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1 Die Biologie Wissenschaft von den Lebewesen

Die Biologie Wissenschaft von den Lebewesen


Ziel der Biologie ist es, die Lebewesen und deren komplexes Zusammenwirken zu verstehen und die in der belebten Natur wirkenden Gesetze zu erkunden. Der Zusammenhang von Bau und Funktion wird bis in die molekularen Dimensionen erforscht. Die globale Biologie beschftigt sich demgegenber mit Stoff- und Energiessen, die kosysteme und die ganze Biosphre betreffen.

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Die Biologie Wissenschaft von den Lebewesen

1.1

Das biologische Zeitalter

Ziel der Biologie ist es, die Lebewesen im Einzelnen, deren komplexes Zusammenwirken sowie die vielfltigen Lebenserscheinungen zu verstehen. Die Kennzeichen des Lebendigen sind Stoff- und Energiewechsel, Wachstum und Entwicklung, Bewegung, Fortpanzung und Vermehrung, Reizbarkeit, Selbstregulation und Evolution.

I
1.1.1 Die Biologie bestimmt unser Leben
bios: griech. = Leben; logos: griech. = Wort, Lehre, Wissenschaft; Biologie = Wissenschaft vom Leben

Was haben der Schdlingsbefall im Kleingarten, der Bakterien bertragende Zeckenbiss, das Waldsterben und die Suche nach einem neuen Antibiotikum gemeinsam? Alle diese Erscheinungen und Vorgnge sind biologischer Natur. Stets sind Lebewesen im Spiel. Ihre Verschiedenartigkeit und ihre unterschiedlichen Lebensuerungen machen die enorme Vielfalt biologischer Phnomene aus. Ziel der Wissenschaft Biologie ist es, diese Vielfalt auf allen Ebenen zu erforschen, das biologische Wissen zu strukturieren und die in der belebten Natur wirkenden Gesetze zu erkunden.

Die Bedeutung der MONA LISA in der Kunst kann man vergleichen mit der Bedeutung der Doppelhelix in der modernen Biologie (zAbbildung).

Ging es dabei lange Zeit vor allem um das Aufnden, Beschreiben und Ordnen von Lebewesen, so steht heute die experimentelle Erforschung von Lebensvorgngen im Vordergrund. Diese Untersuchungen reichen von der molekularen Ebene bis zur Erforschung globaler Stoff- und Energiesse. Dabei haben die molekulargenetischen Erkenntnisse, die durch das Modell der DNA symbolisiert werden, in den letzten Jahrzehnten eine besondere Bedeutung erlangt. Technische Anwendungen biologischer Forschungsergebnisse gewinnen zunehmend an wirtschaftlicher Bedeutung. In der Medizin hofft man auf Heilung von bisher unheilbaren Krankheiten und Leiden, in der Pharmaindustrie setzt man auf neue effektive Verfahren der Medikamentenherstellung, in der Landwirtschaft will man mit transgenen Kulturpanzen und Nutztieren neue Dimensionen der Agrarproduktion erreichen.

Das biologische Zeitalter

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1.1.2 Kennzeichen des Lebendigen


Leben ist stets an Lebewesen gebunden, die uns in groer Vielfalt begegnen und sich in morphologischen, anatomischen, physiologischen und biochemischen Merkmalen unterscheiden.

Eine Elementaranalyse beweist, dass in Organismen jene Elemente vorkommen, die auch in der unbelebten Natur weit verbreitet sind. Die Elemente Kohlenstoff, Sauerstoff, Wasserstoff, Stickstoff, Phosphor, Schwefel, Kalium, Calcium und Magnesium machen einen besonders hohen Anteil aus. Sie sind Baustoffe fr organische Verbindungen, die fr Lebewesen charakteristisch sind: Proteine, Kohlenhydrate, Lipide, Nucleinsuren und einige andere (zS. 52 ff.).
Bewegung Stoff- und Energiewechsel Reizbarkeit und Selbstregulation Die Einteilung der Lebewesen erfolgt in die drei groen Domnen Archaea, Bacteria und Eukarya. Letztere lassen sich wiederum in vier Organismenreiche aufgliedern (zS. 428): die Begrnder, die Panzen, die Pilze und die Tiere.

Kennzeichen des Lebendigen

Wachstum- und Individualentwicklung

Evolution

Fortpflanzung und Vermehrung

Stoff- und Energiewechsel sind unabdingbare Voraussetzungen fr alle anderen Erscheinungen des Lebens. Sie liefern die stofichen und energetischen Grundlagen fr Wachstum, Entwicklung, Bewegung, Reizverarbeitung und Fortpanzung. Stoff- und Energiewechsel vollziehen sich in Form vielfltiger biochemischer Reaktionen des Stoffaufbaus, Umbaus und Abbaus. Sie schlieen die Nhrstoffaufnahme, die Verwertung, die Energieumwandlung und die Ausscheidung ein (zS. 108 ff.). Wachstum und Individualentwicklung drcken sich bereits im Grenund Gestaltwandel eines Lebewesens aus. Wachstum ist die irreversible Volumenzunahme eines Organismus oder seiner Teile. Bei Vielzellern beginnt es meistens mit der Verschmelzung von Ei- und Samenzelle, es folgen die Embryonalentwicklung, Jugend, Fortpanzungsfhigkeit, Alter und Tod. Das individuelle Leben der Einzeller endet mit der Zellteilung.
Da viele Einzeller ohne uere Einwirkung nicht sterben, sondern sich teilen, spricht man auch von potenzieller Unsterblichkeit.

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Motilitt: motus: lat. = bewegt; Bewegungsfhigkeit von Zellorganellen und Organismen

Nur durch Fortpanzung und Vermehrung sichert ein Lebewesen die Erhaltung seiner Art. Grundlage ist die identische Replikation der Erbanlagen. Auf geschlechtlichem oder ungeschlechtlichem Wege knnen so mehrere bis viele Nachkommen entstehen. Sexuelle Vermehrung fhrt stets zur Mischung von Erbgut. Durch asexuelle Vermehrung (zS. 218) entstehen genetisch einheitliche Nachkommen (Klon, zS. 248). Reizbarkeit und Selbstregulation sind eng miteinander verbunden. Durch die Fhigkeit, Reize aufzunehmen, zu verarbeiten und darauf zu reagieren, steht ein Lebewesen in stndiger Beziehung zur Umwelt. Reizbarkeit ist eine entscheidende Voraussetzung fr die Selbstregulation biologischer Systeme (zS. 166 ff.). Bewegung ist mehr als nur die fr Tiere charakteristische Fhigkeit zu aktivem Ortswechsel. Auch die nderung der Blattstellung an einer Panze, Krmmungsbewegungen, die Verlagerung von Organellen in einer Zelle oder Protoplasmastrmungen sind Motilittserscheinungen. Evolution beinhaltet die Fhigkeit biologischer Systeme zur genetischen Vernderung und Anpassung an Umweltbedingungen. Diese Vernderung des Eigenschaftsgefges von Lebewesen vollzieht sich in der Generationenfolge. Individuen sind unterschiedlich an ihre Umwelt angepasst, wodurch es im Laufe der Generationen durch unterschiedliche Vermehrungsraten (Auslese) zu Vernderungen und durch Anpassung an verschiedene Umwelten (Nischen) auch zu einer Zunahme der Mannigfaltigkeit kommt (zS. 358 ff.).

1.1.3 Organisation des Lebendigen


Die Vielfalt des Lebens wird in unterschiedlichen Organisationsformen und auf verschiedenen Organisationsebenen offenkundig. Da eine einzelne Zelle alle Merkmale des Lebens aufweist, kann sie bereits ein eigenstndiges Lebewesen verkrpern. Bei den Einzellern ist dies der Fall. Viele Zellen mit gleichartiger Differenzierung und Spezialisierung bilden Gewebe. Solche funktionellen Einheiten wiederum bilden Organe und Organsysteme. Aus ihnen setzt sich ein funktionsfhiger Organismus zusammen. Nach Merkmalen der ueren Gestalt und des inneren Baues, nach physiologischen, biochemischen und molekularbiologischen Besonderheiten lassen sich Lebewesen in Organisationsformen einteilen. Bei hnlich organisierten Formen spricht man auch von einem gemeinsamen Bauplan. Oft ist dieser gemeinsame Bauplan auch Ausdruck der natrlichen Verwandtschaft. Doch knnen Anpassungen an bestimmte Umweltbedingungen innerhalb einer Verwandtschaftsgruppe sehr unterschiedliche Organisationsformen bewirken, umgekehrt knnen hnliche Umweltbedingungen bei nicht nher verwandten Arten zu hnlichkeiten fhren. Ein wichtiger Aspekt des Lebens sind die Wechselwirkungen der Lebewesen mit ihrer Umgebung: Ein Individuum gehrt (meist) zu einer Population. Diese steht im Lebensraum mit anderen Lebewesen (Bioznose) und der abiotischen Umwelt (Biotop) in vielfltigen Beziehungen. Bioznose und Biotop bilden das kosystem (zS. 527).

