Dinmica nmero 1: EL LETRERO OBJETIVO: MATERIAL: Una hoja de papel, puede ser reciclada o no, y marcadores.

ESPACIO: En el saln de clases. DESARROLLO: El desarrollo de la dinmica consiste en que se le entregara a cada miembro del equipo una hoja y un marcador, para que cada uno haga un letrero donde escriba su nombre o ya sea como les gusta que le digan, con el fin de que todos podamos verlo para poder identificar a cada miembro, posteriormente se relatan algunas de las cosas que les gustan y cosas que no les gustan para conocernos mejor. RETROALIMENTACIN: Al hacer los letreros, tanto la maestra como nosotros los miembros del grupo pudimos conocer mejor al resto de los integrantes as como las cosas que les agradan y las que no. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 2: LA CANASTA REVUELTA OBJETIVO: Conocer los nombres entre los participantes del grupo, agilidad en el grupo y

concentracin.
MATERIAL: Saln amplio, y suficientes bancas para cada integrante del grupo. ESPACIO: En el saln de clases. DESARROLLO: El desarrollo de la dinmica consiste en que los miembros del grupo se pongan de manera que formen un circulo en el saln, uno de los miembros debe pasar al centro del circulo y el ser el que empezara la actividad, donde debe decir que cada quien debe fijarse en la persona que tiene al lado derecho y lado izquierdo, ya que a la persona que tiene al lado izquierdo le corresponde el nombre de pia y a la persona del lado derecho el nombre de sanda, la actividad consiste en que la persona que est al centro deber decirle de manera aleatoria a uno de los miembros pia o sandia y al miembro que le toco la cuestin, deber decir en menos de 2 segundos el compaero que le corresponde, si la persona tardo ms tiempo deber pasar al centro y as sucesivamente, otra de las opciones tambin es que se puede decir canasta revuelta, y cuando se diga esa frase todos debern cambiarse los lugares para que el que no alcance lugar sea la persona que quede al centro. RETROALIMENTACIN: Por medio de una dinmica divertida y de movimiento, se pudo poner a prueba nuestra lgica y anlisis de pensamiento, as como tambin el conocer el nombre de los compaeros. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 3: Cambio de Lugares OBJETIVO: Memorizacin, convivencia, agilidad mental. MATERIAL: Saln amplio, y suficientes bancas para cada integrante del grupo. ESPACIO: En el saln de clases. DESARROLLO: En esta dinmica se debern poner todos los miembros del equipo en un crculo, para que posteriormente uno de los integrantes salga fuera del rea de juego, en este caso el saln de clases, antes de ello debe memorizar el lugar que ocupa cada integrante porque al entrar al saln la persona deber mencionar sobre cada uno si se hizo cambio de lugar y si es as decir en qu lugar estaba, o si no solo decir que la persona se mantuvo en el lugar, esto con cada uno de los integrantes , al final se le dir si su memoria le funciono y los dijo correctamente o no, y pasara otro miembro a su lugar y har lo mismo con la dinmica. RETROALIMENTACIN: En esta dinmica se trabaj con la memoria, ya que era una tarea bastante difcil, por el hecho de memorizar los lugares, as como tambin la integracin del grupo. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 4: Camino de objetos OBJETIVO:

Cohesin, agilidad motriz, trabajo en equipo, y una actividad con organizacin.

MATERIAL: Diferentes objetos, y dos equipos. ESPACIO: En el estacionamiento de la escuela, o en algn lugar amplio. DESARROLLO: Esta dinmica consiste en que se divida el grupo en dos equipos, equipo uno y equipo dos, debern buscar objetos que haya a su alrededor e incluso de lo que cada integrante porta, y formar un camino con ellos, sin dejar espacios entre un objeto y otro, de manera que el que junte ms objetos al lmite de tiempo ser el equipo ganador, el equipo 1 tanto el 2 debern estar alerta, ya que los integrantes de cada equipo podrn robar objetos del camino del equipo contrincante, as que es cuestin de que el equipo se organice para trabajar en equipo e impedirlo. Al final se har la cuenta de los objetos de cada equipo para ver cul es el ganador. RETROALIMENTACIN: En esta dinmica se trabaj la cohesin, ya que se trabaj en equipo, y se unieron las fuerzas para todos lograr un mismo objetivo, el tener el camino con mayor objetos posible. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 5: CANGUROS OBJETIVO:

