Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
4
5
11
12 13
14
15 17
Ejercicios
17
1-1
En forma general se dice que la posicin de un lugar cualquiera sobre la superficie de la tierra se identifica conociendo la latitud y longitud de ese lugar, esto es, un Sistema de Coordenadas. Durante el desarrollo del curso, se describen los sistemas de coordenadas cartesianas o rectangulares y las polares, para la localizacin de puntos. Esto nos crea la necesidad de establecer el procedimiento que permitir ubicar la posicin de un punto cualquiera. Empezaremos por el Sistema de Coordenadas Rectangulares o Cartesianas, el cual se describe a continuacin. Este sistema est formado por dos rectas o ejes, perpendiculares entre s, generalmente un eje es horizontal y el otro vertical, que al intersectarse forman ngulos rectos y dividen al plano donde estn contenidos en cuatro partes llamados cuadrantes, las cuales se enumeran en el sentido contrario de las manecilla del reloj, como se muestra en la Figura 1. Sobre los ejes se marcan divisiones que corresponden a nmeros enteros, siendo el cero el punto de interseccin de dichos ejes llamado Origen de las Coordenadas. Considerando que cada eje es una recta numrica que contienen todos los nmeros reales en forma creciente de izquierda a derecha en el eje horizontal y de abajo a arriba en el eje vertical, es decir todos los nmeros positivos estn a la derecha y arriba del origen y los negativos a la izquierda y abajo del mismo origen.
AUTOR: PROFESOR JESS INFANTE MURILLO EDICIN PARA INTERNET: PROFESOR PABLO FUENTES RAMOS
1-2
Al eje horizontal se le llama eje de las X o de las Abscisas, y al eje vertical de las Y o de las Ordenadas. Para la ubicacin de un punto cualquiera en el plano se consideran las distancias a los ejes, que son sus Coordenadas. La distancia de un punto al eje de las Y es su Abscisa y la distancia al eje de las X es su ordenada. Las Abscisas se representan por la letra X y las Ordenadas por la letra Y, es decir que las coordenadas de un punto P son P(X, Y), las cuales se anotan como parejas ordenadas dentro de un parntesis y separadas por una coma.
Se ha visto que al poner en movimiento a un punto nos engendra una lnea, la cual al ponerse en movimiento engendra una superficie, y sta a su vez, al ponerse tambin en movimiento engendra un volumen, se puede concluir que todas las figuras geomtricas tienen como base de formacin el punto. Para su estudio, cuando menos por ahora, utilizaremos el Sistema Cartesiano de Ejes Rectangulares. Dentro de ste convendremos en que siempre que se hable de un punto conocido o de posicin fija, designaremos sus coordenadas por las letras x y y con ndices, mientras que siempre que se trate de un punto mvil o de posicin desconocida sus coordenadas sern simplemente x y y sin ndices. Por ejemplo (Ver Figura 2), si tenemos una circunferencia de radio conocido, referida a un sistema de ejes, su centro es un punto conocido, de manera que al referirnos a l podemos decir, el punto C(x1, y1), en tanto que si suponemos que esta circunferencia es descrita por el extremo libre del comps, dicho extremo es un punto cuyas coordenadas cambian para cada posicin, de tal manera que al mencionarlo podemos decir, el punto M(x, y) Ejemplo: Trazar un sistema de coordenadas rectangulares y sealar los puntos siguientes: A ( 4 , 3 ) , B ( - 1 , 5 ) , C ( - 3 , - 2 ) , D ( 6 , - 4 ) y trazar adems, el segmento de recta que une los puntos E ( - 3 , - 1 ) con F ( 5 , 6 ) .
SOLUCIN
La Figura 3 muestra la ubicacin grfica de los puntos dados, as como la recta pedida.
