1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Anlisis de Seales y Sistemas Comunicacin Ingeniera en Tecnologas de Carrera : Informacin y Comunicaciones de la

Clave de la asignatura : TID-1004 SATCA1 2-3-5 2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura. A travs del curso de esta materia, el estudiante consolida su formacin matemtica y analiza los conceptos desde una perspectiva de aplicacin; cada una de las herramientas de anlisis que el contenido del programa proporciona al estudiante, debe clarificar el origen y el fundamento en que se lleva a cabo la comunicacin electrnica. Adems de ello, tiene la oportunidad de profundizar en los conceptos para iniciarse en el diseo de nuevos sistemas e interfases de comunicacin. Para lograr lo anterior, es determinante que los contenidos de las materias precedentes (Clculo diferencial, Clculo integral, Clculo vectorial y Ecuaciones diferenciales) hayan sido entendidos a cabalidad, enfatizando la aplicacin que cada uno tiene en situaciones reales del entorno laboral. Intencin didctica. Esta materia pretende ser el colofn del cmulo de conocimientos matemticos que el estudiante posee; la aplicacin de estos conceptos debe hacerlo reflexionar sobre lo aprendido a travs de su vida acadmica e interiorizarlos de tal manera que comprenda y entienda la manera en que la informacin puede ser transmitida a travs de seales elctricas. Es ampliamente recomendable que el contenido se enfoque a dar solucin a problemas tpicos de comunicacin electrnica; el estudiante se est formando en el conocimiento de las tecnologas de comunicacin y por lo tanto, debe conocer la manera en que sta se realiza, utilizando para ello, el modelado de seales anlogas y digitales en primera instancia, creando sus propios modelos a travs del uso de software especfico. La simulacin de sistemas de comunicacin es de gran ayuda para la comprensin de lo que sucede en un nivel bajo en la escala de integracin del sistema. En la unidad uno, se provee del conocimiento para el anlisis de variable compleja necesario para el manejo de la teora de circuitos y que se aplica en la transformada z de los sistemas discretos. La unidad dos, aporta el conocimiento para el anlisis en frecuencia de seales utilizando series de Fourier. El anlisis de seales peridicas mediante la transformada de Fourier se analiza en detalle en la tercera unidad y en la cuarta unidad, se trata el caso discreto. Finalmente el anlisis en el dominio de la frecuencia de sistemas discretos se toca en el captulo cinco con la transformada z y sus aplicaciones.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

El profesor deber asumir su rol de gua para que el estudiante clarifique los conceptos matemticos abstractos e infunda en l la capacidad de anlisis de lo que aparenta ser algo inalcanzable.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas:

Competencias genricas: Competencias instrumentales

Aplicar los conceptos matemticos

involucrados en el anlisis de los sistemas de comunicacin electrnica. Identificar los fenmenos fsicos presentes durante la transmisin de seales elctricas. Desarrollar la capacidad para el entendimiento de los modelos empleados en la simulacin de sistemas de comunicacin electrnica.

Habilidad para solucionar problemas

algebraicos.

Madurez mental en el anlisis,

interpretacin y uso de datos. Comunicacin oral eficaz. Presentacin de reportes escritos con calidad. Discriminacin de la informacin relevante. Asociacin de ideas. Interpretacin de conceptos matemticos. Pensamiento lgico, algortmico, heurstico, analtico y sinttico. Uso de software especializado. Manejo eficiente de equipo de cmputo.

Competencias interpersonales Capacidad crtica y autocrtica. Trabajo en equipo. Competencias sistmicas Capacidad de aprender.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Apizaco, Superior de Centla, Chetumal, Instituto Tecnolgico Ciudad Cuauhtmoc, Ciudad Superior de Puerto Madero, Comitn, Delicias, Len, Vallarta del 10 al 14 de Superior de Misantla, Pachuca, agosto de 2009. Pinotepa, Puebla, Superior de Puerto Vallarta, Roque, Tepic, Tijuana, Tuxtla Gutirrez y Villahermosa. Academias de Ingeniera en Desarrollo de Programas Tecnologas de la Informacin y en Competencias Comunicaciones de los Institutos Profesionales por los Tecnolgicos de: Institutos Tecnolgicos Puebla, Conkal, Saltillo y del 17 de agosto de Villahermosa. 2009 al 21 de mayo de 2010. Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Apizaco, Instituto Tecnolgico de Superior de Centla, Chetumal, Villahermosa del 24 al 28 Len, Pachuca, Puebla, Roque, Tepic, Tuxtla Gutirrez y de mayo de 2010. Villahermosa.

