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bungsteil der Kontrollfragen zu Syntax (mit Lsungen)

1. Welche syntaktischen Funktionen erfllen die unterstrichenen Ausdrcke im folgenden Text (Quelle: http://www.zeit.de/2011/46/Kunstskandal-Tschechien; 19.11.2011)? An Skandlchen sind die Tschechen eigentlich gewhnt, aber das aktuelle Schaustck ist auch fr die Prager auergewhnlich. Mittendrin in dem Trubel sitzt Vladimir Rsel, der neue Direktor der Prager Nationalgalerie. Sein Haus, das grte Museum des Landes, ist um zwei seiner Werke rmer geworden, um die Bronze Umarmung von Otto Gutfreund und das lgemlde Tnzerin von Vincenc Benes. Beide waren an das Museum im Wiener Schloss Belvedere ausgeliehen, beide kamen nicht zurck. Die sterreicher haben die Werke gepfndet. 2. Bestimmen Sie die Satzglieder in den folgenden Stzen. Neben den syntaktischen Funktionen geben Sie die Fragen an, mit denen nach den einzelnen Satzgliedern gefragt wird. Unterstreichen Sie alle synsyntagmatischen Wrter. Mein Freund schenkte mir gestern drei Rosen. Tina wird langsam mde. Peter und Frank trafen ihre Schwester am Alexanderplatz in Berlin. 3. Bestimmen Sie die syntaktischen Relationen im folgenden Satz. Bei jeder Koordination geben Sie an, um welche Koordinationsart es sich handelt. Bei jeder Kongruenzrelation geben Sie an, hinsichtlich welcher Eigenschaften die kongruierenden Wrter bereinstimmen. Bei jeder Rektionsrelation markieren Sie das regierende Element durch Unterstreichen und geben Sie die verlangte morphologische oder prpositionale Form an. Mein Nachbar findet immer reizvolle und seltene Gegenstnde auf dem Flohmarkt oder im Internet. 4. Wie viele Elementarstze enthlt der folgende zusammengesetzte Satz? Welcher ist der Hauptsatz? Welche sind die Nebenstze? Machen Sie eine schematische Darstellung der syntaktischen Ordnung der Elementarstze. Spezifizieren Sie den Typ jedes untergeordneten Satzes und formulieren Sie die Frage, mit der man nach diesem Satz fragen kann. Im Falle einer Koordination, geben Sie ihren Typ an. Nachdem er die letzte Prfung bestanden hatte, fuhr er nach Hause und verbrannte alle Bcher, die er besa. 5. Bestimmen Sie in den folgenden Stzen die regierenden Elemente: Peter kaufte seiner Frau ein neues Auto. Maria wartet seit einer Stunde auf ihre Bestellung. Die Kinder spielen mit dem Hund im Garten. 6. Zeichnen Sie einen Dependenzbaum fr den folgenden Satz: Schnelle Autos kosten meistens viel Geld. 7. Bestimmen Sie die Aktanten und die Zirkumstanten im folgenden Satz: Maria hat gestern vor der Kirche ihrem Vater Thomas vorgestellt.

8. Geben Sie je ein Beispiel fr ein 1-stelliges, 2-stelliges und 3-stelliges Verb. 9. Bestimmen Sie die thematischen Rollen im folgenden Satz: Jan schenkte Eva Blumen. 10. Bestimmen Sie die vollstndige Argumentstruktur (inklusive Linking) der folgenden Verben: danken, warten, schreiben. 11. Zeigen Sie mit Hilfe des Substitutionstests, des Pronominalisierungstests, des Deletionstests, des Fragetests, des Koordinationstests und des Permutationstests, dass die Wortfolge zwei groe Birnen, wie sie im folgenden Satz vorkommt, eine Konstituente ist: Anna a zwei groe Birnen. 12. Zerlegen Sie den folgenden Satz in seine unmittelbaren Konstituenten. Reprsentieren Sie Ihre Analyse mit Hilfe einer Klammerstruktur und eines Strukturbaumes. Schnelle Autos kosten meistens viel Geld. 13. Schreiben Sie die folgende Klammerstruktur in einen Strukturbaum um: [S [N Maria] [VP [VP [V sah] [NP[A viele] [N Tiere]]] [PP[P im] [N Wald]]]] 14. Betrachten Sie den folgenden Strukturbaum. Bestimmen Sie alle Dominanzbeziehungen in diesem Baum. Bestimmen Sie alle Beziehungen der unmittelbaren Dominanz. Geben Sie alle Mutter-, Schwester- und Tochterbeziehungen an.

15. Schreiben Sie eine Phrasenstrukturgrammatik mit Hilfe der Pfeilnotation, die den obigen Satz (Eva ging zum Arzt) erzeugt.

16. Geben Sie einen Satz an, der von der folgenden Grammatik erzeugt wird! S N VP VP V PP PP P N N Kinder N Garten P im V spielen 17. Der folgende Satz ist strukturell ambig. Worin besteht seine Zweideutigkeit? Jan beobachtet den Mann mit dem Teleskop.

