Royal American School Coordinacin Acadmica Prof. Reinaldo A.

Vergara Daz

Prueba de relevancia 2 semestre 2013: Gua de reforzamiento para 1 medio

Qu son los ACTOS DE HABLA? Concepto de acto de habla: Se denomina actos de habla a todos los enunciados que mediante su expresin realizan una accin. Desde esta perspectiva, comprender un enunciado no solo requiere del manejo de sus significados, sino tambin de la interpretacin de la accin que est siendo enunciada a travs de l. Los actos de habla evidencian tres dimensiones, dos relacionadas con el emisor y una con el receptor. As, se distingue un plano que es el locutivo o locucionario que corresponde al aspecto semntico del enunciado, es decir, al significado que expresa. Otro plano es el ilocutivo o ilocucionario que manifiesta la fuerza ilocutiva o ilocucionaria, vale decir, lo que hace un enunciado a travs de lo que se dice. En otras palabras, es la intencin o propsito que tiene el emisor al expresar la oracin. Por ltimo, est la dimensin perlocutiva o perlocucionaria, que es el efecto que produce el enunciado en el receptor. Para comprender con mayor claridad estas dimensiones de los actos de habla, presentamos un ejemplo en que se distingue cada uno de ellos. Cuando un empleado le dice a su jefe "terminar el trabajo esta semana" y el jefe se alegra, est realizando un acto de habla en que se distinguen las tres dimensiones antes mencionadas: Locutivo: una persona realizar una actividad en un tiempo determinado. Ilocutivo: una persona se compromete a algo. Perlocutivo: tuvo un efecto positivo (alegra) en el receptor (jefe). Es importante destacar que la dimensin que expresa efectivamente la accin es la ilocutiva, porque es en ella donde el hablante manifiesta su intencin (fuerza ilocutiva). Adems, es este aspecto el que produce un efecto en el receptor (perlocutivo). En las lenguas existen muchos verbos con funcin performativa (jurar, prometer, bautizar, declarar, etc.). Esta funcin consiste en que una accin adquiere realidad cuando se la nombra por medio de un verbo. A los enunciados que estn constituidos por este tipo de verbos se los denomina performativos explcitos. No obstante, existen otras oraciones que no estn compuestas por verbos performativos y que tambin cumplen dicha funcin. As, "son las 3 de la maana" implica un reproche cuando un padre se lo dice a un hijo que llega a esa hora. Por consiguiente, no siempre es necesario utilizar verbos performativos para asegurar que al hablar hacemos cosas. Por otro lado, es probable que en un intercambio comunicativo un acto de habla no logre el efecto que el emisor desea. En estos casos se dice que fue infeliz o insatisfactorio. Por el contrario, cuando el hablante produce el efecto que quera en su interlocutor, se afirma que el acto de habla fue feliz o satisfactorio. El hecho de que existan actos de habla infelices se debe a que no hay coincidencia entre el acto ilocutivo del emisor y lo que interpreta el receptor. Por ejemplo, cuando una amiga le aconseja a un amigo que estudie ms para las pruebas y el joven entiende que le est diciendo que es un flojo y, por consiguiente, se enoja con ella. En sntesis, los actos de habla son expresiones eminentemente comunicativas, porque a travs de ellos se expresan las intenciones y, de esta manera, los hablantes realizan acciones. La efectividad de los actos de habla que se emiten no siempre est asegurada y por ello se distinguen actos de habla felices e infelices. 2. Clasificacin de los actos de habla La siguiente clasificacin distingue cinco tipos de actos de habla: Acto asertivo: el hablante informa cmo son las cosas. Por ejemplo "Las calles estn llenas de gente". Acto directivo: el hablante intenta que el oyente realice una determinada accin. Por ejemplo, "Vota por Urrutia". Acto comisivo: el hablante se compromete a realizar una accin en el futuro. Por ejemplo, "te prometo que ir a verte maana". Acto expresivo: el hablante expresa un sentimiento sincero a travs de su acto de habla. Por ejemplo, "te felicito por tus notas". Acto declarativo: el hablante, a travs de su expresin, genera una realidad. Por ejemplo, cuando un juez civil le dice a los novios "los declaro marido y mujer". En la versin WEB de esta gua, les recomiendo visitar el siguiente enlace con una forma de tratar estos conceptos de manera muy atractiva: http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/media/08_decir_hacer_lenguaje/

