Actividades de animacin lectora Ttulo de la actividad Dirigido a Duracin de la actividad Cuentacuentos : Los tres lobos y el cochino feroz Nios

de 5 aos 10 min. Activacin de conocimientos previos a partir de la observacin de los paratextos 10 min. Lectura del texto 10 min. Preguntas despus de la lectura. Reflexin. 25 Sala del nivel- Los tres lobitos y el cerdo feroz-Disposicin de las sillas de manera circular Disfrutar de una obra literaria Ofrecer a nias de knder una versin renovada del cuento clsico Los tres cerditos y el lobo. Propiciar el desarrollo de destrezas como realizar inferencias (reescritura del cuento clsico) Analizar la reescritura e identificar similitudes y diferencias Identificar virtudes y defectos de los personajes y relacionarlos con la vida diaria Potenciar la animacin lectora, creando un clima de respeto y atencin para encantar a las estudiantes con el texto. Inicio: Motivacin a la lectura a travs de la presentacin de Rayito de Luna, la mascota de la biblioteca y la invitacin a escuchar un cuento. Las alumnas deben predecir el contenido del cuento a partir de sus para-textos (ttulo, portada, etc.) Desarrollo: Lectura del texto y presentacin de las imgenes del libro (libro lbum). Se busca poner nfasis en el tono de voz, en las pausas y en la reiteracin de frases con mayor intensidad. Cierre: reflexin acerca del texto, las alumnas dan a conocer oralmente qu les pareci el texto, qu similitudes existen entre el cuento clsico y el ledo, cules sus diferencias y por ltimo, la relacin con la vida real. La evaluacin de la actividad ser formativa y se realizar a partir de preguntas que inviten a la reflexin

Nmero de participantes Recursos necesarios Objetivos de la actividad

Diseo y desarrollo de la actividad

Metodologa para la evaluacin de los objetivos de la actividad Expectativas de la actividad

Se espera mantener la atencin de los receptores, otorgar a los oyentes un momento de lectura propiciar la reflexin sobre los prejuicios.

Ttulo de la actividad Dirigido a Duracin de la actividad

Cuentacuentos: Ser o parecer (poema ilustrado) . Jorge Lujn Nios de 7-8 aos 10 min. Activacin de conocimientos previos sobre las caractersticas de un poema 7 min. Lectura del texto 10 min. Preguntas despus de la lectura. Reflexin. 25 Biblioteca- rincn del cuento. Texto Ser y parecer de Jorge LujnIlustraciones de Isol. Disfrutar de una obra literaria Ofrecer la lectura de un poema ilustrado Identificar las caractersticas de un poema y las diferencias con el texto ledo Reflexionar sobre la percepcin que tenemos de los dems Analizar la diferencia entre ser y parecer Inicio: Motivacin a la lectura a travs de la presentacin de Rayito de Luna, la mascota de la biblioteca y la invitacin a escuchar un cuento. Las alumnas deben predecir el contenido del cuento a partir de sus para-textos (ttulo, portada, etc.) y sealar las caractersticas de un poema Desarrollo: Lectura del texto y presentacin de las ilustraciones. Se busca poner nfasis en el tono de voz, en las pausas y en la reiteracin de frases con mayor intensidad. Cierre: Reflexin acerca del texto, las alumnas dan a conocer oralmente qu les pareci el texto. A partir de preguntas las nias reflexionan sobre la importancia de conocer a las personas antes de juzgar. La evaluacin d la actividad ser formativa y se realizar a partir de preguntas que inviten a la reflexin

Nmero de participantes Recursos necesarios Objetivos de la actividad

Diseo y desarrollo de la actividad

Metodologa para la evaluacin de los objetivos de la actividad Expectativas de la actividad

Se espera mantener la atencin de los receptores, otorgar a los oyentes un momento de lectura propiciar la reflexin sobre los prejuicios.

Ttulo de la actividad Dirigido a Duracin de la actividad

Cuentacuentos: L mscara de la muerte roja. Edgar Alan Poe Nios de 13 aos 10 min. Activacin de conocimientos previos sobre el autor y su obra 15-20 min. Lectura del texto. 10 min. Preguntas despus de la lectura. Reflexin. 35 Biblioteca- rincn del cuento Disfrutar de una obra literaria Ofrecer la lectura de un cuento Identificar las caractersticas de un texto de terror Conocer al autor y su obra Inicio: Motivacin a la lectura a travs de la presentacin de Rayito de Luna, la mascota de la biblioteca y la invitacin a escuchar un cuento. Las alumnas deben predecir el contenido del cuento a partir de sus para-textos (ttulo, portada, etc.) y sealar las caractersticas de los textos del autor Desarrollo: Lectura del texto. Se busca poner nfasis en el tono de voz, en las pausas y en los momentos de tensin de la historia. Cierre: Reflexin acerca del texto, las alumnas dan a conocer oralmente qu les pareci el texto. A partir de preguntas las jvenes interpretan el texto ledo recordando los principales hechos, comentan el desenlace de la historia. La evaluacin d la actividad ser formativa y se realizar a partir de preguntas que inviten a la reflexin

Nmero de participantes Recursos necesarios Objetivos de la actividad

Diseo y desarrollo de la actividad

Metodologa para la evaluacin de los objetivos de la actividad Expectativas de la actividad

Se espera mantener la atencin de los receptores, otorgar a los oyentes un momento de lectura .