Eucyt: Zelle der Eukaryoten (mit Kern)

Procyt: Zelle der Prokaryoten (ohne Kern) Prokaryoten: Lebewesen aus Procyten bestehend Eukaryoten: Lebewesen aus Eucyten bestehend

Protisten: Begrnder (eines der vier Reiche der Eukaryoten, zS. 428)

Das biologische Zeitalter

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Vom Einzeller zum Vielzeller

Einzellige Alge der Gattung Bumilleriopsis

Vierzelliger Zellverband (Scenedesmus acutus)

Fadenalge (Ulothrix zonata)

Vielzelliger Thallus des Meersalats (Ulva lactuca)

Von der Zelle zum Organismus

Knorpelzelle

Elastisches Knorpelgewebe

Ohrmuschel als Teil des Gehrorgans

Organismus

Vom Individuum zum kosystem

Makrokosystem (Biom)

Lebensgemeinschaft (Bioznose) Population Individuum

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Die Entwicklung der Biologie als Wissenschaft

B
DEMOKRIT (ca. 470 bis 380 v. Chr.) entwickelte die Vorstellung, dass Materie aus kleinsten unteilbaren Atomen besteht.

Erste Grundlagen der Naturwissenschaften wurden in der griechischen Antike geschaffen. Die Renaissance baute auf den Kenntnissen der Antike auf. In der Aufklrung setzte sich die naturwissenschaftliche Forschungsmethode durch. LINN entwickelte ein Ordnungssystem fr die Flle der Lebewesen. CHARLES DARWIN erklrte die Vielfalt des Lebens durch die Abstammungslehre und die Evolutionstheorie. Der Zusammmenhang von Form und Funktion wurde in der Molekularbiologie bis in die Dimension von Moleklen hergestellt. Die globale Biologie beschftigt sich mit Stoff- und Energiessen in der Biosphre.

1.2.1 Die Anfnge in der Antike


Wie kein anderes Lebewesen ist der Mensch in der Lage, sich ein Bild von der Welt zu machen. Dieses Weltbild schliet Erfahrungen aus der Vergangenheit ein und gestattet Vorhersagen fr die Zukunft. Menschen wissen, dass sie geboren wurden und dass sie sterben mssen, Staunen und Zweifel lassen den Menschen die Frage nach dem Sinn des Lebens und der Welt stellen. Dieses Streben nach Erkenntnis wird durch Sprache und Schrift vertieft und fhrte schon in den ersten Hochkulturen in gypten, im Zweistromland, in Iran, in Indien und in China zu Denkschulen und Glaubenstraditionen, in denen sich Philosophie, Religion und Mythologie vermischten. Eine klare Trennung zwischen rational bestimmter Philosophie und Mythologie wurde zum ersten Mal von den griechischen Naturphilosophen im 5. Jh. v. Chr. vorgenommen. Einige ihrer Ideen kommen den Erkenntnissen moderner Naturwissenschaften sehr nahe. Einen Hhepunkt erlebte die griechische Philosophie in ihrer klassischen Periode. ARISTOTELES (384 322 v. Chr.) hat in vorher nicht erreichter Vollstndigkeit das gesamte Wissen seiner Zeit aufgezeichnet. Seine umfangreichen Tierbeschreibungen geben nicht nur einen systematischen berblick ber das Tierreich, sie enthalten auch anatomische, physiologische und kologische Angaben (zS. 358). Von seinem Schler THEOPHRASTOS (um 371287 v. Chr.) sind botanische Werke berliefert, die ebenfalls sehr przise physiologische und kologische Beschreibungen enthalten. Am rmischen Hof verbesserten PEDANIOS DIOSKURIDES (auch DIOSKORIDES, 4090 n. Chr.) und CLAUDIUS GALENUS (129199 n. Chr.) die Heilpanzenkunde, PLINIUS DER LTERE (2379 n. Chr.) fasste das naturkundliche Wissen seiner Zeit zusammen. In der nebenstehenden Abbildung sind DIOSKURIDES (links sitzend) und die personizierte Weisheit dargestellt (Byzanz, um 512).

ARISTOTELES (384 322 v. Chr.)

Die Entwicklung der Biologie als Wissenschaft

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1.2.2 Ein neuer Anfang in der Renaissance


Whrend das klassische Altertum durch eine nach auen gerichtete Geisteshaltung gekennzeichnet war, dominierte unter dem Einuss der christlichen Kirchen im Mittelalter eine ganz nach innen gerichtete Weltschau. Nur selten wurde der Versuch unternommen, hergebrachte Lehrmeinungen durch Untersuchung der realen Gegebenheiten zu berprfen oder zu revidieren. Aus der Beschftigung mit der praktischen Medizin und dem Gartenbau entwickelten sich Anstze naturwissenschaftlicher Kenntnisse in den Klstern. Die btissin HILDEGARD VON BINGEN (1098 1179) verfasste zwei naturwissenschaftlich-medizinische Schriften, und der Dominikaner ALBERTUS MAGNUS (1200 1280) fhrte viele eigenstndige naturkundliche Beobachtungen durch. Im 14. Jh. begann von Italien ausgehend eine kulturelle Bewegung, die spter Renaissance, also Wiedergeburt, genannt wurde, weil durch sie der freie, schpferische Geist der Antike wieder erwachte. Dabei spielten die Araber als Vermittler des antiken Wissens eine bedeutende Rolle. LEONARDO DA VINCI (1452 1519), genialer Knstler, Ingenieur und Ernder, fhrte exakte vergleichende anatomische Untersuchungen durch. Seine Notizbcher bergen eine Flle biologischer Darstellungen, die zeigen, dass er seiner Zeit weit voraus war (zS. 359). Im 16. Jh. entstanden Werke mit realittsnahen Darstellungen von Panzen und Tieren: Kruterbcher von OTTO BRUNFELS (14881534) 1530, HIERONYMUS BOCK (14981554) 1539 und LEONHART FUCHS (15011566) 1543; Historia animalum (15511558) von CONRAD GESNER (1516 1564). ANDREAS VESALIUS (1514 1564) verffentlichte 1542 ein Werk ber die Anatomie des menschlichen Krpers. Fr die rasche Verbreitung sorgte der 1446 von JOHANNES GUTENBERG erfundene Buchdruck. Schon im 16. Jh. wurden in Holland die ersten Mikroskope erfunden. ROBERT HOOKE (16351703) fertigte hervorragende mikroskopische Zeichnungen verschiedenster biologischer Objekte an und verffentlichte sie in seiner groes Aufsehen erregenden Micrographia (1665 1667). ANTONY VAN LEEUWENHOEK (16321723), ein Leinenhndler aus Delft, eignete sich autodidaktisch den geschickten Umgang mit hchst leistungsfhigen einlinsigen Mikroskopen an. Er beobachtete als Erster Bakterien im Zahnbelag und Samenzellen im menschlichen Sperma (zS. 74).

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ber islamische Gelehrte gelangte vergessenes Wissen der Antike ins Abendland: AVICENNA (9801037) verfasste ein umfangreiches medizinisches Werk, das von rmisch-griechischer Tradition geprgt war. AL IDRISI (11001186) schrieb bedeutende Werke zur Geographie und zur Panzen- und Tierkunde.

LEONARDO DA VINCIS morphologische Studien des menschlichen Krpers geben exakt jeden Muskel wieder, z. B. nebenstehende Abbildung Anatomie eines nackten Mannes (15041506).

Kopaus aus HOOKES Micrographia (zAbbildung) aus dem Jahr 1665, zS. 72

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B

1.2.3 Die Aufklrung

WILLIAM HARVEY (1578 1657) entdeckte 1628 den Blutkreislauf im menschlichen Krper.

