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LOS RECADOS MGICOS PROPSITO: Que el nio preescolar favorezca su desarrollo cognitivo, a travs de habilidades y destrezas para resolver

problemas por medio de juegos que impliquen reflexin y explicacin. SECUENCIA DIDCTICA: INICIO Realizar un juego de integracin antes de comenzar las actividades. Iniciar con una pltica sobre el conocimiento previo que tienen los nios de los experimentos, qu son? Quines los realizan? Cmo podemos hacerlos? En donde podemos realizarlos? Que precauciones debemos tener?, etc. Explicar que durante sta semana realizaremos un taller de experimentacin, en donde podrn realizar actividades con materiales diversos pero es necesario seguir las indicaciones al aplicar las actividades y tener precaucin al utilizar los materiales. 2.- DESARROLLO A continuacin les preguntar si conocen los recados, si han hecho uno y si creen que se puedan hacer recados invisibles. Despus los invitar a realizar uno. Les repartir limones partidos para que ellos puedan exprimirlos, esto se realizar por equipos. Lo siguiente ser realizar un dibujo o mensaje secretoutilizando cotonetes y el jugo de limn para dibujar sobreuna hoja, luego debern dejarlo secar. Observar como se revela el recado secreto. Ahora realizaremos los contrario Los nios tomarn hojas de papel china y cotonetes. Con cloro rebajado plasmarn un dibujo. observaremos como se decolora el papel. 3.- CIERRE Comentar los resultados de las actividades. TIEMPO: 2 horas ORGANIZACIN: Equipos, grupal, individual

ESPACIO: Saln de Clases y patio escolar. OBSERVACIONES: CAMBIO DE COLOR PROPSITO: Experimentarcon diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgos, para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. SECUENCIA DIDCTICA: 1.- INICIO Iniciar con una pltica sobre el conocimiento previo que tienen los nios de los colores; Cules son los colores? En donde los podemos encontrar? Qu colores observan en el saln y a su alrededor?.... Recordarles las precauciones que deben tener al utilizar los materiales. DESARROLLO: Llevar el agua de una col morada hervida durante una hora, la mostrar a los nios y les explicar lo que es, ellos mencionarn las caractersticas que observen en la sustancia. A continuacin les dir que este lquido nos servir para realizar un experimento, les repartir el material a los equipos. Colocar en vasos trasparentes las siguientes sustancias: jugo de limn, vinagre, leche, agua, agua de jabn. Ellos debern agregar en cada uno de los vasos un chorrito del agua producida por la col, y observarn que pas con cada una de las sustancias. La siguiente actividad consistir en formar burbujas de jabn. Mezclarn agua y jabn liquido y posteriormente realizarn sus burbujas, para esto podrn utilizar popotes o las manos como recursos para formarlas. Observarn los colores que se distinguen en las burbujas, y caractersticas de stas. Iniciaremos con el experimento de el huevo que rebota.

CIERRE: Al terminar con los experimentos en base a la observacin formularn sus hiptesis individualmente como en equipo del porque creen que ocurrieron esos fenmenos y lo explicarn al resto del grupoy registrarn lo observado en sus cuadernos. TIEMPO: 2 horas ORGANIZACIN: Equipos, grupal, individual ESPACIO: Saln de Clases, patio escolar. OBSERVACIONES: FLOTACIN, UNA FLOR QUE CAMBIA DE COLOR. PROPSITO: Lograr que los nios reconozcan y describan cambios que ocurren durante y despus de los procesos de experimentacin, identifique medios a su alcance para obtener informacin y comunique las experiencias obtenidas, expresando con sus propias ideas cmo y por qu creen que ocurren algunos fenmenos naturales; los argumente y contraste con las de sus compaeros. CAMPOS DE DESARROLLO: Cognitivo, Adquisicin y desenvolvimiento del lenguaje, Desarrollo fsico y psicomotor, Socializacin y afectividad. CONTENIDOS: Formular y comprobar hiptesis, Describir fenmenos, Experimentar las posibilidades propuestas, Manipulacin de objetos e instrumentos de trabajo, Comprender que las personas tienen diferentes puntos de vista INICIO: Iniciar el taller con un intercambio de ideas sobre la flotacin, cuestionando a los nios acerca de la misma; (Cmo saben cuando un objeto es ms pesado que otro?, qu pasa si metemos algunos objetos en el agua?, etc.) Se les dar objetos de diferente tamao y peso para que los comparen y opinen que objetos creen que flotaran. Con la informacin y las hiptesis que brindaron los nios se dar pie a los

