Prova 639/1. Fase 8 Pginas Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos. 2013 VERSO 2 Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO Prova 639.V2/1. F. Pgina 1/ 8 No caso da folha de rosto levar texto, colocar numa caixa s a partir desta guia Na folha de respostas, indique, de forma legvel, a verso da prova (Verso 1 ou Verso 2). A ausncia dessa indicao implica a classifcao com zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla. Utilize apenas caneta ou esferogrfca de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo que pretende que no seja classifcado. No permitida a consulta de dicionrio. Escreva de forma legvel a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identifcadas so classifcadas com zero pontos. Ao responder, diferencie corretamente as maisculas das minsculas. Se escrever alguma resposta integralmente em maisculas, a classifcao da prova sujeita a uma desvalorizao de cinco pontos. Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas classifcada a resposta apresentada em primeiro lugar. Para responder aos itens de escolha mltipla, escreva, na folha de respostas: o nmero do item; a letra que identifca a opo escolhida. As cotaes dos itens encontram-se no fnal do enunciado da prova. Prova 639.V2/1. F. Pgina 2/ 8 GRUPO I A Leia o poema seguinte. Em caso de necessidade, consulte a nota apresentada a seguir ao texto. 1 5 10 15 20 25 30 Cada coisa a seu tempo tem seu tempo. No forescem no inverno os arvoredos, Nem pela primavera Tm branco frio os campos. noite, que entra, no pertence, Ldia, O mesmo ardor que o dia nos pedia. Com mais sossego amemos A nossa incerta vida. lareira, cansados no da obra Mas porque a hora a hora dos cansaos, No puxemos a voz Acima de um segredo, E casuais, interrompidas sejam Nossas palavras de reminiscncia (No para mais nos serve A negra ida do sol). Pouco a pouco o passado recordemos E as histrias contadas no passado Agora duas vezes Histrias, que nos falem Das fores que na nossa infncia ida Com outra conscincia ns colhamos E sob uma outra espcie De olhar lanado ao mundo. E assim, Ldia, lareira, como estando, Deuses lares, ali na eternidade, Como quem compe roupas O outrora componhamos Nesse desassossego que o descanso Nos traz s vidas quando s pensamos Naquilo que j fomos, E h s noite l fora. Ricardo Reis, Poesia, edio de Manuela Parreira da Silva, Lisboa, Assrio & Alvim, 2000 NOTA Deuses lares (verso 26) deuses domsticos que protegem a habitao e a famlia. Prova 639.V2/1. F. Pgina 3/ 8 Apresente, de forma clara e bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem. 1. Relacione o sentido do primeiro verso com as referncias Natureza presentes nos versos 2 a 4. 2. Refra as normas de vida expostas nos versos 5 a 24, fundamentando a sua resposta com referncias textuais pertinentes. 3. Explicite os valores simblicos do espao e do tempo em que ocorrem as recordaes do passado. 4. Explique o contedo das duas ltimas estrofes enquanto concluso do poema. B Explique, fazendo apelo sua experincia de leitura, o modo como a Natureza est representada em Alberto Caeiro, fundamentando a sua resposta em dois aspetos relevantes da poesia deste heternimo de Fernando Pessoa. Escreva um texto de oitenta a cento e trinta palavras. Observaes: 1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2013/). 2. Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido. Prova 639.V2/1. F. Pgina 4/ 8 GRUPO II Leia a crnica seguinte. 1 5 10 15 20 25 30 35 O meu trabalho est praticamente terminado. Escrevi os livros que queria, da maneira como queria, dizendo o que queria: no altero uma linha ao que fz e, se me dessem mais cem anos de vida em troca deles, no aceitava. Era exatamente isto que ambicionava fazer. H uns dez dias acabei o ltimo. Se tiver tempo, e embora a obra esteja redonda (sempre esteve na minha cabea deixar a obra redonda) possvel, seria possvel acrescentar uma espcie de post-scriptum. No sei se vou faz-lo. Sai um livro em 2012, para o ano uma coleo destes textozitos, em 2014 o que agora terminei e uma ltima coleo destas prosinhas e acabou-se. No caso de continuar capaz farei ento a tal espcie de post-scriptum. E, aps isso, ningum ler uma s palavra posta por mim num pedao de papel. Tenho a certeza do valor da minha obra e orgulho-me dela. Em certa medida, no entanto, no me considero o seu autor: foi-me ditada e afgura-se-me um pouco desonesto que o meu nome esteja na capa. O que rodeia a literatura, todas estas tradues, todos estes prmios, todo o rudo que acompanha o sucesso, nunca foi muito importante para mim. [] A partir de agora, nem mais uma entrevista para um jornal que seja, uma televiso, uma rdio. O que tenho a dizer escrevi-o. Quem tiver olhos que leia, quem no conseguir ler desista. Todas as frases ditas pelo autor so suprfuas. E, a maior parte das vezes, pior que suprfuas: erradas. No possvel falar racionalmente do que no racional, explicar o que se passa antes das palavras, desarticular o que feito de uma pea apenas e a vida do autor s para ele mesmo e, na melhor das hipteses, para mais meia dzia de criaturas, poder ter interesse. A arte, mistrio impenetrvel, no cabe na razo lgica e qualquer tentativa de a desmontar ser sempre intil. Se fosse possvel desmont-la no seria arte. Permanecer para sempre secreta e insolvel. Pode bordar-se em torno mas fora da muralha, nada tem que ver com a inteligncia, a razo, o raciocnio dedutivo: existe em si mesma, por si mesma e para si mesma, apenas permevel ao inconsciente e, no entanto, ao tocar-nos no inconsciente muda a nossa perceo do mundo e de ns mesmos em consequncia de um mecanismo que nos escapa. S o mistrio nos faz viver, insistia Lorca, s o mistrio nos faz viver. Pelo teu amor di-me o ar o corao e o chapu. Isto, aparentemente, no signifca nada e, no entanto, faz-nos vibrar como cordas. Julgo que, at hoje, foi Pitgoras quem mais se aproximou da compreenso visceral da criao. A gente l-o, sente-o a um pequeno passo da soluo e d f que esse pequeno passo nunca ser esboado porque no possvel avanar. O meu trabalho est praticamente terminado. O resto fca por vossa conta e eu estarei muito longe j. inevitvel. Governem-se, se forem capazes, com a chave que vos deixo, se que ela existe, ou no existe, ou existem vrias, ou existem muitas, mudando constantemente. De cada vez, por exemplo, que oio um quarteto de Beethoven oio msica nova. Como se pode agarrar, digam-me l, o que constantemente muda? Antnio Lobo Antunes, Adeus, Viso, n. 1024, 18 de outubro de 2012 Prova 639.V2/1. F. Pgina 5/ 8 1. Para responder a cada um dos itens de 1.1. a 1.7., selecione a nica opo que permite obter uma afrmao correta. Escreva, na folha de respostas, o nmero de cada item e a letra que identifca a opo escolhida. 