Cordial saludo: La verdad es para m nuevo el tema de las Aulas Invertidas o al revs es as como revisando el tema en la web, encontr

los siguientes comentarios que me han parecido interesante y deseo compartir con ustedes. Creo que es una alternativa para implementar en nuestras actividades. Espero sea de utilidad. Gracias por su lectura. The Flipped Classroom es un modelo de trabajo en el aula con el que estn experimentando algunos docentes. Si bajo la estructura tradicional el tiempo que estamos en el aula, especialmente en los niveles superiores de secundaria y en enseanza superior, se dedica a explicar la materia y acercar al alumnado a las ideas fundamentales de cada unidad didctica, mientras que las tareas se hacen en casa, bajo la estructura que propone la clase del revs, es precisamente al contrario: en casa los estudiantes acceden a los contenidos mientras que las tareas se desarrollan en el aula. Para que esto sea posible, el docente facilita a su alumnado materiales audiovisuales, pueden ser vdeos o incluso podcast, de una duracin no superior a cinco minutos a travs de los cuales presenta la unidad, las principales ideas o los conceptos fundamentales. Este material puede tratarse de un recurso producido por el propio docente o bien de un recurso ya existente en la red. Todos hemos vivido la experiencia de llegar a casa, comenzar a trabajar las tareas y encontrarnos con problemas y dudas para avanzar que no somos capaces de resolver ni con los apuntes de clase, ni con los materiales de apoyo sugeridos por nuestro profesor [si existen] ni consultando a otros compaeros del curso. Y ya no digamos a las pobres madres [porque para ser honestos son quienes suelen sentarse con sus hijos a ayudarles en las tareas del cole], a quienes obligamos a convertirse en expertas en todo o a fracasar ante la mirada de sus hijos e hijas. Bajo el modelo de la clase del revs los docentes no envan problemas a la casa, sino conocimiento, y dejan libre el tiempo del aula para que cada alumno, con su ayuda y la del resto de sus compaeros, pueda trabajar sobre las tareas de cada unidad. Los docentes tienen ms tiempo en el aula para trabajar con cada estudiante, conocer mejor sus necesidades y sus avances. Por su parte el alumnado tiene la oportunidad de hacer preguntas y resolver los problemas con la gua de sus profesores y el apoyo de sus pares, de modo que se favorece la creacin de un ambiente de aprendizaje colaborativo. En resumen, los principales beneficios de este modelo seran:

Permite a los docentes dedicar ms tiempo a la atencin a la diversidad. Es una oportunidad para que el profesorado pueda compartir informacin y conocimiento entre s, con el alumnado, las familias y la comunidad.

Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores. Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula. Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.

LA CLASE DEL REVS EN LA PRCTICA El contenido del material que se le ofrece al alumnado puede ser una simple charla que podemos apoyar [en el caso de los vdeos] con diapositivas, infografas, animaciones multimedia, fragmentos de otros vdeos, Tanto si lo que se desea grabar es un podcast como un vdeo es necesario un micrfono, y en el caso de los vdeos necesitamos que nuestro ordenador tenga webcam. En TechSmith.com nos ofrecen la siguiente pauta de trabajo para la parte de produccin de videos, especialmente indicada en el caso de que se vaya a utilizar alguna herramienta de screencast como Jing: 1. Adecuar el rea de grabacin de nuestro escritorio, asegurndose de no mostrar informacin o documentacin personal o privada. 2. Preparar el material que se vaya a grabar. Puede ser un documento de texto con indicaciones, una pgina web, una wiki, una diapositiva con un grfico, Si se quiere usar algn material que no est en formato digital ,como una configuracin de laboratorio, es conveniente fotografiarlo previamente y pasar la imagen a nuestro equipo. 3. Realizar la grabacin imaginando que los estudiantes estn a nuestro lado escuchndonos. 4. Una vez finalizado el vdeo subirlo a la red. Por ejemplo, si se usa Jing, se puede subir directamente a Screencast.com, un servicio que nos ofrece 2GB gratuitos para nuestros videos. YouTube nos permite, si tenemos cuenta en gmail, grabar vdeos directamente usando la webcam y el micro de nuestro equipo. Adems cuenta con una herramienta para la edicin de vdeos. Tomado
classroom/

de:

http://e-aprendizaje.es/2012/10/15/le-damos-la-vuelta-al-aula-the-flipped-