TEXTO : O ndio - Meu Deus, ele! Quem j conversou com um ndio, assim um papo aber o, sobre !

u ebol, reli"i#o, amor$$$ % & primeira ideia 'ue nos vem a da impossibilidade desse dilo"o,risos, preconcei o, alve($ O 'ue di(er en #o da vis#o dos es ran"eiros, 'ue pensam 'ue andamos nus, a iramos em capivaras com !lec)as envenenadas e dan*amos li eralmen e a dan*a da c)uva pin ados com urucu na pra*a da + ou na avenida ,aulis a% ,ois na min)a escola no ano de -../ ocorreu a ma rcula de um ndio$ 0m "enuno adolescen e pa a12$ & !uncionria da secre aria n#o conse"uiu esconder o espan o 'uando na man)# de se"unda-!eira abriu pre"ui*osamen e a por in)ola e deparou-se com um pa a12 sem camisa com o umbi"o pre o para !ora, dois penac)os brancos na cabe*a e a sen)a n3mero 4um4 na m#o, 'ue sem delon"as disse: 5 6im ma ricular meu !il)o$ E !oi o 'ue ocorreu, preenc)idos os papis, apresen ados os documen os, !o o"ra!ias, cer id7es, rans!er8ncias, alvars, licen*as e c$ & no cia subiu e desceu rapidamen e os corredores do col"io, a ravessou as ruas do bairro, ransp9s a sala dos pro!essores e c)e"ou : sala da dire ora, 'ue levan ou e, em brado !or e e re umban e, proclamou: 5 Mas um ndio mesmo% Era um ndio mesmo$ O desespero omou a alma da pobre mul)er; andava de um lado para o ou ro, ol)ava a !ic)a do novo aluno silvcola, ia a os pro!essores, c)amava dois ou r8s, con ava-l)es, vol ava : sala, li"ava para ou ros dire ores pedindo au1lio, a 'ue eve uma ideia: pes'uisaria na biblio eca$ <)e"ando l, revirou =eis, Decre os, ,or arias, Tra ados, o & las, Mapas )is 2ricos e nada$ <uriosa com a si ua*#o, a !uncionria 'ues ionou: 5 'ual o problema para an o barul)o% 5 ,recisamos ver se podemos ma ricular um ndio; ele em pro e*#o !ederal, n#o sabemos 'ue ln"ua !ala, seus cos umes, se pode viver !ora da reserva; en!im, precisamos de amparo le"al$ E se ele resolver vir nu es udar, ser 'ue podemos impedir% ,assam os dias e en!im c)e"a o primeiro dia de aula, a vinda do ndio j era no cia corren e, !oi amplamen e divul"ada pelo jornal do bairro, pelas comadres nos por 7es, pelo japon8s oma eiro da !eira, pelos aposen ados da pra*a, n#o se !alava nou ra coisa$ 0ma mul id#o a"uardava em !ren e da escola a c)e"ada do ndio, pelas !res as da janela, 'ue dava para o por #o principal, em cima das cadeiras e da mesa, dispu avam uma mel)or vis#o os pro!essores 5 sem nen)uma !al a 5, a dire ora, a supervisora de ensino e o dele"ado$ O por eiro abriu o por #o 5 sem 'ue nin"um en rasse 5 e !i ou ao lon"e o !inal da avenida; sur"iu en re a poeira e o derre er do as!al o um !usca, pneus bai1os, rebai1ado, parou em !ren e da escola, o rdio !oi desli"ado, al o sil8ncio da mul id#o 'ue se ouviu o ran"ido da por a abrir, desceu um menino roli*o, c)icle es, bon do <)ica"o >ulls, 8nis ?eebo@, cal*a jeans, camise a, Aal@man nas orel)as, andou a o por eiro e per"un ou: 5 ,ode assis ir aula de Aal@man% Edson ?odri"ues dos ,assos$ Bn: C2s e os ou ros: )is 2rias de di!eren es cul uras$+#o ,aulo$ D ica, EFF&p2s ler o e1 o com a en*#o, responda as 'ues 7es a se"uir: -$ &ssinale a al erna iva 'ue resume a ideia do e1 o: GaH O co idiano de uma escola GbH <r icas aos )bi os cul urais dos )abi an es das "randes cidades GcH & con!us#o e as e1pec a ivas "eradas pela ma rculas de um menino ndio GdH Bn!orma sobre as di!eren*as cul urais dos povos ind"enas

