APUNTES CONVERSATORIO

DEL ESTUDIO A LA TRANSFORMACIN: QU PODEMOS APORTAR COMO PSICLOGOS? Camila Arvalo, Psicologa U. Chile | Junio 2013 La pregunta central es Qu se puede aportar desde la psicologa a la transformacin social a la sociedad-? En ese sentido la idea es que nos comenten: 1. Su experiencia en la u y lo que esperaban cuando entraron, en qu se desempean hoy como psiclogos. Cuando entr no tena claro por qu lo haca ms que a modo general: para ayudar a la personas para entenderlas. En el camino uno se va dando cuenta que lo individual no viene a resolver nada y que la Psicologa en cualquiera de sus formas (que nos ensean) tiende a situarse siempre desde esa plano, aun cuando intente integrar el contexto, ya que ste siempre se trabaja as, como un acompaante y no como parte importante de los procesos. Hoy trabajo en un proyecto que busca crear a partir de insumos tericos y la recoleccin de datos primarios (encuesta y entrevista) un modelo de acompaamiento post sancin para jvenes que terminan de cumplir sus condenas en SENAME por la LRPA. La idea de este proyecto es acompaar a los jvenes en el logro de los objetivos que ellos mismos se planteen, adems de realizar un trabajo en 6 reas primordiales: salud, trabajo, educacin, derechos civiles, vivienda y recreacin. Y en 4 niveles: personal, social-personal, comunitario e institucional. Vemos al joven como agente, como sujeto, como una persona activa en su proceso, en el que adems de lo agencial tambin lo hace en la misma medida- el plano estructural (pueden leer a Margaret Archer para este tema). 2. Cmo ven que desde su trabajo se aporta a la transformacin o qu se aporta? Y en funcin de eso Qu le falta a la disciplina o a los psiclogos para contribuir a esa transformacin? Es importante no reducir el tema de la transformacin a la conciencia crtica. La pega que estamos haciendo en el proyecto por mucho que nos gustara no transforma nada porque no logra atacar ni las relaciones sociales ni la estructura. Y esto tampoco lo va a hacer una prctica disciplinar. La transformacin se da en la movilizacin y es ah donde es posible atacar para cambiar- las relaciones sociales y la estructura. Lo importante entonces es entender que el psiclogo es parte de un proceso complejo de transformaciones y preguntarse cmo la disciplina se sita en un contexto de transformacin social. Y en este sentido, cul es su campo de accin y estudio. En esa medida puede ser un modo embrionario de expresar y realizar los deseos de participar en la direccionalidad consciente del proceso de cambio social. As, habra que decir que hoy la Psicologa -que conozco porque no puedo hablar de toda- sigue muy asociada al individuo, ojo que digo individuo intencionalmente, porque estamos hablando

de una persona individual y adems pasiva. Por lo que es necesario encontrar insumos tericos que puedan aportar a construir un tipo de conocimiento que ayude a desentraar el cmo opera la forma de dominacin capitalista que hace de los jvenes en este caso- pasivos y la forma en como romper con esa condicin de dominacin en la medida que trabajamos con la subjetividad. Aqu es donde urge que la psicologa se nutra de sus disciplinas ms cercanas, tenemos mucho que mirar de la sociologa y la antropologa. Juan Carlos Marn que hoy va a ser trabajado en Las Ctedras La Chispa por Rodrigo Cornejo y Luis Silva- dice, sintticamente, que la lucha de clases es ocultada y reemplazada ideolgica y discursivamente por la dicotoma delito justicia. Donde la burguesa ve el tema del delito como cualquier expresin que desafe su orden establecido, sea este en base a acciones delictivas o polticas. Coincidiendo con eso, es posible observar que la forma en que se lo ataca el delito- no es slo por la represin, sino a travs de la insercin en los territorios, buscando desarticular la organizacin. Aqu, la Psicologa Comunitaria es muchas veces un instrumento para dicha desarticulacin porque tiene el arma del control social. Entonces cuando se demoniza la Psicologa Clnica y se eleva a la Psicologa Comunitaria, se olvida que lo que prima, lo que es necesario mirar es en realidad la prctica profesional que se hace de la disciplina. Ah nos metemos en otro punto, la prctica profesional. La Psicologa -el psiclogo- tiene una prctica profesional, eso tiene que ver con cmo la disciplina mira la sociedad y cmo se plantea en un contexto de transformacin. Por ejemplo, yo trabajo desde la Psicologa aspectos criminolgicos. Ah les puedo volver a decir que se reproduce la reduccin al plano individual el fenmeno delictivo y peor an, se reduce lo criminal a lo psicolgico, por ende la Psicologa trabaja desde lo individual la temtica y plantea cmo solucin la intervencin teraputica. No atacando estructuras en ningn caso. El trabajo con jvenes populares porque es ah donde se concentra la delincuencia- implica considerar que estamos trabajando con un contexto que vive exclusin social y marginalidad, donde el sujeto tiene limitantes materiales para ejercer procesos de transformacin. Nos encontramos en la mayora de los casos con un sujeto pasivo y funcional al sistema, aunque se crea lo contrario. Es importante trabajar entonces, con estos sectores jvenes populares- porque es una potencialidad para el proceso de transformacin en la medida que la juventud y el pueblo con claves para este proceso y an ms considerando que quienes plantean la transformacin tambin excluyen de sus filas a estos sujetos. Nosotros trabajamos con modelos de motivacin al cambio y al desistimiento, porque el delinquir reproduce la posicin de marginalidad y exclusin que tienen. Vemos a los jvenes como sujetos activos, como protagonistas que construyen soluciones a la temtica social, donde nosotros como psiclogos profesionales- cumplimos un rol de acompaamiento, de trabajo en conjunto, de guas. Y para esto, tenemos que potenciar la generacin de subjetividad que apunte al cambio porque o si no, no funciona.

Sabemos que tenemos un contexto adverso, por cmo se entiende y trabaja el tema del delito, pero podemos atacar el tema desde la subjetividad en la medida en que por ejemplo es posible mostrar nuevas formas de entender el tema del trabajo mostrando que es clave para procesos de transformacin y organizacin. As tambin con el tema de la educacin, que pese a ser una contradiccin por lo precarizada de sta, es importante si es guiada y entendida como proceso de lucha (sobre el tema de la gua pueden leer a Vygotsky). En sntesis, la Psicologa tiene una forma de aportar, pero tomando en cuenta que no basta con la conciencia crtica ni tampoco con el utopismo. Hay que saber ejercer de forma poltica e inteligente la prctica psicolgica. Es importante dar la pelea de pensar cmo sera la Psicologa en una sociedad distinta. La condicin de clase y el proyecto de vida (Archer) son un punto sustancial a ser trabajado por la disciplina al alero de un proyecto transformador, por lo que se tiene que asumir el carcter poltico y la posicin protagnica en los procesos de organizacin y lucha social de los sujetos con los cuales trabajamos. La reflexin psicolgica es un arma. No tiene que ver con teoras no vamos a trabajar siendo antipsiclogos- la crtica tiene que ver y tiene que apuntar a la prctica psicolgica. Lo importante es la aplicacin de la teora que se le da en la sociedad actual. Ese es el horizonte.