Medios Masivos de Comunicacin: Publicidad, propaganda y gneros periodsticos Publicidad y propaganda En primer lugar es necesario que distinga entre publicidad y propaganda, pues ambas tienen propsitos distintos. Las dos pueden apelar a la emotividad del receptor (provocan el mismo efecto), ambas constituyen un acto de habla directivo, pero podemos reconocer una diferencia importante: Publicidad: su objetivo es la promocin de productos para su venta, arriendo o transaccin comercial. Propaganda: se encarga de difundir una idea, valor o forma de ver el mundo. En otras palabras, no es lo mismo un comercial de zapatos que una campaa en contra del consumo de drogas, pues el propsito del primero es que compres los zapatos, mientras la segunda espera que asumas una determinada opinin acerca de las drogas. Gneros periodsticos En los textos periodsticos es posible reconocer similitudes formales, funcionales y de contenido que permiten clasificarlos de acuerdo a gneros discursivos () Existen dos grandes grupos de textos periodsticos: en primer lugar, los gneros informativos, cuya caracterstica principal es el afn por dar a conocer datos (acto de habla asertivo) y hechos de manera objetiva y, en segundo lugar, los gneros de opinin, que se caracterizan por centrarse en el comentario respecto a hechos de inters. En algunas clasificaciones, se suele establecer una tercera categora: la de los gneros hbridos. Esta ltima se aplica a textos periodsticos donde se mezcla el inters por informar sobre un hecho con la interpretacin del mismo, tal es el caso de muchos reportajes y crnicas. Ahora bien, es posible clasificar estos textos dentro del gnero informativo, porque su principal funcin sigue siendo consignar hechos de la realidad y no defender un punto de vista. Dentro de los gneros periodsticos informativos encontramos: entrevista informativa, resea, noticia, reportaje y crnica. Por otra parte, dentro de los gneros de opinin se cuentan: editorial, crtica, columna, artculo de opinin, y entrevista de opinin. A continuacin, presentaremos una sntesis de cada uno de ellos. GNEROS PERIODSTICOS DE INFORMACIN. ENTREVISTA INFORMATIVA: Consiste en un dilogo entre un entrevistador, quien confecciona previamente una serie de preguntas, y un entrevistado quien responde directamente las preguntas. El objetivo es obtener informacin sobre un tema especfico. RESEA: Es un texto descriptivo cuyo objeto es alguna produccin cultural, como libros, espectculos, pelculas, etc. A diferencia de la crtica, pretende sealar las caractersticas del objeto descrito, no una valoracin sobre el mismo. NOTICIA: Se caracteriza por la novedad (hecho nuevo, reciente) y la concisin (comunicar lo mximo usando pocas palabras), por ello se define como todo aquel hecho novedoso que resulte de inters para los lectores. O dicho de otro modo, una noticia es un acontecimiento sorprendente, estremecedor, transcendental.... y, sobre todo, reciente. Una noticia contiene el relato de una informacin. Debe dar respuesta a los seis tipos de circunstancias, respondiendo seis preguntas bsicas: qu ha sucedido?, los hechos quin lo ha hecho?, el sujeto cmo ha sucedido?, el modo dnde ha sucedido?, el lugar cundo ha sucedido?, el tiempo y por qu ha sucedido?, la causa Adems, Una buena manera de escribir la noticia es la pirmide invertida. Esta tcnica consiste en situar en primer lugar aquellos hechos o datos que atraern el inters del lector para ir progresivamente introduciendo otros detalles menos importantes.

