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EDUCACIN INICIAL

GUA DE INTERACCIN DOCENTE / FAMILIA

Gua de interaccin Docente/Familia Educacin inicial


Hugo Rafael Chvez Fras
Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Maryann del Carmen Hanson Flores


Ministra del Poder Popular para la Educacin

Coordinacin General de la Coleccin Bicentenario

Maryann del Carmen Hanson Flores


Coordinacin Pedaggica General de la Coleccin Bicentenario

Maigualida Pinto Iriarte


Viceministra de Programas de Desarrollo Acadmico

Maigualida Pinto Iriarte


Coordinacin General Logstica y de Distribucin de la Coleccin Bicentenario

Trina Aracelis Manrique


Viceministra de Participacin y Apoyo Acadmico

Franklin Alfredo Albarrn Snchez


Coordinacin Logstica

Hildred Tovar Jurez Jairo Jess Bello Irazbal Viceministro de Desarrollo para la Integracin de la Educacin Bolivariana Jan Thomas Mora Rujano
Viceministro para la Articulacin de la Educacin Bolivariana

Conrado Jess Rovero Mora

Maigualida Pinto Iriarte


Directora General de Currculo

Coordinacin Editorial Serie Educacin Inicial

Olga Snchez Garca


Autoras

Yasmina Rausseo Rojas


Directora General de Educacin Inicial
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
www.me.gob.ve Esquina de Salas, Edicio Sede, parroquia Altagracia, Caracas, Distrito Capital Ministerio del Poder Popular para la Educacin Primera edicin: Marzo, 2012 Tiraje: 2.000.000 ejemplares Depsito Legal: lf51620123701228 ISBN: 978-980-218-326-5 Repblica Bolivariana de Venezuela Prohibida la reproduccin total o parcial de este material sin autorizacin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Irma Alvarado de Ojeda Olga Snchez Garca Oneyda Garca Parra


Correccin de Textos de la Coleccin Bicentenario

Doris Pea Marytere Buitrago Magaly Muz de Pimentel


Coordinacin / Diseo Grco / Diagramacin

Hctor Javier Quintana De Andrade

DISTRIBUCIN GRATUITA

A LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS Estamos colocando en sus manos esta Gua de corte orientador, que tiene como propsito fundamental registrar informacin escrita relevante sobre los aprendizajes de las nias y los nios en los espacios educativos y hogareos. El material presentado es un instrumento de uso permanente a ser compartido por docentes y familias, a n de conjugar esfuerzos en una misma direccin. Esperamos que los reportes diarios y mensuales sirvan para planificar estrategias y actividades que favorezcan los procesos de enseanza y de aprendizaje.

A LAS FAMILIAS Les presentamos esta Gua a fin de que la asuman como la va de intercambio de informacin entre la escuela y el hogar, a travs de reportes diarios y mensuales. Asimismo incluye una serie de orientaciones para padres, madres, abuelos, abuelas, tos, tas, hermanos, hermanas y otras personas que conviven con las nias y los nios. Hagamos nuestro este recurso en el mbito familiar y as actuaremos corresponsablemente en las acciones pedaggicas de la escuela y podremos lograr avances en el proceso de aprendizaje de nuestras nias y nuestros nios.

NDICE
Datos de identicacin del Centro de Educacin Inicial Datos de identicacin de la nia o el nio Referencias del nacimiento de la nia o el nio Grupo familiar que convive con la nia o el nio Alimentacin y salud Vacunas o inmunizaciones Relacin Talla - Peso - Edad Reportes Interaccin Docente- Familia Orientaciones a la familia Alimentacin Aseo e higiene Descanso Juego Algunas recomendaciones para favorecer el aprendizaje a travs del juego Cmo evitar o disminuir la ocurrencia de accidentes en nias y nios entre 0 meses y 6 aos? Entre los 0 meses y 3 aos Entre los 3 aos y 6 aos Referencias bibliogrcas 5 6 7 8 10 12 13 14 57 57 59 59 60 61 62 62 63 64

INICIAL
Centro de Educacin Inicial: Cdigo de dependencia: Direccin: Telfono:

Tipo de jornada: Tiempo completo:

