M

MASTER PROJECT
master in de beeldende kunsten grasch ontwerp / 360d Gina Meyers

2013 2014

alles uitgebreid te vinden op: http://ginameyers.weebly.com/

faculty

KERN WO O R D E N
beleving typograe het verhaal natuur / cultuur boekvormgeving grasche vormgeving associren / interpreteren nieuwe en analoge media (handmade)
faculty

DENK P I ST E S
Op welke beeldende manier kan ik bewustzijn rond planten in onze omgeving vergroten? Wisselwerking cultuur/natuur. Typograe: Is het mogelijk een lettertype te maken dat een verhaal verteld? Wat is de invloed (of wat kan deze zijn) van planten bij het maken van handgemaakte letters? Branding: kan ik een systeem vinden voor het branden van huisproducten in supermarkten? Doel zou kunnen zijn: overzichtelijker, less is more, herkennen in rayons (goedkoopste), geen negatieve connotaties, ...

faculty

Bewustmakingscampagne: a fruit a day keeps the doctor away leuke, grappige, spottende posters? Themas: hygine, milieu (afval), gezondheid (eet- en beweeg, medicijnen, planten), sociaal (onderwijs: pesten, vriendelijkheid), veiligheid, verkeer.... Nieuwe vorm van campagnevoering?

Communicatie: digitaal/analoog presenteren en communiceren van informatie: hoe kan dit zo ecint mogelijk? Digitaal is niet gelijk aan tekst maar beter met beeld? Andere manier zoeken? Communicatie in prints: moet er altijd zo veel tekst? Kan dit met beelden?

Het verhaal: n verhaal in verschillende illustratieve stijlen vertellen, onderzoek naar persoonlijke stijlen en het in vraag stellen van het verhaal: welke elementen zijn noodzakelijk? (beeld, tekst, kleur, compositie,...) Parameter variatie.

faculty

I N S P I R AT I E

faculty

I N S P I R AT I E

faculty

I N S P I R AT I E

faculty

C O N C LU S I E
Het verhaal: hoe kan je een verhaal vertellen? Op hoe veel manieren? Wat zijn de essentile elementen? Verhal als beeld alleen? Alleen tekst? Verschil? Verhoudingen experiment? Boek zelf als verhaal? Boek als object/verhaal zelf. Met- en zonder tekst/beeld. Invloed van tekst op het witte blad (visueel?) Natuur versus cultuur: Op welke plaatsen krijgt natuur de overhand? Bewustmaking rond natuur: hoe word natuur in cultuur gentegreerd? Of is het andersom? Elk wezen/organisme heeft een eigen cultuur, dus eigenlijk is cultuur natuurlijk. Herhaling en patronen in natuur? Zoeken in cultuur? Associaties: miscommunicatie, verhaal verkeerd vertellen, verhalen maken, interpretaties

faculty

MO G E L I J K HE D E N
Het verhaal: hoe kan je op een vernieuwende manier een verhal vertellen? Wat zijn de essentile elementen van een verhaal? Wat is de interactie en het belang van deze interactie tussen tekst en beeld? Hoe geef je vorm op abnormale formaten en media? We spreken dan niet alleen over print maar ook over het vormgeven in de ruimte, op het ongebruikelijke. Dit kan zowel op branding, als mode, reclame, grasch, product design, architectuur doorgetrokken worden. Met de hand gemaakt. Door middel van experiment met (ruwe/natuurlijke) materialen en technieken verschillende soorten letters maken. Kan ik een lettertype maken dat mijn beeldtaal uitdrukt met behulp van handwerk en aan de hand van verschillende technieken en materialen? Wat dragen deze bij tot het overbrengen van de boodschap?

faculty

I N S P I R AT I E

faculty

I N S P I R AT I E

faculty

faculty

faculty

faculty

PROCES
Bij het onderzoeken naar voorgaand zocht ik naar een manier om handwerk te combineren met materialen uit de natuur. Er is een band tussen de tactiliteit, de techniek en de materialen bij het ontwerpen en de interpretatie hiervan. Ik wilde experimenteren met materialen. Daarnaast was ik ook bezig met het interpretatie en communicatieproces. Ik wilde weten hoe verhalen evolueren als ze daar verschillende handen zijn gegaan, zowel beeldend als tekstueel. Hoe gaat dit associatieproces? Ik wilde een manier zoeken zodat ik kon werken met het visueel maken van verhalen en het combineren met het voorgaande concept. En zo kwam ik tot het concept waar ik nu mee bezig ben. Het is belangrijk voor mij om bezig te zijn met verhalen en associatie omdat ik daar dagelijks op let en mee bezig ben, daarnaast wil ik nieuwe technieken leren en nieuwe materialen leren gebruiken. Het volgende concept lijkt voor mij een goed onderzoek.

