Historia, desarrollo y estado actual de la ingeniera Ingeniera: la profesin en la cual los conocimientos de las matemticas y las ciencias naturales

obtenidos a travs del estudio, la experiencia y la prctica, son aplicados con criterio y con conciencia al desarrollo de medios para utilizar econmicamente con responsabilidad social y basados en una tica profesional, los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad. Que hace un ingeniero? la profesin en la cual los conocimientos de las matemticas y las ciencias naturales obtenidos a travs del estudio, la experiencia y la prctica, son aplicados con criterio y con conciencia al desarrollo de medios para utilizar econmicamente con responsabilidad social y basados en una tica profesional, los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad. Campos de la ingeniera: Ingeniera del mar, ingeniera de la tierra, ingeniera del aire y del espacio, ingenieras administrativas y de diseo, ingenieras derivadas de la fsica y la qumica, Ingenieras derivadas de las Ciencias Biolgicas y la Medicina, Ingenieras de la Agricultura y Medio Ambiente, Ingenieras por Objeto de Aplicacin, ingeniera de la informacin, ingenieras novedosas CONCEPTOS BSICOS EN INVESTIGACIN Para poder investigar, es indispensable poseer los conceptos y definiciones bsicas y as partir de las mismas al desarrollar un proyecto de investigacin. Conceptos de investigacin La investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento y la informacin sobre algo desconocido. Asimismo, la investigacin es una actividad sistemtica dirigida a obtener, mediante observacin, la experimentacin, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnologa. La investigacin se puede definir tambin como la accin y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica. Bajo estos principios esta actividad debera ser considerada como pilar en todas las actividades acadmicas en los niveles medio superior y superior. Conocimiento: Es el acumulo de informacin, adquirido de forma cientfica o emprica. Partiremos de que Conocer es aprehender o captar con la inteligencia los entes y as convertirlos en objetos de un acto de conocimiento. Todo acto de conocimiento supone una referencia mutua o relacin entre: SUJETO OBJETO.

Conocer filosficamente hablando significa aprehender tericamente los objetos, sus cualidades, sus modos, sus relaciones, en una palabra poseer la verdad o por lo menos buscarla ansiosamente. Al conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de manera metdica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos, es llamada Ciencia. Ciencia: La definicin corriente de "ciencia" es la de acumulacin de conocimientos sistemticos. El objeto de las ciencias no es el mundo ni la naturaleza: su objeto se constituye a partir de la negacin de los resultados de la intuicin. Su ncleo central no reside en el sujeto o en el objeto (tal como lo interpreta la epistemologa tradicional), sino en las relaciones que entre ambos existen. Adems es el conocimiento con base lgica, mtodo propio y objetivo determinado que permite la previsin. Es un conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de manera metdica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos. "Un sistema de creencias con las cuales estamos comprometidos. Clasificacin de las ciencias: Exactas Ciencias que solamente admiten principios, efectos y hechos demostrables, como las matemticas, la fsica. Humanas Ciencias que estudian asuntos relacionados con manifestaciones propias del ser humano, como la historia, la filosofa o la psicologa. Naturales Ciencias que estudian asuntos relacionados con la naturaleza, como la biologa, la zoologa o la geologa. Ocultas: Conocimientos y prcticas relacionados con la magia, la alquimia, la astrologa y materias semejantes, que no se basan en la experimentacin cientfica. Sociales Ciencias: que estudian el comportamiento del ser humano en la sociedad y sus formas de organizacin, como la antropologa o la sociologa. Investigacin: Investigar proviene del latin "in" (en), vestigare (hallar, indagar). "Es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir hechos, fenmenos y leyes. (Ander - Egg).En el sentido ms genrico, la investigacin es el proceso de produccin de nuevos conocimientos (cientficos y no cientficos). Nunca puede ser una observacin incidental, casual, puesto que es una actividad conformada de: Observacin selectiva y localizada, por tratarse de la bsqueda de informacin esencial, ya sea sobre un fenmeno (hecho o proceso) o sobre una materia, siempre desde una comparacin con un marco de referencia, ya sea constituido por experiencias anteriores o por una conceptualizacin o una teora y siempre por medio de un mtodo, ms (cientfico) o menos sistematizado. Investigar en Salud: "Es el proceso de produccin del conocimiento que tiene por objeto