Medio tiempo:

Personal directivo: Nombre de las maestras y los maestros:

Etapa:

Grupo:

Ao escolar:

NIO

Nombres y apellidos: Fecha y lugar de nacimiento: Datos de la partida de nacimiento: Registro civil de la parroquia: Municipio: Acta N: Estado: Folio:

Sexo:

Ao:

Referencias del embarazo de la madre Edad de la madre durante el embarazo: Embarazo controlado: Dnde: Embarazo de: Uno: Morochos / Gemelos: Otros: S: No: A partir del mes:

DE LA NIA O EL NIO
Parto A trmino: Cesrea: Complicaciones: Al nacer Peso: Talla: Estado de salud al nacer: Prematuro: Frceps: De cunto tiempo:

Cuidados especiales Incubadora: Permanencia en el centro de salud Otros cuidados: Nia/o: DATOS FAMILIARES Nombre y apellido de la madre o responsable: Edad: Nacionalidad: Ocupacin: Nombre y apellido del padre o responsable: Edad: Nacionalidad: Ocupacin: Los ingresos econmicos de la familia son: Persona responsable de traer o retirar a la nia o el nio del Centro: Nombres y apellidos: Telfono: Parentesco: C.I.: Nivel educativo: Cunto tiempo?: Madre:

Telfono: Trabaja en:

Telfono: Trabaja en:

C.I.: Nivel educativo:

C.I.:

GRUPO FAMILIAR QUE CONVIVE CON LA NIA O EL NIO

Datos de la vivienda Direccin: Telfono: Quinta: Casa: Vivienda N de baos: indgena: Apartamento: Casa de Tipos de viviendas Rancho: vecindad: Refugio: N de dormitorios: tipo:

Otro Otros ambientes (especique):

Tenencia Propia: Prestada: Propia pagando: Cedida: Alquilada: Otra forma: Servicios bsicos Agua por tuberas: Pozo con tubera o con bomba: Camin cisterna: Otros medios: Pila pblica:

Servicio elctrico Red pblica con medidor: Sin medidor: Otro tipo de electricidad de generacin propia: Gas directo: Lea: Gas con bombona: Otros: Planta elctrica: No tiene servicio elctrico: Cocina elctrica:

ALIMENTACIN Y SALUD

Aspectos nutricionales Lactancia materna: Frmula lctea: Actual: actual: hasta los: desde los: meses hasta los: Alimentos slidos desde los: ________ meses. meses. meses.

La nia/el nio es alrgica/o a algn medicamento, alimento, sustancia u objeto, animal, otros. Cules?

Apetito Bueno: Come solo: Utensilios que utiliza Cucharilla: Toma tetero: Higiene y descanso Le gusta el bao: Se baa en baera: En ducha: Cuntas horas duerme por la noche: Duerme solo: Tiene pesadillas a menudo: Se despierta llorando: Controla esfnteres: Orina: Heces: Duerme la siesta: Acompaado: Usa chupn: Cundo: Taza: Alimentos que prefiere: Vaso: Aceptable: Acompaado: Inapetente:

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Control de nias sanas y nios sanos Visita peridica al pediatra: Cada cunto tiempo? Mensual: Otro: Cada tres (3) meses: Cada seis (6) meses: Una vez al ao: S: No:

Cuando est enferma/o: Enfermedades que padece Infecto-contagiosas: Procesos gripales constantes: Hernias: Otitis: Alrgicas: Amigdalitis: Malformaciones congnitas: Dermatolgicos: Convulsiones:

Infecciones urinarias: Asma: Cules?

Parasitosis:

Intervenciones quirrgicas: Hospitalizaciones: Por qu? Otras:

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VACUNAS O INMUNIZACIONES

Anexar copia de tarjeta de vacunas 12

RELACIN TALLA - PESO - EDAD


SEXO MASCULINO

SEXO FEMENINO

Estas tablas son un referente de la OMS y del INN, para determinar en qu rango se ubica la nia o el nio en cuanto a peso y talla de acuerdo con la edad (por encima o debajo de la norma).

