ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividad de aprendizaje 2.1.

LA MSICA EN EL PERIODO CLSICO 1. Escriba 5 caractersticas de la msica en el periodo Clsico. Tome en cuenta los siguientes aspectos: a) Cronologa b) Fundamento socio cultural c) Compositores y sus obras destacadas d) Formas musicales usuales e) Instrumentos musicales

Se ubica entre los aos 1750 hasta 1809, ao en el que fallece el compositor Joseph Haydn, quien es considerado el padre de la sinfona, una de las formas musicales ms representativas de este perodo. Se mantienen y se desarrollan algunos instrumentos de periodos anteriores como los de la familia del violn y los aerfonos como el oboe, el fagot, la trompeta, a los cuales se sum un nuevo instrumento, el piano; se da paso a la estructuracin de un nuevo tipo de orquesta, de mayor tamao y que ser un formato modelo. Las formas musicales evolucionan las formas del barroco desembocando en la sonata clsica, la sinfona, el concierto clsico, y la pera clsica. Los principales compositores: -Carl Philipp Emanuel Bach 1714-1788 - Franz Joseph Haydn 1732-1809 -Johann Christian Bach 1735-1782 -Wolfang Amadeus Mozart 1756-1791

- Ludwig Van Beethoven 1770-1827 Los cambios sociales y econmicos de la poca, la corriente liberalizaste que se suscita en Europa, dominada en su gran parte por los totalitarismos absolutistas y acontecimientos histricos como La Revolucin Francesa, va a propiciar el surgimiento de una nueva lite, la burguesa, crendose nuevas condiciones para el consumo de la msica, los compositores obtienen otra fuente de ingresos econmicos con la publicacin sus obras a travs de casas editoras las que nutren a los amateurs, aficionados y a miembros de sociedades concertistas.

2. Realice una audicin de 2 obras musicales de los compositores del clsico y realice un anlisis personal tomando en cuenta los siguientes aspectos:

PRIMERA OBRA a) Nombre de la obra. SALZBURG SYMPHONY b) Compositor. W.A.MOZART c) Los instrumentos musicales utilizados en la obra. VIOLINES d) Valores estticos formales rtmicos y meldicos. Al escuchar la obra posee un ritmo ni muy lento pero tampoco rpido, la meloda es alegre y tierna a la vez dando un aspecto formal y sublime. La obra estimula a seguir adelante dando una sensacin de tranquilidad. e) Reflexin de las sensaciones o sentimientos que le genera escuchar esta obra. Relate su experiencia.

Esta obra estimula los sentidos dando una sensacin de tranquilidad y mucha armona dando mucha paz y un sentimiento de fraternidad y alegra.

SEGUNDA OBRA a) Nombre de la obra. SERENADE EN G MAYOR b) Compositor. WOLFANG AMADEUS MOZART c) Los instrumentos musicales utilizados en la obra. VIOLINES, CONTRABAJO Y VIOLA d) Valores estticos formales rtmicos y meldicos. La obra es lenta con pausas cortas de instrumentos y resaltando los instrumentos por individual, esta obra es alegre pero algo tenue con aspecto formal y muy intelectual. e) Reflexin de las sensaciones o sentimientos que le genera escuchar esta obra. Relate su experiencia. Esta obra es muy hermosa da una sensacin de traslacin en el tiempo y el renacimiento de algo nuevo.

Actividad de aprendizaje 2.2. LA MSICA CONTEMPORNEA 1. Realice un mapa conceptual de la msica contempornea. Considere los siguientes aspectos: a) b) c) Cronologa. Instrumentos musicales destacados. Formas musicales usuales.

MUSICA CONTEMPORANEA

CRONOLOGIA

INSTRUENTOS MUSICALES

FORMAS MUSICALES

El impresionismo inicio en las dcada del siglo XX. En 1884 Claude Debussy fue galardonado por su obra El hijo Prodigo El expresionismo se desarrollo en la I Guerra Mundial (1914-1818)

El piano servia com media para realizar las obras y luego se transcribia para orquesta

SERIALISMO

ORQUESTA

EL DODECAFONISMO

Es la repeticin y variacin de una secuencia (o serie) dada en cualquier parmetro musical, no slo el sonido, notas musicales, sino tambin el ritmo, el timbre e incluso los bloques de sonido o niveles de intensidad.