El uso de esta tcnica implica adems un orden en el relato y se basa en no querer decirlo todo a la vez. Conviene mantener el inters del lector espaciando adecuadamente los datos. No se trata de guardar ninguno importante para el final sino de acompasar la informacin para que no decaiga su inters. Observa las siguientes imgenes:

REPORTAJE: Es un texto que narra o describe hechos que pueden o no ser de actualidad. Este es un gnero muy completo, pues integra revelaciones noticiosas, entrevistas, notas breves en recuadros o columnas, narracin interpretacin, infografas, testimonios, etc () Cuando se deriva de una noticia, el reportaje profundiza en ella: el periodista investiga al respecto a fin de contextualizar el evento, explicar sus posibles causas y consecuencias. Tambin puede ofrecer una interpretacin del hecho y sus repercusiones en la sociedad, por eso se le considera un gnero hbrido entre opinin e informacin (aunque predomina la informacin) CRNICA: Es una narracin de acontecimientos desde la experiencia de un testigo cercano al hecho noticioso. Se considera un gnero hbrido porque, si bien da cuenta de un hecho informativo, se puede advertir la presencia del autor a travs de las interpretaciones de lo sucedido. GNEROS DE OPININ EDITORIAL: Representa la opinin del medio comunicacin frente a algn tema de actualidad. Este punto de vista se funda en la lnea editorial del medio (Recordemos lo que hab lamos en clases los medios tienen lnea editorial, es decir, tienen una postura frente a los acontecimientos, incluso una tendencia poltica clara, por lo que la objetividad no siempre es tal) Si bien no suele estar firmado, el director o el equipo de redaccin son los responsables de lo expresado en el texto, como voz oficial del medio. Un ejemplo tomado de una revista dirigida a un pblico masculino:

CRTICA: Es una resea valorativa (es decir, que plantea una opinin o valoracin) de una obra literaria, artstica, de una representacin o un espectculo de cualquier tipo. Est escrita por un especialista en la materia, quien informa, interpreta y juzga acerca de la obra para orientar al pblico que asistir al espectculo. La crtica debe hacerse cargo tanto de los aspectos positivos como de los negativos de su referente (referente es aquello de lo que habla). Recordemos nuestro ejercicio de London River, por Asacanio Cavallo. COLUMNA: Es una variante del artculo de opinin; debe su nombre al formato del texto. Suele aparecer con periodicidad fija en el mismo lugar del diario o revista. E firmada por alguna persona que se hace responsable de sus dichos frente a los receptores. ARTCULO DE OPININ: Texto escrito por un periodista o un colaborador habitual; expone la opinin del autor sobre un tema que pueda interesar, por su actualidad o por otras razones. Generalmente aborda temas contingentes. 4

Entrevista de opinin: A diferencia del otro tipo de entrevista, su objetivo es obtener comentarios, las ideas, las posturas y las opiniones del entrevistado. Se enfoca en sus argumentos y no en los datos que entrega. Por lo tanto el entrevistado suele ser alguien que resalta ms como figura ideolgica que como experto.

