Actividad 5

Lengua Espaola - Silvia Gumiel Lucia Hoffman-Esteban El siguiente texto es una transcripcin fontica (ancha) de un fragmento oral. Cada smbolo que aparece en la transcripcin refiere a un sonido del espaol. Intenta leerlo.1 paxa s a ta an en akea a ra a a a a ust a s ta a p s | i a ua | ua f a t k a a a p s a a a es a
+

alo loz ai

a a a no a

a ta

A) Intenta reproducir el texto escrito (la barra simple vertical indica una pausa simple, una coma en la escritura; la doble barra indica una pausa fuerte: punto y coma o punto y segundo): Diez pjaros habitaban en aquella misma rama cada ao. Gonzalo los miraba con lealtad y angustia. Les echaba kilos de pienso, y agua con harina. Beban y coman con gula. Finalmente, crecan, volaban. Pese a la adversidad del invierno. B) Establece la correspondencia grafema (letra) sonido para los sonidos consonnticos. Comprobaremos que hay letras que se corresponden con ms de un sonido, y letras que no suenan. d=D = Z, C p=P x = J, G t=T k = C,Q,K b = B,V m=M z=S r=R g=G l=L t=T f=F

Actividad 5
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C) Para los casos en que a una letra le corresponde ms de un sonido, localiza el contexto fnico en que aparece cada uno de los sonidos relacionados (contexto fnico quiere decir: qu sonidos aparecen delante o detrs, o si aparece pausa delante y detrs). = Z, C " " ( ). E s "" apar c a f a ya que adems es final de palabra. s a a, con una pausa al final del sonido,

x = J, G "paxaros" (pjaros). La "x" aparece entre dos vocales. = B, V "a ta a " ( a ta a ). a pr "a" y "a" en el segundo caso. k = C, Q, K " a a" (ca a). E s ra " " se encuentra entre las vocales "a" e "i", y entre

" " apar c a

a s a a.

D) Intenta describir las diferencias entre esos sonidos relacionados en trminos articulatorios (posicin de la lengua, modo en que se expulsa la corriente de aire en la pronunciacin del sonido), aunque sea de forma intuitiva. Intenta determinar si las propiedades de esos sonidos relacionados estn o no determinadas de algn modo por el contexto fontico en que aparecen. = E pu t art cu ac s t r ta p rqu s tua s a ua tr s csv s superiores e inferiores. En cuanto al modo de articulacin es fricativa, ya que se impone una obstruccin a la salida del aire en el momento de pronunciar el sonido, pero el cierre del canal no es total y as el sonido produce una friccin. Es sorda. x = El punto de articulacin es velar/uvular. En cuanto al modo de articulacin es fricativa porque se produce una obstruccin a la salida del aire en el canal oral pero el cierre del canal no es total. Es sorda. = El punto de articulacin es bilabial, ya que el articulador pasivo es el labio inferior y el articulador activo es el labio superior. En cuanto al modo de articulacin, es oclusiva porque se impone una obstruccin a la salida de la corriente de aire en el canal oral cuyo cierre es total. Es sorda. k = El punto de articulacin es velar, no hay vibracin. El articulador pasivo es el velo del paladar y el articulador activo es la lengua (el dorso de sta). En cuanto al modo de articulacin, es oclusiva porque se produce una obturacin a la salida del aire en el canal oral que se cierra completamente.

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Para resumir los pasos A-D, rellena la siguiente tabla (aade las filas necesarias; la casilla de contexto solo la rellenaremos cuando hay varios sonidos relacionados, cada uno de los cuales aparece en un contexto determinado, en el resto de casos usaremos --).
Grafa J B Contexto - Smbolo X b Descripcin velar, fricativa, sorda Bilabial, oclusiva, sorda Interdental, oclusiva, sonora Velar, oclusiva, sonora Palatal, nasal, sonora

D G

C F P Z L M ----

k f p L M

Velar, oclusiva, sorda Labiodental, fricativa, sorda Bilabial, oclusiva, sorda Interdental, fricativa, sorda Alveolar, lateral, sonora Bilabial, nasal, sonora