E$ ?e ire do e1 o o rec)o 'ue indica onde e 'uando se passa a narra iva$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII J$ O 'ue mudou a ran'uilidade da escola% IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII K$ Qual !oi a rea*#o da secre ria da escola 'uando abriu a por in)ola da secre aria e se depara com um ndio% E por 'ue ela eve essa rea*#o% IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII /$ Co rec)o La no cia$$$$c)e"ou : sala da dire ora, 'ue levan ou e, em brado !or e e re umban e proclamou$$$M & e1press#o des acada aparece em 'ual impor an e e1 o brasileiro% IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII N$ L<)e"ando l, revirou =eis, Decre os, ,or arias, Tra ados, o & las, Mapas )is 2ricos e nadaM$ ,or 'ue a dire ora consul ou esses documen os% IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII O$ ,or 'ue a comunidade in)a e1pec a iva pela c)e"ada do ndio% IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII P$ Co des!ec)o dessa narra iva, o menino pa a12 correspondeu : e1pec a iva 'ue a comunidade in)a a respei o dele% IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII .$ O menino c)e"a mascando c)icle es, usando bon do <)ica"o >ulls, 8nis ?eebo@, cal*a jeans, Aal@man nas orel)as$ O 'ue isso mos ra sobre o menino ndio% IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII -F$ 6oc8 ac)a normal a rea*#o das pessoas ao ver um ndio% 6oc8 ambm eria es a rea*#o% Qus i!i'ue$ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
1) Identifique o sujeito e predicado de cada orao. a) Ns vamos para casa.

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b) A criana pequena quebrou o vaso da me.

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c) Todos os sbado, minhas primas e eu vamos passear juntas

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. d) Tr s pssaros brancos estavam pousados na jane!a da casa.

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2) "epare as ora#es do per$odo, em se%uida, indique& ' o sujeito, ' o n(c!eo do sujeito, ' o predicado de cada orao, ' as conjun#es a) )u sempre vou para a praia no vero e aproveito bastante.

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b) *eu primo muito de jo%ar bo!a com seus ami%os e %osta de jo%ar v+!ei tamb,m.

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c) )u tenho um irmo mais ve!ho e e!e se chama -afae!.

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d) )u e meus pais ir$amos para a chcara, mas ns no fomos por causa da chuva.

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3) -eescreva as ora#es a se%uir, acrescentando um ou mais n(c!eos ao sujeito. a) *eu pai foi viajar no fina! de semana.

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b) *inha %ata de estimao tomou banho ontem.

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c) . meu vi/inho conversou comi%o.

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d) Apareceu um passarinho no meu apartamento.

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e) Ana 0au!a foi ao cinema ontem de noite.

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f) Aps a au!a, eu reso!vi visitar meus avs.

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4) 1ircu!e os n(c!eos das ora#es a se%uir, se poss$ve!, e c!assifique'os. a) *aria no terminou o traba!ho de 1i ncias. b) . Nata! e o Ano Novo a!e%ram os cora#es. c) 2escobri que preciso estudar mais para a prova de amanh. d) 2ei3aram a !u/ do corredor acesa novamente4 e) As f,rias nunca so chatas4 f) 5a/ muito ca!or neste m s4

5) As ora#es a se%uir so constru$das por sujeito determinado simp!es ou por sujeito indeterminado. 6rife os n(c!eos do sujeito, quando poss$ve!, e c!assifique'os. a) )!as caminham todos os dias juntas. b) *inha %rande a!e%ria , meu time do corao. c) *inhas me!hores ami%as so Ana e 5ernanda. d) 2ei3ei a tarefa de casa sobre a mesa da sa!a. 6) 7eia a tirinha abai3o e responda 8s quest#es

a) -etire do te3to uma orao sem sujeito.

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b) -etire do te3to uma orao com sujeito simp!es.

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5) 7eia o te3to abai3o e responda. Reclamao 9uando eu era criana, todos me per%untavam& '. que voc vai ser quando crescer: A%ora me o!ham com cara de cobrana e insistem& ' . que voc pretende fa/er da vida: *as que fa!ta de ima%inao4 "er que essa %ente no tem nada de diferente para me per%untar: Sonhos, Grilos e Paixes; Carlos Queiroz Telles a) 9ua! , o sujeito da orao destacada no te3to: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; b) 9ua! a c!assificao deste sujeito: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

7) 7eia o quadrinho abai3o e responda 8s per%untas. a) -etire do quadrinho as ora#es que apresentem sujeito ocu!to e identifique este sujeito. ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;; b) )3p!ique o motivo da ocu!tao do sujeito nas frases retiradas no e3erc$cio anterior. ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;