GALILEO GALILEI (1564 1642), JOHANNES KEPLER (15711630) und ISAAC NEWTON (16431727) nutzten die Mathematik, um Gesetze der physischen Natur zu erkennen und zu beschreiben. So formte sich eine physikalische Erklrung des Kosmos, die bald auch auf die belebte Natur ausgedehnt wurde. WILLIAM HARVEY (15781657) gelang 1628 die Entdeckung des Blutkreislaufes, indem er GALILEIS Mechanik zur Bestimmung der Herzleistung nutzte. Solche Erfolge der exakten Naturwissenschaften waren Grundlage einer philosophisch-gesellschaftlichen Bewegung, die in England als enlightment begann und sich dann schnell auf das brige Europa ausbreitete. Mithilfe der Vernunft sollten sich die Menschen aus ihrer selbstverschuldeten Unmndigkeit befreien knnen (IMANUEL KANT 1724 1804). Die Erfolge fhrten allerdings auch zu berschtzungen der physikalischen Erklrungsmglichkeiten. REN DESCARTES (1596 1650) erklrte die Tiere zu bloen Automaten bzw. Maschinen, die alleine physikalischen Gesetzen gehorchten. Diese mechanistische Auffassung der Lebewesen erreichte mit der Verffentlichung Lhomme machine (Die Maschine Mensch) von JULIEN OFFRAY DE LA METTRIE (1709 1751) 1749 einen Hhepunkt. Da sich jedoch schnell zeigte, dass viele Phnomene des Lebens sich einfachen Erklrungsversuchen entzogen, entstand eine Gegenbewegung, die als Vitalismus bezeichnet wird. Der Streit zwischen Vitalisten und Mechanisten dauerte das ganze 18. und 19. Jh. an. Die in der Aufklrung entwickelte naturwissenschaftliche Forschungsmethode, die auf Hypothesenbildung, Experimenten, exakten Messungen und logischen Schlussfolgerungen beruht, war die Voraussetzung fr die groen Erkenntnisfortschritte der Naturwissenschaften und ihre technischen Anwendungen.
Erkenntnisgewinnung in der Biologie

I
Weltbild

REN DESCARTES (1596 1650)

andere Theorien

andere Theorien

Theorie

I
andere Hypothesen andere Hypothesen

Hypothese

H
Vitalismus und Mechanismus kennzeichnen zwei unterschiedliche Sichtweisen der Biologie im 18. und 19. Jh.

Idee Ergebnisse
mehrfache Prfung: Besttigung, Korrektur oder Verwerfung

Beobachtungen, Experimente

Die Entwicklung der Biologie als Wissenschaft

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1.2.4 Die Erfassung der Vielfalt


Im 17. und 18. Jh. wurde das durch Aufsammlungen, Beobachtungen und genaue Untersuchungen zusammengetragene biologische Material immer vielfltiger. Die Eroberung erdumspannender Kolonialreiche hatte zur Folge, dass Sammlungen exotischer Tiere und Panzen in groer Zahl nach Europa gebracht wurden. Um diese Flle wissenschaftlich zu bewltigen, war dringend ein geeignetes Ordnungssystem erforderlich. Mehrere Versuche zur Entwicklung solcher Systeme wurden unternommen, zum Beispiel von dem Basler GASPARD BAUHIN (1560 1624) und von dem Englnder JOHN RAY (16281705). Am erfolgreichsten gelang dies jedoch dem jungen schwedischen Naturwissenschaftler CARL VON LINN (17071778) mit seinem 1735 zum ersten Mal erschienenen Systema naturae. In diesem System der Natur werden alle Panzen, Tiere und Mineralien in ein hierarchisch gegliedertes System von Arten, Gattungen, Ordnungen und Klassen eingeteilt. Die erste Auage umfasste nur 10 Seiten, die 1758 erschienene 10. Auflage 2 500 Seiten! LINN fhrte sehr konsequent die wissenschaftliche Benennung aller Tier- und Panzenarten mit zwei lateinischen Namen ein (binre Nomenklatur, zS. 426), den ersten fr die Gattung, den zweiten kleingeschrieben als Eigenschaftswort fr die Art. Mithilfe dieses Systems war es mglich geworden, alle Panzen und Tiere eindeutig zu beschreiben und zu ordnen. Dies war eine wichtige Voraussetzung fr die Erfassung der biologischen Vielfalt. Dank seiner in alle Welt reisenden Schler war die Zahl der beschriebenen Arten schon zu LINNS Lebzeiten enorm angestiegen, doch im 19. Jh. wurden in kurzer Zeit noch grere Fortschritte erzielt. Diese systematische Erforschung der Biodiversitt (zS. 567) war eine wichtige Voraussetzung fr neue Wissensgebiete der Biologie, die sich im 19. Jh. entwickelten, insbesondere fr die Biogeographie, die kologie und die Evolutionslehre.

Titel der ersten deutschen Ausgabe von LINNS Systema naturae, Nrnberg, 1773 (zAbbildung).

I
Der Name des Menschen nach der binren Nomenklatur lautet demnach Homo (Gattung) sapiens (Art).

CARL VON LINN (1707 1778) Das linnsche Sexualsystem der Panzen gliederte die Panzenarten zunchst nach der Anzahl der Staubbltter und dann nach der Anzahl der Fruchtbltter bzw. Griffel (zAbbildung).

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CASPAR F. WOLFF (1734 1794) widerlegte die so genannte Prformationstheorie, nach der die Generationen bereits in den Keimzellen vorgebildet sein sollten.

1.2.5 Vitalismus und Mechanismus


Ursprnglich war die Biologie vor allem eine beschreibende und ordnende Wissenschaft. Die durch Sektion und mikroskopische Untersuchungen verbesserten morphologischen und anatomischen Kenntnisse fhrten dazu, dass sich im 18. Jh. zunehmend die Frage nach dem Zusammenhang von Bau und Funktion stellte. Man konnte mechanisch erklren, wie die Gelenke funktionieren, nicht aber, wie sich die Muskeln verkrzen. Man wusste, dass das Blut durch die Herzpumpe im Krper zirkuliert, die Funktionen des Blutes waren jedoch weitgehend ungeklrt. Insbesondere ungeklrt war die Frage, was bei der Befruchtung passiert und wie sich aus einem Ei bzw. einer Eizelle ein neues Lebewesen entwickelt. Erst im 19. Jh. wurden der zellulre Aufbau der Lebewesen, die Zellteilung und die Zellverschmelzung bei der Befruchtung geklrt. Basierend auf den 1900 wiederentdeckten mendelschen Vererbungsregeln (zS. 275), lieferte die von WALTER S. SUTTON (18761916) und THEODOR BOVERI (18621915) 1903 formulierte Chromosomentheorie der Vererbung eine abschlieende Erklrung auf zellulrer Ebene (zS. 278). Nachdem durch Arbeiten von ANTOINE LAURENT LAVOISIER (17431794) und JOSEPH PRIESTLEY (17331804) die chemische Zusammensetzung der Luft aufgeklrt worden war, gelang JAN INGENHOUSZ (1730 1799) und NICOLAS THODORE DE SAUSSURE (17671845) die Aufklrung der Gasaustauschvorgnge bei den Panzen und damit auch die grundstzliche Klrung der Fotosynthese (zS. 123 ff.). FRIEDRICH WHLER (18001882) konnte 1828 den bis dahin als organisch geltenden und damit nach vitalistischer Auffassung nur in Lebewesen erzeugbaren Harnstoff aus dem anorganischen Ammoniumcyanat synthetisieren. Dies lieferte den Mechanisten ein wichtiges Argument gegen die von den Vitalisten angenommene besondere Lebenskraft. Erst folgende Entwicklungen in der ersten Hlfte des 20. Jh. fhrten dazu, dass vitalistische Erklrungsmodelle aufgegeben wurden: 1. Die Genetik lieferte mit der Vorstellung des steuernden genetischen Programms eine neue Erklrung fr Entwicklungsvorgnge. 2. Die Evolutionstheorie konnte mit der Anpassungsselektion die Angepasstheit von Lebewesen an Umweltbedingungen erklren. 3. Biochemische und elektronenoptische Untersuchungen lieferten ein neues, sehr komplexes Bild des Zellplasmas, dem man vorher als Protoplasma vitalistische Eigenschaften zugeschrieben hatte. 4. Alle Versuche der Vitalisten, die Existenz einer nichtmateriellen Lebenskraft zu beweisen, waren gescheitert.