1-3
Vamos a determinar una frmula mediante la cual podamos calcular, en todos los casos, la distancia entre dos puntos de coordenadas conocidas. A(x1, y1) y B(x2, y2) los representamos en el sistema de coordenadas, trazamos las perpendiculares A C y B D al eje de las x y E F al eje de las y. As mismo, trazamos el segmento A B para obtener el tringulo ABE. La grfica se muestra en la Figura 4. De la figura anterior, se tiene:
OC= x1 , C A = y1 OD = x 2 , DB= y2
Si aplicamos el teorema de Pitgoras al tringulo rectngulo ABE de la Figura 4, obtenemos:
2 2 2 A B = A E + E B .....................................................................................................(1)
Pero:
AB=d
1-4
Y:
AE = CD = OD OC = x x
2
1 1
EB = DB DE = DB CA = y y
2
Sustituyendo en (1):
2 d = ( x 2 - x 1 ) + ( y 2 - y1 ) 2 2
d=
( x 2-x
2 2 ) + ( y 2 - y 1 ) ........................................ (I)
Que es la frmula para obtener la distancia entre dos puntos de coordenadas conocidas. Esta igualdad, es posible expresarla en la siguiente forma, porque cualquiera que sea la diferencia, est elevada al cuadrado y el cuadrado de la diferencia de dos nmeros no vara cuando se invierte el orden de la resta.
d=
( x 1 - x 2 ) 2 + ( y 1 - y 2 ) 2 ....................................... (I')
Ambas frmulas, se leen. La distancia entre dos puntos es igual a la raz cuadrada de la suma del cuadrado de la diferencia de las abscisas, ms el cuadrado de la diferencia de las ordenadas. Respecto al doble signo del radical, tomamos la raz cuadrada positiva porque nos interesa nicamente la magnitud del segmento y sta es positiva. Para resolver un problema, se recomienda para todos los casos, se grafiquen los datos disponibles antes de hacer operaciones.
3.1
1.
EJERCICIOS
Calcular la distancia entre los puntos: A(-3,2) y B(1,-1). SOLUCIN Aplicando la frmula (I), la distancia entre dos puntos, tenemos: AB= (-3 - 1) + (2 + 1)
2 2
16 + 9 =
25 = 5
2.
Calcular la distancia entre los puntos: P(6,5) y Q(-7,-3). SOLUCIN Segn la frmula (I), se obtiene: PQ = (6 + 7) + (5 + 3)
2 2
2 2 13 + 8 =
169 + 64 =
233 = 15.26
1-5
3.
Calcular el permetro del tringulo cuyos vrtices son: A(-4,6), B(6,2) y C(4,-4). SOLUCIN Sustituyendo valores en la expresin (I), en cada caso se tiene:
(-4 - 6 ) + (6 - 2 )
2
2 2
= = =
100 + 16 = 64 + 100 = 4 + 36 =
(-4 - 4 ) + (6 + 4 ) (6 - 4 ) + (2 + 4 )
2 2
40 = 6.32
QA=
( x - 1) + ( y - 2 )
=5
(1)
Pero como la distancia del punto Q al eje de las x debe ser de 2 unidades, dicha distancia no es ms que la ordenada del punto Q, la que puede ser positiva o negativa, por lo que estamos en obligacin de considerar los dos signos y hacer las correspondientes sustituciones en la ecuacin (1) Para y = 2, tenemos:
( x - 1) + ( 2 - 2 ) = 25
2 2
Por tanto : ( x 1) 2 = 25
1-6
x -1= 5
De la expresin anterior, se obtiene:
x1 - 1 = 5. De donde : x1 = 6 x 2 - 1 = - 5. De donde : x2 = - 4
As, los dos primeros puntos que resuelven nuestro problema, son:
Q1( 6,2 ) ; Q 2 ( - 4 ,2 )
De la misma manera, ahora para y = -2, tenemos:
x -1 = 3
De la expresin anterior, se obtiene: x 3 - 1 = 3. De donde : x 3 = 4 x 4 - 1 = - 3. De donde : x 4 = - 2 Por consiguiente, otras dos soluciones del problema estn dadas por los puntos:
Q3 ( 4,- 2) ; Q 4 (- 2,- 2)
5.
