LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

Durante el transcurso de los aos el mundo ha sufrido diversos cambios teconolgicos que de una u otra manera han venido afectando los diferentes sectores de la sociedad: la economia, la poltica, el comercio y especialmente la educacin. Todos estos avances tecnologicos han afectado la educacion tanto positiva como negativamente, por un lado las herramientas que ahora se implementan en las aulas de clase son mas utilizadas didacticamente para desarrollar los contenidos que se ensean en una clase. Por otro lado los medios de comunicacin influyen notablemente en las maneras de pensar de los nios, su personalidad y la forma como se desenvuelven en su cotidianidad; porque como todo lo vende mas que todo la television, los nios pequeos copian los modelos que ven alli y no tienen aun la capacidad de ir mas alla de stos. Ademas de las cosas negativas que producen los medios de comunicacin, tambien producen cosas positivas como informar a toda la comunidad de las cosas que pasana a diario en el mundo, nos permite estar al tanto de los acontecimientos globales y por lo tanto brindar a los estudiantes y en si a la educacion, unos contenidos y una enseanza actualizada; que brinda a los educandos y a los educadores la oportunidad de dar y recibir una educacion mas real, de estar siempre informados y de vivir el dia a dia a la mano de los acontecimientos. La television, la radio, el periodico, el telefono, el internet, son medios de comunicacion que usamos constantemente en la familia, en la escuela y en la comunidad; estos medios de comunicacion van directamente ligados con las nuevas tecnologas que cada ves se hacen mas evidentes a la hora de ensear, buscar informacion o querer aprender algo. Todo se hace mas sencillo cuando queremos saber sobre algo que nos interesa; por ejemplo el internet es una de las herramientas mas completas y faciles de usar, ya desde los 3 aos los nios se sientan en el computador y saben manejar uno que otro programa de ste, por eso la educacion cada ves esta mas limitada por decirlo asi a las exigencias que ofrece este medio. Finalemente ,encontre una frase que me llamo mucho la atencion con respecto a este tema: "Las instituciones culturales tradicionales: familia, escuela, iglesia, cuya funcion principal era el proceso de creacion y circulacion de visiones del mundo, tuvieron que compartir en este siglo su labor con los diversos medios de comunicacion social. La educacion es un proceso continuo que rebasa las paredes de la institucion escolar y es resultado de la experiencia que tienen los sujetos en la gama de relaciones que establecen en los diversos mbitos de la vida social". (Charles, Mercedes. "Educacion para la recepcin": Trillas, Mexico, 1990. p.70).

Los medios de comunicacin y la educacin

Laia Mestres i Salud. Redaccin de Educaweb.com 12/02/2007 La relacin entre educacin y medios de comunicacin es un tema de debate interesante para los profesionales, al tratarse de dos temticas vinculadas estrechamente. En la actual sociedad del conocimiento existen muchos canales de comunicacin y aunque, a menudo es difcil reaccionar ante tanta informacin, los educadores se han esforzado para crear materiales para trabajar en el aula y han elaborado muchas teoras sobre su funcin como profesionales en la educacin para la comunicacin. En este sentido, el sector educativo se ha centrado en analizar si los medios de comunicacin son educativos o no, de qu forma podemos utilizarlos en el proceso de enseanzaaprendizaje, de qu forma contribuyen a la formacin en valores, etc. Por eso, en el monogrfico sobre educacin y comunicacin se plantea qu implicacin deben tener los medios de comunicacin en la educacin, intentando abrir el debate sobre si existe una cierta responsabilidad por parte de los profesionales de la comunicacin. La importancia de los medios de comunicacin en el contexto actual Hoy por hoy, nadie discute la importancia de los medios de comunicacin en la sociedad actual. Nos encontramos inmersos en una sociedad meditica y nuestro estilo de vida convive con los mensajes que nos transmiten los medios de comunicacin. De la misma forma, hablar de medios de comunicacin implica abarcar un abanico de posibilidades muy amplio: muchos canales de televisin, radio, Internet, publicaciones impresas de todo tipo? Los medios de comunicacin de masas constituyen un aparato de socializacin muy importante: influyen en nuestras ideas, hbitos y costumbres. Algunos expertos incluso llegan a afirmar que la cantidad de informacin comunicada por la prensa, las revistas, las pelculas, la televisin y la radio, excede en gran medida al volumen de informacin que llega a travs de la enseanza y los contenidos que se transmiten en la escuela. De ser cierto este hecho, convertira a los medios de comunicacin en una herramienta educativa muy poderosa, con las ventajas y desventajas que esto supone. Pero, educar no es