JOSEPH PRIESTLEY (17331804)

FRIEDRICH WHLER (18001882)

Die Entwicklung der Biologie als Wissenschaft

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1.2.6 Die Evolutionslehre und ihre Folgen


Im ausgehenden 18. Jh. staunte man ber die riesige Artenflle, die durch Forschungsreisen zusammengetragen worden war. Vergleichende Untersuchungen zeigten konvergente Entwicklungen und Homologien (zS. 376) auf. Ebenso wie die ersten grndlicheren Bearbeitungen von Fossilfunden forderten sie Erklrungen, die ber die biblische Schpfungsgeschichte hinausgingen. Der Franzose GEORGES BARON DE CUVIER (1769 1832, zS. 361) versuchte, die in unterschiedlichen geologischen Schichten gefundenen Fossilien damit zu erklren, dass gewaltige Naturkatastrophen auf einen Schlag Tier- und Panzengruppen ausgelscht htten. Er vermutete, dass es anschlieend jeweils zu Neuschpfungen kam (Katastrophen-Theorie). Der Gedanke, dass Arten sich wandeln und allmhlich ineinander bergehen knnten, wurde zum ersten Mal ausfhrlich und klar von JEAN BAPTISTE LAMARCK (1744 1829) geuert. Er nahm an, dass erdgeschichtlich jngere von erdgeschichtlich lteren Arten abstammen (Deszendenz-Theorie). Als Erklrung der allmhlichen Vernderungen von Merkmalen und Arten nahm LAMARCK an, dass diese durch Gebrauch oder Nichtgebrauch vernderter Merkmale weiter vererbt werden konnten.

GEORGES CUVIER (1769 1832)

CHARLES DARWIN (1809 1882) konnte als junger Naturwissenschaftler in den Jahren 1831 1835 eine Weltreise unternehmen. Die Beobachtungen und Aufsammlungen, die DARWIN auf dieser Reise machen konnte, lieen in ihm die berzeugung reifen, dass Arten nicht konstant wren, sondern wandelbar sein mssten. Als Erklrung fr diese Evolution der Lebewesen entwickelte DARWIN die so genannte Selektionstheorie (zS. 361). ALFRED RUSSEL WALLACE (1823 1913) kam bei zoologischen Forschungen im Malaiischen Archipel zu hnlichen Schlussfolgerungen. Beide trugen ihre Ergebnisse am 1. Juli 1858 vor der Royal Society in London vor. Den Durchbruch brachte jedoch erst das 1859 verffentlichte Werk von DARWIN ber die Entstehung der Arten durch natrliche Zuchtwahl. Wichtigste Aussagen der Selektionstheorie zur Abstammung der Arten sind: 1. Alle Panzen und Tierarten produzieren einen hohen berschuss an Nachkommen, von denen nur ein Bruchteil berlebt bzw. wieder zur Fortpanzung kommt. 2. Alle Individuen einer Art unterscheiden sich durch kleine erblich festgelegte Unterschiede. 3. Nur diejenigen Arten kommen wieder zur Fortpanzung, die am besten an ihre Umwelt angepasst sind (Anpassungsselektion).

JEAN BAPTISTE LAMARCK (17441829)

ALFRED R. WALLACE (18231913)

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DARWINs neue Lehre gewann rasch viele Anhnger, sie war aber auch einer heftigen Gegnerschaft ausgesetzt. In England wurde sie vor allem von THOMAS HUNT HUXLEY (18251895) und JAMES D. HOOKER (18171911) vertreten, in Deutschland z. B. von ERNST HAECKEL (1834 1919) und ALFRED WEISMANN (1834 1914). Eine Folge der Evolutionstheorie war der Versuch, die systematische Ordnung der Lebewesen nun mit ihrer natrlichen Verwandtschaft zu begrnden (natrliche Systeme zS. 424 ff.). Die 1865 von dem Augustinermnch JOHANN GREGOR MENDEL (1822 bis 1884) in Brnn verffentlichten Vererbungsregeln (zS. 275 ff.) wurden zunchst nicht weiter beachtet. Erst im Jahre 1900 entdeckten CARL ERICH CORRENS (1864 1933), ERICH TSCHERMAK (18711962) und HUGO M. DE VRIES (1848 bis 1935) unabhngig voneinander diese Regeln erneut. Daraus entstand die von WILLIAM BATESON (18611926) 1905 Genetik benannte neue Biowissenschaft (zS. 252). Zunchst wurde vor allem die Bedeutung der Mutationen in der Evolution von Genetikern und Evolutionsforschern unterschiedlich gesehen. Diese Kontroverse wurde durch die synthetische Theorie beendet, die Erkenntnisse aus der Populationsgenetik, der kologie, der Biogeographie, der Palontologie und der Phylogenetik verarbeitete (zS. 381 ff.). Whrend man bis zur Mitte des 19. Jh. davon ausging, dass die Urzeugung die spontane Entstehung einfachen Lebens mglich wre, wurde dies durch sorgfltige Versuche von LOUIS PASTEUR (18221895) endgltig widerlegt (zS. 341). Doch wie war dann das erste Leben auf der Erde entstanden? Die Theoriebildung zu diesem Thema wurde vor allem durch die Versuche von STANLEY LLOYD MILLER (geb. 1930) angeregt. MILLER simulierte in einer Experimentalanordnung die vermutete Zusammensetzung der Erd-Uratmosphre, indem er Wasserstoff mit Methan, Schwefelwasserstoff, Kohlenstoffdioxid und Ammoniak mischte und in dieses Gemisch elektrische Funkenentladungen (Blitze) einschlagen lie. Die dabei entstandenen Gase wurden in einer wssrigen Phase aufgefangen. Nach mehreren Versuchszyklen konnten Ameisensure, Essigsure, Harnstoff und Aminosuren einfache Bausteine des Lebens nachgewiesen werden. Damit war bewiesen, dass unter Bedingungen, wie sie auf der Urerde geherrscht haben knnten, Bausteine des Lebens entstehen konnten (zS. 363). Allerdings wird bis heute ber den Ablauf und den Ort der Biogenese diskutiert. Auch eine extraterrestrische Lebensentstehung wie sie zum ersten Mal 1906 von dem schwedischen Physikochemiker SVANTE AUGUST ARRHENIUS (18591927) vermutet wurde gilt bis heute fr mglich.

ERNST HAECKEL (1834 1919)

J. GREGOR MENDEL (18221884)

STANLEY L. MILLERs Simulationsexperiment zur Biogenese (1952)

Die Entwicklung der Biologie als Wissenschaft

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1.2.7 Molekulare Grundlagen


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Mit den groen Fortschritten der Chemie im 19. Jh. gelang es, immer mehr Naturstoffe zu isolieren und ihre Strukturen aufzuklren, schlielich sogar synthetisch nachzubilden. Diese neuen Kenntnisse waren Voraussetzung dafr, Stoffwechselwege in Organismen chemisch zu verstehen. Sir HANS ADOLF KREBS (19001981) klrte so entscheidende Stoffwechselzyklen, wie den Harnstoffzyklus (1932) und zusammen mit anderen Biochemikern den Citronensurezyklus auf (zS. 136). OTTO HEINRICH WARBURG (18831970) entwickelte mit dem WARBURG-Manometer eine neue Technik der quantitativen Messung von Gasentwicklungen bei Stoffwechselvorgngen. Damit gelang ihm die weitgehende Aufklrung der biochemischen Vorgnge bei Fotosynthese, Zellatmung und Grungen. 1845 formulierte JULIUS ROBERT MAYER (1814 bis 1878) zum ersten Mal, dass Panzen Sonnenenergie in chemische Energie umwandeln.