Determinar el centro de la circunferencia que pasa por los puntos: P(-2,8), Q(2,4) y R(4,-6). SOLUCIN Llamaremos C(x, y) al centro y tomaremos en cuenta que equidista de los puntos dados, por lo cual debe de tenerse:
C P = C Q .......................................................................................................................(1) C Q = C R .......................................................................................................................(2)
Y segn la frmula (I), podemos escribir:
(x + 2 ) + (y - 8 ) (x - 2 ) + (y - 4 )
2 2
2 2 2
(x - 4 ) + (y + 6 )
1-7
Sustituyendo los valores dados, de acuerdo a las igualdades (1) y (2) En (1):
(x + 2 ) + (y - 8 )
(x - 2 ) + (y - 4 )
(x - 2 ) + (y - 4 )
2
(x - 4 ) + (y + 6 )
2
2 2 x - 4 x + 4 + y - 8 y + 16 = x - 8 x + 16 + y + 12 y + 36 4 x - 20 y = 32
Dividiendo entre 4:
x - 5 y = 8 .....................................................................................................................(4)
Sustituyendo (3) en (4):
x -5( x +6 )= 8 x - 5 x - 30 = 8 - 4 x = 38
Despejando a x: x= 38 -4 = - 19 2
Sustituyendo x en (3): y= - 19 2 + 12 2 =7 2 7 19 , - 2 2
6.
Demostrar que los puntos A(1,-2), B(4,2) y C(-3,-5) son los vrtices de un tringulo issceles.
1-8
SOLUCIN Para que el tringulo sea issceles debe tener dos lados iguales, razn por la que tendremos que calcular las longitudes de cada uno de los tres lados, que de acuerdo a la frmula (I) se tiene:
AB= A C= BC=
(1 - 4 ) + ( - 2 - 2 ) (1 + 3 ) + (-2 + 5 ) (4 + 3 ) + (2 + 5 )
2 2
2 2
= = =
9 + 16 16 + 9
= =
25 = 5 25 = 5 98 = 9.89
49 + 49 =
Como los lados A B y A C resultaron iguales, queda demostrado que los puntos dados son los vrtices de un tringulo issceles. 7. Determinar los puntos cuyas distancias al punto P(2,3) son de 4 unidades y cuyas ordenadas son iguales a 5 (Ver Figura 6) SOLUCIN Suponemos un slo punto Q(x,5), cuya distancia al punto P debe ser igual a 4. Por lo que, segn la frmula (I) tenemos: QP= (x- 2) +(5- 3) = (x- 2) + 4 = 4 Elevando al cuadrado y simplificando:
2 2 2
(x - 2 ) + 4 = 16 (x - 2 ) = 12
Extrayendo raz cuadrada a ambos miembros: x - 2 = 3.46 Se tienen dos valores de x que satisfacen la ecuacin anterior, cuyos valores son:
2
Q 1 ( 5.46 , 5 ) y Q 2 ( - 1.46 , 5 )
8. Determinar el centro de la circunferencia que pasa por los puntos: P(0,0), Q(-3,3) y R(5,4) SOLUCIN Considerando que C(x, y) es el centro y sabiendo que los puntos son equidistantes de
1-9
ste, se tiene:
CP= CQ= CR =
(x - 0 ) + (y - 0 )
2
2 2
2 x +y
(x + 3 ) + (y - 3 ) (x - 5 ) + (y - 4 )
2
(x + 3 ) + (y - 3 )
Simplificando:
6 x - 6 y = - 18
Dividiendo entre 6:
x - y=-3
Despejando a y:
y = x + 3 .........................................................................................................................(3)
Sustituyendo en (2), se obtiene:
2 x +y 2
(x - 5 ) + ( y - 4 )
Simplificando:
10 x + 8 y = 41 ................................................................................................................(4)
1-10
10 x + 8 ( x + 3 ) = 41 10 x + 8 x + 24 = 41 18 x = 17 x= 17 18
Sustituyendo x en (3): y= 17 18 + 54 18 = 71 18
17 71 , 18 18
Vamos a deducir una frmula que nos permita calcular el rea de un tringulo conociendo coordenadas las de sus vrtices, de acuerdo a la Figura 7: De la Figura 7, se tiene la siguiente relacin de reas:
A = AT - A1 - A2 - A3 - A4