el estudio de las condiciones de salud y de las respuestas sociales a estas condiciones. Mtodo: Deriva de las races griegas meta (hacia, a lo largo) y odos (camino)."Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado fin".(Ander - Egg) "El mtodo no debe ser visto como un ritual, no es nada en s mismo, slo tiene valor en el contexto de la investigacin, como un mecanismo de interrelacin entre el sujeto y el objeto" (Rodrguez, 1997)"Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado fin". Mtodo Cientfico: Es el procedimiento riguroso que la lgica estructura como medio para la adquisicin del conocimiento. Es el procedimiento planteado que se sigue en la investigacin para descubrir las formas de existencia de los procesos del universo, para desentraar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos adquiridos. Elementos del mtodo Cientfico: Conceptos: Representan abstracciones o construcciones lgicas, que explican un hecho o fenmenos. Definiciones: Relacionados ntimamente a los conceptos, de ambos depende la formulacin de hiptesis, elaborado en papel, tiene impresa con tinta informacin, sobre temas especficos a desarrollar, investigar o conocer. Hiptesis: Es una suposicin o conjetura verosmil, de relaciones entre hechos o fenmenos, sujeta a comprobacin. Tipos de hiptesis: a) Hiptesis de investigacin: Proposiciones alternativas sobre la o las posibles relaciones entre dos o mas variables. Pueden ser descriptivas de un valor o datos pronosticados, correlacinales, de diferencia de grupos y causales. b) Hiptesis nula: Proposiciones que niegan o refutan la relacin entre variables. c) Hiptesis alternativa: Son posibilidades diferentes alternas ante las hiptesis de investigacin y nula. d) Hiptesis estadstica: Representan la transformacin de la hiptesis de investigacin nula y alternativa en smbolos estadsticos. Variables: Se le denomina a una caracterstica o propiedad de un hecho o fenmeno, que

puede variar entre unidades o conjuntos.

Dimensiones: Aspectos o facetas, cada una de las magnitudes de un conjunto que sirven para definir un fenmeno. Indicadores: Constituyen las sub-dimensiones de las variables; se refieren a componentes o ndices del hecho o fenmeno que se estudia. Problemas: Problema es un procedimiento dialctico que tiende a la eleccin o al rechazo o tambin a la verdad y al conocimiento Abstracciones: Idea o cosa abstracta, poco definida o alejada de la realidad. Reflexiones: Pensamiento o consideracin de una cosa con detenimiento y cuidado. Explicaciones: Conjunto de enunciados con que se explica algo Postulados: Defender una idea o un principio de inters general Leyes: Es una norma o una regla que nos dice cul es la forma en la que debemos comportarnos o actuar en la sociedad. Para llegar al conocimiento se desarrolla de dos formas inductiva y deductiva. Mtodo inductivo: Determina o establece una ley general partiendo de fenmenos particulares. O sea que, a la inversa del mtodo deductivo, el inductivo va de lo particular a lo general. Sin embargo, lejos de excluirse, se complementan, por que no son antitticos entre si. En el mtodo inductivo, distinguimos con claridad cuatro fases perfectamente definidas: Observacin: Es la atencin cuidadosa de un hecho con el fin de conocerlo. La observacin puede ser vulgar o cientfica, esta ltima determina relaciones entre los hechos, como primer paso de la induccin. Hiptesis: Es la aplicacin provisional de un hecho o fenmeno observado. Experimentacin: Es la realizacin y repeticin deliberada de fenmenos para verificar la hiptesis.

Generalizacin: Si la hiptesis se comprueba mediante la experimentacin, se lleva a la ley general que establece las caractersticas y relaciones, se llega a la ley general que establece las caractersticas y relaciones indispensables y universales de cierto fenmenos. En resumen, con la generalizacin se obtiene la ley general, cuando la experimentacin comprueba la hiptesis.