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REPORTE INTERACCIN DOCENTE - FAMILIA


Reporte diario MES ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL
Da Alimentacin Aseo y descanso En los espacios, en pequeos grupos, colectivas, en el espacio exterior e intercambio y recuento.

EN EL HOGAR FAMILIAR
Alimentacin Aseo y descanso Juegos

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Reporte diario

MES ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA

EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL


Da Alimentacin Aseo y descanso En los espacios, en pequeos grupos, colectivas, en el espacio exterior e intercambio y recuento.

EN EL HOGAR FAMILIAR
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Reporte del Mes Das hbiles: Asist: Falt:

Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes: EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR

Observaciones y recomendaciones

Observaciones y recomendaciones

Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes alcanzados durante el mes.

Firma maestro (a) 16

Firma del padre, madre o responsable

REPORTE INTERACCIN DOCENTE - FAMILIA


Reporte diario MES ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL
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Octubre

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Reporte diario

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Octubre
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Reporte diario

MES ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA

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Octubre

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Reporte del Mes Das hbiles: Asist: Falt:

Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes: EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR

Octubre

Observaciones y recomendaciones

Observaciones y recomendaciones

Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes alcanzados durante el mes.

Firma maestro (a) 20

Firma del padre, madre o responsable

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Reporte diario MES ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL
Da Alimentacin Aseo y descanso En los espacios, en pequeos grupos, colectivas, en el espacio exterior e intercambio y recuento.

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Reporte diario

MES ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA

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Da Alimentacin Aseo y descanso En los espacios, en pequeos grupos, colectivas, en el espacio exterior e intercambio y recuento.

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Reporte diario

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Reporte del Mes Das hbiles: Asist: Falt:

Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes: EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR

Observaciones y recomendaciones

Observaciones y recomendaciones

Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes alcanzados durante el mes.

Firma maestro (a) 24

Firma del padre, madre o responsable

REPORTE INTERACCIN DOCENTE - FAMILIA


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Reporte diario

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Reporte diario

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Reporte del Mes Das hbiles: Asist: Falt:

Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes: EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR

Observaciones y recomendaciones

Observaciones y recomendaciones

Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes alcanzados durante el mes.

Firma maestro (a) 28

Firma del padre, madre o responsable

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Reporte diario

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Reporte diario

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Reporte del Mes Das hbiles: Asist: Falt:

Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes: EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR

Observaciones y recomendaciones

Observaciones y recomendaciones

Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes alcanzados durante el mes.

Firma maestro (a) 32

Firma del padre, madre o responsable

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Reporte diario

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Reporte diario

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Observaciones y recomendaciones

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Firma maestro (a) 36

Firma del padre, madre o responsable

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Observaciones y recomendaciones

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Firma maestro (a) 40

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Reporte diario

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Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes: EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR

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Observaciones y recomendaciones

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Mayo

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Mayo
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Mayo

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Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes: EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR

Mayo
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Junio

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Junio
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Junio

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Junio
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Firma maestro (a) 52

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Julio

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Julio
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Reporte diario

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Da Alimentacin Aseo y descanso En los espacios, en pequeos grupos, colectivas, en el espacio exterior e intercambio y recuento.

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Julio

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Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes: EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR

Julio
Observaciones y recomendaciones

Observaciones y recomendaciones

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Firma del padre, madre o responsable

ORIENTACIONES A LA FAMILIA
A continuacin, se presentan algunas orientaciones a la familia sobre los aspectos sealados en el Reporte Diario, de manera de contribuir con la promocin del desarrollo y el aprendizaje de sus hijas e hijos. Alimentacin Tenga presente que la lactancia materna es el mejor y ms completo alimento que se se puede ofrecer a una nia o un nio durante los primeros meses de vida. Incorpore, despus de 6 meses, comidas sanas, alimentos frescos y naturales, evitando golosinas, colorantes, enlatados y grasas. Acondicione un lugar especco para comer, en el cual se coloque una mesa, mesn o mueble que sirva para sentarse y compartir. Coloque un mantel o mantelit os individuales. Incorpore en los momentos de la comida el uso de utensilios: cucharillas, tenedor, servilletas. El cuchillo debe incorporarse slo para los nios y las nias ms grandes. Prevea que el nio y la nia coman a horas establecidas. Propicie que el momento de la comida sea tranquilo y agradable. Evite ofrecerle gra premios para que coma, ni castigos, porque rechace algn alimento; con ello slo l ogra que el nio y la nia se conviertan en el centro de atencin de la familia. Ofrezca una alimentacin variada con el n de darle a conocer diferentes sabores, colores, olores, consistencias y temperaturas.

