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APRESENTAO: Esse curso visa atender s expectativas de futuros e atuais profissionais de recreao e lazer. Esse material poder ser usado por monitores de recreao e / ou animadores socioculturais, que exercem suas funes nos vrios meios tursticos.

PBLICO ALVO: Hoteleiros, profissionais do turismo, recreadores.

OBJETIVO: Mostrar a diversidade da animao e recreao, formando assim profissionais atuais. Demonstrar formas de recrear diversos grupos. Desenvolver projetos e programaes de forma consciente e adequada.

SUMRIO

CAPTULO 1 ------------------------------------------------------------------- 04 Principais conceitos: Turismo, Recreao e Lazer. CAPTULO 2 -------------------------------------------------------------------10 Animao Cultural. CAPTULO 3 -------------------------------------------------------------------14 O Recreador: Perfil profissional e Mercado de Trabalho. CAPTULO 4 -------------------------------------------------------------------20 Objetivo do Servio de Recreao na Hotelaria. CAPTULO 5 ------------------------------------------------------------------24 Hotis de Lazer: Classificao e Opes. CAPTULO 06 ----------------------------------------------------------------27 Brincadeiras Recreativas. CAPTULO 07 -----------------------------------------------------------------33 Programaes: Adulto, Kids e Temticas. CAPTULO 08 ---------------------------------------------------------------- 37 Parques temticos, Aquticos e diverses. CAPTULO 09 ----------------------------------------------------------------41 Oportunidades Recreativas de Lazer para Populao. CAPTULO 10 --------------------------------------------------------------- 44 Tcnicas Profissionais do Monitor de Recreao e Lazer. CAPTULO 11 --------------------------------------------------------------- 52 Trabalhando com grupos Diferenciados. CAPTULO 12 ---------------------------------------------------------------55 A equipe de Recreao e Lazer. BIBLIOGRAFIA--------------------------------------------------------------58

CAPTULO 01 PRINCIPAIS CONCEITOS: TURISMO, RECREAO E LAZER

Introduo Para o estudo do turismo como fenmeno, preciso encontrar um conceito que exprima suas caractersticas essenciais e que possa ser utilizado para estudos e pesquisas referentes a qualquer uma das reas cientficas. H tantas definies de turismo quanto tantos outros autores que tratam do assunto. Significado de Turismo: idia de giro, de volta, movimento de sair e voltar ao local de partida. Viagem circular- ida e volta. Turismo : * Uma atividade relacionada com o prazer, o descanso, o desenvolvimento cultural e a recreao. * Uma forma particular de uso do tempo livre e uma forma particular de recreao. Turismo um fenmeno social que consiste em deslocamento voluntrio e temporal de indivduos ou grupos de pessoas que, por motivo de recreao, descanso, cultura ou sade, vo de seu lugar de residncia habitual a outro, sem que exeram atividades lucrativas e/ou remuneradas, gerando mltiplas interrelaes de importncia social, econmica e cultural.

Recreao

Conceituar recreao tarefa das mais difceis. Podemos identificar um ponto comum recreao como ato de criar de novo; recriar; proceder a um ato criador.

Recreao definida como divertimento; prazer; lugar onde algum se recreia. A recreao deve proporcionar prazer, satisfao e bem- estar. A recreao significa satisfao e alegria naquilo que faz. Retrata uma atividade que livre e espontnea e na qual o interesse se mantm por si s, sem nenhuma coao interna ou externa de forma obrigatria ou opressora, afora o prazer. Recreao : Criar condies timas para o desenvolvimento integral das pessoas, promovendo a sua participao individual e coletiva em aes que melhorem a qualidade de vida, a preservao da natureza e a afirmao dos valores essenciais da humanidade.

A HISTRIA DA RECREAO.

A recreao teve sua origem na pr-histria, quando o homem primitivo se divertia festejando o incio da temporada de caa, ou a habitao de uma nova caverna.

As atividades se caracterizavam por festas de adorao, celebraes fnebres, invocao de Deuses, com alegria, caracterizando assim um dos
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principais intuitos da recreao moderna, e tambm, o vencimento de um obstculo. As atividades (jogos coletivos) dos adultos, em carter de religiosidade, foram passadas de gerao em gerao s crianas em forma de brincadeiras.

O movimento da recreao sistematizada iniciou-se na Alemanha em 1774 com a criao do Philantropinum por J. B. Basedow, professor das escolas nobres da Dinamarca. Nesta, as atividades intelectuais ficavam lado a lado s atividades fsicas, como equitao, lutas, corridas e esgrima.

Na Fundao Philantropinum haviam cinco horas de matrias tericas, duas horas de trabalhos manuais, e trs de recreao, incluindo a esgrima, equitao, as lutas, a caa, pesca, excurses e danas. A concepo Basedowiana contribua para a execuo de atividades a fim de preparao fsica e mental para as classes escolares maiores.

Contribuindo, Froebel criou os Jardins de Infncia onde as crianas brincavam na terra.

Nos EUA o movimento teve inicio em 1885 com a criao de jardins de areia para as crianas se recrearem. Com o tempo, o espao tornou-se pequeno visto que os irmos mais velhos vinham tambm se recrearem nos jardins. Criavam-se ento os Playgrounds em prdios escolares, chamados tambm de ptios de recreio. O 1 - HULL HOUSE - Chicago, em 1892. rea para jogos, aparelhos de ginstica e caixa de areia.

Prevendo a necessidade de atender as diversas faixas etrias, foram criados os Centros Recreativos, que funcionava o ano todo. Eram casas campestres com sala de teatro, de reunies, clubes, bibliotecas e refeitrios. Havia estruturas semelhantes ao que temos hoje em dia: Caixas de areia, escorregadores, quadras e ginsio para ambos os sexos com vestirios e banheiros, balanos, gangorras, etc. Para orientao das atividades existiam os lderes especialmente treinados.

