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ExtraitdelinterventionfaitelorsdelaVTTStockfelddu24marssurlesPPRE (EtienneMeyer)
Enoncdequelquesprincipesgnrauxincontournablesdanslamiseenplacedaidesen mathmatiquesauxlvesendifficult.
Nepasisolerlesdifficultsqueleslvesontenmathmatiquesdesautresdifficultsreprer lescomptencesplusgnrales,outransversales,oud'autressecteurs,ncessairesouutiles poursurmonterlesdifficultsspcifiques.(Exemples:s'interrogersurlesensdesmotslorsde lalectured'unnoncdeproblmes).Laquestionclestlasuivante:qu'estcequifait obstacle?Etlarponseestchercherdanslesdomainesaussi diversque: o lesconnaissancesmathmatiquesellesmmes o labsencedemthode o lacomprhensionsuperficielledelanotionouduconcept o lesdifficultsdelecture o lesdifficultsdecomprhensiondelalangue o lesmthodesdetravail Mettreenperspectivelesremdiationsproposes,dansuneoptiqueplusgnrale, denseignementetdducation:matrisedeslangages,matrisedelalangue,matrisedu comportement.(Exemples:prsentationsoignedelarsolutiond'unexercice). S'appuyersurlesacquis,surcequel'lvesaitfaire.(Exemples:comptersursesdoigtspour l'aideaucalculmental). Nepascderlatentationderestreindrelesconnaissancesfaireacqurirauxseulsaspects techniquesetcalculatoires,auxrecettesappliquer.Touteslesobservationsmontrent,etce n'estpassurprenant,quedesrecettesapprisessanstrecomprisess'oublienttrsvite,sonttrs vitemalappliques.Laquestiondusensestprimordiale,etcertainementplusimportante encorechezleslvesendifficultquechezlesautresquiontmoinsbesoindel'explicitation desraisons.Cequidoitguiderlequestionnementduprofesseur,cestle pourquoi tout autantsinonplusquele comment.