Evento Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera en Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones. Elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera en Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones. Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera en Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Aplicar los conceptos matemticos involucrados en el anlisis de los sistemas de comunicacin electrnica. Identificar los fenmenos fsicos presentes durante la transmisin de seales elctricas. Desarrollar la capacidad para el entendimiento de los modelos empleados en la simulacin de sistemas de comunicacin electrnica. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Entender que todos los fenmenos fsicos pueden interpretarse a travs de un concepto matemtico. Manipular con habilidad expresiones algebraicas relacionadas con el clculo diferencial e integral y con las ecuaciones diferenciales. Resolver problemas que puedan modelarse usando expresiones matemticas. Operar con certeza dispositivos que le ayuden a dar respuesta a problemas planteados. Interiorizar sus propias definiciones de los fenmenos observados. Emplear diferentes herramientas matemticas en la solucin de problemas de modelado de sistemas dinmicos lineales.

7.- TEMARIO Unidad 1. Temas Variable compleja Subtemas 1.1. Nmeros complejos y funciones. 1.2. Frmula integral de Cauchy y aplicaciones. 1.3. Teorema de residuos. 2.1. Representacin de seales peridicas por series de Fourier trigonomtricas. 2.2. Series de Fourier exponenciales (forma Exponencial). 2.3. Vista alternativa de la representacin de Fourier: anlisis seal-vector. 3.1. Representacin de seales no peridicas por integral de Fourier. 3.2. Transformadas de algunas funciones. 3.3. Propiedades de la transformada de Fourier. 3.4. Anlisis de los sistemas lineales e invariantes en el tiempo por la transformada de Fourier. 4.1. Teorema de muestreo. 4.2. Clculo numrico de la transformada de Fourier: transformada discreta de Fourier (TFD). 4.3. Seales peridicas discretas en el tiempo. 4.4. Seales no peridicas: transformada de Fourier discreta en el tiempo(TFDT). 4.5. Propiedades de la TFDT. 4.6. Anlisis de sistemas lineales invariantes en el tiempo discreto usando TFDT. 5.1. Sistemas discretos.

2.

Anlisis de seales peridicas en el tiempo: Series de Fourier

3.

Anlisis de seales no peridicas en el tiempo: Transformada de Fourier

4.

Anlisis de seales discretas en el tiempo

5.

Anlisis en el dominio de la

frecuencia de sistemas discretos lineales e invariantes en el tiempo

5.2. Transformada Z y sus propiedades. 5.3. Solucin de ecuaciones en diferencias usando la transformada Z. 5.4. Transformada Z inversa.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS El docente debe:

Fomentar en el estudiante la inquietud por el aprendizaje de lo que an desconoce. Orientar su criterio para consolidar su formacin cientfica y tecnolgica. Proponer actividades de investigacin aplicada relacionadas con los temas discutidos. Inculcar en el estudiante los beneficios del trabajo participativo y colaborativo. Desarrollar actividades que propicien la aplicacin de los conceptos y conocimientos adquiridos. Discutir los beneficios de la realizacin de actividades que sean autosustentables y autosuficientes. Fomentar la autocrtica en el desarrollo de la actividad profesional. Disear actividades que permitan relacionar conocimientos bsicos aprendidos previamente con los adquiridos en tiempo reciente. Resaltar la importancia de la formacin integral en el estudiante. Propiciar un pensamiento crtico que coadyuve en el desarrollo intelectual del estudiante. Enfatizar en la perspectiva cientfica que debe poseer el estudiante para la solucin de los problemas cotidianos que se hagan presentes en su vida profesional.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Diseo de actividades extra-clase que permitan reafirmar los conceptos en discusin. Redaccin de informes y reportes escritos con el fin de mantener su habilidad de comunicacin. Exmenes con apreciable rigor acadmico que propicien el aprendizaje de conceptos. Uso de software especializado para simular situaciones difciles de apreciar en el aula de clase. Actividades de investigacin con el fin de ahondar en los temas propuestos. Exposicin de problemas reales y solicitud de diferentes opciones de solucin.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Variable compleja Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Identificar el plano complejo. Realizar operaciones bsicas con nmeros

