LES CONSTITUANTS DU GROUPE NOMINAL (= LES EXPANSIONS DU NOMS) 1. Quest ce quun Groupe Nominal ?

Le groupe nominal est un _______________ qui se rapportent au ________ et dont le nom est le __________.

2. Les constituants du Groupe Nominal Les constituants : ils ___________________ et dlimitent le sens du nom. Le groupe nominal fonctionne un peu comme un corps humain : - le nom est le centre vital du G.N. comme le cur est le centre vital de notre corps. - Dans le corps humain, aprs le corps, lorgane le plus important , cest le cerveau, de mme dans le G.N. , aprs le nom, llment le plus important est le dterminant. - Dans le corps, aprs le tronc et la tte viennent les membres ; dans le G.N. aprs le nom et son dterminant viennent les autres constituants : Le ________________

Le nom
______________ _______________________

______________ _______________________

Remarque : le G.N. peut avoir plusieurs fonctions

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2.1. Le dterminant exemple : Le nain poursuit les orcs.

La phrase contient 2 G.N. : - _________________ - _________________ chaque G.N. est compos de 2 mots. Le centre du G.N. est un nom commun. Celui-ci est prcd dun dterminant.
Le dterminant nous renseigne sur le ____________ et le ___________ du nom. Il se place toujours ____________ le nom quil complte

2.2 Ladjectif qualificatif pithte exemple : Le vieux nain poursuit les sales orcs. x x La phrase contient toujours 2 G.N. : - _________________ - _________________ Le centre est toujours le nom commun. Il est toujours prcd dun dterminant. Mais on a donn un renseignement supplmentaire sur le nom : Comment est le nain ? : il est __________ Comment sont les orcs ? : ils sont _____________ Ces mots supplmentaires sont des _______________ ____________________.
Ladjectif qualificatif, comme son nom lindique qualifie le nom auquel il se rapporte. Il nous montre une qualit de ce nom, nous donne une information, un renseignement son propos. Il se place gnralement ct du nom, le plus souvent devant.

Quand ladjectif fait partie du groupe nominal , on dit que ladjectif est _________________. Cest dire quil donne un renseignement sur le nom directement, sans passer par lintermdiaire dun verbe (contrairement lattribut spar du nom par un verbe copule)

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2.2. bis Ladjectif pithte dtache. Exemple : Rapide, le nain poursuit les meurtriers . x Le centre du G.N. est toujours un nom commun : - nain . On possde un renseignement sur ce nain : il est ____________________. Cependant, dans cet exemple, ladjectif est plac non seulement devant le nom mais aussi devant le dterminant. De plus ladjectif est spar du nom quil qualifie par une virgule. On dit dans ce cas que lpithte est _______________. (attention : pithte : nom fminin)

2.3. le complment du nom Exemple : Le nain de la Moria poursuit un gobelin. x Tout comme dans les phrases dexemple prcdentes, le centre du G.N. est toujours le mot nain . De mme nous possdons toujours un renseignement sur ce nom. Mais il ne sagit plus dun dterminant ou dune pithte. Ici il sagit dun _________________________: de + la + Moria . Ce groupe possde lui-mme un centre qui est un nom commun : _____________. Vu que ce groupe ___________le sens du nom nain , il sagit dun groupe _____________ _____ ___________________ .

2.4. la proposition relative Exemple : Le nain que tu connais poursuit un gobelin. x Ici le centre du G.N. est toujours nain . Il est toujours complt par un groupe de mots : que + tu + connais A la diffrence du groupe de lexemple 2.3., ici le centre nest plus un nom mais un ________ ______________. On na plus affaire un groupe mais une ___________________ . Cette proposition tant introduite par un ___________ __________, on appelle cet ensemble proposition relative .

Mme si on ne le note gnralement pas, cette proposition relative a la mme fonction que lexemple prcdent, cest dire complment du nom.

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2.5. Lapposition Exemple : Gimli, le nain court derrire lorc. x Ici, le renseignement que lon possde sur le nain cest son nom : ____________. Mais la diffrence des constituants prcdents, ce dernier, lui-mme un nom, a la mme valeur que le nain . Lun et lautre peuvent fonctionner seuls dans la phrase : a) Le nain court derrire lorc. b) Gimli court derrire lorc.. OK OK

De mme , si les 2 noms sont de mme valeurs, cest parce quil reprsentent une seule et mme chose : Gimli = le nain le nain = Gimli

On dira ici que Gimli est une __________________ . (= pos ct).

Lapposition se place ct du nom, centre du G.N. . Il peut tre devant ou derrire. Il est spar de celui-ci par une virgule. Lapposition et le nom on exactement la mme valeur. On choisira donc de manire arbitraire quel nom sera le centre et quel nom sera lapposition.

3.

Analysons :

a. Le hobbit crie.

b. Le vieil hobbit crie.

c. Le vieux hobbit, loncle de Frodon, frappe sur la croupe de son ne.

d. Le vieil hobbit, qui donne des coups son ne crie.

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EXERCICES : LES

EXPANSIONS DU NOM.

Bass sur un extrait ,adapt, du Seigneur des anneaux de JRR Tolkien..

