ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Martnez Lpez Moises.

Ingeniera Mecatrnica, Instituto Tecnolgico de Tlaxiaco. mois_drump@hotmail.com

Resumen
En este trabajo se presentan las diferentes representaciones graficas de un conjunto de datos, como bien se sabe ofrecen mensajes mas claros donde las conclusiones son fciles de entender. A continuacin se explicara el concepto de estadstica descriptiva y las herramientas que comnmente se utilizan para representar una muestra o una poblacin de datos. Las graficas mas utilizadas en la rama de la estadstica descriptiva son: el histograma, diagrama de caja, grafica de pastel, entre otras

El principio fundamental de representacin que rige la construccin del histograma es que la superficie de cada rectngulo sea proporcional a la frecuencia. Gil Infante Said [2] exponen que: Se llamara histograma a la grafica de barras verticales sin espaciamiento entre ellas, construida colocando en el eje vertical a las frecuencias absolutas o relativas y en el eje horizontal a los limites de clase de una tabla de frecuencias. Las etapas que se deben cubrir en la construccin de un histograma son las siguientes: 1. 2. 3. 4. Calcular el nmero de clases. Colocar en el eje horizontal a los lmites de clase. Colocar en el eje vertical las frecuencias relativas o absolutas. Erigir rectngulos cuya base son las clases y su altura las frecuencias que corresponden a cada clase.

1. Introduccin
La gran cantidad de datos que se suele manejar en los estudios estadsticos dificulta su estudio y comprensin, adems de las medidas de tendencia central y dispersin, la estadstica descriptiva cuenta con una herramienta de gran utilidad para facilitar estas tareas, las graficas.

Vid. Kaoru Ishikawa [7] En la tabla 1 se presenta una forma para determinar el nmero de clases que se deben utilizar de acuerdo al tamao de la muestra.
Nmero de Datos (N) Nmero de Clases (K)

2.

Estadstica Descriptiva.

La estadstica descriptiva es aquella que se encarga principalmente de la recoleccin, organizacin y representacin de un conjunto de datos; para la parte de la representacin se utilizan las graficas, dentro de ellas se encuentran el histograma, la grafica de pastel, el polgono de frecuencias acumuladas y el diagrama de caja.

Menos de 50 50-100 100-250 Ms de 250 [7] Tabla 1. (Tomada del autor)

5-7 6-10 7-12 10-20 sin autorizacin

3. Histograma.
En la obra El Mentor de las Matemticas [1] define:Los histogramas se emplean para representar distribuciones de variables continuas y discretas que, por su elevado numero de datos, se suelen agrupar en clases.

Algunos autores utilizan el mtodo emprico, se basa en sacar la raz cuadrada del numero de la muestra, y el resultado que de se redondea. (1)

Esteban Garca Jess et.al [10] utiliza otro mtodo para calcular el numero de clases es la formula de Sturges.

Al construir el histograma de los datos de las edades de los alumnos del I.T.T, este quedo como se muestra en la Fig.1

Fig.2 Grafica de pastel de las edades de los alumnos del I.T.T

De acuerdo con las definiciones anteriores se llega a la conclusin que el diagrama de sectores es una forma de representacin grafica utilizada en el rea de la estadstica, en el cual se representan los datos de forma porcentual, se sabe que el rea de cada parte es proporcional a la frecuencia relativa del conjunto de datos.

Fig.1 Histograma de las edades de los alumnos del I.T.T

6. Polgono acumuladas.

de

frecuencias

Analizando cada una de las definiciones que presentan los diferentes autores se llega a la conclusin que el histograma es la representacin grafica de las distribuciones de frecuencia, y para su elaboracin se colocan en el eje horizontal los intervalos de clase, se dibujan los rectngulos, tomando en cuenta que la base de cada rectngulo debe tener la misma amplitud, y en el eje vertical se colocan las frecuencias de cada intervalo.

En la obra El Mentor de las Matemticas[1] definen:Para representar estos polgonos se calcula, euujn primer lugar, la frecuencia acumulada de la variable. Gil Infante Said y Zrate de Lara Guillermo P.[2] definen que: Una ojiva o polgono de frecuencias acumuladas es una grafica construida con segmentos de lneas recta que unen los puntos obtenidos al colocar en el eje horizontal a los limites superiores de clase y en el vertical a las frecuencias acumuladas absolutas o relativas. Spiegel Murray R. [3] expone que: la frecuencia total de todos los valores menores que el lmite real superior de la clase de un intervalo de clase dado se conoce como frecuencia acumulada hasta ese intervalo de clase inclusive. Se construyo el polgono de frecuencias o grafica acumulada de las edades de los alumnos del I.T.T, quedo como se muestra en la Fig.3, los intervalos representan el valor medio de clase, y las barras se van formando de manera creciente de acuerdo con el numero de datos que cuenta.

5. Diagrama de Sectores.
En la obra el mentor de las matemticas [1]Es una forma de representacin grafica en la que se utiliza un crculo dividido en sectores, de forma que los ngulos y las reas de cada sector son proporcionales a las frecuencias de cada clase. Gil Infante Said y Zrate de Lara Guillermo P.[2] se refieren al diagrama de sectores como: Grafica de pastel; en estas graficas, un circulo dividido en tajadas, cuya rea es proporcional a la frecuencia relativa de una categora dada. Retomando los datos de las edades de los alumnos del I.T.T se construyo la grafica de pastel, la cual queda como se muestra en la Fig.2, se puede observar que hay una mayor concentracin en dos tajadas.