su finalidad ltima. Aunque los medios incluyen formatos y contenidos adecuados para el pblico en edad escolar, existe otro gran volumen de informacin que no va dirigida a este pblico pero que es percibida y asimilada por l. Educar a travs de los medios vs medios educativos Existen muchas formas de entender la relacin entre educacin y medios, en este apartado hemos querido abordar algunas de ellas. En primer lugar, vamos a analizar la incorporacin de los medios al currculo escolar. Podemos apreciar que los medios de comunicacin se han vuelto imprescindibles en un proceso educativo, ya que forman parte del material didctico utilizado con frecuencia en el aula. Quizs Internet es el medio que se ha incorporado ms rpidamente a la educacin, pero el resto aparecen frecuentemente en propuestas curriculares. Aunque la mayora de innovaciones en materia educativa estn relacionas con la aplicacin de las Tecnologas de la Comunicacin y la Informacin (TIC) en el aula, los expertos en la materia afirman que esta incorporacin de los medios de comunicacin al currculum escolar obligatorio es puramente testimonial y cuando se toca se hace desde una perspectiva descriptiva: como funcionan, que mbito tienen, registros periodsticos (?) (1) An as, educar utilizando las nuevas tecnologas (pizarra digital, Internet, audiovisuales, prensa, etc.) es quizs ms comn que planear actividades que contribuyan a formar en el uso de los medios de comunicacin. Este tipo de iniciativas son las que tienen como finalidad ampliar las capacidades de anlisis activo y crtico de la oferta televisiva, periodstica y radiofnica. A la vez, se intenta familiarizar al alumnado con los cdigos propios de los medios y ensearle cmo se selecciona la informacin que aparece en los peridicos, de qu forma se nos presentan los contenidos y tratamientos de la informacin en funcin del medio, sus propsitos implcitos y explcitos, etc. En definitiva, se trata de propuestas que ayuden a los usuarios de los medios a ser crticos con ellos, a seleccionar lo que les interesa y hacer un buen uso de toda la informacin que tienen a su disposicin. Pero, la complejidad de esta tarea radica en el hecho que aprender a utilizar y a entender los medios debe ser una responsabilidad compartida entre padres, educadores y profesionales de

la educacin. Por ltimo, nos encontramos con los medios educativos, aqullos que tienen la finalidad explcita de contribuir a la educacin y formacin de sus usuarios. Actualmente, no abundan, pero podemos encontrarlos en televisin, radio, Internet, prensa? tambin encontramos propuestas de la mano de profesionales de la educacin que han creado el espacio que se adapta a su perspectiva. Implicacin de los medios en la educacin Son conscientes los medios de comunicacin de la repercusin que tienen en la educacin? Tal y como dice Jos Ignacio Aguaded en el monogrfico de Educacin y Comunicacin 2007, los profesionales de la comunicacin prestan escasa atencin a la educacin, considerando que se trata de un espacio exclusivo de los educadores. De la misma forma, el mbito educativo no deja de considerar a la comunicacin como un contenido que debe tratarse transversalmente. Por su parte, Ramn Bult, afirma que el sistema educativo todava no ha comprendido la importancia de los medios a la hora de socializar a los individuos, hecho que no excluye a los propios comunicadores de asumir la parte de responsabilidad que tienen en la educacin. Es difcil ponerse de acuerdo, pero, a modo de conclusin se puede destacar que es necesario que el profesorado sea consciente de la importancia social de los medios de comunicacin y que los comunicadores sean conscientes de que los medios tambin tienen una funcin educativa. Una vez asumido este hecho, ser ms fcil que se establezca una relacin fluida entre educacin y comunicacin.

NOTAS AL PIE: (1) Cita extrada de la entrevista a Francesc-Josep De para el monogrfico de Educaweb nmero 96

Uso educativo de los medios de comunicacin en las aulas de clase

Los medios de comunicacin son valiosas herramientas pedaggicas que mejoran la calidad de vida y el aprendizaje de los estudiantes ya que permiten fomentar la capacidad de investigar, defender, proponer y debatir diferentes temas desde varios puntos de vista con una mayor autoridad y responsabilidad. Debido al gran desarrollo que han tenido los medios de comunicacin, le ha permitido a la sociedad tener mayor y mejor acceso a ms informacin y as tener un gran conocimiento del mundo; siendo entonces stos medios ms flexibles y de mejor calidad. Una manera importante de conectar el espacio educativo con la realidad es a travs de la incorporacin de los medios de comunicacin; puesto que se convierten en instrumentos pedaggicos que unen a todo el mundo, adems de aportar muchos logros tecnolgicos, permitiendo informar, formar y expresar opiniones mejorando el entendimiento y la comunicacin entre las sociedades. Educar a travs de medios de comunicacin permite incorporar a la enseanza un medio que puede mejorar el rendimiento educativo; lo cual estimula la lectura crtica y hasta la capacidad de producir noticias; logra tambin crear expectativas desarrollando ciudadanos capaces de identificar con racionalidad argumentos que quieran manipular a la sociedad, convirtiendo a los estudiantes en personas activas de pensamiento y conscientes de la realidad. El uso de los medios de comunicacin en las aulas educativas es un recurso que no se debe dejar de lado a la hora de ensear, ya que permite acercar a los estudiantes al ritmo de la sociedad que cada da es ms exigente y requiere de personas actualizadas; esa labor debe ser guiada por maestros y maestras para desarrollar as una buena relacin entre enseanza y aprendizaje. Aprender a trabajar pedaggicamente con los medios es un reto que se debe plantear todo maestro, puesto que funciona como un recurso til para agregar valor a la educacin

Los medios de comunicacin en la enseanza

El profesorado utiliza, casi como nicos medios transmisores de mensajes, su palabra, la pizarra, libros y apuntes. Sin embargo, los medios de comunicacin, a partir de la tecnologa que los sustenta y el contenido, mensaje, que transmiten, se nos presentan hoy da como indispensables mediadores entre la sociedad y el ciudadano. Lo que ya es criticable y obsoleto en niveles oficiales reglados, sobre todo a partir de las ltimas reformas educativas, es absolutamente impensable y rechazable en la educacin de adultos con fines de formacin para el empleo. Los medios de comunicacin, con los que contamos para poner a disposicin de los alumnos, son de asombrosa variacin, y cada vez ms asequibles para su utilizacin en las

aulas. El mensaje puede en muchos casos trasmitirse en forma de imgenes, tanto fijas como mviles, transparentes como opacas; planas, en relieve o en tres dimensiones; con sonido o sin l. Las ltimas tecnologas de la imagen, sobre todo aquellas que van ligadas a la informtica, nos deparan sorpresas constantes en la presentacin de los mensajes, que hacen posible su aplicacin. Los medios de comunicacin multiplican las posibilidades educativas Como afirma McLuhan, los medios de comunicacin de masas son mecanismos de duplicacin, como en su tiempo lo fue el libro en relacin con el manuscrito. Los medios de comunicacin se convierten en asequibles a todo el mundo, y poseen un poder de penetracin cada vez mayor, mayor que el libro, en los hogares, en la misma calle y en los centros de enseanza. Esta realidad implica un desafo para el sistema educativo en general y para los responsables ms directos de la formacin profesional ocupacional en particular. Los medios de comunicacin, tambin segn McLuhan, complican el lenguaje escrito, al que se puede acceder no solamente mediante el libro, sino tambin con gestos, lenguaje hablado, movimientos de cmara, trucajes, montajes fotogrficos o digitales, etc., acercando el lenguaje a su verdadera realidad social, ms completa, ya que transcienden lo exclusivamente oral aadindole la posibilidad del sonido, de los smbolos gestuales, y de todo tipo de realidades, incluida la realidad no real, virtual, que la creatividad del gnero humano y los avances tcnicos convierten nuestra tierra en un mundo sin fronteras de comunicacin.