Esta pegada a la calidad del timbre, a efectos rtmicos y de diversas intensidades sonoras que de una impresin sorprendente de limpidez y naturalidad.

Sistema de escritura musical, que implica la utilizacin de los doce sonidos de la escala ( las siete teclas blancas y las cinco negras), dividiendo a la octava en semitonos iguales.

2. Describa

una breve biografa

de los tres compositores ms destacados del tres obras musicales de este

periodo contempornea, as mismo escuche

perodo, de preferencia una por cada compositor, considerando los siguientes aspectos.

CLAUDE DEBUSSY Considerado el padre de la msica contempornea, con l ya se hablaba de colores sonoros. Estudio piano y composicin en Paris en el ao 1884 en la ciudad de Roma fue galardonado por su obra El Hijo Prodigo. Entre sus obras para piano tenemos preludios suaves con matices muy suaves, en cuanto a su obra para orquestas de gran formato, como El Mar o Preludio a la siesta de un fauno est apegada a la calidad del timbre a efectos rtmicos y de diversas intensidades sonoras que dan una impresin sorprendente de limpidez y naturalidad. Produjo un impacto profundo durante toda la primera mitad del siglo XX. a. Nombre de la Obra. EL MAR b. Nombre del autor de la obra. CLAUDE DEBUSSY c. Que emociones o comente su experiencia Me da una sensacin de incertidumbre, como si se tratara de una pelcula o la introduccin a la misma, como una escena de amor o de aventura. sentimientos le produce las mismas al escucharlas,

ARNOLD SCHONBERG (1874 1951) Compositor de origen Austriaco, creador del sistema dodecafnico del compositor musical y uno de los compositores ms influyentes del siglo XX. En 1903 regreso a Viena para dar

clases. En 1920 empez a formular su tcnica dodecafnica condensado en su mayor logro, Moses und Aron. En 1930 y 1940 intento sintetizar la tcnica dodecafnica con los principios formales que haba empleado durante su periodo expresionista. En 1933 el y su familia huyeron de Alemania nazi a Paris y en 1934 emigraron a Estados Unidos y trabajo de profesor en Boston luego trabajo como profesor en la Universidad de California, Los ngeles desde 1936 hasta 1944. En 1941 adopto la nacionalidad Estadounidense. En 1946 cayo gravemente enfermo. Muri el 13 de Julio de 1951 en los ngeles. a. Nombre de la Obra. LA NOCHE TRANSFIGURADA b. Nombre del autor de la obra. ARNOLD SCHONBERG c. Que emociones o comente su experiencia La emocin que me trasmite es de miedo y dolor, tiene aspecto fnebre y muy terrorfico. sentimientos le produce las mismas al escucharlas,

GIACOMO PUCCINI (1858 1924) Naci el 22 de Diciembre de 1858 en Lucca en el seno de una familia de msicos eclesisticos. Estudio msica en el Conservatorio de Milln a pesar de sus muchas privaciones por sus escasos recursos, la vida de Puccini fu marcada por el mismo dramatismo que caracteriza sus obras: cambios de fortuna, existencia tormentosa, fin trgico. Tras haber demostrado su vala en sus dos primeras peras: El Villi (1884) y Edgar (1889)-, Puccini consigue revelar toda la seduccin de su fuerte personalidad en la tercera, Manon Lescaut (1893): con una orquestacin llena de color, lneas meldicas flexibles y acariciantes pero animadas por un sentimentalismo ms clido y profundo aunque a veces ms vulgar-, exponiendo situaciones dramticas bien desarrolladas. Con La Bohme (1896), Puccini consigue una de sus obras maestras. El argumento responde

a los cnones fundamentales del verismo: ambiente modesto, emociones sencillas y conmovedoras. Pero la msica transfigura poticamente la atmsfera de la obra. La exposicin de las situaciones es admirable y demuestra el gran sentido dramtico del compositor, que conseguir su segunda obra maestra con Tosca (1900). Cuatro aos ms tarde estrena Madame Butterfly (1904). Las peras de Puccini son, junto al Pellas de Debussy, al Wozzeck de Berg y las de Richard Strauss, las nicas peras del siglo XX que se han impuesto verdaderamente en el repertorio universal. a. Nombre de la Obra. LOS TRES TENORES b. Nombre del autor de la obra. GIACOMO PUCCINI c. Que emociones o comente su experiencia Esta obra inicia algo formal y un poco intelectual, me da la sensacin de alegra y de esperanza como si me diera apoyo para salir de mis problemas, tambin un poco de nostalgia y de pesimismo. sentimientos le produce las mismas al escucharlas,