Em 1906 foi criado um rgo responsvel pela recreao, o Playground Association Of America, hoje mundialmente conhecido com NATIONAL RECREATION ASSOCIATION. O termo playground foi mudado para "recreao" devido necessidade de atingir um pblico de diferentes faixas
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etrias, como os jovens e adultos e devido crescente importncia do tempo de lazer dos indivduos da sociedade.

No Brasil a criao de praas pblicas iniciou-se em 1927, no Rio Grande do Sul com o Professor Frederico Guilherme Gaelzer. O evento chamava "Ato de Bronze", onde foram improvisadas as mais rudimentares aparelhagens. Os Pneus velhos amarrados em rvores constituam um excelente meio de recreao para a garotada.

Em 1929, aparecem as praas para a Educao Fsica, orientadas por instrutores, pois no havia professores especializados. Surgiam, a partir da, Centros Comunitrios Municipais.

Em 1972, foi criado o "Projeto RECOM" (Recreao - Educao - Comunicao), pelo prefeito Telmo Flores juntamente com o prof Gaelzer. Porto Alegre (a pioneira desse tipo de projeto) realizou atividades recreativas e fsicas promovendo o aproveitamento sadio das horas de lazer e a integrao do homem com sua comunidade.

Funcionavam no RECOM, uma Tenda de Cultura e um Carrossel de Cultura, desmontveis e de fcil remoo. A Tenda era uma casa de espetculos. O Carrossel foi criado para apresentaes externas, espetculos ao ar livre.

Faamos a ressalva pela importncia da recreao:

- Alemanha, introduzindo nas escolas e criando os parques infantis;

- Os EUA, criando os playgrounds equipados revolucionando a recreao pblica;

- O Rio Grande do Sul pelo pioneirismo e a implantao do "RECOM" com a recreao mvel.

Lazer

Est entre as necessidades humanas bsicas, juntamente com a alimentao, moradia, vesturio, sade e educao. Entre os autores que se dedicam ao estudo do lazer, no existe uma acordo sobre seu conceito. Podendo-se distinguir duas grandes linhas.

* O que enfatiza o aspecto atitude considerando o lazer como um estilo de vida, portanto independente de um tempo determinado.

*O que privilegia o aspecto tempo, situando-se como liberado do trabalho, ou como tempo livre, no s do trabalho, mas de outras obrigaes familiares, sociais, religiosas destacando a qualidade das ocupaes desenvolvidas.

O lazer considerado como atitude ser caracterizado pelo tipo de relao verificada entre o sujeito e a experincia vivida, basicamente, a satisfao provocada pela atividade. Assim, qualquer situao poder se constituir em oportunidade para a prtica do lazer at mesmo o trabalho.

J o conceito que restringe o lazer a um tempo determinado tambm engloba aspectos nebulosos, uma vez que ,uma mesma pessoa pode, num certo perodo de tempo,desenvolver mais de uma atividade; por exemplo: ouvir msica enquanto trabalha. Alm disso, tempo algum pode ser considerado livre de coaes ou normas de conduta social. Talvez fosse mais correto falar em tempo disponvel, em vez de tempo.

CAPTULO 02 ANIMAO CULTURAL

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Animao cultural: promoo cultural, difuso cultural, desenvolvimento cultural, dentre outras. Na Frana e na Espanha utiliza-se o termo scio-cultural. Nesses pases, existe at mesmo uma formao, em nvel superior, especfica para a preparao do profissional, prximo da Educao Social.

Animador Cultural:

Gerador de movimentos comunitrios. Entendendo que a realidade complexa e historicamente construda, percebe que fundamental gerar movimentos comunitrios. No se trata de impor uma programao nem somente convidar, mas gerar propostas em conjunto com o pblico. Sendo assim a recreao est presente em diversos projetos sociais e culturais desenvolvidos por Recreadores e Educadores fsicos. Podemos conceber a atuao do animador cultural como a de um estimulador de novas experincias estticas, algum que, em um processo de mediao e dilogo, pretende apresentar e discutir, induzir e estimular o acesso a novas linguagens; um profissional que educa ao incomodar e informar sobre as possibilidades de melhor sorver, acessar e produzir olhares. Entendemos a animao cultural como um meio importante para atingir objetivos muito concretos, integrada nos princpios do Comrcio Justo e do Turismo tico.
A partir das tradies nos ofcios, nos contos, na msica e na dana entre outras, do seu estudo e divulgao, recri-las no presente para projet-las no futuro. As tradies s sobrevivero como referncias de um povo, se forem

permanentemente recriadas em bases de respeito pelo passado, mas atendendo s condies do presente. O Comrcio justo, baseado na total transparncia no circuito que vai dos produtores aos consumidores, pressupe a educao destes, atravs da divulgao das condies ambientais e scio-culturais da comunidade que produz um determinado artigo. As visitas a esses locais tero esta funo, alm obviamente, de outros aspectos inerentes ao Turismo tico, tais como o intercmbio e a valorizao cultural e humana.

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Por outro lado as viagens a locais que padecem dos mesmos males, no resolvidos, seria uma forma de divulgar e incentivar a adoo de novos caminhos, potencializando a resoluo de parte dos seus problemas, atravs da troca de experincias. Como no entendemos o turismo de uma forma isolada do meio e meramente como fator econmico, consequentemente invasor, as atividades de animao cultural tomam especial relevo e percorrem de uma maneira transversal o Comrcio Justo e o Turismo tico e Solidrio. Devero ser desenvolvidas de forma a serem respeitadas as tradies locais, o seu quotidiano, proporcionando a integrao entre o visitante e o visitado. A animao de um determinado local, atendendo ao respeito pelos princpios exaustivamente enumerados, ambientais, sociais e culturais, deve ser levada a efeito envolvendo as pessoas e/ou associaes da regio, tendo em vista o benefcio direto a esta mesma comunidade.

