UNIVERSIDAD PARTICULAR CESAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRIA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA Titulo: INFLUENCIA DE LOS ESTILOS DE ENSEANZA DEL

DOCENTE EN LA CONDUCTA DE LOS NIOS Y NIAS DE LA I.E.P SANTA URSULA Lnea de Investigacin: ATENCIN INTEGRAL DEL INFANTE, NIO DEL ADOLESCENTE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Este trabajo de investigacin muestra la labor docente en los ltimos tiempos est perdiendo su protagonismo, dentro y fuera del aula, como un ente que genere los cambios desde un punto de cientfico. La gran mayora se conforma con ensear tal y como le ensearon Existen docentes que dan lo mejor de s en aras de lograr buenos resultados en el aprendizaje de sus alumnos, pero, casi siempre caen el desnimo.
En tanto Guerrero (1998) expone que los estilos de enseanza son un conjunto de actitudes y acciones sustentadas y manifestadas que ejerce el docente, expresada en un ambiente educativo definido y relativo a aspectos tales como relacin docente alumno , planificacin , conduccin y control de enseanza y aprendizaje. Busot (1991) menciona un modelo habitual de acercarse a los discentes con varios mtodos de enseanza. Guerrero N. (1996) manifiesta caractersticas que el docente imprime a su accin personal, la manera que tiene el docente de conducir el proceso de enseanza y aprendizaje. Segn Manterola (2002) menciona propuestas tericas que vinculan entre s diversos componentes a tomar en cuenta para entender y planificar la enseanza. Joyce, Weil y Calhoum (2003) manifiesta los estilos de enseanza es cuando ayudamos a los estudiantes a obtener la informacin, ideas, habilidades, valores, modos de pensar y medios para expresar, tambin le estamos enseando a aprender. Es importante sealar que existe muchas caracterizaciones del docente efectivo , la mayora se concentra en que el docente gestiona el aula , Se encuentra poco anlisis de docentes en que se le preste especial atencin no solo al manejo de los alumnos en clase , sino adems al manejo de las ideas en el aula y aplicar un adecuado estilo de enseanza para propiciar un correcto aprendizaje. Frente a este problema surge una pregunta Cul es la influencia de los estilos de enseanza del docente?

Finalmente la Conducta, Watson (1925) manifiesta que la conducta no procede de instintos ni de ningn otro factor o elemento innato, sino que se adquiere merced al condicionamiento. Es toda aquella interaccin establecida entre un organismo y su medio fsico, biolgico y/o social, en y a travs del tiempo.(Fuente :www: diccionario psicolgico e torre de babel.com) Segn Lagache (1988) la conducta es el conjunto de las acciones fisiolgicas, mentales, verbales y motrices por medio de las cuales un individuo en conflicto con su ambiente trata de resolver las tensiones que lo motivan, y de realizar sus posibilidades. Su carcter esencial es tener una significacin. Fernndez (2003) Todo aquello que el individuo hace o dice independiente de si es o no observable, incluyndose tanto la actividad biolgica como interrelacin dinmica del sujeto con el medio. En consecuencia la los estilos de enseanza influyen en el aprendizaje y se observa la conducta del alumno en el momento del aprendizaje .

MATRIZ DE CONSISTENCIA TITULO: INFLUENCIA EN LOS ESTILOS DE ENSEANZA DEL DOCENTE EN LA CONDUCTA DE LOS NIOS Y NIAS DE LA I.E.P SANTA URSULA

FORMULACION DEL PROBLEMA De qu manera los estilos de enseanza del docente influye en la conducta de los nios y nias de la I.E Santa rsula ?
PROBLEMAS ESPECIFICOS

OBJETIVOS General: Determinar de qu manera influye los estilos de enseanza del docente en la conducta de los nios y nias de la I.E.P Santa Ursula. Especifico:

HIPTESIS

VARIABLES

DISEO

General : VARIABLE Los estilos de enseanza influye INDEPENDIENTE de manera significativamente en la conducta de los nios y nias Estilo de Enseanza de la I.E.P Santa Ursula Dimensiones Especifico a. La Influencia de los estilos de enseanza del docente es alta en su dimensin cognoscitiva en la conducta de los nios y nias de la I.E.P Santa rsula . Interaccin socio afectivo Recurso didctico

Es un diseo descriptivo Correlacional -causal

Cmo influye los estilos de enseanza del docente en sus dimensin cognoscitiva en la conducta de los nios nias de la I.E.P Santa rsula.

a. Determinar la influencia de los estilos de enseanza del docente en su dimensin cognoscitiva en la conducta de los nios y nias de la I.E.P Santa Ursula.

Motivacin

VARIABLE DEPENDIENTE Conducta Dimensiones Cognoscitiva Fisiolgico Actitud

Cmo influye los estilos de enseanza del docente en su dimensin fisiolgica en la conducta de los nios y nias de la I.E.P Santa rsula.

b. Determinar la influencia de los estilos de enseanza en su dimensin fisiolgica de la conducta de los nios y nias de la I.E .P Santa rsula c. Determinar la influencia de los estilos de enseanza del docente en su dimensin actitudinal en la conducta de los nios y nias de la I.E.P Santa rsula.

b. La influencia de los estilos de enseanza del docente es significativa en su dimensin fisiolgica en la conducta de los nios y nias de la I.E.P Santa rsula c. La influencia de los estilos de enseanza del docente influyen positivamente en su dimensin actitudinal en la conducta de los nios y ninas de la I.E.P Santa Ursula

Cmo influyen los estilos de enseanza del docente en su dimensin actitudinal en la conducta de los nios y nias de la I.E.P Santa rsula?

VARIABLE DE ESTUDIO

VARIABLES Estilo de Enseanza

DEFINICION CONCEPTUAL Caractersticas que el docente imprime a su accin personal , la manera que tiene el docente de conducir el proceso de enseanza y aprendizaje

Conducta

Es toda aquella interaccin establecida entre un organismo y su medio fsico, biolgico y/o social, en y a travs del tiempo.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA Guerrero, Bernardo (1988). El estilo de Enseanza de Docentes en Colegios e Institutos. (3ra. ed.).Carcas : Editorial UNEFM.. Busot, Aurelio (1991). Investigacin Educativa. (2da.ed). Maracaibo: Editorial de la Universidad de Zulia. Diccionario Psicolgico e Torre de babel (1998) www. Diccionario psicolgico e torre de babel.com Fernndez, P (2003).Revista Cubana de Psicologa .www. pepsic.bvsalud.org Guerrero, Nelida (1996 ). Evaluacion de los Estilos de Ensenanza y Aprendizaje como via para mejorar la calidadde la Instruccin en el colegio Los Teques Cecilio Acosta (Tesis de Maestria). www.dialnet.unirioja.es. Lagache , Daniel (1988) El Psicoanalisis . (3era. ed.). Barcelona :Editorial Raidos Manterola, Carlos (2002). Ensear a ensear. (3 era. ed). Caracas .Editorial UCV. Joyce, B., Weil , M y Calhoum ,E.(2003). Modelos de Enseanza. (2da.ed.).Barcelona: Editorial Gedisa. Watson , James (1925) .El Conductismo .(4ta.ed) .Buenos Aires : Editorial Paidos.