8) 7eia o poema de *ario 9uintana e faa o que se pede. Inscrio para uma lareira A vida , um inc ndio& ne!a danamos, sa!amandras m%icas 9ue importa restarem cin/as se a chama foi be!a e a!ta: )m q aos toros que desabam, cantemos a cano das chamas4 1antemos a cano da vida, na prpria !u/ consumida... a) 9ua! , o sujeito do trecho <1antemos a cano da vida=: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; b) 9ua! , a c!assificao do sujeito do item A: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; c) 9ua! , o sujeito do >? verso: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; d) 9ua! a c!assificao do sujeito do item 1: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

Sujeito simples Denominamos de sujeito simples aquele que possui somente um ncleo. E voc sabe o que o ncleo?

Quando falamos ncleo, logo pensamos em cent o. Ent!o, o ncleo do sujeito a palav a mais impo tante que e"iste dent o do sujeito, ou seja, se ela fo eti ada, a info ma#!o fica $ sem sentido. %ssim, voltemos ao e"emplo ante io & Pedro um bom garoto. 'esse caso temos um sujeito simples, cujo ncleo (a palav a de maio valo ) *ed o. Sujeito composto aquele que possui mais de um ncleo, isto , ele pode ter dois, trs, ou at mais ncleos. +bse ve o e"emplo, que t!o logo entende $& Eu e meus amigos fomos ao cinema. *e cebemos que ,$ dois ncleos nessa o a#!o (eu e meus amigos). Sujeito oculto Como o prprio nome j nos indica, o sujeito oculto aquele que n!o est aparente, na ora"!o. -as se $ que podemos identific$.lo po meio de uma out a pista? * imei o, vamos ao e"emplo&

claro,

#cordei feli$. /onstatamos que a te mina#!o do ve bo aco da %acord & ei' se efe e 0 p imei a pessoa do singula (no caso, eu) do p et ito pe feito do modo indicativo. 1endo assim, mesmo que o sujeito n!o esteja e"p esso, podemos pe ceb.lo po meio da te mina#!o ve bal, ou seja, assim identificamos a qual pessoa ele fa2 efe ncia. Sujeito indeterminado -ais uma ve2 estamos diante de um sujeito que tambm n!o apa ece de fo ma cla a, e ele somente se elaciona a dois casos espec3ficos. Que tal con,ec.los? ( )uando o *erbo est na terceira pessoa do plural e n!o se refere a nen+uma pala*ra j mencionada na ora"!o, Estudaram para as a*alia"-es. %quem. & eles' %go a, pe ceba este out o caso& /s alunos mostraram que s!o aplicados. Estudaram para as a*alia"-es. Ser que o sujeito o mesmo do anterior. /e tamente que n!o, pois o ve bo estuda ago a est$ se efe indo a um sujeito que j$ e"iste, que no caso os alunos. ( )uando o *erbo se encontra na terceira pessoa do singular, acompan+ado do pronome 0se1. *e ceba& 2ecessita3se de jogadores mirins. /ra"!o sem sujeito ou sujeito ine4istente Esse tipo assim denominado pelo fato de o p edicado n!o fa2e efe ncia a nen,um tipo de sujeito. +ut a quest!o que ele est$ elacionado a alguns casos espec3ficos, aos quais devemos fica atentos. *e ceba quais s!o eles& ( )uando o *erbo da ora"!o indicar fen5meno da nature$a, como por e4emplo, c+o*er, tro*ejar, relampejar, ne*ar, entre outros. C+o*eu muito ontem. 6ro*ejou bastante. ( )uando o *erbo 0+a*er1 indicar ideia de e4istir ou quando indicar a no"!o de um tempo que j se passou. Para ficar ainda mais claro , vejamos alguns casos& 7 garotos jogando no p tio. %E4istem garotos jogando no p tio' 7 dois meses n!o *isito meus a*s. %dois meses j se passaram' ( 2o caso dos *erbos 0fa$er1 e 0estar1 quando indicarem tempo ou clima. 4amos ve ? 8a$ alguns anos que me mudei daquela cidade. %passaram3se alguns anos que n!o moro mais l ' Est frio +oje. %clima' ( Com o *erbo 0ser1 indicando data, +ora e dist9ncia. 4eja& S!o de$ de outubro. %data' S!o duas +oras. %+ora' S!o quatro quil5metros daqui at l . %dist9ncia'