Exemplos de Animao Scio Cultural

TEATRO

DANAS POPULARES

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ARTES PLSTICAS

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CAPTULO 03 PERFIL PROFISSIONAL E MERCADO DE TRABALHO

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O Recreador: Perfil de um Profissional que trabalha com recreao

Primeiramente o profissional de recreao deve ser uma pessoa que se doe pela rea, muitas vezes a vida social desse profissional se perde em relao vida profissional. Deve ter caractersticas como: criatividade, bom humor, dedicao, liderana, trabalho em equipe, auto formao permanente, gostar de trabalhar com pessoas, pr atividade.

No esquecendo claro, da busca pela formao acadmica sendo essa pertinente a interveno profissional.

Um bom profissional de recreao e lazer deve possuir diversas caractersticas, consideradas bsicas. Eis aqui algumas delas:

No possuir vcios de linguagem; Ter uma boa postura; Enfrentar as dificuldades que advirem; Ter um timo aspecto de higiene; Nunca manifestar rancor e insatisfao; Zelar pelo material usado; Ter noes de Primeiro Socorros; Ser imparcial, quando da tomada de decises;
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 Ser malevel e divertido; Ser alegre e desinibido; Ser sempre simptico; Facilitar a interao do grupo; Ser um excelente comunicador; Ter uma tima cultura geral; Ser carismtico e criativo; Ter um bom conhecimento pedaggico; Deve idealizar divulgar, organizar, desenvolver, liderar, observar e avaliar as atividades que sero aplicadas; Ser conhecedor das regras dos esportes mais praticados; Ser organizado; Manter uma liderana sobre o grupo.

No contato com outros funcionrios mantm sempre um relacionamento de igualdade.

No contato com outros recreacionistas: deve estar receptivo s crticas, no devendo haver competies entre estes para se sobressarem, mas sim para realizar um trabalho de grupo. Deve haver liberdade, respeito e descontrao no relacionamento. Mercado de trabalho para Recreadores

Hotis Hospitais (rea de recuperao) Animaes de festas. Projetos Sociais. Acampamentos Navios Colnia de frias Parques Temticos aquticos e de diverses. nibus de Turismo Spas; Clubes Acantonamentos

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Recreador (Colnia de Frias): A finalidade, de proporcionar aos escolares em frias, oportunidade de preencherem esse perodo de forma orientada com atividades fsicas, estimulando o gosto pela mesma, despertando o desenvolvimento do esprito de equipe, da ao comunitria, da liderana, do esprito esportivo e do contato com a natureza.

Acampamentos
Imagine um lugar onde crianas e jovens encontrem novas amizades, desafios, momentos de alegria, lazer, esportes, aventuras e muita diverso. Um lugar onde os pais deixam os filhos aos cuidados de profissionais que atuam com carinho e respeito individualidade de cada um. Um lugar onde o correr, o brincar, o jogar e o interagir com a natureza sejam caminhos para um momento de crescimento pessoal e em grupo. Esse lugar um Acampamento Educativo

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Recreador (Parques temticos, diverses e aquticos): Os monitores de recreao so (ou podero ser) contratados para caracterizar personagens, fazerem shows e /ou interpretarem temas especficos, desenvolvendo o seu lado artstico (e criativo), propiciando o entretenimento dos visitantes.

Recreador (Hotis): Os monitores de recreao so (ou podero ser) contratados para desenvolverem atividades programadas para adultos e crianas. Alm de desenvolverem shows nos hotis que possurem estrutura.

Recreador( Acantonamentos) :O acantonamento recreativo proporciona um contato direto com natureza, sendo assim as atividades desenvolvidas so
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sempre voltadas para o relaxamento, passar tempo, at o esquecimento com preocupaes e compromissos.

Recreador (nibus de Turismo): O maior contratempo que se enfrenta nesse trabalho a falta de espao. Porm, as atividades devero ser adaptadas, no permitindo que a animao deixe de acontecer. Muitas atividades, se adaptadas, podero ser utilizadas no espao do nibus, porm os tipos de atividades mais utilizados so as cantorias, jogos de adivinhao, atividades culturais, desafios e outros.

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CAPTULO 04 Objetivo do Servio de Recreao na Hotelaria

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Os empresrios que investem nessa direo so aqueles que acreditam que a diversificao de servios e a qualidade daquilo que se oferece constituem fatores diferenciadores ao serem comparados com os concorrentes diretos. Nesse caso entra o recreador e quem for atuar nesse campo deve ter claro o objetivo do trabalho a que se prope. O propsito de um servio de recreao na hotelaria OFERECER ENTRETENIMENTO E DESCONTRAO AOS HSPEDES. Os objetivos fazem parte do planejamento das atividades que sero oferecidas, uma vez que, devem ser pensadas em funo do espao fsico, dos materiais e da faixa etria da clientela a qual se destina cada atividade programada. incontestvel a importncia que o lazer representa atualmente nos hotis. Os servios oferecidos devem ir ao encontro das necessidades do homem moderno, procurando sempre satisfaz-lo. Isso s acontece quando o hotel conta com servios adequados, terceirizados ou no, apesar disso no representar muito em termos de faturamento. Mas acaba, por sua vez, se tornando uma grande motivao para o hspede. Ou seja, preencher o tempo livre do hspede com atividades ldicas, seja com esportes, brincadeiras ou mesmo atividades culturais e artesanais podem trazer o hspede de volta ao estabelecimento em outras ocasies, alm de ser um diferencial nos servios prestados. O propsito de um servio de recreao na hotelaria oferecer entretenimento e descontrao aos hspedes. Quando as pessoas se sentem bem em um determinado local, tornam-se mais disponveis e ampliam consideravelmente suas relaes interpessoais. Quando isso ocorre, elas do um significado todo especial queles momentos, procurando reviv-los sempre que possvel, j que h uma tendncia no comportamento humano de reviver tudo que lhe cause prazer.