complejos. Analizar los conceptos de la variable compleja en el anlisis de seales en el dominio de la frecuencia.

Identificar

coordenadas polares y coordenadas rectangulares. Efectuar conversiones entre los dos tipos de coordenadas. Estudiar la integral de contorno y la frmula de Cauchy. Comprender el teorema de residuos.

Unidad 2: Anlisis de seales peridicas en el tiempo: series de Fourier Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Entender qu es una serie numrica. Comprender qu es una seal peridica. Analizar el comportamiento de la serie de
Analizar el comportamiento de seales con base en el anlisis de Fourier para transmitir datos. Fourier y la serie de Laurent, como series representativas. Entender el concepto de convergencia de una serie. Comprender la utilidad de las series en el anlisis del comportamiento de seales. Llevar a cabo ejercicios que incluyan series trigonomtricas y series exponenciales.

Unidad 3: Anlisis de seales no peridicas en el tiempo: transformada de Fourier Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje Identificar la periodicidad y la no periodicidad de las seales para transmisin asncrona de datos.

Analizar los diferentes tipos de seales,

enfatizando en las seales peridicas y en las seales no peridicas. Comprender el uso de la integral de Fourier

y de la transformada de Fourier. Efectuar ejercicios matemticos funciones de diversos tipos. Unidad 4: Anlisis de seales discretas en el tiempo Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

con

Analizar el proceso de conversin de

seales anlogas-digitales y digitalesanlogas. Entender la importancia del teorema de muestreo en el proceso de conversin anlogo-digital. Realizar ejercicios con seales peridicas discretas. Identificar que la TFDT es una herramienta bsica de anlisis. Usar las propiedades de la TFDT para analizar seales discretas.

Identificar los sistemas que originan seales anlogas de los de seales discretas para determinar la herramienta matemtica a utilizar.

Unidad 5: Anlisis en el dominio de la frecuencia de sistemas discretos lineales e invariantes en el tiempo Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Analizar las caractersticas de los sistemas

LTI. Identificar un sistema discreto. Conocer las propiedades y fundamentos de la transformada Z. Conocer las propiedades y fundamentos de la transformada Z inversa. Entender el fundamento de las ecuaciones en diferencias. Solucionar ejercicios con ecuaciones en diferencias usando la transformada Z como herramienta principal.

Discriminar un sistema lineal invariante en el tiempo de un sistema lineal variante en el tiempo para utilizar la herramienta matemtica correspondiente.

11.- FUENTES DE INFORMACIN 1. Haykin, Simon. Seales y sistemas. primera edicin. Ed. Limusa-Wiley. 2. Hsu, Hwei P. Anlisis de Fourier. primera edicin. Ed. Alhambra Mexicana. Mxico. 2000. 3. Kuo, Benjamin C. Sistemas de Control Digital. primera edicin. 1997. 4. Ogata,Katsuhiko. Sistemas de Control en Tiempo Discreto. 2.edicin. Ed. Prentice Hall. 5. Proakis, John D. Digital Signal Processing. Ed. Prentice Hall. 12.- PRCTICAS PROPUESTAS Se propone usar Matlab junto con Simulink y los toolboxes: Signal Processing , Non linear Control Design y Communications, para realizar la simulacin de las siguientes prcticas. Diseo de un sistema de comunicaciones. Generacin de seales aleatorias para generar ruido, errores como fuente de seal. Clculo de errores antes y despus de la transmisin. Codificacin de fuente para procesar los datos y reducir la redundancia. Modulacin y demodulacin de la seal.