Actividad de aprendizaje 2.3. LA MSICA INDGENA ECUATORIANA 1. Resalte las caractersticas ms importantes de la msica ecuatoriana,

destacando los siguientes aspectos: a. Localizacin. b. Gneros y ritmos musicales. c. Instrumentos musicales tradicionales. d. Msicos y artistas connotados. e. Su proyeccin social en la cosmovisin andina. Se form fundamentalmente del sincretismo de 3 fuentes culturales: La fuente indgena, La fuente negra, La fuente blanca Europea, pertenecientes a grupos humanos de diverso origen que han aportado al desarrollo de la msica ecuatoriana. La fuente indgena es la que mayor y diversamente ha aportado al desarrollo musical ecuatoriano que deriva de zonas geogrficas del ecuador, adems se la divide en: Msica precolombina y Msica indgena tradicional. Los instrumentos musicales precolombinos: pre cermicos-aerfono: churo; Periodo formativo-aerfono: Trompetas de cermica, quipa. Caracol. Flautas verticales, etc. Idifonos: sonajero; Periodo de desarrollo regional-aerofonos: silbatos, pitos de varias formas y tipos, quenas, flautas de hueso. Flauta de pan, Idiofonos: carapacho de tortuga, sartales de coral, sonajero, Membranofonos: tamboriles; Periodo de integracin-Aerofonos: flautas globulares, horizontales, ocarinas, silbatos, antaras, rondadores, Idioforos: chilchi, metalofonos,

Membranofonos: tamboriles de golpe directo o indirecto con la mano.

La msica indgena tradicional es la que se ha mantenido por medio de la tradicin oral y auditiva se manifest en los mltiples pueblos indgenas de la Costa. Sierra y Oriente a partir de la llegada de los espaoles. La msica de la Costa era rico en el periodo precolombino, actualmente se encuentran grupos tnicos que mantienen su tradicin: Aeas, Chasis, Epera, Tsachilas y Manta Huancavilca. La msica indgena actualmente se ha adaptado a los cambios e influencias del mestizaje a pesar de esto se evidencia de las tradiciones un ejemplo es la fiesta del Corpus Cristi en las provincias centrales, el cantn Pujili en Cotopaxi, la comunidad Salazaca en Tungurahua en las que se puede apreciar una riqueza musical y alegora

2. Realice audiciones de tres los siguientes aspectos:

obras de msica ecuatoriana, tome en cuenta

PRIMER OBRA a. Ttulo de la obra musical. UCA JUYASHCA b. Nombre del autor compositor. ALFONSO CACHIGUANGO Y EL GRUPO ANDA MAACHI c. Instrumentos musicales destacados. Violn, charango, flautas quena, Bajo y guitarra d. Emociones o sentimientos que le produce estas melodas. Al escuchar esta cancin me da un sentimiento de alegra, fraternidad, unin y solidaridad. La cancin contagia de muchas emociones de confraternidad entre culturas da una sensacin de gran hermandad.

SEGUNGA OBRA a. Ttulo de la obra musical. YUPAICHISCA b. Nombre del autor compositor. SEGUNDO LUIS MORENO c. Instrumentos musicales destacados. FLAUTAS KENA, CASTAUELAS TAMBOR, RONDADOR d. Emociones o sentimientos que le produce estas melodas. Esta cancin me da un sentimiento de tristeza y de unin con la naturaleza, tiene un aspecto religioso hay varios sentimientos mezclados tristeza, paz, unin, fraternidad. TERCERA OBRA a. Ttulo de la obra musical. CAMARON b. Nombre del autor compositor. GRUPO MARIMBA c. Instrumentos musicales destacados. MARIMBA, MEMEBRANOFONO DE GOLPE DIRECTO d. Emociones o sentimientos que le produce estas melodas. Esta cancin es alegre los sonidos que producen son agradables al odo, da una sensacin de la unin del hombre con la naturales una emocin de adhesin entre s.