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As atividades de lazer podem ser oferecidas nos prprios hotis ou por empresas especializadas em recreao, a serem contratada pelo hotel ou por responsvel do grupo de hspedes, caso ele venha de outra localidade. Tudo vai depender da categoria do hotel e do perfil do hspede que ele atende (caso tenha um target especfico). O setor de lazer deve ser responsvel pela organizao e superviso de todas as reas de lazer no que diz respeito aos horrios, qualidade do material e estado de funcionamento dos equipamentos. Isso, claro, quando o estabelecimento conta com infra-estrutura para as atividades. Caso contrrio, as empresas de recreao e lazer podem assumir esse papel. Para o assistente da coordenadoria de Lazer e Eventos do Grande Hotel So Pedro, do Hotel Escola SENAC, Enio Humberto Trevizani, fundamental que o hotel conte com atividades de recreao tanto para o hspede de lazer quanto para o de negcios. No primeiro caso, se o cliente estiver hospedado com os filhos, ele ficar mais tranqilo, pois as crianas ou adolescentes podero contar com brincadeiras, jogos, animao, entre outras tarefas. No segundo, o de negcios, as gincanas podem estimular uma interao maior com os colegas de trabalho, no caso das convenes, por exemplo.

"O objetivo sempre proporcionar ao hspede uma permanncia tranquila, suprindo as suas necessidades. Feito isso, com certeza ele retornar ao hotel", afirma Trevizani. Essa tendncia de recreao nos hotis um fato que vem acontecendo efetivamente h aproximadamente cinco anos, e veio para ficar, segundo o assistente do Hotel Escola SENAC. Trevizani diz perceber que muitos hotis vm contratando empresas de recreao para executar essas atividades, a chamada terceirizao. Espalham-se pelo pas vrios cursos superiores voltados ao preparo de profissionais para hotelaria como, por exemplo, os cursos de Turismo que do nfase a hotelaria e os cursos de formao de tcnicos em hotelaria. Resta saber se estes cursos contemplam nos seus currculos alguma disciplina que
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trate especificamente de recreao na indstria hoteleira. No se trata de incluir uma ou outra disciplina que d destaque ao valor da recreao ou atividades ldicas. Trata-se de oferecer subsdios para que esses profissionais sejam capazes de desenvolver projetos ldicos dentro da rede hoteleira. O servio de recreao engloba mais uma alternativa de lazer que a indstria hoteleira pode oferecer aos seus usurios. O sucesso empresarial em tempo atual est diretamente relacionado qualidade dos servios que oferece associados s alternativas que se coloca a disposio dos usurios. Esse aspecto constitui-se na premissa bsica que deve nortear o pensamento do empresrio neste tipo de empreendimento. Portanto nossa inteno, ao falar de objetivos abord-los de forma genrica, uma vez que independente da faixa etria a que se destina uma determinada programao, deve ter como finalidade:

1. Informar aos hspedes as alternativas de lazer e recreao que o hotel oferece; 2. Buscar participao livre e espontnea dos hspedes nas atividades oferecidas. 3. Facilitar e ampliar a comunicao entre as pessoas. 4. Criar um clima ldico, descompromissado de juzos de valor, sem discriminao de idade, sexo ou raa; 5. Permitir uma avaliao permanente dos servios oferecidos.

CONTRATAR PROFISSIONAIS OU TERCEIRIZAR O SERVIO?

Esse pode se constituir em dilema do empresrio do setor de hotelaria ao decidir pela implantao do servio, uma vez que isso pode ter influncias significativas na empresa. O nmero de profissionais a serem contratados sempre ser uma varivel a ser considerada. J que na hotelaria existe a chamada alta temporada e baixa temporada, querendo dizer que existem meses que o nmero de hospedes bem maior que outros. Nesses meses de alta que os hotis costumam ter uma equipe de recreadores bem maior. Sendo assim algumas empresas optam em ter um nmero mnimo de recreadores na baixa temporada e aumentando a equipe na alta temporada com servios extras (terceirizados)
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CAPTULO 05 Hotis de Lazer: Classificao e Opes

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Hotis

Os Hotis que oferecem servios de recreao podem ser divididos em trs categorias, que denominaremos: Hotel de praia, hotel de campo e hotel de Estncia.

As trs categorias diferenciam-se em funo de equipamentos de lazer encontrados, em funo do tipo de hspedes que freqenta e seu comportamento, e consequentemente em funo das atividades que sero propostas em cada caso.

*Hotel de Praia: Costuma-se utilizar quadras esportivas montadas na areia, campo de futebol, salo ou reas para ginsticas, a prpria praia e o mar, passeios, excurses e outros. onde se encontra a maior incidncia de jovens, exigindo atividades de muitas movimentaes e uma busca de contato entre s pessoas. A dinmica das atividades no to alta e nem to calma.

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*Hotel de Campo: Em sua maioria hotis fazendas, encontramos grandes reas livres disponveis. Os equipamentos e materiais de lazer sempre so mais sofisticados e existe uma exigncia maior por parte dos hspedes. H um nmero maior de famlias formadas por casais com filhos que podem ser crianas ou adolescentes; o estmulo gira principalmente em torno dos prprios equipamentos oferecidos pelo hotel. A dinmica das atividades altssima.

*Hotel de Estncia: Quase sempre semi-urbano, o espao livre disponvel menor. As atividades so mais internas ou exigem que o hspede saia da rea do hotel para realiz-las. As faixas etrias so normalmente mais altas, com muita presena da melhor idade. O estmulo pelo descanso e as atividades so mais passivas. A dinmica das atividades mais calma.

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CAPTULO 06 BRINCADEIRAS RECREATIVAS

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BRINCADEIRAS RECREATIVAS Denominada como recreao ou atividade recreativa, normalmente, est relacionada a uma idia funcional de ocupao do tempo ou recuperao/desgastes de energias acumuladas; essa concepo se fez presente na educao das crianas, principalmente, a partir da dcada de 1940, quando s crianas eram tomadas como nico elemento da relao pedaggica. Reforando outro entendimento, de ludicidade relacionado idia de atividades espontnea e prazerosas por meio das quais as crianas entrariam em contato com o ambiente e com os objetos, sendo esses os princpios fundamentais de medio do seu desenvolvimento.

