Proyecto De Educacin Para La Sexualidad Y Construccin De Ciudadana

Marco De Intervencin Psicosocial Intervenir implica interponerse y esa interposicin conlleva una posicin de autoridad, ms no de autoritarismo, en una situacin de conflicto o de diferencias. Se interviene para modificar las situaciones de crisis o modificar una situacin que genera malestar. Dentro de ese mbito que es la intervencin social cabe incluir la intervencin psicolgica. El elemento particular de la intervencin social est dado por la bsqueda de un cambio social dentro de un colectivo o a un problema general. El intervenir implica: hacer una planificacin con participacin de los agentes externos y las personas de la comunidad; implica una participacin dinmica de las personas con base en la construccin de una plena conciencia de lo que se quiere hacer, por qu se hace, cual es el objetivo de las acciones y determinar el impacto de la intervencin sobre los individuos y las comunidades. Intervenir implica un ejercicio terico y prctico que permita transformar el orden de las costumbres, los quehaceres, los pensamientos y sentimientos que impiden la evolucin de las personas las comunidades hacia un bienestar en lo biolgico, lo psicolgico, lo social y lo ambiental. Cartografa social de la comunidad a intervenir. Se recogen aqu aquellos factores asociados al problema o situacin que se desea abordar para diluir el efecto nocivo que genera malestar en la comunidad, considerando que estos elementos son los que orientaran las acciones de la estrategia de intervencin.

Factores socioeconmicos

La Institucin Educativa La Inmaculada es de carcter Pblico y se encuentra localizada en la Cra 8 N 39-43 sector urbano del municipio de Pereira. Un porcentaje significativo provienen de barrios un poco ms alejados de estrato medio bajo. Aun cuando el 100% habita en el municipio de Pereira, de ellas un 70% es nacido en Pereira y el resto 25% no son originarios del municipio sino migrantes de los municipios del departamento de Risaralda; con una minora migrante de los departamentos vecinos que rodean al departamento de Risaralda.

Factores psicosociales

Las 37 nias estudiantes del curso 7A del Instituto educativo la Inmaculada, cuyas edades oscilan entre los 12 y 13 aos; se han constituido en una comunidad estudiantil altamente retadora para sus padres de familia y el equipo de directivos y docentes de la Institucin. El caso es que las nias se encuentran en una etapa de cambios en su vida, de la niez hacia la adolescencia, pero esto no sera un problema ya conocido a no ser porque las nias de este grupo se comportan de manera diferente a los dems que viven una situacin similar.

Este grupo se ha perfilado como una comunidad de nias altamente desenfadadas para conversar sobre temas de ndole sexual. Las maestras veteranas en manejo de nias han llegado a ruborizarse ante sus comentarios de ndole francamente pornogrfica. Su creatividad en expresiones erticas les ha llevado a elaborar lo que denominaron el cuaderno pornogrfico. En el cuaderno pornogrfico las nias que desean hacerlo pueden dibujar y lo han hecho a su antojo figuras de penes de diferentes formas y tamaos. Para las nias se trata tan solo de una forma divertida de explorar la sexualidad.

Para el grupo de padres de familia esta situacin les crea un dilema para el que no tienen respuestas, su formacin de mayora catlica les ha imbuido un espritu moralista y tmido frente al conversar francamente de sexualidad con sus hijos. Otro tanto les sucede a los profesores masculinos y femeninos que por este grupo transitan y temen hablar de sexualidad a las nias por las posibles reacciones contrariadas de sus padres. Por otra parte la situacin no es homognea en todo el grupo, mientras algunas perciben un efecto de rpidos cambios hormonales otras se han quedado atrs, sorprendindose ante los cambios en los comportamientos de sus amiguitas, las nias de ayer. Se suma a lo anterior que el rendimiento acadmico es inferior al promedio del colegio.
Factores socioculturales

El conjunto de nias proviene de familias distribuidas en barrios ubicados en el permetro semicentral urbano de Pereira, provenientes de estratos medios bajos, medios y medios altos. La comunidad est conformada por un conjunto de nias llegadas de diferentes poblaciones perifricas a la ciudad de Pereira. Entre ellas hay nias llegadas del Choco, del Valle del Cauca, de Caldas, del Quindo y una mayora de los 14 municipios del departamento de Risaralda. Esto propicia el reforzamiento de la cultura hibrida que se va construyendo en ciudades receptoras de las emigraciones de los pueblos menores suscitados por la bsqueda de mejores oportunidades para el desarrollo familiar.