WARBURG-Manometer

JEAN B. BOUSSINGAULT (18021887) konnte 1864 nachweisen, dass bei der Fotosynthese etwa gleich viel Sauerstoff freigesetzt wie CO2 verbraucht wird. Der englische Chemiker ROBERT HILL (18991991) konnte 1939 mit isolierten Chlorophyllkrnern grner Bltter durch Zugabe eines Oxidationsmittels die Spaltung von Wasser und die Abtrennung von Sauerstoff erreichen (HILL-Reaktion). Er bewies, dass die CO2-Reduktion und die O2-Erzeugung zwei getrennte Teilreaktionen der Fotosynthese sind. Die weitgehende Aufklrung der Lichtreaktionen der Fotosynthese gelang DANIEL I. ARNON (19101994) in den 50er Jahren. Der amerikanische Biochemiker MELVIN CALVIN (geb. 1911) klrte zwischen 1950 und 1960 den Reaktionszyklus auf, der zur Fixierung des Kohlenstoffdioxidmolekls als Glucose in der Zelle fhrt (zS. 126). Whrend man zunchst Proteine als wahrscheinliche Erbsubstanz annahm, konnte der kanadische Bakteriologe OSWALD T. AVERY (1877 bis 1955) 1944 eindeutig nachweisen, dass bei Bakterien die Nucleinsuren die Trger der Erbinformation sind. 1953 entwarfen FRANCIS H. CRICK (19162004) und JAMES D. WATSON (geb. 1928) das bis heute gltige Strukturmodell der Desoxyribonucleinsure (DNA, zS. 66 f., 252 ff.) auf der Grundlage von rntgenspektroskopischen Bildern von ROSALIND FRANKLIN (1920 1958). HAR GORBIND KHORANA (geb. 1922), MARSHALL W. NIRENBERG (geb. 1927) und SEVERO OCHOA (1905 1993) gelang in den Jahren 1961 bis 1966 die endgltige Aufklrung des genetischen Codes (zS. 255), d. h. der Basentripletts der Nucleinsuren, die bei der Proteinsynthese fr den Einbau einer bestimmten Aminosure in das zu synthetisierende Protein verantwortlich sind. 1970 entdeckten HOWARD M. TEMIN (1934 bis 1994) und DAVID BALTIMORE (geb. 1938) die Retroviren, die mithilfe der reversen Transkriptase aus einem Ribonucleinsure-Einzelstrang einen DNA-Doppelstrang synthetisieren knnen (zS. 295).

OTTO H. WARBURG (18831970)

ROSALIND FRANKLIN (19201958)

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1970 gelang HAR GORBIND KHORANA die erste Totalsynthese eines Gens, und 1974 entdeckte WERNER ARBER (geb. 1929) die Restriktionsenzyme. Damit waren die Grundlagen fr die so genannte Gentechnologie (Gentechnik, molekulare Biotechnologie) gelegt. 1973 zeigten STANLEY COHEN (geb. 1922) und HERBERT BOYER (geb. 1936), dass DNA-Ketten, die aus Restriktionsfragmenten verschiedener Organismen zusammengesetzt worden waren, ber Artengrenzen hinweg in fremde Genome eingebaut werden knnen. Damit war endgltig bewiesen, dass der genetische Code universell ist und von allen Lebewesen gleichermaen verstanden wird.
HAR GORBIND KHORANA (geb. 1922)

Ein weiterer Meilenstein der molekularen Genetik war die Entwicklung der Polymerase-Kettenreaktion durch K. B. MULLIS (1985), mit deren Hilfe DNA-Strnge in vitro vervielfltigt werden knnen. Auf diese Art und Weise kann man von winzigen DNA-Spuren groe Mengen derselben DNA produzieren, die dann auf ihre Sequenz untersucht werden kann (zS. 66). Die zunehmende Mechanisierung und Automatisierung dieser Verfahren hat dazu gefhrt, dass in den letzten Jahren eine Vielzahl von Genomen unterschiedlichster Lebewesen aufgeklrt wurden.
GESELLSCHAFT WIRTSCHAFT BIOLOGIE MEDIZIN
O PR
JE
CT

Die Ziele des 1990 in Angriff genommenen Human Genome Project waren 2003 mit der vollstndigen Sequenzanalyse des menschlichen Genoms erreicht. Die moderne Genetik und die Sequenzanalyse von Genomen ist heute wichtige Grundlage fr die zuknftige Entwicklung in verschiedensten Wissensbereichen.

1953

2003
HU M
AN G E N O

MENDEL gilt als Begrnder der modernen Genetik. Durch Kreuzungsexperimente an Pflanzen kam er zu allgemein gltigen Regeln der Vererbung. 1865 WATSON und CRICK klrten die Struktur der Erbsubstanz DNA auf und erhielten dafr 1962 den Nobelpreis.

Geschichte der Sequenzierung von Genomen 1995 Haemophilus inuenzae (Eubacteria) Saccharomyces cerevisiae (Hefepilz) Escherichia coli (Eubacteria) Caenorhabditis elegans (Rundwrmer) 2000 Drosophila melanogaster (Fruchtiege); Arabidopsis thaliana (Acker-Schmalwand) Mensch (erste Rohversion publiziert) Labormaus, Reis, Laborratte (Rohversionen) Mensch (vollstndige Version) Laborratte, Haushuhn (vollstndige Version)

1996

2001 2002

1997 1998

2003 2004

Die Entwicklung der Biologie als Wissenschaft

25

1.2.8 Globale Zusammenhnge


Whrend Genetik und Stoffwechselphysiologie zunehmend die molekularen Grundlagen biologischer Vorgnge erforschen, geht es in der kologie um die Beziehungen zwischen komplexen Systemen von Individuen bis zur Biosphre. Fr diese Fragestellungen hatte 1935 die Einfhrung des Begriffes kosystem von A. G. TANSLEY (18711955) eine groe Bedeutung (zS. 527). Angesichts der durch menschliche Aktivitten bedingten Vernderungen in der Zusammensetzung der Atmosphre und den Verunreinigungen der Hydrosphre gewinnt die Erforschung globaler Stoff-Flsse und Energieumstze zunehmend an Bedeutung. Solche Forschungen sind Voraussetzung fr Zukunftsprognosen zur Entwicklung der Biosphre. Wegen der hochkomplizierten Wechselwirkungen, die innerhalb eines kosystems herrschen, sind Vorhersagen jedoch sehr schwierig und exakte quantitative Aussagen ber Stofftransport und Energieumsatz meist eher Momentaufnahmen, die weitergehende Schlussfolgerungen kaum zulassen. So ist z. B. bis heute sehr umstritten, wie sich der durch menschliche Aktivitten bedingte Anstieg der CO2-Konzentration in der Atmosphre auf die Zukunft der Biosphre auswirken wird (zS. 567). Eines jedoch haben die global-kologischen Forschungen ergeben: Innerhalb der Biosphre gibt es eine Vielzahl von Rckkopplungs- und Regelungsprozessen, die fr die relative Konstanz des Lebensmilieus verantwortlich sind. Dies hat den britischen Physiker und Geochemiker JAMES LOVELOCK (geb. 1919) 1972 dazu veranlasst, dem Bioplaneten Erde, inklusive aller darauf lebender und nicht lebender Materie, insgesamt die Qualitten eines eigenstndigen Lebewesens zuzuschreiben (Gaia-Hypothese).
kologie ist die Lehre vom Haushalt der Natur (ERNST HAECKEL, 1866). kologie ist die Wissenschaft von der Struktur und Funktion der Natur (EUGENE P. ODUM, 1967). kologie ist die Wissenschaft von den Beziehungen der Organismen untereinander und mit ihrer Umwelt (WOLFGANG TISCHLER, 1975).

Gaia: griech. = die Erde als Muttergottheit

I
Ein Indiz fr die Gaia-Hypothese

Abschwchung der Sonnenstrahlung

Wolkenbildung Dimethylsulfid von Algen CH3 S CH3

Phytoplankton

Phytoplankton setzt Dimethylsuld frei, das die Wolkenbildung frdert. Dadurch wird die Sonneneinstrahlung vermindert, was wiederum die Phytoplanktonmenge beeinusst. Die Dimethylsuldbildung geht zurck, es bilden sich weniger Wolken, die Phytoplanktonaktivitt steigt. Die Beobachtung dieses Rckkopplungsprozesses war fr J. LOVELOCK eine Schlsselerfahrung fr die Entwicklung seiner Gaia-Hypothese.

26

Die Biologie Wissenschaft von den Lebewesen

1.3

Biowissenschaften

Die Biologie ist in zahlreiche Teildisziplinen gegliedert. Enge Beziehungen bestehen zu den anderen Naturwissenschaften Chemie und Physik und zur Mathematik. Verbindungen zu den Geisteswissenschaften ergeben sich ber die Neurobiologie, aber auch ber ethische Probleme, die aus den Mglichkeiten angewandter Erkenntnisse entstehen. In berlappungsbereichen zwischen der Biologie und Nachbarwissenschaften haben sich zahlreiche Brckendisziplinen wie z. B. Biochemie, Biogeographie und Biophysik etabliert (zS. 35).

