UNIVERSIDAD DE PUEBLA

MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO

DIVISIN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

Mara de Lourdes Carrasco Gonzlez

MATERIA FILOSOFIA DE LA EDUCACION SESION II Ixtapaluca, Estado de Mxico 23 de Noviembre - 2013

Actividad 1. Durante la segunda sesin se llevaron a cabo las exposiciones de los 4 equipos que integran el grupo, abarcando los siguientes temas: El concepto de filosofa y La filosofa debe delimitar la creatividad y el sentido de los objetos de la experiencia, presentando el mapa conceptual de cada tema. Posteriormente se organiz el juego de Jeopardy y se abordaron los temas con las preguntas correspondientes. Yo estuve en el equipo 3 y obtuvimos 1500 puntos, aunque no ganamos, se me hizo muy divertido y educativo, ya que pudimos repasar las preguntas clave de cada tema, adems de que aclaramos dudas. Actividad 2. En la biografa de Platn se me hicieron interesantes los siguientes datos: naci en el ao 427 a.C. y muri en al ao 347 a.C. fue de buena familia ateniense y educacin aristocrtica, fue el prototipo de la educacin superior, se le conoci como El maestro divino, manejo una sociedad ideal con la inmortalidad del alma, una de sus frases fue el tiempo es constantemente similar a la eternidad. Su nombre de nacimiento fue Aristocles, pero fue conocido como Platn el de los hombros anchos, por su complexin atltica. Estudio versos, fue gimnasta, gano competencias y a los 20 aos ya era considerado un ciudadano prometedor, en el ao 407 conoce a Scrates y le cambia la vida, ya que decido buscar la forma de salvar a la humanidad de la perdicin, en su filosofa de la inmortalidad del alma humana, considera al el hombre como la razn, a los caballos como el bien y el mal, decide abandonar Atenas y viaja a Sicilia y funda la Academia pero en el ao 529 el emperador Justiniano I cerr sus puertas. Su teora de la Inmortalidad del alma fue el prototipo de la religin cristiana, en donde el ecuestre es la razn, cuando el ecuestre domina los caballos negros el alma puede crecer hasta similarse a los dioses. A los 61 aos viaja nuevamente a Sicilia por solicitud de Dionisio I e intenta reformar Siracusa, pero dpor diversos juicios abandono el objetivo y decide no volver a salir de Atenas. Escribi el mito de Atlantis, una isla frtil, poblada y adelantada, y es precisamente en el ao 2004 cuando se llevaron

a cabo fotografas va satlite de este lugar en donde se describen aspectos muy similares a los que se refera este pensador griego. Uno de los puntos clave es que actualiza la filosofa antigua, otra de sus frases es que el hombre es una especie de juguete inventado por los dioses, dejadle jugar por tanto a los juegos que ms le divierten a pesar de ello le contradiga a lo que se cree bueno en nuestros tiempos. Actividad 3. En el video de El mito de la caverna, explicacin que se encuentra en el libro VII del libro de La Repblica la situacin del ser humano ante el conocimiento. Este video nos habla de una caverna en donde desde el nacimiento permanecan unos hombres y por el pasillo observaban sombras de diferentes formas. Los nativos al estar anclados no haban salido nunca y pensaban que eran formas reales. Si alguien fuera liberado tendra dificultades de adaptacin y adems cuando regrese a dar la buena noticia, los dems lo tomaran de a loco y lo amenazaran de que si intenta liberarlos no dudaran en matarlo. Las sombras significaran las apariencias, las cosas naturales es igual al mundo de las ideas. El prisionero que escapo tiene la responsabilidad de guiar a los dems en el mundo del filsofo. Nos habla de una dimensin antropolgica, en donde los prisioneros son los hombres, el conocimiento es la realidad, la liberacin es el descubrimiento, si el cautivo pierde sus cadenas es similar a la filosofa liberada y la realidad humana es el alma. Otra dimensin es la ontolgica y epistemolgica en donde las sombras son el reflejo del mundo exterior, los objetos reflejados en el agua son las ideas matemticas, los objetos en s son las ideas superiores, la luz del fuego es el sol y el sol es la idea del bien. La ltima dimensin es la moral y tica del mito, en donde nos habla que el destino del hombre es el mundo de las ideas. Platn siente la necesidad de liberar a los dems, ya que el filsofo tiene la obligacin moral de ayudar a liberar a las dems personas. Presenta al cuerpo humano como a un carruaje, al yo como al hombre quien conduce, al pensamiento como las riendas y a los sentimientos como a los caballos. Actividad 4. Exposicin del profesor de El mtodo de la filosofa (mito de la reminiscencia) En este tema se habl de la importancia de la necesidad de asombro para poder abordar a la filosofa. Platn comenta que la primer virtud es asombrarse. Scrates dice que las mujeres y los nios son los grandes actores del drama filosfico. La filosofa estudia cualquier objeto. Se requiere capacidad para problematizar, as como rigor de pensamiento (exactitud). Scrates inicia el mtodo de la Mayetica. Platn perfecciona la Dialctica y expone mediante cuentos o mitos, habla del mito de le reminiscencia, en donde las almas humanas antes de venir a la tierra vivan en un mundo de esencias intelectuales y cuando les toca el turno de los ngeles celestiales le colocan una marca en el labio inferior, lo cual indica que han olvidado todo y que cuando llegan a la tierra los nico que hacen es ir recordando poco a poco todo lo que ya saban en el lugar celeste de la ideas. Aristteles basndose en la Dialctica le da forma y estructura y la llama Lgica. El silogismo es una unidad fundamental. Posteriormente hicimos varios silogismos como ejemplos, el mo fue el siguiente: todas la flores tienen aroma, la rosa es una flor, la rosa tiene aroma. Actividad 5. Para finalizar trabajamos en equipo sobre un audio de una capsula filosfica, a nosotros nos toc el tema de la Intuicin y las presentaremos en la siguiente clase.