A brincadeira o ldico em ao, pois libera a espontaneidade dos jogadores tornando-os criativos e podendo at criar outras regras e, como isso, a brincadeira deixa de ser coisa de criana e passa a se constituir em coisa sria.

Classificao dos jogos: Pequenos: jogos e brincadeiras com regras mais fceis, mais simples e em menor quantidade ou por serem realizadas em ambientes fechados e /ou em pequenas reas como salas, nibus, quintais, etc. Como, por exemplo os jogos de integrao.

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 Mdios: Jogos e brincadeiras intermediarias que podem ser realizados em uma quadra poliesportiva, por exemplo, como o alerta , ou em uma piscina com jogos aquticos.

*Grandes: Jogos com regras totalmente fixas, mais complexas e em maior quantidade, ou por serem realizadas em grandes ambientes, como hotis, escolas e acampamentos.

Esporte uma atividade competitiva, institucionalizada, que envolve esforo fsico vigoroso ou o uso de habilidades motoras relativamente complexas, por indivduos cuja participao motivada pela combinao de fatores intrnsecos e extrnsecos (Barbanti)

Gincanas So competies caracterizadas por regras fixas, onde h sempre a busca da vitria, podendo conter atividades fsicas e / ou mentais, sendo que o carter
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ldico predominante, e na qual se leva em conta no apenas a rapidez com que as equipes cumprem as tarefas determinadas, mas tambm a habilidade com que o fazem.

Os Principais tipos de Gincana (segundo Cavallari & Zacharia) Gincana de solicitao; Gincana Musical; Gincana Cultural e Gincana de habilidades, que subdividem-se em : Rstica; Esportiva; Aqutica e de Circuito.

EXEMPLOS DE BRINCADEIRAS RECREATIVAS

01. Artilharia Diviso por duas equipes, em campos diferentes, que possuem objetivos em comum: proteger seu trip (bandeira) e derrubar o do adversrio.

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Para cada criana, existiro duas bolas de borracha (pequenas), porm, no permitido TOCAR em outra bola estando com OUTRA na mo. Os jogadores s podem ser queimados quando invadem o campo do adversrio (atacantes no podem queimar jogadores da defesa, que estejam em seu prprio campo). Quando queimado, o jogador deixa sua bola e o jogo naquela rodada. A equipe que conseguir derrubar o trip adversrio primeiro, marca um ponto. Os jogadores de defesa no podem invadir a rea de ataque (crculo que est dentro de seu prprio campo). ATENO: a estratgia, neste jogo, faz a diferena entre a vitria e a derrota. Ataques individuais, em muitos casos, no representam ameaa ao time adversrio, pois o atacante ser queimado facilmente. Ataques em duplas, trios ou at mesmo de quase toda a equipe, ao mesmo tempo, so mais eficazes. Um defensor contra dois atacantes , praticamente, um ponto no placar! Esta atividade fica muito mais dinmica e divertida quando os jogadores arriscam e se expem mais ao ataque. Variao: ao invs de bolas, podem-se utilizar bexigas com gua.

Material: bolas pequenas de borracha, trips de madeira.

Corrida P

Diviso por duas equipes, posicionadas em colunas e em lados opostos da quadra (pontos "A" e "B"). O campo de jogo delimitado por uma linha, por exemplo:

Ao sinal de incio, o primeiro de cada equipe deve correr sobre a linha na direo do adversrio at que ambos se encontrem frente-a-frente. Uma rpida partida de "J-quei-p" disputada. O perdedor volta para trs de sua fila e o vencedor continua correndo sobre a linha, na direo da outra equipe, at encontrar o segundo integrante adversrio (que tambm vir correndo na sua direo) para, novamente, disputar mais uma partida. Quando um integrante
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(da equipe "a", por exemplo) chegar at o ponto "b", este marcar um ponto para sua equipe. Variao: Pode-se enriquecer o percurso da corrida, com obstculos, curvas etc. Material: giz ou fita adesiva.

02. A Caada

Nos quatro cantos de uma quadra existem quatro tipos de animais e ao centro est o caador, como mostra o esquema:
leo caador gato foca cobra

Um dos jogadores ser escolhido para ser o caador, os outros divididos em quatro grupos de animais, sendo que cada animal tem o seu canto. O caador permanece ao centro. Dado o sinal de incio, um monitor, gritar o nome de dois bichos e todos os representantes desta espcie devero trocar de lugar. O caador ir persegui-los e todos que forem pegos tero pontos a menos para sua equipe!

Faremos isso vrias vezes, algumas com mais de um caador, e ao final contaremos os pontos de cada equipe.

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CAPTULO 07 PROGRAMAES ADULTO, KID E TEMTICAS

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Programao

Depois de considerar os objetivos do cliente (aquele que nos emprega), a estrutura do hotel em relao a dependncias, materiais e recursos humanos disponveis para desenvolver os servios do setor de lazer, s ento, se estar em condies de realizar o planejamento das atividades de lazer.

Programao para Adultos MODELO BSICO DE PROGRAMAO.

09h Caminhada Ecolgica 10h Alongamento 11hAquashow 12h Hidroginstica 13h Desafiando Voc 14h Torneio de Ping Pong 15h Aula de Dana 16h Relaxamento Aqutico.

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Programao para Crianas MODELO BSICO DE PROGRAMAO.

09h Encontro com os Tios ( Kids Club) 10h Atividades de Praia 11h Atividades de Piscina 12h Intervalo 13h Fazendo Artes 14h Gincanas Recreativas 15h Caa Submarina 16h Tarde de Jogos

Programao para Crianas

Atenes bsicas no planejamento e desenvolvimento de atividades para crianas.

