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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


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Autor de la unidad
Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa

Abigail Gantes Mojica Escuela Secundaria de Aserro Distrito de Bugaba, Corregimiento de Aserro de Gariche. 727 !!!7 De" 7"## a.m. a $2"%# & $2"%# a !"$' (.m. Correo electr)nico" ***.secundariadeaserrojimdo.com

Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

+,nidos (ara alcan-ar grandes logros.


Resumen de la unidad

Los estudiantes de la Escuela Secundaria de Aserro, antes los cambios que se dan constantemente en el mundo de los negocios requieren de mayores competencias y se exigen por parte de las empresas personal capacitado y competitivo formado integralmente para aportar al desarrollo econmico del pas y su condicin de continuar de forma permanente para aportar al desarrollo del pas. Debido a esto presentamos este peque o proyecto de clase que corresponde a esta asignatura comercial que es la !estin Empresarial "#$ basado en el enfoque por competencias el mismo dise ado y estructurado en el %rea &' que corresponde al tema de las (uevas )ecnologas )*+s y sus ,erramientas aplicadas a la !estin Empresarial "#$ esta %rea nos permite desarrollar ,abilidades y destre-as donde el aprendi-a.e sea autnomo y el estudiante evidencie capacidades de aprendi-a.es en el desarrollo de estas ideas emprendedoras utili-ando y aplicando nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin para el desarrollo de los negocios.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Gesti)n Em(resarial $2/


Ao y nivel

duod/cimo grado #0"'


Tiempo necesario apro imado

% sesiones de %# minutos. !undamentos de la unidad


Contenidos

2008

orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados.

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Conceptuales
Sistemas de in0ormaci)n a(o&ados en nue1as tecnologas. Conce(to e im(ortancia. Bene0icios. Medios. 2ratamiento de la in0ormaci)n 3eracidad. Con0idencialidad. Seguridad de la in0ormaci)n. 4es(aldo de la in0ormaci)n.

Procedimentales
A(lica los conce(tos e im(ortancia de los sistemas de in0ormaci)n a(o&ados en nue1as tecnologas. 5bser1a 1ideo (ara anali-ar los sistemas de in0ormaci)n a(o&ados en nue1as tecnologas.

Actitudinales
3alora la im(ortancia de la res(onsabilidad, e0iciencia & discreci)n en el manejo de la in0ormaci)n. Muestra inter6s & res(eto ante las o(iniones de sus com(a7eros. Dis(osici)n hacia la elaboraci)n de una sntesis de las nue1as teoras de inno1aciones tecnol)gicas. 8artici(a acti1amente en la reali-aci)n de talleres & e9(eriencias de laboratorio.

Con0ecciona glosario con los nue1os t6rminos Desarrolla una sntesis de las nue1as teoras de inno1aci)n tecnol)gica & su a(licaci)n en el sistema de in0ormaci)n de las em(resas.

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"#$etivos del aprendi%a$e 4econocer las teoras administrati1as orientadas hacia las mejoras de la gesti)n em(resarial. Anali-ar el im(acto de la tecnologa en el (roceso de inno1aci)n, ad:uisici)n & trans0erencias tecnol)gicas en la gesti)n em(resarial. ,tili-ar de manera correcta las tecnologas en los sistemas de in0ormaci)n em(resarial. Indicadores Logros Asume una actitud constructiva en relacionar las teoras de la innovacin y el tratamiento de la informacin para el /xito en la gestin empresarial. 1econoce la importancia del tratamiento de la informacin, con veracidad, confiabilidad para la eficacia de la gestin empresarial. Demuestra responsabilidad, eficiencia y discrecin en el mane.o de la informacin. Elabora sntesis de las nuevas teoras de la innovacin tecnolgica y su aplicacin en el sistema de informacin de las empresas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad


Pregunta esencial

2+mo ,an influido las )*+s en la transformacin de la gestin empresarial3 ;Cu<les herramientas tecnol)gicas usaras (ara lograr la (uesta en marcha de las nue1as teoras 24u/ son las )*+s3 25or qu/ son importantes las )*+s en la transformacin3 2En qu/ %rea empresarial ,a influido de forma maravillosa3 2Describe la funcin que desempe ar% cada una de esas ,erramientas3

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

8reguntas e9(loratorias. 5bser1a & comenta

5bser1aci)n =n0ormal. 4e1isi)n constante del trabajo reali-ado (or los estudiantes.

>a >ista de Cotejo. 4?bricas se utili-aran (ara e1aluar

los criterios del 8o*er 8oint & el 1ideo (resentado.

Resumen de evaluaciones Asignadas 5reguntas exploratorias Proceso y Metas Los estudiantes responder%n a preguntas exploratorias acerca del contenido que trataran durante la unidad. Los estudiantes para verificar sus conocimientos desarrollaran un cuestionario del tema tratado, para medir sus conocimientos y establecer metas de aprendi-a.es de la unidad. Al final de la unidad ellos completaran lo aprendido en el cuestionario. Sustentara la ense an-a7aprendi-a.e y proveer% evidencias para la conclusin final. Estas evidencias se aplicaran a lo largo de la unidad en forma grupal e individual. Se presentara un video del tema para discutirlo en clase utili-ando la lluvia de ideas como t/cnica para luego sacar conclusiones.

+uestionarios

6bservacin *nformal

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1eporte del progreso

El reporte del progreso del tema asignado ayudara al estudiante a llegar a un nuevo entendimiento del mismo. 8ar%n un repaso de lo m%s sobresaliente a lo largo de lo aprendido y el desarrollo de cada parte del video presentado, el reporte describir% evidencias. El traba.o ser% colaborativo utili-ando el pensamiento crtico, el an%lisis y la reflexin al traba.ar en grupos o individual. Los estudiantes formaran grupos de 9:; integrantes y seguir%n indicaciones, tambi/n autoevaluaran su traba.o en grupo, m/todo de evaluacin grupal. La r<brica para la presentacin del video permitir% a los estudiantes verificar su propio progreso, mientras que al docente le permite evaluar ese progreso utili-ando criterios especficos.

Listado de cote.o

1ubrica

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas >ograr un a(rendi-aje (re1io a tra16s de un 1ocabulario de (alabras o t6rminos relacionados a las 2=Cs desconocido (or ellos con el 0in de ilustrar su conocimiento. Se le suministraran los lin@ (ara :ue se documenten a tra16s del =nternet. Procedimientos

A.

Actividad 1:

Tipo de Actividad" An<lisis de los sistemas de in0ormaci)n a(o&ados en nue1as tecnologas. Objetivo" 3alorar la im(ortancia de los sistemas de in0ormaci)n. Competencias" 8ensamiento crtico, ,so de las 2=C, 2rabajo Colaborati1o Herramientas: Com(utadora, =nternet. Multimedia. Subproducto" >lu1ia de =deas.

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Tiempo" $ hora. FUNC !N "# $OS #STU" ANT#S: En clase, los estudiantes & utili-ando la t6cnica %$luvias de deas, trabajaran colaborati1amente (ara realimentar lo m<s im(ortante :ue se ha trabajado hasta este momento & el logro del dise7o de las tareas :ue han 1enido desarrollando. =ndi1idualmente e9traer<n ideas 0undamentales de los sistemas de in0ormaci)n a(o&ados en nue1as tecnologas con a&uda de la *eb A3ideos en Bou2ube,C, donde emitir<n los conocimientos (re1ios acerca del tema. =ndi1idualmente obser1aran el 1ideo sobre el tema, (ara des(u6s res(onder a (reguntas sobre el tema & luego a(ortar comentarios al gru(o.

&' Actividad (:
Tipo de Actividad" Due1as tecnologas & sus herramientas a(licadas a la gesti)n em(resarial. Objetivo: Conocer la im(ortancia del sistema de in0ormaci)n gerencial. Competencias" Desarrollo del (ensamiento crtico, Comunicaci)n lingEstica, 2rabajo colaborati1o & ,so de las 2=Cs. )ecurso * Herramientas: Com(utadora, =nternet, GoogleDri1e. Subproducto" 8resentaci)n en 8o*er 8oint. +anuales: 8o*er 8oint. 5ne Dote. Tiempo" 2 horas FUNC !N "# $OS #STU" ANT#S: ndividual: El estudiante orientado (or el docente abrir< un com(<s donde cada uno se (resentara ante el gru(o (ermiti6ndoles a este conocer sus e9(ectati1as & a(ortes (ara el 69ito de este (ro&ecto. =n1estiga ' de0iniciones distintas en la Feb sobre nue1as tecnologas en la gesti)n em(resarial. ,na 1e- terminada la acti1idad en la cual in1estig) las distintas de0iniciones seg?n su a(rendi-aje 0ormule & escriba indi1idualmente una de0inici)n de nue1as tecnologas en la gesti)n em(resarial. De manera indi1idual cada estudiante buscara en =nternet, im<genes re(resentati1as de las nue1as tecnologas & sus herramientas a(licadas a la gesti)n em(resarial. Selecciona un mnimo de 7 & m<9imo de $# dia(ositi1as en Microso0t 8o*er 8oint donde se e9(onga la de0inici)n de nue1as tecnologas. A uso del manual de 8o*er 8oint. >as im<genes deben (oseer las siguientes caractersticas" $. Deben re(resentar las nue1as tecnologas & sus herramientas 2. Gue sean ntidas. H. El tama7o debe ser normal & uni0orme. Seleccione cada imagen de dia(ositi1a, gu<rdela en una ca(eta, en su ordenador, con un nombre :ue las identi0i:ue.
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=ndi1idualmente in1estigar<n, a tra16s de google en :u6 consisten las nue1as tecnologas & su a(licaci)n como herramientas en la gesti)n gerencial. Suba en GoogleDri1e la (resentaci)n creada & com(<rtela a tus com(a7eros. #,uipo: - . e,uipos de . integrantes/ ,tili-ando la t6cnica de numeraci)n de $ a ', se reunir<n (or e:ui(o, seg?n el n?mero :ue le corres(onda. Adem<s basado en la (ersonalidad de cada uno de los miembros del e:ui(o, se distribuir<n los siguientes roles" moderador, controlador de tiem(o, escriba, encargado de subir la in0ormaci)n a 5neDote & un (artici(ante :ue 0unja como colaborador a los dem<s miembros del e:ui(o. 4eunidos en e:ui(o, cada estudiante sustentara su res(ecti1a (resentaci)n indi1idual sobre las nue1as tecnologas & sus herramientas a(licadas a la gesti)n gerencial. Comentaran & re0le9ionaran sobre los mismos. En com?n acuerdo, identi0icaran, anali-aran & seleccionaran las ' (resentaciones m<s re(resentati1as & con ma&or 0ortale-a, de los 8o*er 8oint creados. >os integrantes deber<n (ro(orcionar las (resentaciones seleccionadas, a uno de los com(a7eros (ara elegir la mejor. Com(letado el 8o*er 8oint el e:ui(o lo deber< guardar en la car(eta de trabajo & com(artirlo en GoogleDri1e. Dicha acti1idad tambi6n debe ser com(artida con sus com(a7eros de e:ui(o en el 5neDote. mportante: Al buscar in0ormaci)n es(ec0ica en internet, 1alidar la in0ormaci)n a tra16s de los siguientes criterios"

$ista de Cotejo para 0alidar la n1ormaci2n Criterio Se menciona el autor y ste tiene una trayectoria en escritos del mismo tema El documento menciona todas las fuentes de donde se ha sacado la informacin La informacin tiene una fecha de publicacin y registro no mayor a 5 aos respecto a la fecha actual Si el documento es sobre registro de datos se menciona de dnde se obtiene la informacin y el mtodo utilizado iene ob!eti"idad
$ista de cotejo para evaluar el Po3er Point Actividad 4 ( Dombre del (artici(ante" IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII JechaIIIIIIIIIIIIIIII 8untaje 2otal" 2% Dombre del docenteIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
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No

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Objetivos= 3eri0ica la elaboraci)n del 8o*er 8oint. Con las im<genes de la (resentaciones seleccionadas.

Observaciones: Al culminar la acti1idad K 2, el docente a(licar< una lista de cotejo, (ara e1aluar el (roducto (arcial terminado. >a Leteroe1aluaci)n se sumar<n (ara obtener el (untaje total. Se a(rueba si los (artici(antes obtienen un mnimo de (untos. 2#

Instrucciones: Marca con un ganchito o una e:uis si cum(le o no con los siguientes criterios de e1aluaci)n. ,tilice la columna de obser1aciones (ara e9(licar (or :u6 no cum(len. Se asignan H (untos a cada s. Criterios de Evaluacin
El Power Point elaborado: nclu*e las . presentaciones representativas relacionadas con las nuevas tecnolog6as * sus 7erramientas aplicadas a la gesti2n gerencial +uestra el planteamiento del problema -nuevas tecnolog6as * sus 7erramientas aplicadas/' ntegra im8genes ,ue representan las nuevas tecnolog6as * sus 7erramientas' $as im8genes representativas son n6tidas' Fue subido a 9oogle"rive' $as im8genes utili:adas poseen tama;o normal * uni1orme' Fue guardado en una carpeta de compendio de trabajos< la cual est8 ubicada dentro de su ordenador' Se comparti2 en OneNote

N o

Observaciones

C' Actividad 5: Tipo de Actividad" =m(ortancia del tratamiento de la in0ormaci)n con 1eracidad. Objetivo: Conocer el uso & a(licaci)n de la tecnologa en la administraci)n. Competencias" 8ensamiento crtico, 2rabajo colaborati1o, ,so de las 2=C. Herramientas: Com(utadora, =nternet, 2e9to, re1istas. Subproducto" Elaboraci)n de Montage. +anuales: Montage. Ford. Tiempo" $ hora.
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FUNC !N "# $OS #STU" ANT#S: ndividual: >os estudiantes de manera indi1idual desarrollaran el cuestionario del tema tratado, dado (or el docente (ara medir sus conocimientos & establecer metas de a(rendi-ajes & a su 1e- com(render de 0orma sencilla los conce(tos t6cnicos abordados. De los t6rminos tratados elaborara un glosario, (ara ello buscara en diccionarios o en =nternet el signi0icado e ilustrara el mismo en un documento de Ford o en su de0ecto en el cuaderno de la metera. Con la 0inalidad :ue el logro (lanteado al inicio del tema est6n orientados a 1alorar el grado de dominio de los estudiantes. Al 0inal de la unidad ellos com(lementaran lo a(rendido en el cuestionario & glosario Sustentara la ense7an-a a(rendi-aje & (ro1eer< e1idencias (ara la conclusi)n 0inal de 0orma gru(al e indi1idual. Buscar di0erentes im<genes ilustrati1as acorde al tema el uso & a(licaci)n de la tecnologa en la administraci)n. 5rdenar todas las in0ormaciones e im<genes encontradas (ara reali-ar el (eri)dico in0ormati1o. #,uipo: -. e,uipos de . integrantes/ Jormar<n e:ui(os de trabajo enumer<ndose del uno al tres & reuni6ndose todos los miembros :ue coincidan en los mismos n?meros. 4eunidos cada uno en el e:ui(o :ue le corres(onde seg?n su numeraci)n obser1aran la in0ormaci)n e im<genes encontradas indi1idualmente, la obser1aran, anali-ar<n & seleccionaran.

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Guardar toda la in0ormaci)n seleccionada en una car(eta (ara luego utili-arla en la elaboraci)n del Montage. Elaborar, en Montage un (eri)dico in0ormati1o utili-ando todas las in0ormaciones buscadas en la *eb & guardadas en la car(eta &a creada. >uego de terminado el (eri)dico in0ormati1o el docente e1aluar< seg?n la lista de cotejo. $ista de cotejo para evaluar Peri2dico n1ormativo Actividad 4 5 Dombre del (artici(ante" IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII JechaIIIIIIIIIIII 8untaje 2otal" 27 Dombre del docenteIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Objetivos: E1aluar la elaboraci)n del (eri)dico in0ormati1o. Observaciones: >uego de reali-ar la acti1idad KH el docente (resentara en una lista de cotejo las e9igencias (ara e1aluar el (roducto (arcial terminado. Cada (artici(ante debe obtener un mnimo de 2$ (untos. nstrucciones" Se7ale con un ganchito o una e:uis si cum(le o no con los siguientes criterios de e1aluaci)n. ,tilice la columna de obser1aciones (ara e9(licar (or :u6 no cum(len. Se asignan H (untos a cada s.

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Criterios de E"aluacin PERIODICO INFORMATIVO Busc de manera individual en la web la in !rmacin" #elecci!n individualmen$e ma$erial e in !rmacin relaci!nada al $ema Reunier!n $!da la in !rmacin selecci!nada %ara desarr!llar el an&lisis #elecci!nar!n las me'!res im&(enes Orden $!da la in !rmacin de manera si(ni ica$iva )$ili* l!s %as!s del $u$!rial de M!n$a(e %ara elab!rar el %eridic! in !rma$iv! Elab!r el %eridic! in !rma$iv! c!n la in !rmacin selecci!nada Fue crea$iv! al elab!rar el %eridic! #ubi el %eridic! a #+,drive , c!m%ar$i el enlace en OneN!$e

No

#bser"aciones

Estudiante con necesidades especiales (o )ispanoparlantes

o 4e(etir una & otra 1e- las indicaciones en 0orma oral. o 3eri0icar el a(rendi-aje 0ormulando (reguntas. o 2iem(o e9tra (ara desarrollar las acti1idades es(eciales educati1as ADEEC (ara elaborar adecuaciones curriculares necesarias. o Do a(lica. o Asignar trabajos e9tras de an<lisis, re0le9i)n & (roducci)n, donde ellos demuestren sus com(etencias, como habilidades & destre-as cogniti1as. o Ser1ir de a(o&o al resto del gru(o, como a:uellos con bajo rendimiento acad6mico. o En0ocarse en as(ectos creati1os.

Estudiante talentoso

*ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa + 'ard,are &e'uipo necesario( %mara omputadora&s( %mara digital )eproductor de *+* onexin a !nternet Tecnologa + -o.t,are &necesario( 0ase de datos1Ho2a de c%lculo *iagramador de publicaciones $rograma de correo electrnico -nciclopedia en
*ateriales impresos -uministros

*isco l%ser !mpresora ,istema de proyeccin -sc%ner "elevisor

+ ) %mara de v.deo -'uipo de v.deo con/erencia Otro

-ditor de im%genes 0uscador 5eb 4ultimedia

*esarrollo de p%ginas 6eb $rocesador de texto Otro -----

*3)O4
Texto de consulta Gestin Empresarial 12 fue realizada por E.V.N. Eduvisin 2011, osta !ica. "utores# $uan . %oto & 'ar(a ). u*illo. Programa Curricular de Gestin Em resarial $uodcimo %rado& 'ase e(perimental )*+)& Elementos esenciales +ue de*en pedirse u o*tenerse para implementar su unidad. No inclu&e art(culos de uso diario comunes a todas las aulas.

Recursos de Internet

3ideo de em(resas inno1adoras globales. 4ecu(erado el da 2M de octubre de 2#$H de htt("NN***.&outube.comN*atchO1PS9'QiulS4j* >a com(etiti1idad de una naci)n de(ende de la ca(acidad de su industria (ara inno1ar & mejorar. >as em(resas consiguen 1entajas com(etiti1as si consiguen inno1ar. 4ecu(erado el da 2M de octubre de 2#$H de htt("NN***.*ebandmacros.comNinno1aci)nconce(tos.htm Duchera, L. =doi(e, 3. 2orres, M. A2#$#C >os 0actores cla1es de la inno1aci)n tecnol)gica" cla1e de la com(etiti1idad em(resarial. 4ecu(erado el da 2M de octubre de 2#$H de htt("NNbiblioteca.uni1ersia.netNhtmlIburaN0ichaN(aramsNidN%RHM2$$'.html Lierro, M. Gesti)n de calidad & reingeniera de (rocesos. 4ecu(erado el da 2M de octubre de 2#$H de htt("NN***.monogra0ias.comNtrabajosH2Ngestion calidad reingenieria (rocesosNgestion calidad reingenieria (rocesos.shtml
,ro&ectos -rupales, )nvesti-acin, carpetas o portafolios, 'ini presentaciones.

"tros Recursos

7os programas de !ntel8 -ducacin son /inanciados por la 9undacin !ntel y la orporacin !ntel. *erec#os reservados 2008, orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados. !ntel, el logo de !ntel, la iniciativa de !ntel -ducacin y el $rograma !ntel -ducar son marcas registradas de !ntel orporation o de sus subsidiarias en los -stados Unidos y otros pa.ses. :Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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