En donde: A = AT = A1 = A2 = A3 = A4 = rea del tringulo rea total del rectngulo de la figura rea del trapecio rea del tringulo rea del rectngulo rea del trapecio
bh 2
A =x3 y2 -
1-11
2 A= 2 x3 y2 - x1 y2 + x1 y1 - x2 y2 + x2 y1 - x3 y2 + x3 y3 + x2 y2 - x2 y3 - 2 x1 y1 - x3 y1 - x3 y3 + x1 y1 + x1 y3 = = x1 y3 - x1 y2 + x2 y1 - x2 y3 + x3 y2 - x3 y1 = y1 ( x2 - x3 ) + y2 ( x3 - x1 ) + y3 ( x1 - x2 )
Dividiendo entre 2: A= 1 2 [ y 1 ( x 2 - x 3 ) + y 2 ( x 3 - x 1 ) + y 3 ( x 1 - x 2 ) ] ..................................................... (II)
Que es la relacin que permite obtener el rea de un tringulo en funcin de las coordenadas de sus vrtices. Al aplicar esta frmula, a veces el resultado es positivo y otras negativo. En todos los casos se considerar el valor absoluto de dicho resultado. Por procedimiento, que justificaremos ms adelante, o por simple comprobacin con esta frmula, se ha obtenido el siguiente determinante para calcular el rea del tringulo, en funcin de las coordenadas de sus vrtices.
1 A= 1 2 1 1
x1 x2 x3
y1 y 2 ..............................................(II) y3
4.1
1.
Ejercicios
Empleando las frmulas (II) y (II), calcular el rea del tringulo cuyos vrtices son: P(-4,2), Q(5,4) y R(2,-3)
2 A = 28.5 u 2
Por el determinante:
1 A = 1 2 1 1
-4 5 2
2 4 = -3 1 2 ( - 15 - 16 + 4 - 10 - 8 - 12) = 1 2 ( - 57 )
1-12
A = 28.5 u 2
2. Calcular el rea del tringulo cuyos vrtices son: P(-6,-6), Q(-2,8), R(4,2) SOLUCIN Aplicando la frmula (II): A= 1 2
[ - 6 ( - 2 - 4 ) + 8 ( 4 + 6 ) + 2 ( - 6 + 2 ) ] = 1 ( 36 + 80 - 8 ) = 1 108 = 54 u 2
2 2
A = - 54 = 54 u 2 3. Calcular el rea del tringulo formado por los puntos P(-3,4), Q(5,3) y R(2,0) SOLUCIN Por medio del determinante, frmula (II): 1 A= 1 2 1 1 -3 4 1 5 3 1 2 0 1 -3 5= 2 1 2 ( 0 - 9 + 8 - 20 - 6 + 0) = 1 2 (-27)
4.2
Para que tres puntos tales como: A(x1, y1), B(x2, y2) y C(x3, y3) estn en lnea recta es indispensable, como es natural, que no puedan formar un tringulo. Dicho de otra manera, se necesita que el rea del tringulo que forman valga cero. Por lo anterior, se concluye: Para que tres puntos estn alineados debe satisfacerse la siguiente condicin:
1-13
1 1 1
x1 x2 x3
y1 y2 =0 y3
Ejemplo: Demostrar que los puntos: A(-1,-4), B(0,-1) y C(2,5) estn situados sobre una misma lnea recta. SOLUCIN Obteniendo el rea del tringulo formado por los puntos A, B y C, por medio del determinante, se obtiene: 1 1 1 -1 0 2 -4 1 -1 1 5 1 -1 0 = 0 + 2 + 5 + 0 + 1- 8 = 0 2
Figura 9) De acuerdo a la Figura 9, consideramos el segmento AB , en donde A como B son puntos cualesquiera y se designan con las coordenadas: A (x1 , y1) y B ( x 2 , y2 ) El punto que divide el segmento es P(x, y) y la proporcin es
m n
, debe
aclararse que lo que se busca son las coordenadas del punto P. Los segmentos A P y P B guardan la misma relacin que los segmentos A P y P B , es decir:
A P P B
m n
.......................................................................................................................(1)
1-14
O P = O B - P B ...........................................................................................................(2)
Pero:
O P = x , O B = x , O A = x
2
Y:
A P = O P - O A = x - x
Despejando P B de la ecuacin (1) y sustituyendo datos, se tiene: P' B' = n A' P' n (OP' OA') n (x x 1 ) = = m m m
(3)
x=x2-
n( x - x1) m
Estas frmulas nos permiten determinar un punto que divida a un segmento de recta en partes proporcionales.