Dans un demi-rve, Frodon gagna en titubant le ct de larbre qui tait tourn vers la rivire. Rivire o les grandes racines noueuses savanaient dans leau comme des dragons tordus qui stiraient pour boire.Il en enfourcha une et barbota dans leau brune et frache. L, cras par le sommeil, Fredon sombra dans loubli, le dos appuy contre larbre. Soucieux, Sam sassit, se gratta la tte. Laprs-midi tirait sa fin et il trouvait cette soudaine somnolence inquitante. Il y a autre chose l-dedans que du soleil et de lair chaud, se murmura -t-il lui-mme. Ce grand arbre ne me dit rien qui vaille. Il ne minspire aucune confiance. A prsent, c oute sa berceuse ! Ca ne peut pas se passer comme cela ! Vaillant, Sam, le tmraire, se remit pniblement sur ses pieds et partit en trbuchant voir ce quil en tait des poneys.

Afin damliorer la qualit de son texte, lauteur a toff le nom. 1. Dans les groupes nominaux suivants, a) recopie le constituant b) prcise de quels constituants le GN est form.
Le nom qui fait rfrence est crit en caractres gras. 1. le ct de larbre qui tait tourn vers la rivire

exemple : constituant 1 : de larbre : complment du nom ct

constituant 2 : _________________________________________ 2. de grandes racines noueuses. constituant 1 : _________________________________________ constituant 2 : _________________________________________ 3. des dragons tordus qui stiraient pour boire constituant 1 : _________________________________________ constituant 2 : _________________________________________ 4. cras par le sommeil, Frodon constituant 1 : _________________________________________ 5. Vaillant, Sam , le tmraire, se remit pniblement sur ses pieds constituant 1 : ________________________________________ constituant 2 : ________________________________________
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2. a) Retrouve dans le texte (page prcdente) 4 noms ayant dautres expansions que le dterminant. b) Souligne le nom et prcise les constituants du GN
1) _________________________________________________________________ 2) _________________________________________________________________ 3) _________________________________________________________________ 4) _________________________________________________________________

3. Les groupes souligns forment-ils des expansions du groupe nominal ? Justifie ta rponse.
Il constata que deux dentre eux taient partis brouter lherbe (1); il venait de les rattraper et de les ramener vers les autres quand il entendit deux bruits (2): lun fort, et lautre doux, et trs clair. Le premier tait lclaboussement dune chose lourde qui tait tombe dans leau (3); le second, un son qui ressemblait au dclic dune serrure (4) (1) _________________________________________________________________ (2) _________________________________________________________________ (3) _________________________________________________________________ (4) _________________________________________________________________

4. Invente des expansions du nom, suivant les consignes donnes.

Sam, (apposition)_______________ vers la rive (pithte) _______________________. (pithte dtache) _______________, Frodon, (pithte) _______________ tait dans leau tout prs du bord et au-dessus de lui une (pithte) _________________ racine semblait le maintenir bas ; mais il ne se dbattait pas. Sam lagrippa par (dterminant) _____ col (complment du nom) _______________ et le tira de sous la racine (pithte) ___________ ; aprs quoi, il le remonta non sans (pithte) _______________difficult sur la rive. (pithte dtache) ________________ Frodon se rveilla presque immdiatement, toussant et sbrouant.

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Athne Royal dEvere

NOM, prnom : DATE : Classe : ___________________________________________________________________________

FRANAIS : INTERROGATION - LES CONSTITUANTS DU G.N.

Retrouvez les constituants du groupe nominal Afin damliorer la qualit dun texte, il est important de pouvoir toffer le nom. Entrane-toi utiliser les constituants du groupe nominal. Voici les couvertures et les titres de quelques albums de Ric Hochet. Donne le nom et dis, en les citant, de quels constituants le groupe nominal est form.

Nom : Constituant : Constituant :

Nom : Constituant : Constituant :

Nom : Constituant : Constituant :

Nom : Constituant : Constituant :

Nom : Constituant : Constituant :

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Eventuellement pour lexamen ??

Lis attentivement le pome suivant. Souligne les expansions du nom et prcise leur fonction exacte. Ce qui est comique. Savez-vous ce qui est comique ? Une oie qui joue de la musique, Un pou qui parle au Mexique, Un buf retournant las de pique, Un clown qui nest pas dans un cirque, Un ne chantant un cantique, Un loir champion olympique, Cest dentendre un petit moustique Rpter son arithmtique.
Maurice CAREME La lanterne magique

a) Analyse les groupes souligns b) Souligne les groupes qui ne lont pas t. Javais en face de moi un enfant dune dizaine dannes. Une frange de cheveux noirs et coups en boule couvrait le front. Le visage tait rond, trs hl, trs lisse. Le cou, long et tendre. De grands yeux bruns qui semblaient ne pas me voir taient fixs sans ciller sur les btes. A cause deux, jprouvai le sentiment trs gnant de me voir surpris par un enfant tre plus enfant que lui. Je demandai voix basse : - On ne peut pas aller l-bas ? Cest dfendu ? La tte coiffe en boule confirma dun signe bref, mais son regard demeurait attach au mouvement des btes. Je demandai encore : - Cest sr ? Qui peut savoir mieux que moi ? dit lenfant. Mon pre est ladministrateur de ce Parc royal. - Je comprends tout, dis-je. Il a charg son fils de la surveillance. Les grands yeux bruns me regardrent enfin. Pour la premire fois la petite figure hle prit une expression en rapport avec son ge. - Vous vous trompez, je ne suis pas un garon, dit lenfant. Je suis une fille et je mappelle Patricia. Joseph KESSEL, Le Lion (d. Livre de Poche)

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