faculty

V R A AG E N CONCEPT
Ik onderzoek de mogelijkheid tot het vinden van een nieuwe methode om verhalen te creren in samenwerking met anderen. Ik onderzoek de overdracht en interpretatie van beeld en tekst. In welke mate verloopt het associatieproces? In welke mate veranderd het verhaal naarmate anderen associren met mijn beelden bij deze verschillende methodes? Kan ik op deze manier komen tot een verhaallijn waarin een vorm van logica inzit? En die anderen (op hun manier) kunnen begrijpen? Kan ik op deze manieren een nieuwe vorm van vertelling krijgen?

faculty

WAT W I L IK DOEN
Hoe worden beelden gelezen? Hoe is de beleving van een beeld? De interpretatie of het gevoel van een beeld? Hoe verloopt het interpretatieproces? Dit is bij iedereen anders. Het idee is om methodes te onderzoeken waarbij je in samenwerking met anderen een serie beelden (afhankelijk van de methode in combinatie met tekst) verkrijgt en of deze op een of andere manier zinvol zijn. Hypothetisch gezien wel, omdat ieder zijn eigen associatie heeft, deze wil ik dan ook doorgronden en per methode gaan vergelijken hoe deze in elkaar zitten. Ik ga dus verschillende methodes onderzoeken, ik vind de wisselwerking tussen beeld en tekst belangrijk omdat verhalen op zoveel verschillende manieren gebracht kunnen worden.

faculty

WA A R OM W I L IK DIT DOEN
Dit onderzoek combineert alle aspecten die ik zo graag wilde aanspreken binnen mijn masterproject: communicatie, technieken, methodes, het verhaal, illustratie en boekvormgeving. De studio image and word interaction heeft me geholpen doordat ik kon experimenteren en ontdekken wat ik juist wilde doen en bereiken met de verschillende concepten die ik in mijn masterproject aan het doorgronden was. Ik wil leren samenwerken met anderen, het belang hiervan ontdekken. Daarnaast wil ik verhalen maken op een onconventionele manier en het associatieproces doorgronden. Dit is voor mij zo interessant omdat ik daar in mijn persoonlijk werk maar ook in mijn dagdagelijks leven heel veel mee bezig ben. Ook ga ik leren van anderen door hun manier van aanpak en werken te kunnen zien en te bestuderen. Zo leer ik nieuwe methodes en technieken. De interactie tussen tekst en beeld intrigeert me, ik ben benieuwd hoe dit zich zal evolueren in mijn methodes.

faculty

METHODE
Ik ga beelden maken die voor mij een duidelijk iets vertellen, of een duidelijk gevoel geeft. Personen waarmee ik wil samenwerken zijn mensen die ook een beeldende opleiding gehad hebben omdat ik binnen dit kader volgens mij een goede beeldende of verhalende manier van werken ga verkrijgen. Ik dacht eerst aan kinderen omdat deze nog weinig conforme gedrag en ideen hebben maar ik denk in de tijdspanne die ik heb dat dit niet haalbaar is. Ik heb verschillende methodes uitgewerkt deze bouwen op dezelfde basis maar zijn ietswat anders om zo het eect van verschillende personen of de combinatie beeld en tekst te kunnen onderscheiden en onderzoeken.

faculty

METHODE
Ik heb twee methodes bedacht, ieder met zijn variatie: (beelden op de volgende slide) Bij alle twee de methodes start ik met een beeld en dit laat ik lezen door iemand uit mijn doelgroep. Methode 1: 1.1: Die persoon verteld wat hij denkt en verteld dit, dat schrijf ik op (tekstueel). Hier maakt de volgende persoon een beeld van en nog een volgende persoon opnieuw een tekst van en nog een volgende persoon een beeld van, en zoverder. Ik moet misschien beperkingen opleggen maar dat weet ik pas na de eerste testjes, bijvoorbeeld het formaat of tijdslimiet. 1.2: Een variatie op deze methode zou kunnen zijn dat de persoon een beeld maakt op mijn beeld, hier maak ik een beeld op en de eerste persoon (deze blijft in deze cyclus) maakt een tekst, daar maak ik weer een tekst op, daar maakt hij een beeld op, daarmaar ik een beeld op, .... Deze eerste methode is een soort van wisselwerking tussen tekst en beeld.

