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FORMATO DE PLANIFICACIN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Descripcin de la Unidad
Ttulo de la Unidad Viajemos al Espacio
Se estudiara los plutoides como cuerpo menores dentro del sistema solar, conocern su fuerza de gravedad que les permite asumir su forma casi esfrica de equilibrio hidrosttico y que no han vaciado la vecindad de su orbita de otros cuerpos. analizando el origen, caracterstica, formas, , haciendo de manera comparativa entre planetas y plutoides. Estimulando el deseo de investigacin sobre la ciencia, instrumentos, y por qu se reestructuro nuestro sistema solar. econocer que los plutoides forma parte del !niverso en donde se observan elementos y astros, valorando las caractersticas e importancia de los cuerpos celestes, y "ustificar la e#istencia de los plutoides en el sistema solar. $% &ndaga acerca de lo que es un plutoide. '% (escribe las caractersticas de los plutoides )% &nterpreta y e#plica la formacin de los plutoides en el sistema solar.

Resumen de la Unidad

Objetivo General

Fundamentos de la Unidad
Logros de Aprendizaje

reguntas Orientadoras del

regunta !sencial reguntas de Unidad

lan de Unidad

*Sabes cmo gira un trompo+ *,ul fue la causa de la reestructuracin del sistema solar+

reguntas de "ontenido

*-u es un plutoide+ *,ules son las caractersticas de un planeta y un plutoide+ Cmo se les llama a los cuerpos menores de nuestro sistema solar+

Tareas o actividades a desarrollar por el estudiante

.regunta gua $ *-u es un plutoide+ ecurso/ .roducto .arcial/ 0apa conceptual en cmaptool. (esarrollo de la 1ctividad/ 2os estudiantes escucharn una situacin de aprendiza"e que consistir en un relato escrito por la maestra que les servirn de motivacin e introduccin al tema. El relato escrito es un cuento llamado 3,mo me gusta ver las estrellas3 .despus de escuchar el cuento ,se les formularn a los estudiantes, preguntas e#ploratorias para abundar en las e#periencias previas que poseen. %.reguntas e#ploratorias/ %1l observar las estrella en las noches qu forma tienen+. %,mo sabes t4 que lo observado es un estrella+ %-u otro ob"etos ves en el cielo o firmamento+ %-u puedes decir de lo aprendido del cuento+

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,ontesta la autoevaluacin proporcionada por la maestra para abundar en tus e#periencias previas.http/55sdrv.ms5$6778s) el sobre el tema investigado. &9SE :E E2 :!:; &12 (E ,01.:;;2 !tilizar el internet los buscadores <;;<2E%http/55===<oogle.com5 y >&?&.E(&1%http/55es.=i@ipedia.org. ,para investigar sobre el tema a tratar A2os .lutoides3,recuerda validar la informacin ,accediendo al vnculo de encuesta qu se encuentra al final de esta actividad .(ebes crear e#pectativas con sus compaBeros de clase en la b4squeda y el descubrimiento del tema a tratar. Corma cuatro grupo de cinco estudiantes, utilizando la tcnica llamada 2a numeracin que consiste en enumerarse del uno al cuatro y agruparse por n4meros paralelos y as traba"ar colaborativamente. ;rdena ideas mediante una conversacin de cada miembro del grupo para llegar a un consenso. ,onfeccionan un mapa conceptual utilizando el cmaptools ,omparte con los compaBeros su construccin del mapa . Sustenta y comparte con tus compaBeros el anlisis de tu mapa conceptual.

.regunta gua ' -u caractersticas tiene un plutoide+ ecurso .roducto parcial/ (EE. zoom

1ctividades de aprendiza"e Cormo grupo de ocho estudiante utilizando la dinmica de 2;S .12&22;S (E ,;2; ES. Esta dinmica consiste en buscar palillos de colores dependiendo de la cantidad de grupo que quieras formar y la cantidad de estudiantes que conformarn los mismos. E"emplo todos los colores ro"o ser un grupo y as sucesivamente. &nterpreta por medio de un debate Dun (ebate consiste en dos grupos de estudiantes que se dividen en dos bandos. Se le pone un nombre al debate relacionado al tema investigado por todos los estudiantes .Es conveniente elegir un moderador ,quien asignar el derecho de hablar a uno de los estudiantes de cada equipo . El moderador debe conocer el tema, conducir la dinmica y asegurar un tiempo limitado . Sacar entre todos una conclusin y escribirlo.E el origen de los plutoides en nuestro sistema solar, anotando en ;ne 9ote tus ideas e interpretacin sobre el tema ,en la agenda proporcionada por la profesora en el programa. teniendo en cuenta opiniones distintas.

Fusca en internet seis imgenes ,una del Sol, otra del !niverso ,y cuatro de los .lutoides, utiliza los buscadores <;;<2E http/55===google.com5 o >i@ipedia http/55es.=i@ipedia.org. !tiliza el programa de (eep Goom para que presentes de manera visual a tu audiencia sobre los plutoides en el sistema solar. 019!12 (E (EE.G;;0 .ropone un conversatorio para que puedas apreciar el razonamiento colectivo sobre el tema tratado y su impacto a tu audiencia.