Fig.3 histograma de frecuencias acumuladas de las edades del I.T.T

Analizando cada una de las definiciones se llega a la conclusin que el polgono de frecuencias acumulada o histograma de frecuencias acumuladas es la representacin de menor a mayor de un conjunto de datos.

7. Diagrama de Caja.
Neyra Pea[4] El nombre original del grfico introducido por Jhon Tukey en 1977 es Box and whisker plot, es decir, diagrama de caja y bigote. En efecto, el grfico consiste en un rectngulo (caja) de cuyos lados superior e inferior se derivan respectivamente, dos segmentos: uno hacia arriba y uno hacia abajo (bigotes). La caja y los bigotes estn ubicados paralelos a un eje rotulado. Las partes del diagrama de caja se identifican como sigue: 1.-Lmite superior 2.-Tercer cuartil (Q3) Es el valor que sobrepasa el 75% de los datos de la distribucin. 3.-Segundo cuartil (mediana)(Q2) En este se representa la mediana de un conjunto de datos. 4.-Primer cuartil (Q1) Es el valor que se encuentra entre el 25% de la distribucin. 5.-Lmite inferior 6.-Valores atpicos 7.-Media aritmtica Mendenhall [6] define que: Un diagrama de caja proporciona un segundo mtodo para identificar valores inusitados. En vez de

medir la distancia entre un posible valor inusitado y la media muestral, se mide o evalua la distancia entre el valor inusitado y el tercer cuartil utilizando la amplitud intercuartlica, que es ladistancia entre estos dos cuartiles mustrales, a diferencia de la media y de la desviacin estndar muestral, no dependen de las observaciones inusitadas. Analizando cada una de las definiciones antes mencionadas se llega a la conclusin que un diagrama de caja es un grfico, basado en cuartiles, mediante el cual se visualiza un conjunto de datos. Del cual podemos obtener informacin de gran utilidad, ya que nos presentan el comportamiento de los datos y permiten una rpida identificacin de valores En un grfico que se suministra informacin sobre la mediana, El cuartil Q1 y Q3, sobre la existencia de atpicos y la simetra de la distribucin. Retomando los datos de las edades del I.T.T se construyo el diagrama de caja, este quedo como se muestra en la Fig. 4; en este se puede observar que hay mayor concentracin de datos por arriba de la media, es decir que la mayora de los alumnos del I.T.T tienen una edad arriba de los 20 aos, tambin se puede obtener el valor minimo y mximo, en esta caso el valor mximo es 25 y el minimo es 18.

Fig.4 Diagrama de Caja de las edades del I.T.T

Analizando cada una de las definiciones antes mencionadas se llega a la conclusin que un diagrama de caja es un grfico, basado en cuartiles, mediante el cual se visualiza un conjunto de datos. En un grfico que se suministra informacin sobre la mediana, El cuartil Q1 y Q3, sobre la existencia de atpicos y la simetra de la distribucin.

8.- Diagrama de Pareto.

Gutierrez Pulido Humberto et.al [8] exponen: El diagrama de pareto tiene como objetivo ayudar a localizar el o los problemas vitales, as como sus principales causas. Montgomery[9] define: El diagrama de pareto es tan solo una distribucin de frecuencias de datos de atributos ordenados por categora. El diagrama de pareto es una herramienta que se utiliza frecuentemente en los procesos de control de calidad, es decir esta es til para observar en donde se encuentran los defectos y sus principales causas..

Referencias
[1] GRUPO OCEANO. Una obra: El Mentor de Matematicas con ejercicos resueltos del GRUPO OCEANO. [2] Gil Infante Said y Zrate de Lara Guillermo P..Mtodos Estadsticos; Edit. Trillas; Mxico 1990. [3] Spiegel Murray R..-ESTADISTICA TEORIA y 875 problemas resueltos; Edit. Mc Graw Hill; Mxico1995. [4] Prof. Neyra Pea (mayo 2006) En Universidad Simn Bolvar. Recuperado de http://www.cesma.usb.ve/~npena/estadistica_1/BOXPL OT-ayudaenlinea4.htm. [5] Estadistica para todos. Recuperado de http://www.estadisticaparatodos.es/taller/graficas/cajas. html. [6] Mendenhall William. .-ESTADISTICA PARA ADMINISTRADORES; Edit. Iberoamrica; Mxico 1990. [7] Kaoru Ishikawa. Guide to Quality Control. Ed. Asian Productivity Organization. Japan, 1993. Pag.8 [8] Gutirrez Pulido Humberto, de la Vara Salazar Romn.- CONTROL ESTADISTICO DE CALIDAD Y SEIS SIGMA.- Edit. Mc Graw Hill; Mxico 2009. Pp.140-144 [9] Montgomery C. Dougla.-Control estadstico de la calidad.- Edit. LIMUSA, Mxico 2009. [10] Esteban Garca Jess et.al Estadstica Descriptiva y Nociones de probabilidad.-Edit.thomson, Espaa 2005.

En la Fig.5 se muestra el diagrama de pareto de las edades del I.T.T, en la lnea azul se muestran las frecuencias acumuladas que tiene cada intervalo y en el diagrama de barras se muestran las frecuencias relativas del conjunto de datos.

Fig.5 Diagrama de Pareto de las edades de los alumnos del I.T.T

Conclusin.
Las graficas son herramientas muy importantes para la estadstica, los procesos de produccin, control de calidad y diferentes actividades publicas y polticas, estas nos sirven para tener una idea ms amplia del comportamiento y las caractersticas de una muestra o poblacin de un conjunto de datos.