faculty

METHODE
Methode 2 2.1: Ik heb dus mijn start beeld en de volgende persoon maakt er een nieuw beeld op, op basis van zijn interpretatie. Daar maak ik opnieuw een beeld van een een andere persoon maakt hier een beeld op, dat komt terug naar mij, ik maak opnieuw een beeld hierop en weer een andere persoon krijgt het. Op die manier krijg je een andere vorm, puur beeldend. 2.2: Hier start ik met een beeld, en geeft deze elke keer terug aan dezelfde persoon. Een puur beeldende conversatie. Deze methode is puur beeldend. Zo kan ik vergelijken wat het verschil is met een combinatie tekst/ beeld en beeld alleen. Besluit methodes: Aan de hand van deze methodes kan ik zien hoe deze associatieprocessen verlopen en kan ik mijn methodes gaan vergelijken. Komt er een verhaallijn uit die begrijpbaar is voor de norm? Ik kan gaan zoeken naar de associatielagen en deze doorgronden, wat doet de andere persoon en wat doe ik, waarom? Dit kan op inhoudelijk vlak zijn: persoonsgebonden, context maar ook vormelijk: kleur, contrast, materiaal, techniek en andere.

faculty

T W E E PA D E N
Pad 1 is dus duidelijk: ik ga drie methodes vergelijken, elke methode zal zijn eigen verwerking krijgen en dit zou kunnen uitmonden op voor elke methode een boek. Pas 2 is een stap verder dan de eerste: ik neem een serie uit de geprobeerde methodes (of doe het met ze allemaal) en maak met de teksten en beelden (wel geclusterd per serie) mijn eigen scenario, mijn eigen verhaal. Omdat ik dit zelf ga doen, met mijn ik, kan ik beelden en teksten gaan manipuleren of ik besluit om ze zo te laten en te zien wat ik er zo mee kan bereiken. Dit is een recent ontwikkeld idee dus moet nog bekeken en over nagedacht worden. Ik wil het hele idee doortrekken naar het zelf maken van een verhaal. Het gaat er natuurlijk nog om of je door deze methodes verhalen kan creren.

faculty

T HEO R E T I S C H
Ik ben van plan de theorie die ik mijn studio toegepast heb toe te passen in mijn werk uit mijn masterproef maar deze zal vooral verwerkt worden in mijn bachelor scriptie. In eerste instantie is semiotiek dus zeer belangrijk voor dit onderzoek. Daarnaast is het communicatieproces belangrijk en wil ik zoeken naar literatuur over associatieprocessen. Een paar jaar geleden heeft Joren Peters zijn mastteronderzoek gedaan rond associatie meet dan met beelden op het internet, ik weet hier nog niet veel van maar ik ga hier zeker met hem over praten en bekijken wat zijn aanpak was. Ook wil ik kijken naar bestaande verhalenmakers en methodes. Bepaalde illustratoren die mij erg benvloed hebben zoals Brecht Evens lijken mij ook interessant om te onderzoeken hoe zij het maken van een verhaal aanpakken, bij Evens is de vertelling zeer opvalend en naar mijn mening ook zeer nieuw. Ook moet ik eens kijken bij de narratologie.

faculty

TIJDS PLANNING
De bedoeling is dat ik dus komende weken enerzijds testjes ga uitvoeren om te zien hoe mijn methodes verbeterd kunnen worden en waar problemen kunnen ontstaan om deze dan op te lossen. Anderzijds ga ik me ook op de theoretische kant storten: op zoek naar literatuur en dergelijke om mijn methodes te verjnen, misschien wel volledig veranderen en ook om ze te sterken als methode in plaats van een experiment alleen. Concreet: Week 12: Methodes uittesten, en herbekijken of de verwoording klopt. Ook afspraak maken met Joren Peeters, gesprek over project en methodes. Zoeken naar literatuur, en raakpunten in de kunst (kijken naar studio en kunstenaars, eventueel vragen aan Chris of Soe), begin structuur scriptie. Week 13: Methodes verjnt: onderzoek starten of verder gaan op testjes als alles meeviel. Eerste analyse van methode en zoeken naar een manier om elke methode te verwerken (digitaal of niet?). Research voorbije weken verwerken en eventueel al in tekstvorm gieten voor scriptie. Week 14: (EVALUATIE) Presentatie research.

faculty

ST U D I O
In de studio image & word interaction zijn we bezig met de betekenissen van tekst en beeld. We oefenen onze vaardigheden en leren omgaan met interpretatie en het verwerken van de theoretische semiotiek binnen onze eigen beeldentaal. Semiotiek is het hele verband in mijn onderzoek: de link tussen tekst en beeld, het communicatie- en interpretatieproces en verhalen. De studio heeft me geholpen met het concretiseren van mijn thema voor mijn onderzoek. Verder gaat het onderzoek binnen de studio mijn project ondersteunen op vlak van de wisselwerking tussen tekst en beeld.

faculty

ST U D I O

faculty

ST U D I O

faculty

ST U D I O

faculty

ST U D I O

faculty

DA N K J E
Gina Meyers

2013 2014

faculty