EIXO TEMTICO VIII: Tema 8:

OS CENRIOS DA GLOBALIZAO E FRAGMENTAO

As novas fronteiras do capitalismo global: os Territrios nas Novas Regionalizaes

Tpico 33:

Desterritorializao e as redes de solidariedade

Habilidades:

33.1. Avaliar as possibilidades de reterritorializao a partir de projetos de incluso digital e de estratgias dos migrantes. 33.1.1. Identificar o crescimento das redes de solidariedade no Brasil e no mundo, interpretando sua interferncia na vida dos desterritorializados, tais como Mdicos Sem Fronteiras e Cruz Vermelha. 33.1.2. Analisar a relao entre novas formas de auxlio e novas formas de dominao e controle na chamada sociedade global.

Por que ensinar

Faz parte da realidade vivenciada pelos jovens, o processo de desenvolvimento tcnico cientfico-informacional, sob a gide do capitalismo e da democracia liberal. Esses avanos da tecnologia e da cincia, no final do sculo XX, disponibilizaram grande produo de bens de servio, mas no criaram mecanismos para reduzir as desigualdades e a excluso social: pobreza, misria, fome, analfabetismo, doenas, epidemias, desemprego, moradia, incluindo, no rol da excluso os discriminados por gnero, cor, credo, preferncia sexual, portadores de deficincia, etc. Por isso faz parte da visibilidade das cenas urbanas e rurais o grito dos excludos, por comida, casa, terra, educao, trabalho, sade e respeito diferena. Esta excluso socioespacial gera os desterritorializados de terra, de alimentao, de educao, de sade, de emprego, de identidades culturais, etc. So milhes de crianas e adultos que desconhecem o progresso, a qualidade de vida e a justia social. Nessa perspectiva, as relaes da sociedade com os setores econmicos nos pases subdesenvolvidos e emergentes visam cada vez mais a produo para o mercado em constante expanso sem polticas sociais para reduzir as desigualdades entre ricos e pobres. Tais desigualdades afetam as relaes culturais na sociedade, discriminando e segregando sujeitos, cujas prticas socioculturais, distanciam-se das qualificaes impostas pela modernidade tecnolgica da globalizao. Ao estudar a geografia dos excludos os estudantes tero oportunidade de reavaliar atitudes em relao s diferenas de classe, raa, gnero, faixa etria, condies de vida, instruo, qualificao para o emprego e repensar os princpios bsicos da solidariedade humana do aprender a ser e conviver.
Condies para ensinar

O final da Guerra Fria e da geopoltica bipolar vem demarcando uma nova territorialidade que resulta numa espacialidade mundial em crise de fronteiras. O grande problema passou a ser o Estado Nacional e seu cenrio espacial: as migraes forando a formao de favelas, guetos, acampamentos de sem terra, campos de refugiados, ocupaes desordenadas evidenciam um espao em movimento. So novos territrios de vida provisria retratando a desqualificao para a vida humana. Com seus limites, sua histria de lutas, conquistas, dominao, imposio de lngua, costumes, religio, tradies, povos e grupos, redefinem e fragmentam as fronteiras configurando um novo mapa do mundo. Como se organizam os excludos? Eles reterritorializam os lugares de ocupao? Conflitam e fragmentam o territrio ou aprendem a conviver com a desterritorialidade? Para Haesbaert (1998), esses povos desterritorializados vivem em total desamparo poltico, social e econmico constituindo os aglomerados de excluso. Mas, seriam eles amparados por movimentos de solidariedade? O que esses movimentos representam? Quais suas intenes? Por que crescem pelo mundo? No auge da mundializao, questiona-se, de forma pblica e democrtica, os pressupostos ticos e antropolgicos do sistema scio-poltico mundial. Dessa forma, os sentidos, sentimentos, atitudes, valores, inerentes condio humana so restaurados num processo de flexibilizao solidria, recriando as redes simblicas da solidariedade. Elas representam avanos de mecanismos jurdicos, nacionais e supranacionais democrticos e solidrios como OIT (Organizao Mundial do Trabalho), UNESCO, Conselho Mundial de Igrejas, sindicatos, comunidades solidrias, organizaes no-governamentais, Cruz Vermelha, Mdicos Sem Fronteiras, Anistia Internacional e grupos de Defesa dos Direitos Humanos. Incorpora-se a estas instituies, a economia solidria, do terceiro setor, agrupando de forma superficial e imprecisa, filantropia e caridade; e, tambm, as ONG's, empresas privadas, institutos, fundaes e organizaes sem fins lucrativos destinados a prestar servios comunidade. A esse conjunto de aes humanitrias denominamos solidariedade. A rede estimulada por fluxos e movimentos de articulao solidria aos circuitos da economia e dos servios por meio de estratgias simblicas que buscam na cooperao e interao a