2. Plan De Intervencin Psicosocial En Cultura De La Sexualidad

Conceptos que orientan la intervencin en la temtica de la sexualidad. Los nios y jvenes que han pasado por una escuela que cuenta con un proyecto de educacin para la sexualidad participativo establecen relaciones en las que siempre prima el bienestar comn. Son relaciones de pareja, familiares, entre amigos y amigas o entre estudiantes y profesores en las que la confianza es la norma, todos escuchan interesados en el otro y aportan para el logro de los proyectos de vida de cada uno. Son relaciones en las que los conflictos se solucionan mediante el dialogo y el consenso y en las que se intercambian puntos de vista con los dems. Ambientes donde las diversas opciones de vida son posibles, gracias al respeto que hay por cada persona. En resumen la capacidad de relacionarse con el entorno atendiendo a principios de comprensin y respeto por las dems personas, es una competencia clave para desarrollar espacios de convivencia armnica que faciliten la realizacin de todos y cada uno de los integrantes de una comunidad. La intervencin a realizar tiene entre sus premisas la de responder a la pregunta Cules de los aportes que se hacen desde la Intervencin Psicosocial, facilitan procesos de fortalecimiento organizativo y mejoran la calidad de vida de comunidades?

Diagnstico Psicosocial
Se realiz una actividad orientada a hacer un diagnstico psicosocial participativo a travs del abordaje del tema de la sexualidad. En una primera sesin se aplic el cuestionario sugerido por el Ministerio de Educacin Nacional para establecer una lnea base de desarrollo de competencias en las temticas de sexualidad. Se incluye el formulario en el Anexo 1. La comunidad del grupo 7A es conformada por nias con un promedio de 12.4 aos, caracterizadas por grados de inteligencias normales a altos, lucen disciplinadas, responden con nimo ante las actividades que se les plantean, son alegres en su mayora, emanan la gran energa propia de su edad, conviven en el saln de clase en armona con sus compaeras, evidencian respeto al proceso de diligenciamiento del cuestionario e inters en participar de toda actividad que contribuya a sus formacin. Una parte de la comunidad, cerca de un 20% de nias, presenta un nivel de desarrollo fsico muy superior a sus compaeras, mientras que otra parte de la comunidad cerca de 30% registra un nivel de desarrollo psicolgico superior a sus compaeras. A partir de la hiptesis enunciada como orientadora de la accin se busca la realizacin de una intervencin accin participativa con la comunidad de nias del grupo 7A, para canalizar los hallazgos de respuestas a sus necesidades, con ellas, desde ellas y para ellas. Considerando la preocupacin

de la Coordinadora de Convivencia por el desenfado de las nias en sus conversaciones sobre asuntos erticos, se apel a establecer una lnea base sobre el grado de conocimiento que las nias tienen en relacin con temticas de este gnero.

En cuanto a las competencias en los componentes, las temticas y los hilos conductores y de la educacin sexual, las 37 nias del grupo manifestaron disponer de claridad en todas las temticas con excepcin de algunos aspectos de derechos ciudadanos y de sexualidad. Este resultado no es compatible con las apreciaciones de la seora vicerrectora de convivencia, una docente con alto nivel de experiencia en manejo de jvenes en el mbito educativo. La presente propuesta de proyecto de intervencin psicosocial tiene el propsito de responder a la pregunta Qu hacer? Cul sera un modo de intervencin adecuado para afrontar la problemtica planteada en la comunidad de nias? Una hiptesis orientadora del proyecto de intervencin es manejar al grupo 7 A como una comunidad estudiantil con capacidad de asumir la bsqueda de soluciones a sus propias necesidades, mediante un proceso de investigacin Accin Participativa que a la vez conlleve salidas beneficiosas para: 1). la comunidad de nias en estado de cambio a adolescentes. 2). la comunidad de padres y madres de nias del grupo 7. 3). la comunidad de directivos y profesores del grupo 7 A de la institucin educativa

Proyecto: Hacia una desmitificacin de la sexualidad.