1.1. A obra redonda referida nas linhas 4 e 5 exclui (A) a obra a publicar em 2014 (linha 7). (B) a espcie de post-scriptum (linha 6). (C) a coleo de prosinhas (linha 8). (D) a coleo de textozitos (linha 7). 1.2. A expresso foi-me ditada (linha 11) revela o entendimento da criao artstica como um processo (A) controlado pela razo. (B) desmontvel e decifrvel. (C) misterioso e inexplicvel. (D) condicionado pela vida do autor. 1.3. Segundo o escritor, a existir uma chave para a leitura da sua obra, esta encontra-se (A) nos seus livros. (B) no que rodeia a literatura. (C) na sua biografa. (D) no que disse em entrevistas. 1.4. Ao afrmar O meu trabalho est praticamente terminado. O resto fca por vossa conta e eu estarei muito longe j. (linhas 33 e 34), o autor (A) enfatiza a dependncia do leitor em relao ao autor. (B) defende que existe um nico sentido para a sua obra. (C) rejeita o esforo interpretativo do leitor. (D) desvincula-se do papel que cabe ao leitor. 1.5. O exemplo apresentado na linha 36 permite caracterizar a experincia esttica como (A) impessoal e racional. (B) lgica e constante. (C) mltipla e varivel. (D) imutvel e singular. Prova 639.V2/1. F. Pgina 6/ 8 1.6. No contexto em que ocorrem, as palavras textozitos (linha 7) e prosinhas (linha 8) contribuem para a coeso (A) lexical. (B) temporal. (C) frsica. (D) interfrsica. 1.7. Na frase E, aps isso, ningum ler uma s palavra posta por mim num pedao de papel. (linhas 9 e 10), o autor realiza um ato ilocutrio (A) diretivo. (B) expressivo. (C) declarativo. (D) compromissivo. 2. Responda de forma correta aos itens apresentados. 2.1. Classifque a orao subordinada presente em No sei se vou faz-lo. (linha 6). 2.2. Indique o antecedente do pronome sublinhado em O que tenho a dizer escrevi-o. (linha 15). 2.3. Identifque a funo sinttica desempenhada pela expresso secreta e insolvel (linha 22). Prova 639.V2/1. F. Pgina 7/ 8 GRUPO III A juventude uma fase da vida frequentemente associada esperana e vontade de mudana. Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras, apresente uma refexo sobre o papel dos jovens enquanto agentes de transformao da sociedade. Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustre cada um deles com, pelo menos, um exemplo signifcativo. Observaes: 1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2013/). 2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras , h que atender ao seguinte: um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido; um texto com extenso inferior a oitenta palavras classifcado com zero pontos. FIM Prova 639.V2/1. F. Pgina 8/ 8 COTAES GRUPO I A 1. ........................................................................................................... 15 pontos Contedo (9 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (6 pontos) 2. ........................................................................................................... 20 pontos Contedo (12 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos) 3. ........................................................................................................... 15 pontos Contedo (9 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (6 pontos) 4. ........................................................................................................... 20 pontos Contedo (12 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos) B ........................................................................................................... 30 pontos Contedo (18 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (12 pontos) 100 pontos GRUPO II 1. 1.1. .................................................................................................. 5 pontos 1.2. .................................................................................................. 5 pontos 1.3. .................................................................................................. 5 pontos 1.4. .................................................................................................. 5 pontos 1.5. .................................................................................................. 5 pontos 1.6. .................................................................................................. 5 pontos 1.7. .................................................................................................. 5 pontos 2. 2.1. .................................................................................................. 5 pontos 2.2. .................................................................................................. 5 pontos 2.3. .................................................................................................. 5 pontos 50 pontos GRUPO III Estruturao temtica e discursiva ................................................ 30 pontos Correo lingustica ....................................................................... 20 pontos 50 pontos TOTAL ......................................... 200 pontos