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Para una alimentacin saludable, de acuerdo con las recomendaciones nutricionales para la poblacin venezolana, el Instituto Nacional de Nutricin ha clasificado los alimentos en cinco grupos de acuerdo con su valor nutritivo y cada uno est acompaado de un color:
Cuerda, guaral o curricn: representa el agua, que debe estar presente todo el da. Franja amarilla: granos, cereales, tubrculos y pltano. Estos alimentos son fuente de carbohidratos, los cuales proporcionan energa al organismo. Suministran adems, vitaminas del complejo B, hierro, calcio y bra. Los cereales combinados con los granos aportan protenas de calidad semejante a las de origen animal. Franja verde: verduras y frutas. Este grupo se caracteriza por contener vitaminas A y C y algunos minerales importantes para el buen funcionamiento de nuestro organismo. Tambin contienen bra, que favorece las funciones intestinales. Franja azul: carnes rojas y blancas, huevos y lcteos. Son fuentes de protenas de excelente calidad, adems contienen minerales, tales como calcio y el hierro; vitaminas A, D, B1, B12. Deben consumirse en menor proporcin que los dos primeros. pice derecho (naranja): aceites y grasas, ubicados en esta posicin ya que deben inclurse en nuestra dieta de una forma moderada. Constituyen una fuente concentrada de energa y proporcionan cidos grasos esenciales y vitaminas (A, D, E, K). pice izquierdo (gris): azcar, miel y papeln. Proporcionan energa inmediata. Su uso es opcional, ya que las frutas y hortalizas aportan este tipo de carbohidrato.

Actividad fsica en familia: complemento de una alimentacin balanceada.

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Aseo e higiene Acostumbre a su nio o nia a baarse diariamente. Este hbito de aseo personal es importante en la prevencin de enfermedades. Adems de que se eliminan los microbios con el uso del agua y el jabn, el bao diario produce sensacin de frescura y bienestar. Para evitar irritaciones en la piel, cambie con frecuencia los paales mientras la nia o el nio los use. Lveles las zonas que cubran stos. Evite dejar a la nia o al nio sola /o en la baera o ponchera bajo ninguna circunstancia. Forme a la nia o el nio en el hbito de cepillarse los dientes antes de acostarse, al despertarse y despus de cada comida. La higiene dental ayuda a conservar una dentadura sana. Lvese las manos con jabn ante de preparar las comidas, especialmente si ha ido al bao. Tambin, debe lavarle las manos a su nia o su nio, antes de cada comida. Proteja los alimentos, juguetes y dems utensilios de la nia o el nio, de las moscas y otros insectos. Descanso Acostumbre a su hijo o hija a dormir en un horario regular. Las horas en las cuales se acuesta deben ser jas, preferiblemente temprano en la noche. Evitar variaciones en la formacin del hbito, salvo en alguna ocasin especial que as lo amerite. Evite que su nia o su nio se acueste con la ropa con la cual ha pasado todo el da y qutele los zapatos. Acompae el momento de descanso con cuentos, canciones, evite los regaos antes de acostarse y djela/o dormir con luz si lo preere. 59