.regunta gua )

,mo se les llama a los cuerpos menores de nuestro sistema solar+ ecursos/ .roducto parcial/%.o=er .oint 1ctividades de aprendiza"e/ Sigue traba"ando en los grupos conformados en la actividad anterior realizada, para que presentes a diferentes audienciasDestudiantes de su

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mismo nivel quinto grado ,otros niveles y .adres de CamiliasEuna plenaria sobre la investigacin realizada acerca de los plutoide ,donde cada grupo seleccionar su audiencia y entre ellos se asignarn responsabilidades guiados por el docente dueBo del proyecto .2os roles que realizarn los miembros de cada grupo sern divididos de est manera/ los instrumentos tecnolgicos ,lder en audiencias ,logstica. .repara los elementos necesarios para realizar la plenaria. .resenta una plenaria mostrando los resultados de la investigacin, a travs de .o=er point, de manera tal ,que genere a la audiencia interrogantes e ideas sobre el tema tratado. E2 .o=er point debe ser confeccionado de est manera/ .resentacin. &ntroduccin. ,ontenido. ,onclusin. ,uidar la ortografa. Solicita a los grupos de quinto y se#to grado escribir en ;ne 9ote sobre la e#periencia y conocimiento obtenidos del tema de los plutoides . esuelve la coevaluacin para evaluar conocimientos adquiridos en el grupo.

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa #bicacin de la institucin educativa *tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Rosario Del Carmen Castillo scuela !an "icente C$iriqu%, &ar', (uerto )rmuelles #rbana

Viajemos al espacio.
Resumen de la unidad

Se estudiara los plutoides como cuerpo menores dentro del sistema solar, conocern su fuerza de gravedad que les permite asumir su forma casi esfrica de equilibrio hidrosttico y que no han vaciado la vecindad de su orbita de otros cuerpos. analizando el origen, caracter stica, formas, , haciendo de manera comparativa entre planetas y plutoides . !stimulando el deseo de investigaci"n sobre la ciencia, instrumentos, y por qu se reestructuro nuestro sistema solar.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
,iencias 9aturales rea .laneta tierra y el universo EspaBol rea ,omunicacin oral y escrita, ,omprensin lectora eligin rea (ios y la 9aturales

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Ao y nivel
7 grado, .rimaria

Tiempo necesario aproximado

) periodos de HI minutos, por H semanas.

Fundamentos de la unidad Contenidos

,iencias 9aturales Sistema Solar ,aracterstica de nuestro sistema solar ;bservacin del sistema solar ,lasificacin de los .lanetas Jaloracin del sistema solar Jaloracin de las caracterstica de los planetas +, ., /, EspaBol :ipos de conversacin dirigida (ebate entrevista ,onstruccin de la conversacin dirigida 1ceptacin de las normas de cortesa y cooperacin en el dialogo ,onstruccin de la conversacin espontanea espeto de las ideas de los dems eligin (ios creador de la naturaleza efle#iona sobre la naturaleza creada por (ios 1ceptacin y valoracin de la creacin de la naturaleza

!"etivos del aprendi#a"e

-ndaga acerca de lo que es un plutoide. Describe las caracter%sticas de los plutoides -nterpreta y explica la formacin de los plutoides en el sistema solar.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad

#Sabes c"mo gira un trompo$

*,ul fue la causa de la reestructuracin del sistema solar+

Preguntas de contenido

#%u es un plutoide$ #&ules son las caracter sticas de un plutoide$ #&"mo se restructuro nuestro sistema solar$

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empe#ar el tra!a"o del proyecto +, -nvestiga por medio del internet las diferentes teor%as de la formacin del universo y nuestro sistema solar. ., -nterpreta por medio de un debate el origen de los plutoides en el sistema solar, anotando en one note sus ideas e interpretacin sobre el tema. Durante el desarrollo del proyecto +, Confecciona un mapa conceptual utili0ando el cmaptool sobre las caracter%stica de los plutoides de nuestro sistema solar. ., #tili0ar el (rograma de Deep 1oom para se2alar los elementos que forman los plutoides en el sistema solar. $na ve# completado el proyecto +, (resenta una plenaria mostrando los resultados de la investigacin, a trav3s de (o4er point.

Resumen de evaluaciones
$% eunirse en grupo para discutir los avances en el desarrollo del tema '% Elaboraran una grfica de avances de acuerdo a las tareas asignadas, indicando logros y dificultades )% 2levaran una bitcora del traba"o realizado de forma creativa H% .resentaran entrevistas, cuestionarios y esquemas sobre el documento a desarrollar 7% 2levar una lista de cote"o con la informacin nueva K% ,onfeccionar un C;(1 sobre el proyecto 6% (ebatir sobre tema L% En casa y con la familia sintetizan la informacin

Detalles de la unidad %a!ilidades previas

$% '% )% H% 7% K% ,omprender los pasos de un debate edactar las ideas principales del debate !so del soporte de ;ne 9ote para registrar sus ideas y conclusiones 0ane"o de las herramientas de ,map :ools buscar tutorial de (eep Goom para la presentacin 0ane"o de .o=er .oint

Procedimientos
!na reseBa clara del ciclo pedaggico M una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una e#plicacin de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendiza"e

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales &o 'ispano(parlantes Estudiante talentoso

)ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa * %ard+are 5equipo necesario6 Computadora5s6 C7mara digital Conexin a -nternet Tecnologa * ,o-t+are 5necesario6 Disco l7ser -mpresora !istema de proyeccin sc7ner C7mara de v%deo quipo de v%deo conferencia

&map 'ools (ne )ote *eep +oom ,o-er ,oint

Diagramador de publicaciones nciclopedia en CD,R*8
)ateriales impresos ,uministros Recursos de .nternet tros Recursos

ditor de im7genes &uscador 9eb 8ultimedia (rocesador de texto *tro .....

2ibros de te#to, (iccionarios, enciclopedias

http/00sdrv.ms01234t53