Mtodo Lgico Inductivo. Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta. Componente especficamente instrumental de la investigacin, referido especialmente a la parte operatorio del proceso, es decir a las tcnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la investigacin. Mtodo deductivo: Llamado tambin silogstico, consiste en derivar de una premisa, ley o axioma general, una conclusin, situacin o aspecto particular, por la que se dice, el mtodo deductivo va de la universal o general a lo particular o individual. Mtodo Hipottico-Deductivo. Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la primera va de inferencias lgico deductivo. Mtodo analtico: Es un camino para llegar a un resultado mediante la descomposicin de un fenmeno en sus elementos constitutivos. Mtodo sinttico: Va de la simple a lo compuesto o de lo conocido a lo desconocido, o poco conocido. Comparativo: Consiste en equiparar las instituciones y acontecimientos de un pas con otro, a efecto de trasladar o exportar a otros pases, instituciones y medidas que hayan acreditad su bondad y efectividad en un pas Dialectico: Mtodo de concordancias. El mtodo de concordancias constituye un razonamiento acerca de las causas, basado en la comparacin de las circunstancias que han acompaado varias veces la aparicin de un fenmeno. Mtodos de campo: Donde se incluyen los mtodos de muestreo, as como las variables consideradas. Mtodos de laboratorio: En caso de ser requerido, las tcnicas de laboratorio.

Mtodo de gabinete: Considerando en forma sistemtica desde la obtencin de resultados hasta su evaluacin, considerando los estadgrafos utilizados.

Metodologa: "Conjunto de mtodos que se siguen en una investigacin cientfica". (Becerra, 1997)"Es la ciencia del mtodo". Componente especficamente instrumental de la investigacin, referido especialmente a la parte operatorio del proceso, es decir a las tcnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la investigacin. Componente especficamente instrumental de la investigacin, referido especialmente a la parte operatorio del proceso, es decir a las tcnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la investigacin. Tcnica: EL mtodo no basta ni es todo; se necesitan procedimientos y medios que hagan operativo los mtodos. A este nivel se sitan las tcnicas. De tcnico Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte. Pericia o habilidad para usar de esos procedimientos y recursos. Habilidad para ejecutar cualquier cosa, o para conseguir algo. http://www.deperu.com/diccionario/?pal=cientifico Conjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia, arte o habilidad. La historia de la tcnica es la del progreso humano en su aspecto material, con las consiguientes repercusiones en el orden intelectual y del espritu. Esta estriba en el uso de las diversas fuentes de energa que ofrece la naturaleza y su evolucin fue tan lenta en sus principios como rpida en los ltimos tiempos. Herramientas que permiten resolver el problema metodolgico de la investigacin. Tcnicas de Investigacin: son los procedimientos relacionados con la seleccin del problema, formulacin de hiptesis, planeacin de trabajos, recoleccin de informacin, preparacin de grficas y redaccin de informes. Tecnologa: La tecnologa es un concepto amplio que abarca un conjunto de tcnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseo y construccin de objetos para satisfacer necesidades humanas. En la sociedad, la tecnologa es consecuencia de la ciencia y la ingeniera, aunque muchos avances tecnolgicos sean posteriores a estos dos conceptos. La palabra tecnologa proviene del griego tekne (tcnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento). La Teora. Se refiere a las relaciones entre hechos o al ordenamiento de los mismos en alguna forma que tenga sentido. La teora es un instrumento de la ciencia en el sentido siguiente: define la orientacin principal de una ciencia, en cuanto indica las clases de datos que se han de abstraer; presenta un esquema de conceptos por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos pertinentes a travs de un resumen los hechos en: a) una generalizacin empricab) sistemas de generalizacin; predice hechos; y seala los

puntos claros que hay en nuestro conocimiento. Anlisis: Descomposicin de elementos que conforman la totalidad de datos, para clasificar y reclasificar el material recogido desde diferentes puntos de vista hacia optar por el ms preciso y representativo. Ciencia: Conjuntos sistemtico de conocimientos, con los cuales, mediante el establecimiento de principios y leyes universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea. Concepto: Smbolo que representa las semejanzas de fenmenos por dems diversos. Estudio de campo: Son investigaciones que se realizan en el medio ambiente sonde se desarrolla el problema que se va a investigar. Estudio descriptivo: Sirve para describir las caractersticas ms importantes del fenmeno que se va a estudiar. Estudio exploratorio: Su objetivo es auxiliar al investigador a definir el problema, establecer hiptesis y definir la metodologa para formular un estudio de investigacin definitivo. Mtodo: Es un proceso lgico a travs del cual se obtiene el conocimiento. Mtodo analtico: Se distinguen los elementos de un fenmeno y se revisan ordenadamente cada uno de los elementos por separado. Mtodo deductivo: Consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una ley universal. Mtodo dialctico: Estudia los fenmenos en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado. Mtodo inductivo: Es un proceso por medio del cual, a partir del estudio de casos particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenmenos estudiados. Mtodo sinttico: Se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Procedimiento: Secuencia cronolgica de operaciones para realizar una actividad. Proceso: Conjuntos de etapas o pasos realizados para llevar a cabo una funcin. Sntesis: Mtodo que procede de lo simple a lo compuesto, de los elementos al todo. Integracin de las partes aisladas en un conjunto que unifique todos los elementos.