construo de laos de sociabilidade humana. Nesse processo criada uma rede de idias e sensibilidade solidrias convergentes, concretizada sob a forma de redes comunicativas que interconectam mltiplas responsabilidades e engajamento de grupos, pessoas, instituies pblicas e privadas com dimenses que vo da filantropia e da caridade formao de sujeitos socioculturais e sedimentao da cidadania. preciso indagar: como os adolescentes percebem estas redes na mdia? E no espao de vivncia? Participam de algum movimento solidrio? Acreditam num mundo solidrio e cooperativo? necessrio problematizar com os alunos seus conhecimentos sobre a excluso social e a desterritorialidade buscando avaliar as mudanas globais nas relaes humanas de cooperao e solidariedade.
O que ensinar

Os livros didticos, paradidticos, artigos acadmicos e a mdia abordam com freqncia a desterritorializao como movimentos de excluso. Eles ocorrem desde a escala local mundial recortando vrios temas relacionados segregao socioespacial, cultural e econmico do territrio. Dos diversos enfoques multi/interdisciplinar possvel problematizar: - A migrao e o desemprego recriando novas territorializaes na espacialidade das cidades globais - Os desafios da gesto solidria do territrio - As polticas pblicas de incluso e a emergncia do terceiro setor refletindo sobre a construo das redes de solidariedade - O movimento da populao na contemporaneidade mundial e as mltiplas desterritorialidades poltico, sociais e culturais - As redes de solidariedade a excluso social - O mapa da excluso social no Brasil e no mundo
Como ensinar

De acordo com as habilidades propostas no tpico, os nveis de entendimento bsico ao complexo, o desempenho prtico dos alunos, o uso das escalas geogrficas e cartogrficas na ampliao dos conceitos geogrficos e a interdisciplinaridade, possvel planejar seqncias didticas relacionadas aos recortes temticos da realidade e aos conceitos propostos. Sugerimos para o banco de dados do tpico, as referncias acadmicas: HUNTINGTON,S.P. O choque das civilizaes. RJ:Objetiva, 1997.; KAPLAN, R, D. Os confins da Terra: uma viagem nas vsperas do sculo XXI.RJ:Bertrand do Brasil,1998; SALGADO, S. xodos. SP:CIA das Letras, 2000;HAESBAERT, R. Globalizao e fragmentao do mundo contemporneo. Niteri: EDUFF, 2001; ROCHA, S. Pobreza no Brasil: afinal, de que se trata?RJ:Editora FGV, 2003; PASSETTI, E. Modernidade: globalizao e excluso.SP:Ed. Imaginrio, 1996; os livros didticos ( RIBEIRO, Wagner costa et alli. Geografia pesquisa e ao. SP:Moderna, 2001, p.214-270; SENE, Jos Eustquio et al. Geografia: espao geogrfico e globalizao.SP:Scipione, 1998, p.334-371; os paradidticos: DALLARI, S G. A sade do brasileiro. OS:Moderna, 1987; TELAROLLI, R Jr. Mortalidade infantil:uma questo de sade pblica. SP:Moderna, 1997; Almanaque Abril: atualidades vestibular. SP, 2003, p. 50-68/153-170 ). Outras fontes so os sites e material da Folha de So de Paulo, onde se encontram significativos e contextualizados mapas temticos, fundamentais no desenvolvimento da leitura cartogrfica e fotogrfica. Sugestes de seqncias didticas: Reconhecer as desigualdades mantidas e provocadoras de excluso e segregao socioespacial em diferentes fontes imagticas, na anlise de grficos e tabelas. Trabalhar com mapas de atlas diversos. Indicamos o atlas geogrfico escolar do IBGE, p.82-90 (taxa de natalidade/mortalidade; IDH; Esperana de vida ao nascer, mortalidade infantil, populao subnutrida, acesso a gua potvel, rede sanitria, escolarizao, alfabetizao) para discutir com os alunos as desigualdade de uso dos bens pblicos, a segregao socioespacial e a ineficincia das polticas pblicas. Ou, explorar os dados estatsticos do IBGE ou OIT (Organizao Internacional do Trabalho) para coletar informaes e dados estatsticos sobre a populao empregada e desempregada, no Brasil e no mundo. Usar os dados para a construo de grfico e anlise das tendncias mundiais e brasileiras do trabalho na perspectiva da incluso e excluso neste mercado: aumento do desemprego, concentrao do desemprego nos pases subdesenvolvidos, expanso do emprego no setor de servios, crescimento do emprego informal, etc. Caso tenha dificuldade para a organizao de estratgias e habilidades/competncias, com essas linguagens dialogue conosco no Frum do CRV. Envie suas dvidas. D sugestes para alm desta atividade proposta. Aguardamos o dilogo. Para as habilidades / competncias 2 e 3 - Identificar o crescimento das redes de solidariedade no Brasil e no mundo interpretando sua interferncia na vida dos desterritorializados. - Explicar os tipos de relaes sociais, culturais e econmicas existentes no territrio relacionando-as com os lugares, suas estratgias de segregao e excluso das populaes marginalizadas, sugerimos: 2- Ampliao conceitual: 1-Leitura e argumentao em torno das questes: Se fosse um pas, o terceiro setor no Brasil teria mais habitantes do que a Bolvia (9 milhes de pessoas assistidas) e seu oramento (estimado em US$ 9 bilhes) seria igual ao dessa nao. Duzentas e vinte mil entidades, institutos, associaes, fundaes e organizaes diversas sem fins lucrativos formam no Brasil este ainda pouco conhecido

