MODELO NOM (Nivel, Orientación, Modalidad).

Los componentes del modelo permiten; planificar un proyecto, diagnosticar un

sistema de Cómputo Educativo (CE), entender la variedad de usos y modalidades
en donde los recursos informáticos pueden ser empleados como herramientas
didácticas en cualquier área del conocimiento.

Los integrantes del equipo, desarrollamos nuestra actividad educativa en distintos

niveles: básica (primaria, secundaria) y superior(ingeniería). Tomando en cuenta
que en nuestros centros de trabajo, desarrollamos actividades que vinculan
contenidos y cómputo educativo, consideramos apropiado relacionar los
elementos del modelo NOM con nuestra práctica docente, con la intención de
tener un panorama real de los alcances del uso de software educativo.

Niveles de uso

Coincidimos en que empleamos programas preexistentes: enciclomedia,

mediateca y software para ingenierìa, estos recursos en educación básica y
superior se acompañan de simuladores, por ejemplo, para la comprensión de
fenómenos naturales en primaria, los fenómenos físicos y químicos en secundaria
y el diseño de sistemas electrónicos y computacionales en ingeniería.

Por las necesidades educativas del nivel superior, se oferta la educación a

distancia, esto implica un nivel de desarrollo en tareas con equipos
interdisciplinarios, capaces de generar material educativo propio.

Orientaciones de uso

Se entiende por orientación de uso a la función que se asigna al software en el

proceso enseñanza – aprendizaje, en nuestro caso, hacemos las precisiones
siguientes:
La computadora se emplea para la elaboración de materiales didácticos, en
soportes diferentes, nos apoyamos con la computadora para la presentación de
información empleando recursos multimedios, en contraste, el software de auto
instrucción en el nivel superior, fomenta en los alumnos la autogestión y la
búsqueda de una formación adicional a la experimentada en el salón de clases.

Modalidades de uso

La modalidad alternativa en educación básica es la presencial, empleando una

computadora en el salón de clases, el aula de medios y mediateca. Debido a la
infraestructura tecnológica en el caso del nivel superior, es posible la modalidad de
educación a distancia, también un buen porcentaje de alumnos atiende sus
materias en equipos de cómputo portatil, a fin de utilizar la red inalámbrica de
internet con que cuenta la institución.

Para concluir, decimos que el cómputo educativo se está haciendo presente cada
vez más en el Sistema Educativo Nacional; identificamos diferentes niveles de uso
del CE que se relacionan de forma directa con el nivel de educación en donde se
aplica, así mismo, la capacidad de infraestructura tecnológica de la institución
determina las modalidades de uso.

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