1. As crianas devem ser identificadas e autorizadas pelos responsveis para participarem das brincadeiras. 2. Deve-se ter uma ficha de inscrio contendo perguntas de segurana bsica como: se a criana sabe nadar, se tem alguma alergia, se existe algum alimento ou substncia que a mesma no possa ter contato. 3. Cuidado com horrios apropriados para atividades com o uso do sol. 04. E no podendo esquecer que crianas sempre ganham, portanto, cuidado com atividades competitivas, dependendo da idade destas .

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Programao Temtica Desenvolvemos programaes temticas em cima de um determinado assunto e datas especiais. Segue abaixo um exemplo.

PROGRAMAO ESPECIAL DIA DAS CRIANAS

*Recepo com fadas e duendes divertidos; *Pintura de rosto e esculturas de bales; * Festival de Pipoca, Cachorro Quente e Picol. * Gincana Pais e filhos. * Futebol de Sabo * E o nosso encantado castelo Inflvel

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CAPTULO 08 PARQUES TEMTICOS, AQUTICOS E DE DIVERSES.

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Parques.

So reas extensas e delimitadas, podendo ter reas verdes, com finalidades ldica, educacional e cultural. Tendo em vista a principal finalidade, a vivncia do ldico, os parques tm sido denominados genericamente de parques de diverso, por possurem diferentes equipamentos denominados atraes, que variam desde os tradicionais roda gigante, carrossel e montanha russa, at os equipamentos em que so utilizadas modernas tecnologias mecnica, eltrica, eletrnica e informatizadas.

Parques de Diverso Fixa

Aquticos: Parques contendo piscinas, escorregadores, toboguas, bias, entre outras atraes com o tema gua. Exemplos no Brasil; Wet'n Wild em SP e Salvador, Beach Park em Fortaleza.

Secos: Aqueles que no apresentam atraes aquticas (apesar de hoje j se encontrar alguns parques secos que tenham atraes molhadas e vice-versa, sendo estes denominados parques mistos). O play Center em So Paulo, Capital, o parque mais antigo do Brasil nesse gnero. Eles ainda se subdividem em: Parques locais, Regionais e Destinos.

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Locais: Podem estar localizados em praas, praias e shopping, ou seja, em locais de grande circulao de pessoas. Nesses tipos de parques, normalmente, a um tempo de permanncia curta dos visitantes entre 1 e 5 horas aproximadamente. A rea limitada e normalmente so fechados. Ex: O parque da Xuxa, em So Paulo, localizado dentro de um shopping.

Regionais: Geralmente so afastados dos centros urbanos e recebem no s a populao local, mas visitantes de regies adjacentes, principalmente nos finais de semanas e feriados. Possuem um maior nmero de atraes e, por isso, o tempo de permanncia de visitantes maior que ns parques locais, podendo chegar at a um dia. So normalmente ao ar livre, a extenso da sua rea mdia. No Brasil, o Hopi Hari e o Wet and Wild, em Vinhedos /SP, so exemplos.

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Parque Hopi Hari So Paulo

Denominados Destinos: Ocupam mais do que um dia do visitante e possuem um nmero maior de atraes do que os regionais. Atraem visitantes de locais com distncias maiores que 160 quilmetros ou duas horas de distncia. Tendo em vista o tempo maior de permanncia de seus visitantes, esse tipo de empreendimento depende dos meios de hospedagem. Por isso comum os parques se localizarem prximos a redes hoteleiras ou mesmo como partes de resorts.

Hotel Boa Luz - Sergipe

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CAPTULO 09 OPORTUNIDADES RECREATIVAS E DE LAZER PARA A POPULAO

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Piscinas Pblicas De acordo com estudo feito por Hunsaker, s piscinas de concreto retangular estavam atendendo apenas 10% da populao dos Estados Unidos e, geralmente, eram usadas para treinamento e competies entre atletas; mas a indstria seguindo o modelo Europeu- decidiu direcionar os investimentos para atender aos objetivos desses 90% dos frequentadores que no estavam l para nadar, mas para refrescarem se na gua, se divertirem e se socializarem com amigos, familiares e vizinhos.

Claro que tudo isso dever ser (muito bem) planejado antes para evitar a construo de grandes elefantes brancos.

Lanchonetes, espaos para atividades, como encontros comunitrios, apresentaes de dana e exposies de arte podem ser acomodadas num mesmo espao multi- utilitrio, suprindo as necessidades da comunidade.

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Acampamentos Populares Com a inteno de estimular as frias conjuntas em famlias, o governo de Hong Kong, segundo o artigo de Chan & Degraaf, subsidiou 80% dos custos relativos s frias em colnias de frias. Dessa forma, uma famlia de quatro pessoas gasta US$ 20,00 para um day camp*, com uma refeio inclusa e usufruindo das instalaes locais nos finais de semana. Poderamos sim ter locais assim no Brasil para desenvolvimento de atividades para populao sendo pagas pelo estado.

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CAPTULO 10 TCNICAS PROFISSIONAIS DO MONITOR DE RECREAO E LAZER

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O que no dever faltar em um bom Programa de Recreao e Lazer?

Artes: Indispensveis para o pblico infantil, como massinhas, colagens, recortes e Pintura, por exemplo.

Atividades culturais: Uma estratgia infalvel a gincana cultural, na qual o conhecimento geral dos participantes colocado prova.

Atividades Rtmicas e Expressivas: Esses contedos incluem as manifestaes da cultura corporal que tm como caracterstica comuns a inteno de expresso e comunicao mediante gestos e a presena de estmulos sonoros como referncia para o movimento corporal. Tratam-se de danas e brincadeiras cantadas.

Esportes: Pr- desportivo modalidades esportivas, Festivais e Esportes adaptados.

Recreao: Brincadeiras Folclricas, pequenos jogos, mdios jogos e grandes jogos.

Cultura: Gincanas, danas, msicas e cancioneiro.