5.1
1.
EJERCICIOS
Los extremos de un segmento de recta son: A(-3,-4) y B(4,2). Determinar sobre dicho segmento un punto que diste de A el doble que de B.
1-15
SOLUCIN Del enunciado del problema, se determina que la relacin es: n=1. Sustituyendo valores en las relaciones (III) y (IV) previas, se obtiene: x= y= 1(3) + 2 (4) 2+1 1(4) + 2 (2) 2+1 = = 3+8 3 4+4 3 = = 5 3 0 3 =0
m n = 2 1
; es decir: m = 2 y
5 ,0 3
Para comprobar los resultados, se calcula las distancias de P a A y de P a B, aplicando la frmula (I), correspondiente a la distancia entre dos puntos:
2 196 144 4x85 85 340 5 5 5 P A = + 3 + ( 4 0) 2 = + + 16 = + = = =2 9 9 9 9 3 3 3 9 2 49 36 85 85 5 5 12 7 PB = 4 + (0 2) 2 = + = = +4 = +4 = 9 9 9 3 3 3 3 3 2 2 2
PA = 2 PB
La Figura 10 muestra los resultados grficamente: 2. Dado el segmento de recta cuyos extremos son A(-6,8) y B(4,-2) Determinar el punto que lo divide en la relacin
2 3
m n
2 3
1-16
x= y=
= =
- 18 + 8 5 24 - 4 5
=20 5
10 5
=-2
=4
El punto es:
P( - 2 , 4 )
Se deja al alumno comprobar los resultados obtenidos, realizando la grfica correspondiente.
5.2
Las frmulas para calcular las coordenadas del punto medio de un segmento de recta, se obtienen a partir de las expresiones (III) y (IV) vistas anteriormente, considerando que m=n, en cuyo caso resulta: Partiendo de:
x=
n x1+m x 2 m +n
y=
n y1+m y2 m+n
x= y=
= =
m x1+m x 2 2m m y1+m y 2 2m
= =
m( x1+ x 2 ) 2m m( y1+ y 2 ) 2m
= =
x1+ x 2 2 y1+ y 2 2
Resultando:
x= y=
x1 + x2 2 y1 + y 2 2
Que son las frmulas para obtener las coordenadas del punto medio de un segmento de recta de extremos conocidos.
6
1.
