TALLER DE FORMACIN PARA FACILITADORES DEL PLAN NACIONAL DE

ALFABETIZACIN TECNOLGICA

INTRODUCCION AL PNAT, SOFTWARE LIBRE

ELIA MARTINEZ, MERIDA ENERO 2008 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

Instructor=Lic. Elia Martnez de Vielma.

Telfono= 0414 742 4981
Email= elia@ula.ve
Sitio Web = http://cca.ula.ve
Consejo de Computacin Acadmica CCA.
Universidad de los Andes.
Trayectoria laboral= Instructora de Alfabetizacin en
Informtica, OpenOffice, herramientas libres de
Oficina y facilitadora de taller de PNAT.
Participantes= Estudiantes que participaran en los
Servicios Comunitarios de la Universidad de los
Andes.
Para preguntas y sugerencias.......
Organizadora de este taller= Ing. Sandra Bentez
Telfono= 2245
email=sandrab@ula.ve

Duracin= 20 Horas.

Introduccin

Informacin general.
Introduccin al PNAT
Concepto de Software Libre.
Manual del Alfabetizador.
Estructura de los contenidos.
Aspectos generales desde el punto de vista
pedaggico............................................................
continua.....
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Duracin= 20 Horas.

Introduccin Continuacin.....
Divisiones en grupos por temas, todo en modo
pedaggico.
Manual del Usuario.
Contenidos de las Unidades.
Estructura de los Captulos (Unidades I,II,III y IV
Recursos de Apoyo (Manuales impresos, digitales,
pagina web de referencia).
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Prcticas
Requerimientos necesarios para dictar el taller de
OpenOffice (Software necesario, Apoyo tcnico,
Video Been, Equipamiento, etc).
Evaluacin en grupos por temas y captulos
(Lenguaje, seguridad, manejo del Pblico.
Capacidad de Expresin, conocimiento del Tema).

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ENLACES RECOMENDADOS=
http://cca.ula.ve/adiestramiento/index.php
Manuales en la parte de version2.
http://cca.ula.ve/adiestramiento/index.php
Material de apoyo del PNAT nivel 1- las 4 Unidades.
Para ejercicios en lnea de la Unidad II.
http://www.formacionenlinea.edu.ve
Cursos-Uso de la computadora primeros pasos
Esto es muy til para ensear desde el principio.
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CONCEPTO DE SOFTWARE LIBRE

Es el software que una vez obtenido puede ser copiado,
modificado, estudiado y redistribuido libremente sin necesidad
de regirse a una licencia por lo que respeta la libertad del
Usuario, existen cuatro libertades del Usuario del Software, la
libertad de usar el programa con cualquier propsito, la libertad
de estudiar el funcionamiento del programa y adaptarlo a las
necesidades de distribuir copias con lo que puedes ayudar a
otros, la libertad de mejorar el programa y la libertad de hacer
publicas las mejoras.
El software puede estar disponible gratuitamente en internet o
a precio de coste de la distribucin a travs de otros medios,
pero no es obligatorio que sea as, no hay que confundir
software libre con software gratuito ya que conserva su
carcter de libre.........
ELIA MARTINEZ, MERIDA ENERO 2008 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

ELIA MARTINEZ, MERIDA ENERO 2008

PROGRAMAS DE OFIMATICA EN SOFTWARE LIBRE

OPENOFFICE
WRITER
CALC ********
IMPRESS
Navegadores en Software Libre=
FIREFOX
OPERA
ICEWEASEL
*** No se contempla en el curso del PNAT
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Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica (PNAT).

Introduccin ..... PNAT

El Consejo de Computacin Acadmica (CCA) adscrita al

Vicerrectorado Acadmico de la Universidad de Los Andes,
desde el ao 2006 ha estado participando en el Plan
Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica (PNAT) de la Misin
Ciencias, en dependencias de la ULA y con instructores de
la institucin.
En sta actividad, estamos realizando
un esfuerzo
conjunto con Fundacite Mrida y el MCT, ofreciendo los
espacios de la institucin y poniendo personal a disposicin
de la misin, en beneficio de la comunidad Meridea para
el logro de los objetivos propuestos por el gobierno
nacional. Actualmente estamos formando Instructores
Alfabetizadores para formar parte del Servicio Comunitario
que se implanta en la ULA.

Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica (PNAT).

Introduccin ..... PNAT

El Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica se inscribe

dentro de la Misin Ciencias y tiene como objetivo
Propiciar espacios de encuentro de aprendizaje a las
ciudadanas
y
los
ciudadanos,
proporcionndoles
herramientas que permitan el acceso de la informacin
como mecanismo de apropiacin social del conocimiento
apoyndolos con las tecnologas de Informacin y
Comunicacin. El programa bsico de el Plan
Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica es un curso
introductorio al conocimiento de Hardware y Software del
computador, uso, utilidad y la importancia de las
Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) para el
desarrollo cientfico e integral del pas; y tambin para la
soberana e independencia tecnolgica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Democratizacin: Masificar el
Tecnologas de Informacin (TIC).

conocimiento

de

las

Participacin: Acceso al conocimiento TIC en de los ms

excluidos.
Desarrollo Personal: Contribuir a propiciar cambios
conscientes y vivenciales para el crecimiento humano e
integracin social.
Teora-Practica:
Construir escenarios significativos,
sencillos y prcticos para el dominio elemental de las
herramientas tecnolgicas.

ESTRATEGIA METODOLOGICA
Las unidades del curso bsico del Plan Nacional de
Alfabetizacin tecnolgica se trabajan mediante una
metodologa participativa que d especial importancia
al trabajo grupal, as como tambin al conocimiento y
a la experiencia de cada participante como fuente de
aprendizaje individual y colectivo. Las actividades
grupales permiten que los participantes aporten sus
experiencias y conocimientos, logrando nuevos modos
de aprendizaje e informacin que inciden en la
modificacin de conductas y actitudes para la vida
cotidiana.

..........ESTRATEGIA METODOLOGICA
Para el desarrollo de las Unidades y sus contenidos se
pueden utilizar diversos recursos pedaggicos como
dinmicas
grupales,
debates,
preguntas
generadoras,lluvias de ideas, lecturas comentadas,
imgenes. El uso de estos recursos permite explorar,
vivenciar y recuperar experiencias y conocimientos
que cada participante tiene a nivel y/o social.
El trabajo grupal permite:
Compartir experiencias y conocimientos.
Reconocer y desarrollar recursos y colectivos.
Conocer y desarrollar capacidades individuales y
colectivas.
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ESTRATEGIA PEDAGOGICA
Lecturas: Abordar temas relacionados con la unidad,
deben ser ampliados por el Alfabetizador (instructor),
a la vez recomiende bibliografa complementaria que
contribuya a la compresin y realizacin de los
ejercicios propuestos y a la adquisicin de nuevos
conocimientos y herramientas. Esta bibliografa podra
ser referencias a portales Web a las lecturas del libro
asignado a cada participante. Las unidades sern
desarrolladas en el laboratorio, sin embargo, se debe
solicitar al participante que realice una lectura previa
para optimizar el uso del tiempo. Se pueden realizar
actividades fuera del laboratorio como asignacin para
el hogar y se comenten y corrijan en la siguiente
sesin.

..........ESTRATEGIA PEDAGOGICA
Ejercicios prcticos: son aquellos procedimientos que

debe realizar el participante de forma secuencial para

adquirir determinadas destrezas y habilidades en el
uso
del
computador.
Permiten
aplicar
los
conocimientos adquiridos y el uso de las nuevas
herramientas. Los ejercicios prcticos son realizados
en el laboratorio y el Alfabetizador debe leer
previamente cuales son los recursos necesarios para
realizarlos a fin de evitar incertidumbre en el
participante y optimizar el tiempo.
ELIA MARTINEZ, MERIDA ENERO 2008 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

..........ESTRATEGIA PEDAGOGICA
son aquellas que generalmente se
desarrollan en el mismo material del curso y tienen
como finalidad evaluar de forma inmediata los logros y
los aprendizajes obtenidos, por lo tanto, estas
actividades se realizan al finalizar las lecturas y los
ejercicios prcticos. Es posible que algunos casos
estas actividades se realicen fuera del laboratorio
como asignacin y se corrijan en la siguiente sesin
Actividades:

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CRITERIOS

Al finalizar el taller los participantes estarn en capacidad

de:
Comprender la importancia del uso de las TIC para la
apropiacin social del conocimiento y su impacto en el
desarrollo tecnolgico e integral del pas.
Operar un computador en un nivel bsico logrando
diferenciar las caractersticas tcnicas y funcionales
(Hardware y Software).
Identificar el sistema operativo, sus funciones y utilidad.
Operar un procesador de documentos.
Operar un programa de presentacin de diapositivas.
Conocer las herramientas libres de Navegacin.
Conocer los usos bsicos del Internet.
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Recursos Necesarios para dictar el Taller del

Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica.
Computador con doble sistema operativo (Windows y
Linux, en este caso UBUNTU).
Conexin a Internet, en caso de no existir internet,
recurrir a un CDLIVE que distribuye el proyecto
ULANIX.
Material escrito del Curso (El libro)
VdeoBeen.

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PERFIL Y ROL DEL ALFABETIZADOR Y LA ALFABETIZADORA

El Alfabetizador o Alfabetizadora es la persona

encargada de motivar y conducir las sesiones que se
proponen para cada unidad, tiene la tarea de
facilitar el aprendizaje, debe tener en cuenta la
importancia del manejo de grupos, ser capaz de
identificar las potencialidades e intereses de cada
participante para que desarrollen sus habilidades,
debe crear un ambiente de confianza que permita
que cada participante se exprese desde su forma
particular de ser, vivir y aprender. Esto significa que
la conduccin implica habilidad para integrar y
motivar al grupo.

....PERFIL Y ROL DEL ALFABETIZADOR Y LA ALFABETIZADORA

ROL

El Alfabetizador debe orientar de manera efectiva al

usuario en el uso de los materiales necesarios para
planificar y realizar una actividad. Preparar de forma
armnica el ambiente educativo para la realizacin
de determinada prctica. Debe organizar y planificar
el trabajo de cada unidad, preparar cada sesin con
anticipacin, distribuir el tiempo de manera que
pueda alcanzar los objetivos propuestos, desarrollar
cada unidad de acuerdo al plan de trabajo y evaluar
la experiencia.

....PERFIL Y ROL DEL ALFABETIZADOR Y LA ALFABETIZADORA

PERFIL

Conocimientos en el manejo de las funciones bsicas

del computador y uso de ofimtica
Experiencia como Alfabetizador. manejo de grupos.
Bachiller.
Mayor de 18 aos.
Responsable, puntual.
Dispuesto a trabajar en equipo y bajo a presin
Creativo, dinmico, comunicativo, respetuoso y
sobre todo paciencia.
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RECOMENDACIONES EN EL DESARROLLO DE CADA SESION

Llenado de listas de firmas: los participantes deben

de llenar las planillas de bitcora del curso, con sus

datos personales BIEN CLAROS Y PRECISOS...
PRECISOS..
Los FACILITADORES (ustedes) deben de llenar la sesin
de Datos Personales que identifican a un especifico
taller.

Refrescar la sesin anterior: Iniciar cada sesin con

una retroalimentacin breve de la anterior,compartir

logros y dificultades en el proceso de aprendizaje.
Ejemplo= retomando lo que vimos ayer...........

leer y revisar
completamente
los
contenidos,
objetivos
y
actividades de la unidad a trabajar en la sesin del da.
Impartir claramente las instrucciones requeridas para
cada uno.
Presentacin

de

la

Unidad:

.....RECOMENDACIONES EN EL DESARROLLO DE CADA SESION

Desarrollo de las actividades: los participantes y las

participantes trabajaran de forma individual y/o

grupal segn lo requiera el caso, utilizan el material,
los recursos disponibles y comparten experiencias y
conocimientos. El alfabetizador (a) orienta y apoya el
trabajo,
aclara
dudas
y
plantea
preguntas
generadoras.
Evaluacin y cierre: al terminar la sesin, el
alfabetizador hace un resumen de los contenidos y
objetivos trabajados, plantea las actividades para la
casa y evala haciendo preguntas tales como
entendieron? pueden ver la diferencia de....
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.....RECOMENDACIONES EN EL DESARROLLO DE CADA SESION

Finalizacin del curso bsico: el Alfabetizador.

motivar los participantes a la realizacin de una
actividad con el IMPRESS, montando una diapositiva
muy bsica de inters en el rea que pertenezca el
usuario con el objetivo de fortalecer y ensear lo que
se ha visto en clase.

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Centros de Alfabetizacin de Software Libre

instalados en la U.L.A.
Facultad De Ciencias, Laboratorio de Computacin Edificio

Tericas I y II, Responsable= Prof. Jose Soto, Nmero de

Maquinas = 40.
DSIA, Edificio Administrativo, Av. Don Tulio, Primer Piso.
Responsable= Jess Caldern.
Laboratorio de Telecomunicaciones Labtel II, Ncleo la

Hechicera.

Luis A. Nuez

Numero de maquinas =20

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MANUAL DEL ALFABETIZADOR

CONTENIDO PROGRAMATICO DEL PLAN NACIONAL DE

ALFABETIZACION TECNOLOGICA:
UNIDAD I

Alfabetizacin Tecnolgica para ejercicio de la

Ciudadana.
Ser breve, en forma practica se debe exponer esta
unidad indicando a los participantes finales que
deben usar los recursos de la filosofa navegando por
internet. Se discutir por grupos estos temas.
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UNIDAD II
CONOCIENDO EL COMPUTADOR
Se aclaran los trminos del computador dependiendo del
conocimiento de los participantes.
Se puede usar como referencia esta URL
http://formacionenlinea.edu.ve
UNIDAD III
USO BASICO DEL COMPUTADOR
Definir Linux, nautilus, manejo del escritorio,
manipulacin de las carpetas, fondos de pantalla ,esto
de forma totalmente bsico.

UNIDAD IV
PROGRAMAS DE APLICACIONES EN LINUX
Aplicaciones de Ofimtica=
Writer= Manejo de documentos, tablas ejercicios

prcticos.
Impress= Manejo de presentaciones, ejercicios prcticos.

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TRABAJO EN GRUPO
Formar grupos de 4 personas.
Escoger un tema de las 4 Unidades de PNAT.
Se realizarn 2 exposiciones por grupo.
La primera exposicin toma 2 minutos cada persona para
hablar.
La segunda exposicin se escoge un lder para
una presentacin final (Viernes).
Se evaluaran las habilidades de cada participante.

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