experimentos para que comprueben lo que dijeron y para que comprendan mejor en qu consiste la flotacin. DESARROLLO: Se indicar que depositen los objetos dentro de un recipiente con agua para comprobar cules son los que flotan. Observarn lo que sucede y lo registrarn por medio de dibujos. En el siguiente experimento se llenar un frasco con agua hasta las 3/4 partes echar el aceite, despacio. Agregar, una pizca de colorante vegetal. Observar que sucede. Desde arriba, echar lentamente puados de sal sobre la capa de aceite, y observar qu sucede. A continuacin empezaremos a realizar el experimento una flor que cambia de color. Les pedir que pongan mucha atencin en como est la flor, y que en su cuaderno anoten todas las caractersticas que presenta antes de cambiarla de color. CIERRE: Una vez concluido los experimentos en plenaria los nios expondrn sus conclusiones y reforzremos sus conocimientos con una explicacin, la importancia TIEMPO: 2 horas ESPACIO: Saln de clases y patio ORGANIZACIN: individual, por equipos y grupal. OBSERVACIONES: UN OBJETO PODEROSO PROPSITO: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgos, para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. CAMPOS DE DESARROLLO: Cognitivo, Socializacin y afectividad, Adquisicin y

desenvolvimiento del lenguaje, Desarrollo fsico y psicomotor. CONTENIDOS: Fuerza electrosttica, Propiedades de los distintos objetos. SECUENCIA DIDCTICA: 1.- INICIO Iniciaremos observando el experimento que realizamos en das anteriores el huevo que rebota. Los nios observarn y realizaran comparaciones con respecto a las caractersticas que presentan ambos huevos. En un papel bond, por equipos registrarn el procedimiento utilizado y las conclusiones a las que se llegaron. 2.- DESARROLLO: Realizaremos las observaciones correspondientes al experimento de una flor que cambia de color, ellos realizarn en sus libretas el registro del experimento y en plenaria comentarn sus hiptesis para dar explicacin a esta actividad. El siguiente experimento ser sobre electrosttica, para ello les repartir un globo , y les preguntar si creen que con el se pueda mover una lata, o desviar el agua, escuchar sus opiniones y despus daremos paso a la realizacin de estas actividades. CIERRE: Al terminar con los experimentos en base a la observacin formularn sus hiptesis individualmente como en equipo del porque creen que ocurrieron esos fenmenos y lo explicarn al resto del grupo y registrarn lo observado en sus cuadernos. TIEMPO: 2 horas ORGANIZACIN: Equipos, grupal, individual ESPACIO: Saln de Clases, patio escolar. OBSERVACIONES: PINTURAS DE VEGETALES