Trabajo en parejas, para en equipo lograr una meta en comn, cohesin y agilidad motriz.
MATERIAL: Espacio amplio, cuerdas o estambres para cada equipo. ESPACIO: En cualquier espacio amplio. DESARROLLO: En esta dinmica se debern formar dos equipos, cada uno contara con un nmero de integrantes equitativo, ya que se formaran parejas de dos, en cada equipo , cada pareja deber poseer un listn, o estambre ya que deber atarlo a al pie de su compaero, se formara una fila por cada equipo, y en parejas debern brincar como canguros hasta llegar a la meta que se asignara, la pareja deber ir con los brazos al pecho , sin ningn apoyo y brincando en un solo pie, mientras compite con la pareja del otro equipo, no se deber soltar el listn de esta manera tendr que regresarse e iniciar de nuevo, el equipo que logre que todas las parejas de su equipo realicen la prueba como las reglas indica, ser el ganador. RETROALIMENTACIN: Aqu se trabaj la cohesin, y el trabajo en parejas, ya que sin la disposicin o el apoyo del compaero jams se hubiera logrado la meta. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 6: Come OBJETIVO:

Trabajo en equipo, equilibrio y compaerismo en el grupo.

MATERIAL: Espacio amplio, dos naranjas, dos hojas o dos platos. ESPACIO: En cualquier espacio amplio. DESARROLLO: En esta dinmica se forman dos equipos, donde cada uno deber competir con el otro de manera ordenada, la dinmica consiste en que se formen dos filas una por cada equipo, un integrante de cada equipo deber pelar la naranja hasta terminarla, al finalizar eso se debern partir en cajos, ya que se pondr en el piso apoyado de una hoja de papel o un plato, para que con ayuda del equipo cada uno de los integrantes sea cargado de cabeza para que sin utilizar las manos , con la boca tome un gajo de naranja y se lo coma, el equipo que termine primero ser el ganador, esta actividad deber ser contra tiempo porque se compite desde que inicia a pelar la naranja. RETROALIMENTACIN: Se trabaj en equipo, ya que se tena que acelerar la actividad, y con la ayuda de todos apoyar sosteniendo a las personas que comeran el gajo, sin el compaerismo la meta no se hubiera cumplido. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 7: Grupos urbanos OBJETIVO:

Conocer acerca de los diversos grupos que existen, as como el respeto y la atencin a nuestros compaeros.
MATERIAL: Disfraces para caracterizar, apoyo visual para la exposicin. ESPACIO: En el saln de clases. DESARROLLO: La dinmica consista en que se formaran equipos con un valor equitativo de integrantes, con los integrantes del grupo, cada uno deber elegir un grupo urbano de inters, con ello debern caracterizarse y exponer al resto de los integrantes, con ayuda del apoyo visual , en este caso con cartulinas que contengan caractersticas del grupo correspondiente, se dar una

exposicin para informar al resto de lo ms relevante de ese grupo, as como tambin una exhibicin de cmo es la vestimenta del grupo urbano correspondiente a cada equipo. RETROALIMENTACIN: Se trabaj el respeto, y se recaud informacin de diferentes grupos que existen fuera de nuestra cultura. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 8: CARAS Y GESTOS OBJETIVO:

Adivinanzas en el grupo, unin y cohesin,

MATERIAL: Realizar mmicas, suficientes bancas, papelitos con nombres de grupos. ESPACIO: En cualquier espacio amplio, o saln de clases. DESARROLLO: Esta dinmica consiste en que se formen dos equipos con todos los miembros del grupo, se anotaran en un papelito, el nombre de cada grupo visto en la exposicin de grupos urbanos, o ya sean diferentes grupos, sern asignados los grupos por cada equipo, estos papelitos se rifaran entre los equipos de manera que los del equipo uno queden en el equipo dos y los del equipo dos queden en el equipo uno, y cada integrante del equipo pasara al frente a elegir un papelito, segn el grupo que le haya tocado tendr que actuar para su equipo por medio de mmicas, sin hablar, caractersticas o ya dependiendo que se le ocurra , su equipo deber adivinar qu grupo es , debern de pasar todos los integrantes de cada equipo, uno a la vez por cada equipo, ya que el equipo contrario deber estar alerta de que el equipo contrincante no emita sonidos o algn otro tipo de lenguaje. RETROALIMENTACIN: El equipo trabajo de manera unida, ponindose de acuerdo para elegir el grupo que creyeran posible que estuvieran imitando, entre todos se apoyaron y hubo compaerismo. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 9: EL LIMON OBJETIVO:

Trabajo en equipo, compaerismo y agilidad motriz.

MATERIAL: Espacio amplio, dos limones. ESPACIO: En cualquier espacio amplio. DESARROLLO: En esta dinmica se debern formar dos equipos , se harn dos filas, con un nmero de integrantes equitativo, se repartir un limn a cada equipo, deber ponerlo frente a la fila, ya sea en una mesa o donde se pueda apoyar, los integrantes de cada fila debern abrir las piernas de manera que uno de los integrantes pueda pasar por debajo de la fila, la dinmica consiste en que uno de los integrantes del equipo ndice tomando el limn, y pasando por debajo de los compaeros de su equipo, de atrs hacia adelante, posteriormente cuando haya pasado por debajo de todos los integrantes, deber dejar el limn de donde lo tomo e ir al final de la fila, la persona que est al frente de la fila ser el prximo en pasar y repetir la rutina, y as sucesivamente con cada miembro, el equipo que terminen de pasar todos los participantes, gana. RETROALIMENTACIN: Se trabaj la responsabilidad individual para sacar adelante al equipo, al agilizarse y cumplir con las reglas de la dinmica, as como la unin del trabajo en equipo. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 10: ESTO ME RECUERDA A OBJETIVO:

Trabajo en grupo, agilidad del pensamiento, convivencia.

MATERIAL: Ninguno. ESPACIO: En cualquier espacio amplio. DESARROLLO: En esta dinmica se debern poner los integrantes del grupo, en crculo, ya sea de pie o sentados, la dinmica consiste en que uno de los integrantes deber iniciar diciendo: ESTO ME RECUERDA A y pensara una palabra , con esa palabra cada integrante en orden deber decir una palabra que lo relacione con la palabra dicha anteriormente, pero empleando la frase completa ejemplo: esto me recuerda a fiesta la persona que sigue dir: esto me recuerda a globos y as sucesivamente, cada integrante tendr un mximo de 3 segundos para pensar la respuesta si no deber salir hasta que haya un solo ganador. RETROALIMENTACIN: Se trabaj la agilidad en el pensamiento, y el trabajo individual, asi como la convivencia en el grupo. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 11: El barco OBJETIVO:

Pertenencia, cohesin, motivacin, e identidad de grupo.

MATERIAL: Hoja de papel puede ser reciclada o no. ESPACIO: En el saln de clases o bien al aire libre. DESARROLLO: La dinmica consta de una hoja de papel puede ser reciclada o no en esta hoja de papel se realizara papiroflexia en forma de barco, ya que tenemos el barco , el lder de la dinmica va indicando que el barco es una empresa o un grupo al que pertenecen los dems y esta empresa est en dificultades, para representar las dificultades de dicha empresa, el lder de la dinmica deber ir rompiendo diferentes partes del barco en seal de un problema simulando que el barco sin una de esas partes se puede ir hundiendo (antes de comenzar a quitarle las partes al barco se deber dividir el grupo en dos equipos los cuales debern representar una funcin importante para que el barco funcione), Se rompen las dos esquinas del barco mientras se va planteando el problema de la inundacin a cada uno de los dos equipos y al final se rompe la punta del barco en seal del hundimiento de dicha empresa o grupo al que pertenece. Se desdobla la hoja quedando como resultado una camiseta en el centro de dicha camiseta se pondr la inicial de cada miembro del grupo, como seal de que se pone la camiseta ante las dificultades de su grupo. RETROALIMENTACIN: Al desdoblar el barco tiene forma de una camiseta, dando a entender que si todos nos ponemos la camiseta, la meta es ms fcil de alcanzar. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 12: Maquiladora de camisetas OBJETIVO:

