alumnos. En este caso no habr plan. Se recogen los datos que consideren importantes. Crianza: Alimentacin y cuidado que recibe un animal o beb recin nacido hasta que puede valerse por s mismo. Proceso de educacin, enseanza y aprendizaje de un nio o un joven.

Industrializacin: Desarrollo del sistema econmico y tcnico necesario para transformar las materias primas en productos adecuados para el consumo. Progreso de la actividad industrial en una regin o pas implantando en l industrias o desarrollando las que ya existen.

Infanticidio: Asesinato o intento de asesinato de un nio, especialmente de un recin nacido.

Mimar: Tratar con mucho cario dando muestras de amor o afecto, como abrazos, besos o caricias. Tratar a alguien, en especial a los nios, permitiendo en exceso que hagan lo que quieran, sin corregirlos ni castigarlos.

Sensibilizacin: Proceso por el cual un organismo se vuelve sensible y reacciona de forma visible a una determinada agresin fsica, qumica o biolgica.

Pedagogizacin: Es el proceso por el cual la sociedad empieza a amar, a proteger y considerar como personas heternomas a los nios, las escuelas empiezan a jugar un papel central. Segn Aries nos plantea dos series completamente diferentes; la primera en la cual que antes los nios no eran ni queridos pero tampoco odiados hablando sentimentalmente, eran indiferentes para la comunidad, los adultos compartan las mismas actividades, y los nios no se diferenciaban de los adultos inclusive ni por la ropa ni por los trabajos que realizaban y mucho menos por lo que decan o callaban. Y en la segunda serie en donde nos habla sobre el sentimiento que tiene el nio de dependencia hacia un adulto y la necesidad de proteccin de este. A partir de este sentimiento es cuando se genera un nuevo inters por la infancia en el objeto de estudio. Historicidad: Se designa con el trmino de historicidad a toda cuestin, cosa o persona que presenta calidad de histrico, es decir, que es relativo o parte de la historia. La historia, en tanto, es aquella ciencia social que tiene por objeto estudiar el pasado de la humanidad. En un sentido ms estricto, la historicidad implicar la interpretacin de

la temporalidad, que es la caracterstica de los hechos ya sucedidos que ocurren en el transcurso del tiempo, de los hechos pasados.

Entonces, la historicidad sera algo as como la reflexin sobre la temporalidad de

los hechos acontecidos, siendo la misma propia y exclusiva de los seres humanos, porque solo los hombres estn capacitados para reflexionar acerca del tiempo y de su paso. Esta cuestin supone, que si la historia son en efecto los hechos interpretados y se dice que la misma es relativa, tambin la interpretacin de la misma, o sea la historicidad, lo ser.

Desarrollo cognitivo: El proceso cognoscitivo es la relacin que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que ser conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una representacin interna del fenmeno convertido en objeto del conocimiento. Jean Piaget desarroll la teora de la psicognesis (psicologa gentica), entendiendo que a partir de la herencia gentica el individuo construye su propia evolucin inteligible en la interaccin con el medio donde va desarrollando sus capacidades bsicas para la subsistencia: la adaptacin y la organizacin. Se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Es la base de una de las cinco perspectivas del desarrollo humano aceptadas mayoritariamente (las otras 4 son la perspectiva psicoanaltica, la perspectiva del aprendizaje, la perspectiva evolutiva/socio biolgica y la perspectiva contextual). Sociedad: Trmino que describe a un grupo de individuos marcados por una cultura en comn, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre s en el marco de una comunidad. Aunque las sociedades ms desarrolladas son las humanas (de cuyo estudio se encargan las ciencias sociales como la sociologa y la antropologa), tambin existen las sociedades animales (abordadas desde la socio biologa o la etologa social).

CONCLUSIONES

Es muy grato e interesante sumergirse en la bsqueda de informacin, sobre todo del significado de las palabras; ya que adems de permitirte aumentar tu acervo cultural, te ofrece un panorama especfico de cada una de ellas y el papel que han desempeado a largo de la historia de la psicologa. Algunas con significados simples y otras, sin embargo, muy complejas para su entendimiento; ms sin en cambio cada una de ellas con algo muy valioso que aportarnos: una fuente inagotable de conocimientos, que nos acompaarn a lo largo de nuestra trayectoria profesional, e incluso, contribuir a nuestro mejoramiento personal.

Bibliografa
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