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Planejamento de uma atividade Recreativa.

indispensvel, antes de iniciar uma jornada recreativa, haver uma lista sequencial de jogos s serem realizados. A sequncia recomendada : Jogos de quebra gelo: Jogo fcil, sem dificuldades e que servem para iniciar o mtuo conhecimento.

Jogos de movimentao ou efeito Mdio: Jogo que implica deslocamento ou esforos mdios.

Jogos de Grande movimentao ou de Grande efeito: O correto us-los na ultima parte da jornada. Eles tm certa complexidade.

Jogos de volta a Calma: Esses jogos so propcios para serem realizados aps uma longa jornada de jogos, uma vez que o grupo gastou bastante energia.

Exemplos de Atividades Recreativas

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Jogos e brincadeiras :

Jogos de apresentao "La Oca"e outros jogos de tabuleiro Concursos e caa ao tesouro Gincanas

Jornadas temticas:

ndios e Cowboys Circo O Senhor dos Anis Mquina do Tempo

Atividades noturnas :

Discoteca da colnia Festa a Fantasia Noite do Terror Festa do Pijama Lual na Praia

Classificao de atividades Recreativas

O objetivo da classificao das atividades recreativas alm da padronizao, evidenciar a funcionabilidade dessas atividades dentro de uma programao ou de um programa de lazer e recreao. Para escolhermos uma determinada atividade para fazer parte da nossa programao, necessrio que saibamos suas caractersticas e classificaes. De acordo com os objetivos aos quais nos propomos alcanar, escolhemos uma determinada atividade recreativa. Enaltecemos o valor e a importncia da leitura e da pesquisa como fonte de aquisio de conhecimento. O que fazemos aqui uma compilao de dados,
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extradas de boas literaturas, mas no expressamos seu contedo na ntegra. Por isso insisto, BUSQUEM NOS LIVROS AS INFORMAES NECESSRIAS E COMPLETAS! Vejamos como alguns autores classificam as atividades recreativas: Segundo FERREIRA, Vanja. Educao Fsica - Recreao, Jogos e Desportos; 2003

Classifica as atividades em: Grandes jogos - grande nmero de participantes. Difcil se ser dominado.

Pequenos jogos - extrai dos participantes caractersticas individuais como: velocidade, destreza, fora.

Revezamento ou Estafetas - constitui-se em revezamento dos participantes para a realizao de tarefas. uma atividade em grupo que preza pelas potencialidades individuais. Indicado para a infncia. Jogos combinados (exigem mais de uma aptido fsica), correr, saltar, girar. Aquticos - jogos realizados dentro da gua, com excelente valor teraputico por diminuir o impacto causado pelo solo. Jogos sensoriais - utilizam os sentidos (tato, viso, audio, etc.) Esses jogos desenvolvem o pensamento, diminui a tenso. Jogos Sociais de Mesa - jogos que so realizados na mesa, com carter educativo, sem estimular os jogos de azar. Segundo Caillois, R. Los juegos y los Hombres. Mxico, 1994 Analisando as habilidades e interesses, classifica os jogos em:

Alea - Jogos de azar; Agon - Competio; Mimicry - Imitao; Ilinix - Vertigem; Se algum tiver uma organizao mais complexa - Ludos

Segundo Verssimo de Melo. Folclore Infantil, 1981

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Jogos de Seleo - utilizada para a separao de equipes e/ou participantes (par ou mpar, palitinho);

Jogos Grficos - realizado em cima de algum desenho ou traado (amarelinha, xadrez);

Jogos de Competio - disputa fsica entre os participantes (pegas, cabo de guerra);

Jogos de Salo - motricidade fina em locais restritos e/ou fechados (baralho, quebra - cabea);

Jogos com Msica - com ritmo (cantiga de roda, karaok);

Segundo Mian, Robson. Monitor de Recreao: Formao Profissional, 2003

Classifica dos jogos em:

Pequenos - regra fcil e em menor quantidade, menor n de participantes e locais restritos; Mdios - com regras pr - estabelecidas, em locais maiores como quadras ou piscina; Grandes - com regras pr - estabelecidas e complexas, em maior quantidade e em locais grandes e abertos, com maior n de participantes. Segundo Guerra, Marlene. Recreao e Lazer. 1988 Quanto a Forma de Participao: Recreao Ativa e Recreao Passiva. Ativa: Atividades Motoras - Exigncia maior do fsico. Ex. Jogos Infantis e Esportes em Geral;
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Atividades Intelectuais - A mente mais utilizada. Ex. Xadrez e Quebracabea; Atividades Artsticas ou Criadoras - Ex. pintura, desenho, carpintaria, escultura, teatro, msica, etc.

Atividades de Risco - Ex. quela na qual o praticante coloca prova sua integridade. Ex. pra-quedismo, mergulho profundo, vo livre etc. Passiva: Atividades Sensoriais - Tem uma participao interativa com a atividade. Ex. Torcida no estdio - grita, balana os braos, salta participando emotiva e fisicamente.

Atividades Transcendentais - Confunde-se com o cio pela participao de espectador. Ex. Ver pinturas no museu, contemplar o pr-do-sol, relaxamento tranqilizante.

Quanto Faixa Etria a Recreao pode ser:

Adulta - para maiores de 18 anos; Infanto- juvenil - para crianas de 8 a 12 anos; Juvenil - para Jovens acima de 12 anos; Infantil - para crianas at os 7 anos; Mista - para vrias faixas etrias - com pais e filhos juntos; Terceira Idade ou Idade Especial - para idoso

Quanto ao espao a Recreao pode ser Interna e Externa: Interna:

Salas de Festas; Ginsios Esportivos; Salas de Ginsticas, Salas de Musculao; Salas de Danas Modernas ou Clssicas; Salas de Msica; Salas de Leitura; Salas de Projeo; Piscinas Trmicas, Saunas, Duchas; Sales de Jogos - sinuca, bilhar, tnis de mesa, tot, bilhar, boliche etc.; Sales de Jogos de Mesa - buraco, biriba, pacincia, xadrez, dama etc.; Estandes Fechados tiro ao alvo e arco e flecha; Sala de Jogos Eletrnicos.

