UABC

Facultad de pedagogía e innovación educativa

Planeación didáctica
Equipo # 2
Carlón Muñoz Karen
Cañez García Manuel Iván
Herrera Andrade Tania Guadalupe
Quezada Pablo

Que es planeación
Función de la Planeación.
Se considera que la Planeación es una función administrativa general básica, ya que
establece el marco y el rumbo de las funciones de organización, dirección y control.
Además la capacidad de planear de un individuo, grupo u organización es intrínseca a las
competencias gerenciales.
Formas de planeación.
Planeación Estratégica. Es el proceso de 1) diagnosticar el entorno externo e interno de
una organización; 2) establecer una visión y una misión 3) idear los objetivos globales; 4)
crear, elegir y seguir estrategias generales y 5)asignar recursos para alcanzar las metas de
organización. Los gerentes y otros participantes deben adoptar un método que abarque toda
la organización o la división en el proceso de planeación estratégica. El acento esta en crear
estrategias a fin de aprovechar con eficacia las oportunidades del entorno y encarar las
amenazas con base en las fortalezas y debilidades de la empresa.
Planeación táctica. Consiste en tomar decisiones concretas respecto a que hacer, quien
debe hacerlo y como debe hacerlo, – por lo común en un horizonte temporal de un año o
menos- .Los gerentes de mandos medios, de primera línea y los equipos participan en forma
en la planeación táctica. Esta suele comprender el desarrollo de objetivos cuantitativos y
cualitativos que sustenten el plan estratégico de la organización, identificar cursos de
acción para instrumentar nuevas iniciativas o mejorar operaciones en curso y formar
presupuestos para cada departamento, división y proyecto dentro del ámbito de las
directrices establecidas por la alta dirección.
Edgardo Sánchez

Que es programa

Instrumento curricular donde se organizan las actividades de enseñanza-aprendizaje, que

permite orientar al docente en su práctica con respecto a los objetivos a lograr, las
conductas que deben manifestar los alumnos, las actividades y contenidos a desarrollar, así
como las estrategias y recursos a emplear con este fin.
Instrumento curricular donde se organizan las actividades de enseñanza-aprendizaje, que
permite orientar al docente en su práctica con respecto a los objetivos a lograr, las
conductas que deben manifestar los alumnos, las actividades y contenidos a desarrollar, así
como las estrategias y recursos a emplear con este fin.