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Alumno: Rodrigo Valds Docente Gua: Mabel Valenzuela Prctica VI - 2013

MARCO TERICO

rea de polgonos
Las superficies se miden con unidades cuadradas; su nombre y valor se derivan de las unidades de longitud; por ejemplo, si la medida es un cuadrado de 1 cm por lado, se denomina 1 cm2, y se lee, un centmetro cuadrado. rea de un rectngulo

El rea de un rectngulo se calcula multiplicando la base por la altura y se expresa en la unidad de medida al cuadrado, en este caso, centmetros al cuadrado. En resumen rea de un rectngulo

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rea de un cuadrado

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclobasico/matematica/geometria/2010/03/57-8887-9-2-area-y-perimetro-de-poligonos.shtml http://www.mineduc.cl/usuarios/basica/doc/201309091434270.guia_didactica_4basico_mat ematica_periodo4.pdf

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GUA PARA EL ESTUDIANTE

Nombre del Alumno: Curso: Fecha Nota: __________

Puntaje Mximo: 16 puntos / Puntaje alcanzado: ______

Instrucciones: Taller individual para desarrollar en la clase, de carcter sumativo.

Parte 1 ( 4 puntos en total, 2 puntos cada tems)

Mide los lados de las siguientes figuras contando los cuadraditos que los componen.

rea del rectngulo = ________centmetros cuadrados. rea del cuadrado = ___________centmetros cuadrados

Parte 2 (12 puntos en total, 4 puntos cada tems) Un terreno cuadrado de 5 m. de lado cuesta 10 pesos. Cul es el costo del mt2? La respuesta debe contemplar: Una representacin pictrica con los datos del problema Resolucin numrica del problema Una respuesta a la pregunta del problema.

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EVALUACIN

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ANLISIS DE LA PLANIFICACIN

DESCRIPTORES La planificacin manifiesta habilidades el desarrollo de la

FUNDAMENTOS Si, al utilizar formas de representaciones concretas y significativas. Se utilizaron algunos de los siguientes niveles taxonmicos: Conocimiento: Reconocer, identificar Comprensin: Leer, construir explicar. Aplicacin: Llevar a cabo Anlisis: Determinar Sntesis: no se contempla Evaluacin: no se contempla. Se utiliz mayormente el mtodo inductivo, sin embargo se consider algunos aspectos del deductivo para la enseanza del rea. La parte clave es el inicio en forma participativa a travs de diversos ejercicios y ejemplos. En forma escrita en el desarrollo del taller, en forma oral al participar de las preguntas abiertas. El contexto significativo est considerado central de las actividades y ejercicios. como eje

Qu Nivel taxonmico se utiliz?

Bajo qu actividades?

mtodo

se

desarrollaron

las

Qu elementos considera claves en el desarrollo del contenido?

De qu manera se trabaja el contenido?

Qu importancia se le da al contexto?

Respecto al material didctico: Por qu lo eligi?, Sirve para desarrollar habilidades cognitivas superiores?

El material escogido es de fcil reconocimiento y uso por parte del alumno y sirve para desarrollar habilidades en forma progresiva hasta el nivel de anlisis. La evaluacin se realiza a travs de una gua de carcter sumativo, porque determina si se lograron los objetivos educacionales estipulados para la clase.

La evaluacin (justifique por qu evaluar as su clase, por qu escogi un determinado procedimiento de evaluacin)