Tcnica: Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cuales se efecta el mtodo. Teora: Es el conjunto de conceptos, categoras y leyes que reflejan objetivamente la realidad. Planteamiento del problema: El planteamiento del problema y sus elementos son muy importante importantes porque proveen las directrices y los componentes fundamentales dela investigacin; edemas, resultan claves para entender los resultados. La primer conclusin de un estudio es evaluar que ocurri con el planteamiento. Criterios para plantear el problema: El problema debe expresar una relacin entre dos o mas conceptos o variables. El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigedades; por ejemplo, qu efecto?, en que condiciones?, Cul es la probabilidad de ..?, Cmo se relaciona con..? Objetivos de investigacin: Tienen la finalidad de sealar a lo que se aspira en la investigacin y deben expresarse con claridad, pues son las guas del estudio. Pregunta de investigacin: Orientan hacia las respuestas que se buscan en la investigacin. Las preguntas no deben de utilizar trminos ambiguos ni abstractos. Justificacin: Indica el para qu? y/o por qu? de la investigacin exponiendo sus razones. Por medio de la justificacin debemos demostrar que el estudio es necesario e importante. Vialidad de la investigacin: Factibilidad de la realizacin de un estudio en cuanto a los recursos disponibles. Consecuencias de la investigacin: Repercusiones positivas o negativas que el estudio implica en los mbitos tico y esttico. Marco terico (o revisin de la literatura): Es un compendio escrito de artculos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Nos ayuda a documentar cmo nuestra investigacin agrega valor a la literatura existente. Elaboracin del marco terico: Sustentar tericamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema ( se han establecido los objetivos y preguntas de la investigacin), se ha evaluado se relevancia y factibilidad. Revisin de literatura: Consiste en redactar, consultar y obtener la bibliografa y otros materiales tiles para los propsitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila

informacin relevante y necesaria para el problema de investigacin. Deteccin de la literatura y otros documentos Fuentes primarias: Proporcionan datos de primera mano, pues se trata de documentos que contienen los resultados de estudios, como libros, antologas, artculos, monografas, tesis y disertaciones, documentos oficiales, , reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, documentales, videocintas en diferentes formatos, foros, y paginas en internet, entre otros. Fuentes secundarias: Son listas, compilaciones y resmenes de referencia o fuentes primarias publicadas en un rea de conocimiento en particular, las cuales comentan artculos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos especializados. Resultados: Presentacin ordenada tanto de los datos obtenidos sin procesamientos, as como la informacin procesada, con los resultados de los estadgrafos.Se recomienda el adecuado uso de grficas y tablas, que se anexan al final del trabajo. Se recomienda no intentar presentar material tabular o grfico en formato de texto, ya que cada uno de ellos tiene capacidades nicas para la presentacin de resultados. Discusin: Corresponde a una disertacin razonada del contraste de los resultados obtenidos contra los antecedentes bibliogrficos (cuerpo de conocimiento existente), as como los puntos de vista fundamentados del autor. Se buscar obtener algunos de los siguientes puntos: 1 Alcanzar conclusiones acerca de las hiptesis iniciales. 2) Comparar las conclusiones con las de otros. 3) Identificar fuentes de error, sin llegar al extremo de invalidar el propio trabajo. 4) Especular acerca de los significados ms amplios de las conclusiones obtenidas. 5) Identificar los siguientes pasos en la investigacin del problema. 6) Sugerir mejoras. Conclusiones. En forma breve se presenta el cuerpo de conocimiento adquirido a partir de la investigacin realizada as como los ms sobresalientes resultados obtenidos.