AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

INSTITUCION EDUCATIVA: N 38020/ M x-P LAS NAZARENAS MEJORAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EBR TEMA: HABILIDADES SOCIALES

TITULO: HABILIDADES SOCIALES UTILIZANDO EL QUECHUA COMO SEGUNDA LENGUA

INTEGRANTES: PROFESORA : CECINIA DE LA CRUZ QUISPE. PROFESORA : JUANA MARIA ROMAN CASTRO.

AYACUCHO PERU

2013

JUSTIFICACION:

los nios y nias de nuestra institucin educativa, es quechua hablante, en su mayora, ya que son familias migrantes de zonas alto andinas y de una parte del VRAEM que por motivos de la violencia poltica sufrida en nuestra regin se vieron en la necesidad de migrar a zonas urbanas.

Las familias an conservan sus costumbres y tradiciones; pero vemos que el idioma se estn perdiendo debido a la discriminacin que han sufrido los padres, por lo que no toman inters de que las generaciones nuevas lo aprendan y usen como lengua dominante debido a que no quieren que sus hijos sufran dicha discriminacin. El uso del quechua solo lo practican en su entorno familiar y muchas veces niegan ante otras personas que lo saben; pero al aprender a leer y escribir sufren la interferencia lingstica.. Es por ello que haciendo un diagnstico sociolingstico se ha comenzado ha trabajar el quechua como segunda lengua en su forma oral y muy poco en la escritura, teniendo resultados favorables en el desenvolvimiento de los nios y nias y sus relaciones interpersonales . Adems del rescate de su cultura andina a travs de la recopilacin oral, el apoyo de los padres (Yachaq). Introduciendo de esta manera el idioma QUECHUA en el trabajo cotidiano de aula, para mejorar las habilidades sociales que permitan a los estudiantes entablar relaciones interpersonales satisfactorias comunicndose de manera efectiva, y enfrentar adecuadamente situaciones de conflicto, contribuyendo a una vida en sociedad ms sana y productiva.

OBJETIVO.-

Practicando las habilidad sociales para mejorar las relaciones interpersonales entre los estudiantes , maestros y Directivos. Disminuir la discriminacin en la I.E y comunidad.
Crear un clima Institucional favorable.

6.- ACTORES:
Nios y nias del tercer, cuarto y quinto ciclo

Padres y madres de familia

Director Docentes de aula

Personal administrativo.

7.- DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Habiendo elaborado el proyecto educativo local del distrito de Jess Nazareno y cumpliendo con la implementacin, el primer objetivo del PEL es Educacin inclusiva e intercultural que atiende la diversidad, desde ese punto de partida se comenz a realizar un trabajo de rescate y revaloracin del idioma quechua. Todo este proceso de rescate de nuestra cultura a servido para que los estudiantes tengan una mejor autoestima, practiquen las habilidades sociales que se identifiquen con su cultura de manera orgullosa, no se avergencen de hablar el quechua y se desenvuelvan abiertamente en la sociedad. Ahora los padres apoyan este proceso por que ven el cambio en sus nios. Como institucin nos sentimos orgullosos del trabajo que realizamos, ya que somos visitados por instituciones de otras regiones a conocer nuestra experiencia.

CONCLUSIONES: Es necesario que dentro de nuestra labor educativa desarrollemos en nuestros estudiantes las habilidades sociales que les sern tiles para enfrentar la vida y transformar nuestra sociedad. El apoyo de los padres de familia es valiosa en la formacin y educacin de sus hijos. Trabajar con la vivencia de los estudiantes es significativo para el desarrollar mejor el trabajo educativo. El maestro aprende en la practica, realizando cosas nuevas que ayuden a mejorar su labor educativa.. Trabajar de la mano con la comunidad valorando lo suyo es de suma importancia para el desarrollo de aprendizajes significativos. Los padres cumplen un rol fundamental en el aprendizaje de sus hijos, por ello es necesario el apoyo en la escuela, participando en la recuperacin de su cultura.

9.- LECCIONES APRENDIDAS:

El trabajo en equipo es importante dentro de una institucin.

El uso de los conocimientos ancestrales insertados la valoracin de su cultura. Produccin de textos en quechua Perder la vergenza al hablar el quechua. Mejorar las relaciones interpersonales en los estudiantes. Recuperacin de la cultura ancestral

10.- LOGROS: Se logro superar la discriminacin en docentes, padres y estudiantes. Se inicia la lecto-escritura en quechua a quechua hablantes. Aprendizaje de quechua por hispano hablantes. Se logra multiplicar la experiencia a otros grados. Se logra incorporar el quechua como segunda lengua, Valorando la alengua materna de los estudiantes .. Participacin del Yachaq en sesiones de aprendizaje.. Compartir experiencias con otros docentes en las pasantas realizadas a Cajamarca y Cuzco. Se logro con los estudiantes una buena comunicacin en un marco de respeto, cooperacin, solidaridad, autoestima.

LETRADO DE AMBIENTES DEL AULA EN QUECHUA

PROFESORA DEMOSTRANDO EL DIALOGO EN QUECHUA CON LOS TTERES.

LECTURA GRUPAL DE SALUDO EN QUECHUA.