Psiclogo en formacin Carlos Arturo Franco Restrepo
Problema que se va a abordar: exaltacin de la sexualidad en las nias que las lleva al manejo en comunidad de expresiones que rayan en lo vulgar.

Metodologa
Conversatorios animados mediados con audiovisuales Reflexiones alrededor de la exposicin de megatendencias en sexualidad Comunidad beneficiaria: nias del curso 7A del Instituto La inmaculada

Justificacin de la propuesta
La Coordinadora de Convivencia percibe una corriente de exaltacin de la sexualidad entre las nias del grupo 7 A, que las ha lleva al manejo abierto entre ellas de expresiones que a ella como mujer adulta la sorprenden por su crudeza y el desparpajo con el que lo comentan; adems parece que esa excesiva inquietud sexual est afectando el nivel de rendimiento escolar del grupo. Ante lo indito de la situacin se hace necesario empezar a desarrollar estrategias educativas para emplearlas en este tipo de casos que podran hacerse repetitivos alimentados por el acceso creciente de las nias a la vastsima informacin dispuesta en internet.

Objetivo general

Desmitificar la sexualidad, abordarla abiertamente e incorporarla al acervo cotidiano valorndola como fuente de competencias de convivencia. Objetivo especfico 1: Desarrollar un lenguaje comn con las nias sobre temas de componentes de la sexualidad Resultado esperado: nias con claridad conceptual sobre componentes de la sexualidad. Actividad 1.1: Exposicin sobre componentes de la sexualidad. Actividad 1.2: Conversatorio sobre componentes de la sexualidad. Objetivo especfico 2: Desarrollar un lenguaje comn con las nias sobre temas de funciones de la sexualidad Resultado esperado: grupo de nias con claridad conceptual sobre funciones de la sexualidad. Actividad 2.1: Exposicin sobre funciones de la sexualidad Actividad 2.2: Conversatorio sobre funciones de la sexualidad

Participantes y roles
Docentes y Directivas Actividades -Talleres de capacitacin: Componentes y funciones de la sexualidad -Asignacin de hilos conductores por reas. -Semana por la vida: temticas: trata de blancas, alcoholismo, tabaquismo y abuso sexual. Instituciones Externas Carlos Arturo Franco Restrepo. Psiclogo en formacin de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD. Actividades -Elaboracin y presentacin de la propuesta de intervencin -Manejo de la matriz de evaluacin de actividades. -Capacitacin a estudiantes de los semilleros del grado 7 A. -Coordinacin general del proyecto

Estudiantes de la comunidad grupo 7 y sus Padres de familia Actividades -Conformacin de Semilleros del proyecto: 17 estudiantes por cada componente -Capacitacin del psiclogo en formacin a las estudiantes del semillero. -Presentacin del semillero 1 de sus aprendizajes. -Presentacin del semillero 2 de sus aprendizajes.

Cronograma
Actividad Preparacin Encuesta a alumnas Anlisis de resultados de encuesta con docentes del rea Formulacin de proyecto Presentacin propuesta de proyecto a directivas y docenes del rea 1.1: Exposicin sobre componentes de la sexualidad. 1.2: Conversatorio sobre componentes de la sexualidad. 2.1: Exposicin sobre Funciones de la sexualidad. 2.2: Conversatorio sobre Funciones de la sexualidad. Elaboracin informe de ejecucin del proyecto Entrega de informe Semana 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10