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Externa: Campos - Futebol, beisebol, golfe etc; Quadras poliesportivas - esportes individuais e coletivos; Playgrouds infantis; Piscinas; Ptios para comemorao de datas especiais; Pistas de Atletismo; Hortos com pistas diversas, quadras, lagos, ciclovias etc. Quanto ao ambiente: Atividades Terrestres; Atividades Marinhas, Nuticas ou Aquticas; Atividades Areas.

CLASSIFICAO DOS JOGOS Jogos por Sries - de acordo Faixa Etria; Quanto ao Local: Jogos de Campo - com bolas, jogos de correr, jogos de agilidade; Jogos de Salo - Sensoriais, motores, psquicos (intelectuais e afetivos) para dias de chuva; Jogos quanto dificuldade de execuo:

Pequenos - durao pequena e de regras fceis e flexveis - combinadas;

Grande - durao de 10 a 20 minutos com as primeiras regras preestabelecidas - preparam para os desportos e destina-se para alunos de 4 srie em diante. Quanto participao nas Atividades Fsicas:

Ativa; Moderada; Calma;

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CAPTULO 11 TRABALHANDO COM GRUPOS DIFERENCIADOS

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Adolescentes Essa galera gosta de atividades intelectuais e de uma roda de violo. A msica tem valor e significado muito importante para essa turma. A emoo dos jovens, em geral, esta sempre muito aflorada. Eles precisam est integrado com o grupo assim participaro de todas as atividades proposta com mais facilidade. Se no estiver integrado ser muito difcil convenc-lo a participar de algo.

Adultos * Quando frequentam um lugar, procuram lazer, mas acima de tudo, o descanso. *No se deve ter o carter de obrigao nas atividades, e as mesmas devero ser tranquilas, devendo- se respeitar suas vontades. * Super valorizam a esttica e aceitam o sexo oposto nas atividades.

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Melhor idade

Os estudos direcionados a terceira idade, tm apontado uma gama de benefcios sade, promovidos com a prtica de atividades fsicas cotidianas. Fator preocupante, pois est comprovado que a cada ano a populao que pertence ao grupo da terceira idade, cresce, de forma acelerada e sem os devidos esclarecimentos a respeito desses tais benefcios. Uma rotina ativa com simples tarefas, incluindo atividades leves individuais ou coletivas como: caminhadas de baixa intensidade, utilizao de escadas, ao invs de elevadores, cuidarem do jardim, atividades aquticas, viagens tursticas a lazer em geral, proporcionam uma melhoria na condio fsica e psicolgica, auxiliando na realizao de movimentos do dia-a-dia, tornando esses indivduos prestativos em seu meio social e consciente, enquanto cidados (LACOSTE) 1993). Em nosso estudo, nos deparamos com uma realidade muito diferente, afastada da ideal. Os idosos residentes no asilo So Francisco de Assis, por exemplo, no contam com atividades que visam uma melhoria na qualidade de vida e bem estar fsico, convivem com uma deficincia total de atividades recreativas e a ausncia de programas que estimulem o lazer, contribuindo diretamente para que a vida destes idosos se torne cada vez mais ociosa.

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CAPTULO 12 A EQUIPE DE RECREAO E LAZER

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Equipe

Por melhor e mais completo que seja um monitor, se no estiver trabalhando com uma boa equipe, no faz um grande acampamento. Nesse trabalho em equipe no h espao para rivalidade, invejas ou discrdias. O grupo deve ser sempre bastante unido e acreditar que somente com a contribuio de todos, os objetivos sero alcanados.

Caractersticas Profissionais.

Quanto s caractersticas procuradas pelos locais de recreao nos candidatos a monitor, elas esto relacionadas principalmente questo da aceitao da filosofia de trabalho local, a questo da esttica pessoal do candidato. alm da pessoa ou gostar de crianas ou ser extrovertido , causando muitas vezes uma grande confuso em que o bom profissional associado pessoa mais palhaa , engraada que procura em tudo fazer graa e a todos fazer cair na gargalhada.

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Presso sobre os monitores de Recreao.

Como os clientes tm a opo de participar ou no das atividades, s vezes a no participao dos mesmos acaba criando um cio aos recreadores. Sendo assim a gerencia e coordenao acabam pressionando os resultados desejados.

Um bom trabalho deve passar por uma ao na qual o profissional tenha uma profunda conscincia das necessidades das pessoas, de acordo com a cultura vivida por elas, de modo que os envolvidos possam fazer uma opo naquilo que querem desenvolver, buscando sem a imposio, gerar atitudes crticas e criativas, para o crescimento pessoal e social.

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REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS
Livro Monitor de Recreao Formao Profissional Autor: Robson Mian Editora: Texto Novo

Livro Dicionrio Critico do Lazer Autor: Christianne Luce Gomes Editora: Autentica

Texto Recreao na Hotelaria O pensar e o Fazer Ldico Autor: Airton Negrin, Luciane Bradacz, Paulo Eugnio. Gedoz de Carvalho = Caxias do Sul Editora EDUCS 2001

Texto Historia da Recreao Guerra, Marlene: recreao e lazer

*Fontes de imagens Google

ERREIRA, Vanja. Educao Fsica - Recreao, Jogos e Desportos; Rio de Janeiro, Editora Sprint, 2003.

CAILLOIS, R. Los juegos y los Hombre: la mscara y el vertigos. Mxico, Editora Fondo de cultura econmica, 1994.

MELO, V. de. Folclore Infantil. Rio de Janeiro, Editora Ctedra, 1981. MIAN, Robson. Monitor de Recreao: Formao Profissional. So Paulo, Editora Textonovo, 2003.

GUERRA, Marlene. Recreao e Lazer. Porto Alegre, Editora Sagra, 1988.

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