TRABAJO DE RECONOCIMIENTO SEMINARIO DE INVESTIGACION

PRESENTADO POR: Yeimi Estefana Ordoez Marn C.C 1.083.906.872

GRUPO_98

PRESENTADO A: Gloria Mara Duran

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS Septiembre del 2013

INTRODUCCION En el siguiente trabajo encontraremos un ensayo sobre la estructura del curso Seminario de investigacin con el fin de observar la estructura en las fases de reconocimiento, profundizacin y transferencia del conocimiento que se abordarn en el proceso de autoaprendizaje que se realiza en la UNAD. Por medio de herramientas didcticas como el mapa conceptual se refleja el tema la produccin del conocimiento esto se hace por medio de la previa lectura, la extraccin de las principales ideas. Con este trabajo se pretende alcanzar ideas generales sobre el curso bsico para todos los programas en este caso la administracin de empresas, ya que se establece el punto de vista en cuanto la estructura a travs de la cual se adquiere el conocimiento en el transcurso de la formacin.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Conocer la importancia del protocolo y contenido del curso de seminario de investigacin junto con sus metas, objetivos, metodologa, y evaluaciones.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar la leccin de mayor inters del mdulo. Analizar la estructura general del curso por medio del ensayo. Conocer las intencionalidades formativas y sistema de evaluacin que tiene el curso seminario de investigacin.

MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA LA PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO

ENSAYO: GENERALIDAES DEL CURSO DE SEMINARIO DE INVESTIGACION El curso seminario de investigacin que ofrece la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) es de Dos (2) crditos acadmicos, de igual forma corresponde a 96 horas de trabajo a 48 horas promedio de estudio independiente, 36 horas de trabajo colaborativo y por ultimo a 12 horas de acompaamiento tutorial. Respecto a las unidades formativas que componen el mdulo encontramos dos; universidad en investigacin y la gestin de la investigacin donde se especifica sus principales temas o mejor los ms globales de los que se desprenden una serie de lecciones muy enriquecedoras para nuestro estudio y proceso de formacin como futuros administradores. La comprensin de las distintas temticas que conforman los cursos empieza con un examen de presaberes con el objetivo de conocer los conocimientos previos antes de adquirir una formacin, es indispensable en todas las materias, en segundo lugar se encuentra el reconocimiento de actores como el presente, estas dos actividades conforman el 10 %. La fase de profundizacin se establece con una leccin y quiz por cada unidad, en mi caso son unas de las de mayor inters cuando se coloca a prueba las lecturas realizadas y estudio autnomo para reflejar en determinado tiempo el grado de compromiso consigo mismo frente a la apropiacin de los conceptos. Durante la fase de transferencia que equivale al 20% del 60% del curso estamos hablando del producto de aportes individuales para conformar excelentes trabajos con normas Icontec y Apa para la elaboracin en el pequeo grupo colaborativo, todo depende de la participacin en el foro del campus virtual porque es agradable encontrarse con compaeros que se caracterizan por ser responsables pero cuando no es as o cuando muchos toman las materias al 100% debera el tutor y director valorar an ms en los casos donde toca solo. Ahora con el nuevo sistema de evaluacin que desde los presaberes se contabiliza el tiempo tan slo media hora para poner a prueba un resultado, se complica la calificacin porque el estudio a distancia requiere de tiempo y dedicacin para captar la informacin, a mi parecer pueden exigirnos siempre y cuando mejoren los mdulos actualizndolos constantemente. Dnde estn los mencionados derechos de autor y el plagio? Lo ideal es que coloquemos en prctica y dejar en claro que el significado del plagio aplica para toda la comunidad unadista no es slo para los estudiantes, en realidad estamos cansados de investigar en internet y encontrar los mismos textos que se encuentran en los mdulos; as como nos exigen tambin deberan hacerlo a quienes elaboran los mdulos. En general este curso proporciona tanto al estudiante de educacin superior una serie de conceptos, herramientas tericas para el entendimiento de nuestro mundo. Estos conocimientos representan una actividad de racionalizacin del entorno acadmico y profesional fomentando el desarrollo intelectual. Por consiguiente permite conceptualizar como una disciplina de apoyo a las dems asignaturas que conforman el plan de estudios de las diversas carreras profesionales;

permitiendo as que los estudiantes puedan aplicar todo lo aprendido en el curso de manera real y objetiva. CONCLUSIONES Con esta actividad se realiz un importante ensayo producto del pensamiento individual de un estudiante que estudia a distancia con el fin de obtener un ttulo profesional a travs de la estructura de los cursos en el campus virtual en las fases de reconocimiento, profundizacin y transferencia diseados especialmente para el aprendizaje. Estos son espacios nicos que se adquieren logrando una actitud crtica constructiva sobre la formacin profesional de la UNAD, porque la estructura de un curso es la fuente de conocimiento y est en cada estudiante aprender de las actividades, dedicndoles espacio bajo principios de responsabilidad y compromiso. A travs del anlisis de la leccin de inters aunque son muchas las que nos interesan de este curso bsico, se construyeron esquemas mentales sobre la calidad de la investigacin con sus beneficios, mtodos a tener en cuenta a la hora de su elaboracin con creatividad e innovacin en el proceso.

BIBLIOGRAFIA Castelblanco, S. G. (2012). Modulo curso seminario de ivestigacin. Bucaramanga: Universidad nacional abierta y a distancia UNAD.