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ENERO DE 2013

I. NOMBRE DEL PROYECTO: Equidad de gnero II. TEMA: Gnero III. JUSTIFICACIN: El curso-taller como espacio de actualizacin, se convierte en el lugar idneo para que los orientadores intercambien saberes y experiencias sobre equidad de gnero, considerando como herramienta bsica el libro Equidad de gnero y prevencin de la violencia en la escuela secundaria. A travs de anlisis y reflexin de los temas propuestos en este taller, compartan estrategias para crear situaciones de aprendizaje en el aula que permitan a los alumnos educar en igualdad, generando desde la misma escuela, condiciones para que las mujeres y los hombres tengan acceso a las mismas oportunidades. Las experiencias compartidas en este taller, slo podrn ser significativas si tienen impacto en el mejoramiento de la calidad de vida, en el trabajo profesional de los docentes y en los procesos de aprendizajes de alumnas y alumnos que asisten a la escuela secundaria. IV. POBLACIN META: Docentes frente a grupo y con funciones de orientadores educativos en las escuelas secundarias del Estado de Mxico V. NMERO DE PARTICIPANTES: 25 subdirectores escolares VI. OBJETIVO GENERAL: Las y los participantes analizarn conceptos sobre equidad, igualdad, as como los roles y estereotipos que colocan a las mujeres en una situacin de vulnerabilidad, para crear situaciones de aprendizaje que promuevan la equidad de gnero en la escuela secundaria. VII. CONCEPTOS CLAVE Equidad, igualdad, roles y estereotipos. VIII. PLAN DE TRABAJO: Actividad Bienvenida: Presentacin y expectativas de los participantes Encuadre del taller: Libro de Equidad de gnero y prevencin de la violencia en secundaria Tema 1: Equidad e igualdad de gnero Tema 2: Roles y estereotipos Diseo de una situacin de aprendizaje para trabajar en el aula Cierre afectivo: Hoy me di cuenta Ponindome los lentes de gnero, a partir de hoy Tiempo designado 20 minutos 20 minutos

120 minutos 30 minutos 30 minutos 20 minutos

IX. DESARROLLO DEL TALLER: Tema 1: Equidad e igualdad de gnero Objetivo: Las y los participantes revisarn los conceptos de equidad e igualdad de gnero que aparecen en el Libro Equidad de gnero y prevencin de la violencia en secundaria. Descripcin del ejercicio: Se organiza el grupo en equipos. Cada equipo responde una serie de preguntas relacionadas con los conceptos de equidad e igualdad de gnero. En plenaria se comparten las respuestas. Se proyectan las diapositivas sobre equidad e igualdad de gnero. El facilitador explica los conceptos abordados. Especificaciones del ejercicio:
Material didctico y de apoyo Laptop, retroproyector, papel bond, maskingtape , marcadores . Tiempo parcial 120 minutos Tiempo acumulado 160 minutos

Tema 2: Roles y estereotipos Objetivo: Las y los participantes asociarn los roles y estereotipos de gnero con las formas de ejercicio de poder diferenciado en hombres y mujeres. Descripcin del ejercicio: Se organiza el grupo en equipos. Cada equipo responde una serie de preguntas relacionadas con los roles y estereotipos de gnero mediante los cuales las sociedades construyen reglas y valores de modo tal que se convierten en desigualdad de gnero y discriminacin. En plenaria se comparten las respuestas. Se proyectan las diapositivas sobre roles y estereotipos que aparecen en los libros de texto. El facilitador explica los conceptos abordados. Especificaciones del ejercicio:
Material didctico y de apoyo Laptop, retroproyector, papel bond, maskingtape , marcadores . Tiempo parcial 30 minutos Tiempo acumulado 190 minutos

Tema 3: Diseo de situacin de aprendizaje Objetivo: Las y los participantes disearn una situacin de aprendizaje sobre equidad de gnero para trabajarla en el saln de clase. Descripcin del ejercicio: Se organiza el grupo en equipos. Cada equipo disea una situacin de aprendizaje con temas de equidad de gnero para trabajar posteriormente en el saln de clase. En plenaria se comparten las situaciones de aprendizaje diseadas. El facilitador explica la importancia de crear conciencia en los alumnos sobre los temas abordados en este taller como aspectos fundamentales en la generacin de condiciones para que mujeres y hombres tengan acceso a las mismas oportunidades. Especificaciones del ejercicio:
Material didctico y de apoyo Laptop, retroproyector, papel bond, maskingtape , marcadores . Tiempo parcial 30 minutos Tiempo acumulado 220 minutos

Cierre afectivo. Las y los participantes contestarn las siguientes preguntas:

Hoy me di cuenta Ponindome los lentes de gnero a partir de hoy


Especificaciones del ejercicio:
Material didctico y de apoyo Laptop, retroproyector, papel bond, maskingtape , marcadores . Tiempo parcial 20 minutos Tiempo acumulado 240 minutos

Recordemos siempre que para educar en equidad de gnero, nadie es tan bueno como todos juntos