PROPSITO: Que el nio preescolar favorezca su desarrollo cognitivo, a travs de habilidades y destrezas para resolver problemas por medio de juegos que impliquen reflexin y explicacin Y observen los diferentes usos que pueden tener los vegetales que comemos. CAMPOS DE DESARROLLO: Cognitivo, Socializacin y afectividad, Adquisicin y desenvolvimiento del lenguaje, Desarrollo fsico y psicomotor. CONTENIDOS: Formular hiptesis, Exploracin y habilidad para manipular distintos materiales, Expresar sus ideas, Relaciones Interpersonales, Respeto por el trabajo de sus compaeros. SECUENCIA DIDCTICA: INICIO Realizar un juego de integracin antes de comenzar las actividades. A continuacin platicaremos acerca de las verduras que ellos conocen y de que colores existen. Luego les preguntar y creen que podamos pintar con esas verduras de colores, as como lo hacemos con las acuarelas o crayolas. 2.- DESARROLLO Despus les repartir trozos de verduras como betabel, zanahoria, entre otras y hojas blancas para que realicen un dibujo utilizando estos trozos, as ellos comprobarn que verdura pinta y cual no. Posteriormente me dirn por que creen que hay unas que pintan y otras no. La siguiente actividad consistir en inflar un globo utilizando vinagre y bicarbonato. Durante el experimento les preguntar a que creen que se debe que se pudo inflar el globo o porque no se infl. Despus de comentar en plenaria sus hiptesis, en una cartulina dibujarn el procedimiento del experimento. 3.- CIERRE

Comentar los resultados de las actividades de la semana. TIEMPO: 2 horas ORGANIZACIN: Equipos, grupal, individual ESPACIO: Saln de Clases y patio escolar. OBSERVACIONES:

http://www.buenastareas.com/ensayos/Experimentos-Preescolar/7061961.html

PLAN DIARIO Situacin didctica: Experimentos divertidos Secuencia Didctica Lunes 7 de enero del 2013 Actividades | Desarrollo | Bienvenida | Se dar una bienvenida a los nios con una cancin. | Honores a la bandera | Se asistir a la explanada para realizar los honores a la bandera. | Platica de nuestra navidad | Platicaremos en plenaria sobre las experiencias obtenidas por los nios en la poca navidea, se har nfasis en respetar turnos. | En busca de un insecto | Los nios cubrirn individualmente un vaso con un trozo de papel, al cual le realizaran pequeos agujeros con un lpiz. Saldremos al patio y colocaran alimento para el insecto, buscaran en los alrededores del saln y en algunas areas del preescolar un husped para el vaso. Regresaremos al saln y observaran al insecto. | Coleccin de hojas | Saldremos nuevamente al patio, recolectaremos diferentes hojas de arboles. Regresaremos al saln y los nios acomodaran las hojas entre paginas de peridico y luego entre cartoncillos, los sujetaremos con cinta adhesiva. Dejaremos secando las hojas varios das para luego ver qu cambios tuvieron. | Recreo | Se cubrir la guardia asignada | Los pasos a seguir | Recortaremos los pasos que seguimos en los experimentos del libro Juego y aprendo con mi material de preescolar, luego acomodaremos en orden los rompecabezas. | Modalidad: unidad didctica Materiales: Vaso Libro Juego y aprendo con mi material de preescolar

Secuencia Didctica Martes 8 de enero del 2013 Actividades | Desarrollo | Huevo saltarn | Colocaremos un huevo en vinagre, los nios comentaran lo que piensan que suceder al dejarlo en el vinagre por varios das, posteriormente lo verificaremos. | Ocano en la botella | Observando los materiales que utilizaremos comentaremos que pasara al mezclar agua y aceite, anotaremos las hiptesis en el pizarrn.Realizaremos el experimento vertiendo el agua en la botella y luego el aceite, observaremos que sucede, descartando algunas hiptesis y anotaremos una conclusin sobre esta mezcla. | Clase de msica | Se apoyara al profesor durante las actividades realizadas en la clase. | RECREO | Se cubrir la guardia asignada. | Arena y peces | Se aadir a nuestro experimento un puado de arena, se cerrara bien la botella y la decoraremos por fuera con algunas figuras de peces. | Despedida | Nos despediremos con una cancin. | Modalidad: unidad didctica Materiales: Huevo y vinagre Botella de plstico limpia Aceite Agua Colorante Arena Imgenes de pescados