Lsungen
1. traditionelle Schulgrammatik! Die Tschechen = Subjekt aktuelle = Attribut ist = Nominales Prdikat sitzt = Prdikat neue = Attribut der Prager Nationalgalerie = Attribut von Otto Gutfreund = Attribut (Prpositionalphrase) Die sterreicher = Subjekt die Werke = direktes Objekt 2. traditionelle Schulgrammatik! Mein Freund |schenkte| mir | gestern | drei Rosen. Subjekt |Prdikat |ind. Obj.|Adverbialbest.| dir. Objekt Tina | wird |langsam| mde. Subjekt |Prdikat |Attribut |Adverbialbest.| Peter und Frank| trafen | ihre Schwester| am Alexanderplatz in Berlin. Subjekt |Prdikat| dir. Objekt | Adverbialbestimmung

3. Mein Nachbar findet immer reizvolle und seltene Gegenstnde auf dem Flohmarkt oder im Internet. und: additive Koordination oder: disjunktive Koordination (Alternative) Kongruenz: mein Nachbar findet 3.P. Sg. (mask.) reizvolle und seltene Gegenstnde: Akk. Pl. Mask. Rektion: finden + Akkusativ auf + Dativ in + Dativ

4. Nachdem er die letzte Prfung bestanden hatte (temporaler Adverbialsatz),| fuhr er nach Hause (Hauptsatz) |und verbrannte alle Bcher (Hauptsatz, additive Koordination), |die er besa (Attributivsatz). 5. Peter kaufte seiner Frau ein neues Auto. Maria wartet seit einer Stunde auf ihre Bestellung. Die Kinder spielen mit dem Hund im Garten.

6. Dependenzgrammatik! Schnelle Autos kosten viel Geld.

Autos schnelle

Geld viel

7. Maria hat gestern vor der Kirche ihrem Vater Thomas vorgestellt. Aktanten (fr den Satz unbedingt notwendige Bestandteile): Maria, vorstellen, Thomas, ihrem Vater Zirkumstanten (ausschmckendes Beiwerk; Zusatzinfos, die weggelassen werden knnen, ohne dass der Satz grammatikalisch oder semantisch inkorrekt wird): gestern, vor der Kirche 8. 1-stellig: schlafen 2-stellig: pflegen 3-stellig: jemanden an etwas erinnern 9. Kasusgrammatik! Jan schenkte Eva Blumen. Jan: Agens (belebter Verursacher) Eva: Benefaktiv / Rezipient (Nutznieer / Empfnger) Blumen: Objektiv / Patiens (direkt vom Geschehen Betroffener) 10. danken: syntaktische Valenz (Dependenzgr.): semantische Valenz (Kasusgr.): syntaktische Funktionen (traditionelle Gr.):

<Nomen.NOM1, (Nomen. DAT2)> <Agens1, (Experiencer2)> <Subjekt1, (indirektes Objekt2)>

warten (auf): syntaktische Valenz: <Nomen.NOM1, (AUF + Nomen. AKK2)> semantische Valenz: <Agens1, (AUF + Experiencer2)> syntaktische Funktionen: <Subjekt1, (AUF + direktes Objekt2)> schreiben: syntaktische Valenz: <Nomen.NOM1, (Nomen. DAT2), (Nomen.AKK2)> semantische Valenz: <Agens1, (Rezipient2), (Patiens2)> syntaktische Funktionen: <Subjekt1, (indirektes Objekt2), (direktes Objekt2)> (siehe Skriptum S. 122f)

11. Konstituentenstrukturgrammatik! Anna a zwei groe Birnen. Substitutionstest: Anna a drei kleine pfel / ein Sandwich / nichts / Pronominalisierungstest: Anna a sie.

Fragetest: Was a Anna? Koordinationstest: Anna a zwei groe Birnen und drei kleine pfel. Permutationstest: Zwei groe Birnen a Anna. 12. Klammerstruktur: [[[Schnelle] Autos] [[kosten] [[meistens][ [viel] [Geld]]]]] Dependenzbaum: Schnelle Autos | kosten meistens viel Geld.

schnelle Autos

kosten meistens viel Geld.

schnelle

Autos

kosten

meistens viel Geld

meistens

viel Geld

viel

Geld

13. Maria sah viele Tiere im Wald.

Maria (N)

sah viele Tiere im Wald (VP)

sah (V)

viele Tiere im Wald (NP)

viele Tiere (NP)

im Wald (PP)

viele (A)

Tiere (N)

im (P)

Wald (N)

14. Dominanzbeziehungen: S dominiert (und ist die Mutter von) N und VP VP dominiert (und ist die Mutter von) V und PP PP dominiert (und ist die Mutter von) P und N Schwesterbeziehungen: N und VP sind Schwestern V und PP sind Schwestern P und N sind Schwestern 15. Phrasenstrukturgrammatik: Eva ging zum Arzt

S N VP VP V PP PP P N N (Nomen) Eva N (Nomen) Arzt V (Verb) ging P (Prposition) zum 16. Von der Phrasenstruktur erzeugter Satz: Die Kinder spielen im Garten. 17. Strukturell zweideutig, weil: a) Er beobachtet den Mann durch ein Teleskop b) Er beobachtet den Mann, der ein Teleskop trgt / besitzt / benutzt