Y ahora unas preguntas que podran quizs, salir en su prueba de relevancia 1. Entre las funciones del periodismo se cuenta la de generar opinin respecto de hechos de inters pblico. Cul de los siguientes gneros periodsticos se orienta especficamente al cumplimiento de esta funcin? a) La Noticia b) La Editorial c) El Reportaje d) La Crnica e) La Entrevista 2. El fin que persigue la propaganda es: a) Generar conciencia sobre problemas sociales b) Promover la reflexin en torno a ciertas ideas c) Informar sobre nuevos productos y servicios d) Inducir la adhesin ideolgica del receptor e) Proponer soluciones a problemas comunes 3. Programa televisivo que informa sobre nuevas tcnicas de diagnstico y tratamiento de los trastornos del sueo, incorporando el relato de casos, testimonio de pacientes y opiniones de distintos especialistas A qu gnero periodstico corresponde el programa descrito? a) Reportaje b) Crnica c) Noticiero d) Panel e) Entrevista 4. En cul de los siguientes gneros periodsticos la novedad de la informacin y su carcter contingente constituyen criterios bsicos para resolver sobre su publicacin?: a) El reportaje b) La crnica c) La noticia d) La columna e) La editorial 5. En una revista deportiva semanal, existe una pgina que contiene un recuento y sinopsis de los partidos de ftbol del perodo y un breve relato de los encuentros ms relevantes A cul de las siguientes secciones que comprende la revista corresponde la pgina descrita? a) Editorial b) Crnica c) Reportajes d) Opiniones e) Figura de la semana. 6. El Comit de Redaccin de la Revista de un establecimiento educacional, decide incluir en la prxima edicin, un artculo sobre el Cuarto Medio, cuyos alumnos se encuentran prximos a egresar. Para ello deciden reunir entre otros antecedentes, el siguiente material: Una fotografa de los alumnos, entrevistas a profesores, encuesta a los miembros del curso sobre sus proyectos de vida, perfil del mejor alumno, el ms gracioso, el ms desordenado, etc El artculo resultante ser: a) Una crnica b) Una editorial c) Una noticia d) Un reportaje e) Una columna 7. La crnica periodstica se caracteriza por: I. Adoptar la forma de un relato de hechos de inters pblico. II. Utilizar la secuencia temporal como modelo de organizacin textual. III. Privilegiar la interpretacin por sobre la informacin. a) Slo I b) Slo III c) II y III d) I y II e) I y III 8. Valparaso una ciudad cinco estrellas En el Cerro la Florida encontr Pablo Neruda su casa barata y de buena vista, original pero no incmoda, solitaria pero no en exceso. Inaugur La Sebastiana en 1961, pionero entre poetas y pintores que han privilegiado la ciudad manteniendo viva su bohemia intensa.(...) Valparaso es nico. Si el resto de las ciudades escogidas por la UNESCO en Amrica Latina son precolombinas o hispanas, el puerto chileno, sntesis entre los inmigrantes, con el impulso popular que se colg de los cerros (antes que en San Francisco y Acapulco) tiene un sello cosmopolita. (El Mercurio Domingo 6 de julio de 2003) Por sus caractersticas, el texto anterior podra formar parte de: a) Una crnica noticiosa b) Un reportaje c) Una noticia d) Una nota de prensa e) Un relato periodstico

DESARROLLO: Si puede responder estas preguntas le ir muy bien en su prueba, si no, solamente debe estudiar un poco ms. Usted puede. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Qu diferencia a los gneros literarios de opinin de los de informacin? Explique la estructura de una noticia En qu consiste el gnero interpretativo? Explique la diferencia entre la publicidad y la propaganda Qu tienen en comn la publicidad y la propaganda? Cul es la diferencia esencial entre la resea y la crtica? Por qu un acto de habla es, en el fondo, tres actos en uno? Cul es el acto ilocutivo de una noticia? Qu es un verbo performativo? Mencione treinta ejemplos (aunque con cinco me conformo) Qu es un acto de habla indirecto? Qu es un acto de habla directo? Qu actos de habla se manifiestan en una publicidad?

Y ahora, dos de sus ejercicios favoritos recuerde aplicar IDOCEIFP(I) slo los que ponen atencin en clases saben lo que esto significa. Si se fijan bien, en estos ejercicios ejercitamos y repasamos al mismo tiempo. 1) El editorial 1. Podra utilizarse para justificar o aclarar la orientacin de la publicacin. 2. Es una opinin personal y, por lo tanto, discutible. 3. O bien, abordar alguno de los temas publicados en ella. 4. Texto de presentacin de revistas o diarios. 5. Contiene la opinin del Director o alguno de sus colaboradores. A. 3-1-2-5-4 B. 4-5-3-2-1 C. 5-4-2-1-3 D. 4-5-2-1-3 E. 4-5-2-3-1 2) Qu es un reportaje? 1. El procesamiento de la informacin lleva a la redaccin del texto principal. 2. Gnero periodstico que combina informacin y tratamiento literario. 3. El periodista debe investigar en archivos y con los protagonistas del tema. 4. Puede complementarse con estadsticas, testimonios u otras informaciones pertinentes. 5. Aunque sin la inmediatez de la noticia, aborda temas de inters pblico. A. 2-4-5-3-1 B. 2-5-3-4-1 C. 2-1-3-5-4 D. 2-3-1-4-5 E. 2-5-3-1-4 3) Actos de habla 1. Cierre la ventana, por favor. Acto de habla directo. 2. Acciones que materializan la posibilidad del habla: actos de habla. 3. El lenguaje: accin y designacin. 4. Los actos de habla directos: acciones lingsticas explcitas. 5. Los actos de habla: directos e indirectos. A. B. C. D. E. 32541 23541 54321 32514 23145