Cohesin, agilidad, liderazgo, roles en el grupo.

MATERIAL: Papel tipo cartn delgadito en pliegos grandes para cada integrante, tijeras, marcadores. ESPACIO: En cualquier espacio amplio, saln de clases, o al aire libre. DESARROLLO: Esta dinmica consiste en que se formen equipos de numero equitativo, en esta dinmica se simulara ser una maquiladora, donde se le deber asignar un rol a cada integrante del equipo, el integrante deber encargarse de la actividad que le toco desempear, se deber realizar un uniforme o una playera para cada integrante con el logo de la empresa, posteriormente se debern realizar el mayor nmero de camisetas posible, con diferentes diseos , tamaos y formas, se dar un tiempo determinado, al final el encargado de contar las camisetas se las entregara al maestro o lder del grupo, con una nota con el nmero de camisetas que se realizaron, el maestro deber contar las camisetas y elegir quien fue el equipo que obtuvo mayor nmero de camisetas, as como tambin la mejor calidad. RETROALIMENTACIN: Se trabaj la ayuda mutua en la realizacin de las camisetas, as como tambin la organizacin, y el cumplimiento del deber de cada integrante. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 13: PETALOS DE ROSA OBJETIVO: Realizar autocritica y auto concepto de m mismo, as como tambin conocer la opinin de cada integrante sobre m, para mejorar. MATERIAL: Hoja en blanco, marcadores, colores o plumas. ESPACIO: En cualquier espacio amplio, o en el saln de clases. DESARROLLO: La dinmica consiste en que se le entregue una hoja de papel a cada persona, ah dibujara una flor, y en uno de los ptalos pondr dos cosas que le guste de s misma y dos que no, y su nombre, posteriormente deber rotarse la hoja a los miembros del grupo para que cada quien escriba sobre cada persona dos cosas que les agrade de la persona y dos cosas que no les agrade, al final se le entregara la hoja correspondiente a cada persona, para que en voz alta lea hacia el grupo lo que le escribieron, y comenten por qu cree de s mismo que posea dichas caractersticas. RETROALIMENTACIN: Se trabaj el autoconocimiento y las crticas constructivas en el grupo, cada persona pudo expresar lo que pensaba de cada integrante y debe haber respeto ante eso. EVIDENCIA:

Dinmica nmero 14: AMIGO SECRETO OBJETIVO: Motivacin, empata, compaerismo. MATERIAL: Caja secreta, artculos de regalo. ESPACIO: En el saln de clases. DESARROLLO: En esta dinmica se deber realizar una caja con algn diseo, la dinmica consiste en que se sortearan por medio de papelitos, un amigo secreto para cada uno de los integrantes del grupo, en los papelitos est escrito el nombre de cada uno de los integrantes, cada uno deber elegir un papelito para saber que amigo secreto le toco, el nombre del amigo secreto deber permanecer en secreto, como la dinmica lo dice, se asignara un da determinado a la semana donde cada persona debe llevar un regalo, detalle, o lo que quiera llevar acompaado de una nota donde diga para quien es y alguna frase, al final de la clase se repartirn los regalos y se leern las notas que vienen acompaadas del regalo. RETROALIMENTACIN: Compaerismo, un instintivo para motivar a los compaeros de clase o de grupo. EVIDENCIA: