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Criterios 17 Excelente 16-22 Encabezamiento Escribir y subrayar a colores Encerrar con bolgrafo oscuro Colorear las palabras Pegar la sopa de letras en el cuaderno 12 Bueno 7-15
Puntos
Criterios 17 Excelente 23 Encabezamiento Hizo todo el encabezamiento Muy Bueno 17-22 Falt la parte de arriba
Ponderacin 12 8 Bueno Regular 12-16 7-11 Olvid la parte derecha Olvid la parte izquierda
Puntos
Fecha:
SEC 1
Esquema
Excelente 10 Identifica ampliamente el tema principal Representa los conceptos principales a travs de un esquema. Utilizando palabras clave y los muestra con Rectngulos y limpieza total.
Muy Bien
Mejorable
8 7 Identifica No realizo moderadamente Actividad el tema principal El esquema no tiene relacin con el tema solicitado.
Organizacin
Conexin de conceptos
Representa en un 90% los conceptos principales a travs de un esquema y nicamente utiliza el 80% de palabras clave, y los muestra con rectngulos y limpieza total. El mapa El mapa conceptual se conceptual se encuentra encuentra presentado presentado de de manera manera original, original, la informacin ordenada de no est manera ordenada de jerrquica, manera lgica y jerrquica lgica secuencial. y secuencial Clasificacin Clasificacin de de conceptos conceptos presentados presentados de de manera manera lgica, lgica, stos stos se se encuentran encuentran relacionados medianamente unos con relacionados otros a travs unos con otros a de las travs de las palabras clave palabras clave y/o y/o conectores.
No realizo Actividad
No realizo Actividad
No realizo Actividad
Ortografa
Bibliografa
No realizo Actividad
No realizo Actividad
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Rubric ID: 2216578 Find out how to make this rubric interactive
3
El ttulo est relacionado al cuento y al tema.
2
El ttulo est presente, pero no parece estar relacionado al cuento ni al tema.
1
No hay un ttulo.
Ortografa y Puntuacin
No hay errores de ortografa o puntuacin en el borrador final. Los nombres de personajes y lugares que el autor invent estn deletreados correcta y consistentemente en todo el cuento. El cuento/historia contiene muchos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor realmente us su imaginacin. El cuento/historia contienen 10 palabras o ms usadas en la sopa de letras.
Creatividad
El cuento/historia contiene algunos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor us su imaginacin. El cuento/historia contienen 9 u 8 palabras usadas en la sopa de letras.
El cuento/historia contiene pocos detalles creativos y/o descripciones, pero stos distraen del cuento. El autor ha tratado de usar su imaginacin. El cuento/historia contienen 7 o 6 palabras usadas en la sopa de letras.
Hay poca evidencia de creatividad en el cuento. El autor no parece haber usado su imaginacin.
Vocabulario
elementos de gramtica
Ilustraciones
Las ilustraciones son originales, detalladas, atractivas, creativas y relacionadas al texto en la pgina.
Las ilustraciones son originales y algo detalladas, atractivas y relacionadas de alguna manera al texto en la pgina.
Rubric ID: 2115634 Find out how to make this rubric interactive
Creando un Collage : Reconocimiento de letras a travs de la expresin creativa que propicie una comprensin y la identificacin gradual
CATEGORY 6 Sobresaliente
mencionndolas y asociando grafema fonema
4 Logrado
3 Regular
1 Deficiente
Identifica al menos Identifica menos de El estudiante no 4 vocales, 3 vocales reconoci ninguna asociando grafema letra fonemas
Representacin de letras
3
Casi siempre trae el material necesario a clase y est listo para trabajar.
2
Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar.
1
A menudo olvida el material necesario o no est listo para trabajar.
Enfocndose en el Trabajo
La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona.
Algunas veces se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces regaar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado. Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha lmite. El grupo no tiene que ajustar la hora lmite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
Raramente se enfoca en el trabajo que se neceista hacer. Deja que otros hagan el trabajo.
Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estn hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la hora lmite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Busca y sugiere soluciones a los problemas.
Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la hora lmite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Refina soluciones sugeridas por otros.
Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha lmite y el grupo ha tenido que ajustar la hora lmite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente. No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo.
Resolucin de Problemas
No sugiere o refina soluciones, pero est dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros.
Orgullo
El trabajo refleja un El trabajo refleja algo El trabajo no refleja esfuerzo grande por de esfuerzo por parte ningn esfuerzo por parte del estudiante. del estudiante. parte del estudiante.
Actitud
Nunca critica pblicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Rara vez critica pblicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Ocasionalmente critica en pblico el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Con frecuencia critica en pblico el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
3
Casi siempre trae el material necesario a clase y est listo para trabajar.
2
Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar.
1
A menudo olvida el material necesario o no est listo para trabajar.
Enfocndose en el Trabajo
La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona.
Algunas veces se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces regaar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado. Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha lmite. El grupo no tiene que ajustar la hora lmite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
Raramente se enfoca en el trabajo que se neceista hacer. Deja que otros hagan el trabajo.
Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estn hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la hora lmite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la hora lmite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha lmite y el grupo ha tenido que ajustar la hora lmite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.
Resolucin de Problemas
No sugiere o refina soluciones, pero est dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros.
No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo.
Orgullo
El trabajo refleja un El trabajo refleja algo El trabajo no refleja esfuerzo grande por de esfuerzo por parte ningn esfuerzo por parte del estudiante. del estudiante. parte del estudiante.
Actitud
Nunca critica pblicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Rara vez critica pblicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Ocasionalmente critica en pblico el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Con frecuencia critica en pblico el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.