I
1.3.1 Teildisziplinen der Biowissenschaften
In grnen Ksten sind die Teilgebiete der Biologie so angeordnet, dass verwandte Disziplinen benachbart stehen. Hellgrn sind Disziplinen, die sich mit bestimmten Gruppen von Lebewesen beschftigen. Orange sind Bereiche angewandter Forschung gekennzeichnet, in den violetten Ovalen stehen Nachbardisziplinen, mit denen es berlappungsbereiche gibt. Psychologie, Soziologie Geologie, Geographie

kologie Systematik, Phylogenese

Ethologie (Verhaltensbiologie)

Botanik Bakteriologie Humanbiologie Mikrobiologie Spezielle Mykologie Biologie Zoologie u. v. a.

Evolutionsbiologie Populationsgenetik Agrarbiologie, Land- und Forstwirtschaft Gartenbau

Neurophysiologie

Sinnesphysiologie

Morphologie, Anatomie Fortpflanzungsund Entwicklungsbiologie Histologie (Gewebelehre) Genetik

Medizin Hormonphysiologie

H
Eine Liste der fr die Biologie relevanten Nobelpreistrger von 1900 bis in die Gegenwart aus der Biochemie, Medizin oder anderer benachbarter Disziplinen gibt ebenfalls Auskunft ber die Bedeutung der Biologie als Naturwissenschaft.

Stoffwechselphysiologie

Immunbiologie Biotechnologie Zellphysiologie

Gentechnologie

Cytologie Molekularbiologie

Molekulargenetik

Physik Chemie

Mathematik

Biowissenschaften

27

1.3.2 Denk- und Arbeitsweisen der Biologie

Naturwissenschaften

Geowissenschaften

Biologie Wissenschaft von den Lebewesen

Physik

Chemie

Erforschung der kybernetischen biochemischen biophysikalischen Grundlagen

C: bersysteme der Lebewesen

B: Teilsysteme der Lebewesen

A C: Organisationsstufen (Systemebenen)

A: Lebewesen

Untersuchungen

des Aufbaus der Systeme der ablaufenden Vorgnge im System der ontogenetischen Entwicklung der phylogenetischen Entwicklung der Lebensweise der Wechselwirkungen mit der Umwelt der lebensspezifischen Gesetzmigkeiten

Untersuchungen der chemischen und physikalischen Gesetzmigkeiten

Untersuchungen der kybernetischen Zusammenhnge

Organisationsstufen Molekle Organellen Zellen Gewebe Organe Individuen Populationen Arten Bioznosen Biotope kosysteme Biosphre

28

Die Biologie Wissenschaft von den Lebewesen

Im Jahr 1990 wurde das World Wide Web (WWW) geboren, einer der heute wichtigsten Internetdienste zum Suchen, Bewerten, Aufbereiten und Prsentieren von Informationen auf Hypertextseiten. Der Erfolg jeder Informationsrecherche ist abhngig von der systematischen und sorgfltigen Durchfhrung. Es ist also sinnvoll, die Recherche zu planen.

Seit jeher hat die Biologie bzw. die Erforschung des Lebens den menschlichen Geist in besonderer Weise beschftigt. Die angeborene Neugier des Menschen fr das Leben mit seinen vielfltigen Erscheinungsformen, sein Interesse und Engagement, sich mit anderen Lebensformen verbunden zu fhlen, lassen ihn zum Abenteurer werden. Von seinem Wissensdurst begelt, in der Realitt oder aber in seiner Fantasie durchstreift er die unterschiedlichsten Lebensrume, wie z. B. Meere, Wsten oder Urwlder, in denen vielfltige Lebensformen zu komplexen Netzwerken verwoben sind, die man auch als kosysteme bezeichnet. Um das Leben zu erforschen, untersucht der Mensch in Laboratorien, wie ein Organismus aufgebaut ist und wie er funktioniert. Seine geistigen Fhigkeiten und technischen Leistungen ermglichen es dem Menschen, sowohl die submikroskopische Welt der Molekle, aus denen die Bausteine der einzelnen Organismen die Zellen sich zusammensetzen, als auch das mikroskopische Reich der Zellen zu entdecken. Die Durchdringung oder aber das Begreifen der Strukturen und Prozesse des Lebens erfordert einige Hilfsmittel (z. B. Mikroskop, Chemikalien, Computer) und Methoden (Nachweismethoden). Auerdem sind bestimmte Ttigkeiten in der Biologie erforderlich, um Erkenntnisse ber Vorgnge, Zusammenhnge und Gesetze in der Natur zu gewinnen, zu begreifen und letztendlich auch darzustellen. Suchen, Bewerten, Aufbereiten und Prsentieren von Information

Die Weitergabe von Erfahrungen an andere Individuen, die im Gehirn, in Bchern oder anderen Datentrgern gespeichert werden, ermglicht die kulturelle Evolution (zS. 416).

Als die Menschen begannen ihre Umwelt zu beschreiben und zu erklren, waren sie bereits in der Lage, gewonnene Beobachtungen, Erfahrungen, Ergebnisse und daraus entwickelte Erkenntnisse an ihresgleichen und die nachfolgenden Generationen zu bermitteln. Die Weitergabe der Informationen erfolgte anfangs mndlich, dann ber Steinplatten, Wachs- oder Tontafeln, Rindenstckchen, Seide oder Papyrusschriftrollen, in der heutigen Zeit ber Bcher, Radio, Fernsehen bis hin zum Internet, einem weltweit ffentlichen Netzwerk, das unterschiedliche Computersysteme und -netze miteinander verbindet und zwischen ihnen ein einheitliches Kommunikationssystem bildet.

Hinter der Internetadresse www.schuelerlexikon.de verbergen sich speziell fr Schler entwickelte Nachschlagewerke, u. a. fr das Basiswissen Abitur im Fach Biologie.

Informationen

elektronische Medien Film, Fernsehen, Radio, Video, CD-Rom, DVD

Literatur Lexika, Zeitschriften, Sachbcher

Internet Suchmaschinen, Direktsuche, www.schuelerlexikon.de

Lehrbcher Schul- und Hochschulbcher, Lexika

Biowissenschaften

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Mglichkeiten der Informationsprsentation Referat/Vortrag Versuchsprotokoll Facharbeit, naturwissenschaftliche Arbeit Wandzeitung, Poster Computerprsentation (z. B. Power-Point-Prsentation) Internetseite Versuchsprotokoll Im Versuchsprotokoll wird ein Experiment (Versuch), meist ein physikalisches, chemisches oder biologisches, von der Aufgabenstellung bis zum Ergebnis dokumentiert. Das Experiment muss wiederholbar sein, damit daraus eine allgemeingltige Aussage abgeleitet werden kann. Alle bentigten Gerte, Hilfsmittel, Stoffe/Stoffgemische werden notiert. Eine Skizze kann den Versuchsaufbau gegebenenfalls veranschaulichen. Eine kurze inhaltliche Vorbetrachtung dient dem besseren Verstndnis des Versuchs. Vor vielen Versuchen existiert bereits eine Vermutung, die sich z. B. durch eine Beobachtung ergeben hat. Das Experiment soll diese Vermutung besttigen! Sollte es nicht gelingen, diese Vermutung zu besttigen, muss eine neue Vermutung formuliert werden. Vor Beginn des Versuchs muss festgelegt werden, wie die zu erwartenden Ergebnisse zu Protokoll gegeben werden sollen: Durchfhrung und Verlauf schreibt man anschlieend chronologisch und stichpunktartig oder in kurzen Stzen auf. Dabei kommt es besonders auf die Ergebnisse entscheidende Beobachtungen oder Messwerte an. Zum Schluss erfolgt die Auswertung des Experiments in kurzen zusammenhngenden Stzen. Ausgehend von der Vermutung (Hypothese), wird das Ergebnis kritisch gewertet. Ordnen, Strukturieren und Klassizieren Wissenschaftliche Ordnungssysteme werden aus einer Idee, einer Theorie oder einem Konzept heraus konstruiert. Diese Systeme sind notwendig, um eine klare Kommunikation zwischen Wissenschaftlern bzw. Experten mglich zu machen. Dadurch, dass neue Phnomene in die vorhandenen Systeme eingeordnet werden knnen, dienen diese Ordnungssysteme auch der Weiterentwicklung der Wissenschaften. Beispiele fr Ordnungssysteme im Alltag: Lebensmittel: Herkunft, Zubereitung, Verwendung; Menschen: Geschlecht, Familienstand, Alter, Nationalitt, Beruf Beispiele fr wissenschaftliche Ordnungssysteme: Hierarchisches Ordnungssystem der Lebewesen: Art, Gattung, Familie, Ordnung, Klasse, Stamm, Reich, Domne; Komponenten eines kosystems: Primrproduzenten, Konsumenten, Destruenten; Klimazonen der Erde: tropische Zone, subtropische Zone, bergangsregion, gemigte Zone, polare Zone (zS. 530 ff.)