EJERCICIOS
Encontrar el punto medio del segmento PQ , sabiendo que: P(-8,-6) y Q(4,2). SOLUCIN Aplicando las frmulas (V) y (VI), se tiene:
1-17
xm = ym =
8+4 2 6+2 2
= =
4 2 4 2
= 2 = 2
Se deja al alumno comprobar los resultados obtenidos, realizando la grfica correspondiente. 2. Los vrtices de un tringulo son: A(-4,2), B(2,8) y C(6,-6). Calcular la longitud de la mediana correspondiente al lado B C y adems demostrar que el segmento de recta que se obtiene al unir los puntos medios de dos de sus lados mide la mitad del tercero. SOLUCIN Las coordenadas del punto medio del segmento B C son, segn las ecuaciones (V) y (VI):
xM=
M( 4 , 1)
Aplicando la frmula (I) para calcular la distancia entre los puntos A y M, se tiene: AM= ( - 4 - 4 ) + ( 2 - 1)
2 2
64 + 1 =
65 = 8.06
Que es la longitud de la mediana del lado BC . Las coordenadas del punto medio del segmento AB son:
M ( - 1 , 5 )
1-18
M M =
( - 1- 4 ) + ( 5 - 1 )
25 + 16 =
41
AC =
( -4 -6 ) +( 2+6 )
100 + 64 =
4 x 41 = 2
41
Los resultados algebraicos estn representados grficamente en la Figura 11. 3. Tres vrtices consecutivos de un paralelogramo son: A(-6,2), B(-2,8) y C(4,-2). Determinar el cuarto vrtice: SOLUCIN Partimos del principio que establece que las dos diagonales de todo paralelogramo se cortan en un punto medio. Por lo que, sustituyendo datos en las expresiones (V) y (VI) se tiene:
xM=
Pero tambin: xM = xB + xD 2
Despejando a xD:
xD =-2+2=0
1-19
Adems: yM = yB + yD 2
Despejando a yD:
yD = 0 - 8 = - 8
Por lo que el cuarto vrtice es:
D(0, 8)
Como se comprueba en la Figura 12. 4. Los vrtices de un cuadriltero irregular son: A(-8,8), B(2,2), C(0,-2) y D(-4,-4). Demostrar que la figura resultante (Figura 13) al unir los puntos medios de sus lados consecutivos es un paralelogramo. SOLUCIN Aplicando las frmulas (V) y (VI), las coordenadas del punto medio del segmento AB son:
x M1 = x M2 =
x A + xB 2 y A + yB 2
= =
8+2 2 8+2 2
= 3
=5
M 1( - 3 , 5 )
Las coordenadas del punto medio del segmento BC son:
x M2 =
1-20
M 2 ( 1, 0 )
Las coordenadas del punto medio del segmento CD son:
x M3 = y M3 =
xC + xD 2 yC + yD 2
= 2 2 24 = = 3 2
04
M3 ( 2 , 3 )
Las coordenadas del punto medio del segmento AD son:
x M4 =
M4 ( 6 , 2 )
Aplicando la frmula (I) de la distancia entre dos puntos:
M1 M 2 = M 4 M3 = M 4 M1 = M3 M2 =
( 3 1) 2 + ( 5 0 ) 2 = ( 6 + 2 ) 2 + ( 2 + 3 ) 2 = ( 6 + 3) 2 + ( 2 5 ) 2 = ( 2 1) 2 + ( 3 0 ) 2 =
16 + 25 = 16 + 25 = 9+9 = 9+9 =
41 41
18 18
M1 M 2 = M 4 M 3
y M 4 M1 = M 3 M 2
Como resultaron iguales los lados opuestos, la Figura 13 es un paralelogramo. 5. La base de un tringulo issceles tiene por extremos los puntos A(2,-1) y B(-1,2); los lados iguales miden cada uno 17 . Encontrar el vrtice opuesto a la base. SOLUCIN Considerando que el vrtice opuesto es C(x, y):
1-21
Por medio de la frmula (I) de la distancia entre dos puntos, para el segmento C B , se tiene:
CB=
( x + 1) + ( y - 2 )
17
x 2 + y 2 + 2 x 4 y = 12 ..................................................................................................(1)
Para el segmento C A , se tiene:
CA =
( x 2 ) 2 + ( y + 1) 2 =
17
x 2 4 x + 4 + y 2 + 2 y + 1 = 17
Reduciendo trminos semejantes:
2 x + y - 4 x + 2 y = 12 ...................................................................................................(2) 2
6 x -6 y=0
Dividiendo entre 6:
xy =0
Por tanto:
x = y ..............................................................................................................................(3)
Sustituyendo (3) en (1) y simplificando:
x 2 + x 2 + 2 x 4 x = 12 2 x 2 2 x 12 = 0 x2 x 6 = 0
Resolviendo:
x 1=- 2 y x 2 =3
1-22
y1=- 2 y y2 =3
Se puede ver que el problema tiene dos soluciones:
C1 ( 2 , 2 )
Lo que se comprueba segn la Figura 14.
C2 ( 3 , 3 )
1-23