Fundacin Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka http://bit.

ly/PPPHYe

Profesor: Laura Restrepo Zapata %ema: Medio Am iente

Institucin Educativa: Mara Jess Meja &a i!idades: - Actitudinales

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rea: Am ienta!

Asi"natura: #iencias $atura!es 'rado(Edad: Segundo de primaria / 7 aos

Procedimentales Cognitivas

) jetivo de Aprendi*aje ( Lo"ros ( #ompetencias ( Est+ndares: Promover el cuidado del medio ambiente de los nios de segundo grado, por medio de uso de videos, sopa de letras, entre otras actividades diseadas para hacer uso delas TIC.

%iempo( #antidad de ,esiones - sesiones cada una de ./ minutos

&a i!idades: Actitudina!es: - Reconoce el medio ambiente, reali ando actividades para el cuidado del mismo
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& ' *

!alora " respeta el medio ambiente

Presentaci#n del Pro"ecto (uego sopa de letras, lectura del cuento) primera sesi#n +amiliari aci#n con el blog, escritura en el blog, rompe cabe as, " cierre ) segunda sesi#n

Procedimenta!es: - Reali a actividades para mantener el medio ambiente limpio

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Tiene disposici#n para a"udar a cuidar el medio ambiente

#o"nitivas: - Identi$ica las ra ones por las %ue cuidar el medio ambiente
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Investiga sobre el cuidado del medio ambiente

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Recursos %I# : - ,ard-are) computador, video vean, sala de sistemas.

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So$t-are) historieta, cuento, sopa de letras

Re0uisitos: .entro de los recursos " materiales indispensables para el pleno desarrollo del pro"ecto con los nios " las nias es primordial) tener navegaci#n a internet ilimitada, computadores para cada nio, mane/ar blogs, video vean, enlaces a otras p0ginas -eb %ue permitir0n conocer m0s a $ondo sobre una in$ormaci#n espec1$ica relevante, entre otros Estudiante &. proponen nombres para el pro"ecto dando as1 paso a una votaci#n donde se escoger0 el nombre del mismo. 8uego de esto ingresaran al lin4 %ue se les entregara para desarrollar la actividad %ue este trae dando as1 inicio al pro"ecto ambiental. '. Reali ar la lectura del cuento " el escrito de la misma en compa1a de sus padres como actividad complementaria.

Actividades por ,esin 1ocente &.Presentaci#n del pro"ecto Se hace la propuesta del mini pro"ecto " en compa1a de los alumnos se le asigna un nombre al mismo. se dirigen a la sala de sistemas " se encienden 2si los nios saben prender el computador ellos lo prenden, de lo contrario es importante prenderlos con anticipaci#n para ganar tiempo o ir con el tiempo su$iciente para %ue los nios aprendan a prenderlos3 Posterior mente se abre el siguiente lin4 para hacer una e5ploraci#n de saberes previos)
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1142695/ medio_ambiente.htm en este lugar encontraran una sopa de

letras donde se encuentran palabras relacionadas con el medio ambiente, pasados '6 minutos, se terminara el tiempo de b7s%ueda, " el sistema les mostrara las palabras %ue $alten por encontrar " les asignara una puntuaci#n seg7n la cantidad de palabras encontradas

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Para $inali ar la primer intervenci#n, se real ara un conversatorio con los nios acerca de lo %ue les pareci# el pro"ecto, sus e5pectativas " la actividad real ada Como actividad complementaria se dar0 paso al Cuento de Pedro Pablo Sacrist0n, el cual deber0n reali ar c o n s u s p a d r e s e n c a s a , p a r a % u e l o s estudiantes hagan un escrito en donde digan 9C#mo debo colaborarle al ambiente:, este escrito deber0 ser subido durante l a clase a su blog persona ;n la segunda sesi#n, se dar0 la bienvenida al blog, donde se les permitir0 a los alumnos subir su escrito al blog, para as1 presentar un video) <Todos Somos =ecesarios>, dando paso con este a una re$le5i#n sobre el cuidado del medio ambiente, cabe aclarar %ue toda actividad deber0 ser registrada en un procesador de te5to para luego ser compartida en el blog con compaeros " pro$esor.

*. 8os alumnos deber0n estar atentos a las indicaciones para subir su escrito al blog, para luego proceder a ver el video " reali ar un conversatorio acerca de lo percibido en el mismo.

Ref!e2in 3ina! 4cierre5: Para terminar se e/ecutara una actividad en el blog donde los alumnos encontraran un /uego de rompe cabe as de lo %ue ser0 un e/emplo de cuidado del medio ambiente, dando as1 las pautas para

8os alumnos /ugaran en el blog? con el /uego %ue encontraran en el para generar conciencia acerca de c#mo reciclar $uera " dentro de sus casas.

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hacerlo de manera $0cil " e$ectiva en la casa " en la escuela Eva!uacin * Identi$ica la importancia del recicla/e como un aspecto de su cotidianidad.

Aspectos Cuidar el medio ambiente como parte de su vida Participa ci#n

A Reconoce " asume la importancia de cuidar el medio ambiente para su bienestar.

'

&

Btili aci# n de las TIC

Comprom isos

$om re de! Pro6ecto:

Participa activamente de las actividades planteadas en dicho pro"ecto. Bsa oportunamente las herramientas entregadas por el docente en el desarrollo del pro"ecto. Responde acertadamente con los compromisos para reali ar en casa. Cuidemos nuestra casa

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1escripcin: ;l pro"ecto de Cedio Ambiente, busca $ormali ar un aprendi a/e sobre la naturale a en nios " nias de segundo de primaria 27 aos3, sobre el papel tan i m p o r t a n t e % u e c u m p l e e l C e d i o A m b i e n t e e n n u e s t r a s v i d a s , c o n e l $ i n d e g e n e r a r conciencia acerca de la importancia del cuidado ambiental por medio de actividades guiadas por el pro$esor utili ando como herramientas las TIC como el Dlog, donde se rastrearan diversas estrategias metodol#gicas " te#ricas para %ue los nios " nias se $ormen como los pe%ueos cuidadores ambientales " as1 se trans$orme poco a poco el cuidado de nuestra casa 2;l medio ambiente3. Igualmente, en dicho pro"ecto, se pretende generar en los estudiantes una $ormaci#n integral en donde se podr0n traba/ar todo tipo de tem0ticas, tales como el recicla/e, cuidado de las plantas, entre otros, articulando todo lo anterior en su cotidianidad, logrando aprendi a/es signi$icativos " por ende generar una educaci#n emocional d0ndole lugar a la palabra " al reconocimiento de ellos mismos " del otro. ) servaciones: ;sta propuesta est0 dirigida a un grupo de nios de segundo de primaria donde el principal ob/etivo es brindarles actividades l7dicas " activas donde ellos puedan participar. Por otra parte necesitan actividades donde puedan incluir la lectura, para as1 generar en ellos la escritura. $ota: las herramientas digitales diseadas se han creado haciendo uso de lo o$recido en las siguientes p0ginas -eb) http://www.educaplay.com/, http://www.youtube.com, estos recursos tambiEn pueden ser encontrados en el blog)
http://comunidadysociedadtic.blo!spot.com/