Ein Referat oder Vortrag muss gut vorbereitet werden und auch beim Halten des Referates sind einige Regeln zu bercksichtigen.

Eine naturwissenschaftliche Verffentlichung bzw. eine naturwissenschaftliche Arbeit gliedert sich normalerweise in Abstract (kurze Zusammenfassung), Einleitung, Material und Methoden, Ergebnisse, Diskussion und Literaturverzeichnis.

Die Mehrzahl der wichtigen Gren in der Biologie beschreiben physikalische messbare Eigenschaften von Stoffen und werden deshalb physikalische Gren genannt.

Die erlernten naturwissenschaftlichen Techniken in der Schule, wie z. B. Destillieren, Erhitzen, Extrahieren, Filtrieren, Pipettieren oder Mikroskopieren, sind Grundvoraussetzung fr die aufwndigeren Verfahren in der Wissenschaft.

30

Die Biologie Wissenschaft von den Lebewesen

Wissenschaftliche Ttigkeiten, die in der Biologie eine Rolle spielen Ttigkeiten Beschreiben Beschreibung Wiedergabe der Merkmale von Objekten, zusammenhngend und umfassend. Umfassendes und eingehendes Wiedergeben mithilfe von Texten, Diagrammen, Skizzen, Schemata und Tabellen. Die Art der Darstellung muss in der Aufgabenstellung festgelegt sein. Feststellen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden bzw. hnlichkeiten mit dem Ziel, Folgerungen zu formulieren. Aufstellen von begrndeten Vermutungen, dass hinter einem Versuchsergebnis, einer Beobachtung u. a. ein Gesetz steht. Begriff wird durch wesentliche, gemeinsame Merkmale eindeutig bestimmt und von anderen Begriffen unterschieden, dazu werden hug ein Oberbegriff und artbildende Merkmale angegeben. Krper, Stoffe und Vorgnge mit gemeinsamen Eigenschaften werden geordnet, zusammengefasst und beschrieben. Aufdecken der Ursachen und der zugrunde liegenden Gesetze und Zusammenhnge, Frage nach dem WARUM und WOZU beantworten. Ursache und Wirkung werden zueinander in Beziehung gesetzt. Ein Sachverhalt wird in einem bestimmten Zusammenhang betrachtet, analysiert, ausgelegt und gedeutet. Differenzierte Darstellung eines komplexen, meist problematischen Sachverhaltes, inklusive Aussagen zur Richtigkeit, Wahrscheinlichkeit, Angemessenheit oder Anwendbarkeit. Mithilfe von Pro-und-Kontra-Argumenten systematische Antworten entwickeln, bzw. sich mithilfe einer Pro-und-Kontra-Argumentation mit einer These auseinander setzen, einschlielich Bewertung. Die Modellbildung erfolgt bereits in der Phase der Planung. Gedankenmodelle werden konstruiert und im Anschluss daran durch die Herstellung eines entsprechenden gegenstndlichen Modells umgesetzt. Aus Beobachtungsdaten und Versuchsergebnissen wird also eine Darstellung oder ein Beziehungsgefge entwickelt, das bestimmte Aspekte der Wirklichkeit so wiedergibt, dass man Zusammenhnge besser verstehen kann oder sogar Vorhersagen fr zuknftige Ablufe machen kann. Theorie entwickeln Ein zusammenhngendes Gedankengebude wird entwickelt, das viele Beobachtungen, Versuchsergebnisse und Gesetze besttigt und erklrt.

Darstellen

Vergleichen

Hypothesen entwerfen Denieren

Klassizieren

Erklren

Begrnden Interpretieren

Beurteilen

Diskutieren

Modell bilden

Biowissenschaften

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Praktische Ttigkeiten in der Biologie

Betrachten/Beobachten: Mithilfe der Sinnesorgane und Instrumenten werden unter bestimmten Gesichtspunkten Objekte und Vorgnge bewusst erfasst (viele Biologie-Didaktiker unterscheiden dabei Betrachten fr ruhende Objekte und Beobachten fr Vorgnge). Untersuchen: Untersuchen ist ein Betrachten oder Beobachten mit Eingriffen in das System (Prparieren, Sezieren, Auseinandernehmen, Mikroskopieren, Screening).

I
I

Experimentieren: Frage an die Natur: Eine biologische Erscheinung oder ein biologischer Prozess werden ausgewhlten, kontrollierten, wiederholbaren und vernderbaren Bedingungen unterworfen, um Kausalzusammenhnge nachzuweisen. Grundlage ist das Versuchsprotokoll (zS. 29). Sammeln: Das Sammeln von Organismen und Teilen bzw. Inhaltsstoffen von Organismen spielt bei der Erfassung der Biodiversitt auf allen Ebenen eine groe Rolle. Kartieren: Erfassung der rumlichen Verteilung von biologischen Systemen (Strukturen, Organismen, Lebensgemeinschaften, ...). Bestimmen: Identizierung von biologischen Systemen (Strukturen, Organismen, Lebensgemeinschaften, ...) aufgrund charakteristischer Merkmale (Vergleichen, Beschreibungen, Abbildungen, Tabellen, Bestimmungsschlsseln und anderen Wissensquellen).

Induktion und Deduktion Ein Schluss vom Besonderen, also von vielen Einzelfllen, auf eine allgemeine Regel oder ein Gesetz wird als Induktion bezeichnet. Der umgekehrte Schluss vom Allgemeinen auf das Besondere heit Deduktion. Induktive und deduktive Vorgehensweisen sind im naturwissenschaftlichen Erkenntnisprozess eng miteinander verknpft. Der Bau zahlreicher Blten wird untersucht, dabei wird festgestellt, dass mehrere Arten denselben Bltenaufbau haben. Aus dem hnlichen Bauplan kann man auf eine Zusammengehrigkeit schlieen, die man auf eine gemeinsame Abstammung (Familie Lippenbltengewchse) zurckfhrt (Induktion). Findet man bei weiteren Arten denselben Bltenaufbau, kann man daraus folgern, dass es sich bei diesen Arten um Lippenbltengewchse handelt (Deduktion). So getroffene Verallgemeinerungen mssen der experimentellen Prfung im Einzelfall Stand halten (bei der Verwandtschaft von Panzenarten etwa einer DNA-Analyse). Voraussetzung fr die Wirksamkeit einer solchen Vorgehensweise ist die nicht berprfbare Annahme, dass es eine vorhandene Naturordnung gibt, die mit der induktiven Methode aufgedeckt werden kann (MAX HARTMANN [18761962]). Nach KARL POPPER (19021994) werden jedoch vom Wissenschaftler immer nur diejenigen Aspekte der Wirklichkeit erfasst, die er aufgrund seiner eingeschrnkten Fragestellung berhaupt beachtet. Erkenntnisse sind deshalb immer von Vorannahmen (Hypothesen, Theorien) abhngig.

Kronblatt Fruchtblatt Staubblatt Kelchblatt Weie Taubnessel (Lamium album)

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Die Biologie Wissenschaft von den Lebewesen

Wissenschaftliche Hypothesen sind stets so formuliert, dass Folgerungen aus ihnen durch Beobachtungen oder Experimente berprfbar und auch widerlegbar sind. Wissenschaftlicher Fortschritt kommt dadurch zustande, dass Ergebnisse den Vorhersagen einer Hypothese widersprechen und diese deshalb verworfen oder abgewandelt werden muss, um sie mit den Ergebnissen in bereinstimmung zu bringen (hypothetisch deduktives Verfahren).