Juego Promueva el juego de sus hijas e hijos como una actividad placentera y necesaria para su aprendizaje, pues potencia su desarrollo intelectual, afectivo, emocional, fsico y del lenguaje, favoreciendo la creatividad y la imaginacin. Tenga presente que por medio de los juegos nias y nios comienzan a aprender cmo funcionan las cosas, lo que puede o no hacerse con ellos, descubre e incorpora reglas, normas. El juego les permite conocer las caractersticas del mundo que lo rodea. Promueva que, cuando juegen, exploren, inventen, descubran y aprendan, conozcan su cuerpo, sus caractersticas y posibilidades; sus familiares, su casa, sus juguetes, los animales, las plantas, su espacio, su rutina. Mientras juegan disfrutan, observan, tocan, oyen, se desplazan, comparan, ordenan, aprenden a resolver problemas. Incorpore el juego de sus hijas e hijos en un contexto de afectividad para que se encuentren, en todo momento, en un ambiente de amor y cario, que resuelvan problemas de forma positiva y constructiva. Participe en los juegos, para que a travs de ellos, pueda mostrar, ensear, preguntar, responder, orientar, escuchar y hablar con sus nias o sus nios sobre situaciones y hechos que les rodean.

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ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE A TRAVS DEL JUEGO


Organice un espacio seguro y cmodo de acuerdo a su edad, en el cual exploren los juguetes que usted seleccione. Evite manifestaciones de tensin, impaciencia o frustracin. Si algo no sale bien, resalte los aspectos positivos, utilizando frases de apoyo: t puedes, la prxima vez lo logrars. Est siempre presente, disponible, apoyndolos/as, pero permitiendo que aprenden por s mismas/os. Evite interrumpir o corregir. Acepte los nuevos usos que le den a objetos y juguetes, tomando las medidas de seguridad necesarias. Coloque nicamente unos cuantos juguetes a la vez, almacnelos en estantes bajos. Use un lenguaje simple y comprensible si conduce el juego. Sonra y apruebe con la mirada las acciones que realizan. Participe en los juegos, mostrando como se realizan. Evite proveer juguetes blicos y juegos violentos.

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Cmo evitar o disminuir la ocurrencia de accidentes en nias y nios entre 0 meses y 6 aos?
Es importante conocer y comprender como son las nias y los nios entre 0 a 6 aos, para poder anticipar y prevenir los riesgos. Un accidente siempre tiene una historia previa que lo facilita y es fundamental reconocerla y cambiar a tiempo hbitos y comportamientos para evitar que sucedan. Entre los 0 meses y 3 aos Evite colocar muebles u otro objeto en los cuales las nias y los nios puedan treparse o para se para asomarse a las ventanas. Mantenga la cuna con la baranda alta. Proteja las esquinas salientes con algn material acolchado. Evite el paso de las nias y los nios hacia las escaleras o pasillos sin un/a adulto/a que lo/la acompa e. Evite dejar a la nia o al nio mucho tiempo sola/o sin vigilancia de adultos/as. Limpie los pisos cuando no estn los nios y nias, utilice productos antirresbalantes. Vigile constantemente cuando el nio o la nia est en la cama, cambiador de paales, poncheras o baeras. Incorpore sistemas de seguridad en las puertas de los baos ( pasadores, cerraduras). Coloque fuera del alcance de las nias y los nios objetos pequeos que puedan llevarse a la boca. Revise que no haya salientes, aristas y puntas en paredes y otros espacios. Coloque barandas altas en las terrazas, azoteas y balcones. Nunca ponga objetos de cristal en muebles bajos. Coloque tapas en los enchufes elctricos. 62

Entre los 3 y 6 aos No diga jams a una nia o un nio que las medicinas son caramelos o dulces con el fin de que se lo tome, esto puede acarrear consecuencias serias. Coloque medicamentos, venenos para ratas y otros productos txicos y de limpieza en muebles con puertas y cerraduras que nias y nios no puedan abrir. Si tiene que trasladar recipientes con lquidos calientes, cercirese primero de que las nias y los nios no estn cerca del lugar. No permita la manipulacin de monedas, pueden metrselas a la boca y, adems de ser material contaminante, pueden atragantarse. Al baarlas/os, abra primero la llave del agua fra, use con cuidado y precaucin el agua caliente. Evite colocar limpiadores o productos qumicos en los envases de jugos, refrescos o medicinas. Evite que se pongan lpices o creyones en la boca mientras dibujan o escriben. Converse con ellas/os acerca de los accidentes y la manera de prevenirlos. Promueve el uso de zapatos de bao de acuerdo con la edad de la nia o el nio. No promueva juegos violentos con nias/os mayores. Impida que utilicen bolsas plsticas para jugar.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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