Actividad de aprendizaje 2.4.

LA MSICA AFROECUATORIANA 1. Realice la caracterstica ms importante de la msica afroecuatoriana ubicada en la provincia de Esmeraldas, destacando los siguientes aspectos: a) Gneros y ritmos musicales b) Instrumentos musicales caractersticas y propios de su entorno c) Musicales y artista destacados d) Su mensaje y funcin social Practican dos gneros musicales: el canto negro y la msica de marimba. El canto negro tiene varios contextos: divino religioso y social humano. Se desenvuelve a manera de un canto responsorial en los que participan una solista y un coro de respondedoras en un dialogo de llamada y respuesta, la solista inicialmente canta una meloda y el coro lo responde. Puede ser a capela sin el acompaamiento de instrumentos musicales y en otras suele ser acompaado por instrumentos como el bombo esmeraldeo, cununos y el guaz. El canto negro se encuentra en las variantes: El arrullo, El chigualo, Los alabao. El chigualo es un canto que acompaa a los velatorios de los nios, El orullo es una cancin de cuna para dormir a los nios y Los alabao es un canto a capela, triste y de lamento que acompaa a funerales de los adultos. La msica marimba est constituida por los mismos elementos de canto negra esmeraldas, voces e instrumentos a los cuales se le suma la marimba. Se inclina a lo profano, lo cotidiano para expresar sus necesidades. Los instrumentos musicales son: La marimba, el bombo, el cununo, y el guaz.

Los gneros musicales ms difundidos son: Bambuco, Currulao, Mapale, Agua larga, Agua corta y Andarele.

Los msicos representativos: Betita Palma, Guillermo Ayovi, Lindberg Valencia, Mercedes Valencia, Don Naza, Larry Preciado y Jess Valencia.

Los grupos: Tierra Caliente, La Catanga, Marimba Cayapas, Etnia, Bambuco, Bombos y Marimba, Ecos del Pailon, Presencia Negra, Ochum y Jolgorio.

2. Describa las caracterstica ms sobresalientes de la msica afro ecuatoriana, ubicada en el valle del Chota destaque los siguientes aspectos: a) Gneros y ritmos musicales b) Instrumentos musicales usuales c) Msicos y artistas destacados d) Su mensaje y proyeccin social en su cosmovisin andina Su msica es rtmica, alegre y contagiante dispuesta para el baile y la danza. Su gnero principal es la bomba trmino con el cual tambin podemos identificar adems el instrumento musical, al grupo de msica, al baile y a la danza. La bomba como gnero musical es producto del sincretismo, indo-negro y blanco europeo. La pentafona andina se adapta bien en canciones de tonalidades menores, a la cual se suma la riqueza rtmica e instrumental de la msica afro y la utilizacin de estribillo instrumental, estrofas cantadas, estribillo coro cantado, usados en otras formas musicales blanco-europeas. Las Bombas lentas, se las marca en un comps binario simple de 2/4, son relativamente menos movidas que sus variantes de 6/8.

La Bombas rpidas o bombas calientes son marcadas en comps compuesto de 6/8, emparentada rtmicamente con el albazo, pero presenta un cierto toque tropical.

Chota ejecutan canciones nacionales o extranjeras, como pasillo, sanjuanitos, pasacalle, cumbias, merengues, rumbas, etc. a cuyas interpretaciones les dan su toque particular, mimetizndose stas, bajo el estilo nico de la msica chotea.

Existen

fundamentalmente dos modelos de agrupaciones musicales,

que se

diferencian entre s por la manera de interpretar la msica tanto instrumental como vocal. Los modelos de agrupacin son: EL GRUPO DE BOMBA y LA BANDA MOCHA. Instrumentos musicales, aerfonos: Las flautas, pfanos, La hoja de naranjo, El cabuya, los Puros.