setor, destinado a prestar servios comunidade (filantropia/caridade, ONGs, organizaes sem fins lucrativos, empresas). Nele esto engajados 12 milhes de voluntrios, nmero suficiente para povoar todo o Equador. O terceiro setor envolve o Estado como primeiro setor, agrupando os organismos pblicos; o mercado o segundo setor, reunido as organizaes empresariais e privadas; entidades, instituies, associaes, fundaes constituem o terceiro setor que ajuda a preservar a cidadania, o ambiente e seguranas da pessoas viabilizando a justia social e a qualidade de vida. O IPEA (Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada) mostra que na rea empresarial, na regio Sudeste h 445.000 empresas cadastradas no Ministrio do Trabalho e 67% v exercendo trabalhos comunitrios. Os donativos utilizados provm de entidades filantrpicas ou religiosas. o setor que mais cresce no Brasil. Destacam-se nos trabalhos com a comunidade: Fundao Bradesco, Associao Congregao de Santa Catarina, Voluntrios da Legio da Boa Vontade e os especialistas do Centro de Integrao Empresa-Escola (CIEE). DIAS, Simone. Fonte: PROBLEMAS BRASILEIROS. SP:SESC, n 337, jan/fev 2000.

Como avaliar O planejamento das atividades pela turma em dilogo com a professora constitui-se na avaliao inicial. As atividades individuais e coletivas de organizao de banco de dados, problematizaes e preparao para o debate com diferentes formas de registro e verbalizao do conhecimento geogrfico desenvolvido, compem a avaliao processual. As atividades devem ser registradas e auto-avaliadas como indicativos de aprendizagens, de dificuldades e de avanos.Os instrumentos de avaliao do professor so suas observaes sobre os alunos na realizao das atividades, nas relaes interpessoais, nas dificuldades de registro e apresentao, nas crticas, anlises, explicaes para os colegas e, por fim, os testes do banco de itens.

Orientao Pedaggica: Desterritorializao e as redes de solidariedade Contedo Bsico Comum - Geografia Ensino Mdio Autora: Rita Elizabeth Durso Pereira da Silva Centro de Referncia Virtual do Professor - SEE-MG/2008