Regeln, Gesetze, Modelle und Theorien in der Biologie Regel: Zusammenhang, der sich nicht so ohne weiteres in Zahlen ausdrcken lsst (je ... desto; wenn, ... dann) oder der nicht streng fr alle mglichen Flle gilt (Ausnahmen). Das Erkennen von regelhaften Zusammenhngen war eine wesentliche Voraussetzung fr die kulturelle Entwicklung der Menschheit. Bauernregeln, Wetterregeln, RGT-Regel, bergmannsche Regeln, VOLTERRA-Regeln

I
I
B

I I

Modell: Ein Modell stimmt mit einem Teil der Wirklichkeit berein. Es kann gegenstndlich (materiell) oder gedanklich (ideell) sein. Ein Modell kann vorwiegend die morphologischen Gegebenheiten des Originals wiedergeben (Bltenmodell, Augenmodell) es kann aber auch die Funktionen modellieren. Mit Funktionsmodellen kann man experimentieren, und die Ergebnisse dieser Experimente ermglichen Vorhersagen bzw. Besttigungen von Hypothesen. Eine besondere Form von Modellen sind Computersimulationen. Durch Einbeziehung weiterer Aspekte der Wirklichkeit knnen Modelle verfeinert und weiterentwickelt werden. Flssig-Mosaik-Modell der Biomembran von NICOLSON und SINGER (zS. 76) Regelkreismodell der Pupillenreaktion Psychohydraulisches Modell der Motivation Hypothese: Formulierung eines kausalen Zusammenhangs, der durch Beobachtungen oder Experimente besttigt oder verworfen werden kann. Out-of-Africa-Hypothese bei der Hominidenevolution (zS. 419) Gesetz: Gesetze kennen keine Ausnahmen. Sie erlauben genaue Vorhersagen ber Zeitpunkt, Verlauf und Wirkung eines Ereignisses. Oft knnen sie durch mathematische Formeln beschrieben werden. Massenwirkungsgesetz Prinzip: Allgemeine bzw. weitreichende Zusammenhnge, wenn Prinzipien sich bewhren, versucht man meist, den entsprechenden Zusammenhang in einem Gesetz zu beschreiben. Kausalittsprinzip: Jeder Ursache ist eindeutig eine Wirkung zuzuordnen, und umgekehrt hat jede Wirkung eine Ursache.

I
I

Theorie: System von Gesetzen, Modellen und Regeln, das sich mit einem bestimmten Teil der Realitt beschftigt. Theorien beruhen meist auf einem Modell, mit dem man in der Lage ist zu begrnden, warum Gesetze in bestimmten Zusammenhngen gltig sind. Evolutionstheorie (zS. 361), Endosymbiontentheorie (zS. 398), Zelltheorie

Biowissenschaften

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1.3.3 Beziehungen zu anderen Naturwissenschaften

I
Biologische Forschungsvorhaben gehen heute im Allgemeinen von der Prmisse aus, dass ein ber die reine Beschreibung hinausgehendes Verstndnis der Lebensvorgnge nur auf der Basis von Chemie und Physik mglich ist. Diese Form des Reduktionismus wre dann unzureichend, wenn man eine Lebenserscheinung angeben knnte, die sich mit den Gesetzen der Physik und Chemie grundstzlich nicht erklren lsst. Solche Beispiele sind bisher nicht bekannt. Allerdings gibt es deutliche Erklrungslcken, etwa im Grenzbereich von Psychologie und Neurobiologie oder bei der Erklrung der komplexen Wechselwirkungen in einer Zelle. Bis heute kann man selbst die einfachsten Zellen nicht knstlich herstellen. Ein Problem der reduktionistischen Methode ist zweifellos, dass sich lebende Systeme anders als viele physikalische Systeme nur ber die Wechselwirkungen zahlreicher Variabler erklren lassen, die alle zugleich Ursache und Wirkung sein knnen. Ziel der biologischen Systemtheorie ist es, Gesetze lebender Systeme zu erkennen und so die Selbstorganisation zur erklren.
Der reduktionistische Forschungsansatz beinhaltet, dass jeder Lebenserscheinung ein Bedingungskomplex aus Materie, Information und Organisation zugrunde liegt. Gesetze der exakten Naturwissenschaften reichen aus, um damit die Lebenserscheinung zu erklren.

In diesem Zusammenhang spielen die von dem belgischen Physikochemiker ILJA PRIGOGINE (19172003) durchgefhrten Untersuchungen zum Verhalten von Systemen, die weit von einem thermodynamischen Gleichgewicht entfernt sind, eine wichtige Rolle: In solchen offenen Systemen knnen sich relativ stabile Strukturen ausbilden (dissipative Strukturen). Proteine sind Schlsselmolekle der Lebensvorgnge (zS. 52). ber die Aufklrung ihrer exakten rumlichen Konguration lassen sich weitgehende Schlsse ber ihre Funktion im Stoffwechsel oder bei der Aufnahme und Verarbeitung von Reizen ziehen. Die Erforschung der chemischen Grundlagen der Lebenserscheinungen ist in den letzten Jahrzehnten durch neue Forschungsmethoden und insbesondere durch die Mglichkeiten der elektronischen Datenverarbeitung sehr weit fortgeschritten. So knnen heute die rumlichen Strukturen von Proteinmoleklen oder von Nucleinsuren, die aus Tausenden von Einzelatomen zusammengesetzt sind, relativ exakt dargestellt werden.

Dissipative Strukturen bilden sich durch Selbstorganisation in dynamischen Systemen fern vom thermodynamischen Gleichgewicht. Sie treten spontan auf und fr ihr Zustande kommen bedarf es ausreichender Energie und Stoffzufuhr.

Alkoholdehydrogenase, ADH, als a) Faltungsmodell (engl. ribbon) und b) Kalottenmodell H b) Wei: a) Schwarz: C -Helix-Struktur Braun: N Blau: O -FaltblattGelb: S Struktur

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Die Biologie Wissenschaft von den Lebewesen

1.3.4 Beziehungen zu den Geisteswissenschaften

Die gesamte biologische Vielfalt (Biodiversitt, zS. 567) des Lebens wird auf 5 bis 100 Mio. Arten geschtzt.

Der Physiker und Dichter C. P. SNOW (1905 1980) prgte 1959 den Begriff der zwei Kulturen. Damit wies er auf die tiefe Kluft hin, die sich zwischen Geisteswissenschaften und Kunst einerseits und den modernen Naturwissenschaften andererseits entwickelt hatte. Geisteswissenschaftler oder Kultur-Wissenschaftler werfen den Naturwissenschaften hug eine reduktionistische Sichtweise vor, die alleine auf eine Beherrschung und Instrumentalisierung der Natur zielt. Umgekehrt gelten Geisteswissenschaftler bei Naturwissenschaftlern oft als fortschrittsfeindlich und weltfremd. Allerdings ist heute unumstritten, dass die Erkenntnisse der Naturwissenschaften einen starken Einuss auf Gesellschaft, Kultur und Politik haben. Die Entwicklung, die als Globalisierung gekennzeichnet wird, ist auch eine Folge von naturwissenschaftlichen Erkenntnissen und ihren technischen Anwendungen. Dabei fehlt es nicht an Versuchen, die beiden Kulturen zusammenzufhren. Der Biologe EDWARD O. WILSON (geb. 1929) betont die groe bereinstimmung allen Wissens (Consilience 1998), die seiner Meinung nach von den Sozialwissenschaften zu wenig anerkannt wird. Er sieht in der Neurobiologie die Brcke zu den Geisteswissenschaften, die in der Zukunft zu einer Vereinheitlichung des Wissens und der wissenschaftlichen Grundannahmen fhren wird. Die Ergebnisse moderner Naturwissenschaften, insbesondere auch der Biowissenschaften, fhren zu neuartigen ethischen Fragen und Problemen. Gentechnik (zS. 291 ff.) und Reproduktionstechniken (zS. 234, 245) sind Gegenstand von Ethikkommissionen und Gesetzgebungsverfahren. Eine eigene Bioethik beginnt sich zu etablieren. Auch die Erkenntnisse der kologie haben zu einer Bewegung gefhrt, die schon in den sechziger und siebziger Jahren des 20 Jh. den Rahmen der Naturwissenschaften verlassen hat. Die Bewahrung der Biosphre um des Menschen und um ihrer selbst Willen gilt als Menschheitsziel, das nur erreicht werden kann, wenn kologie, konomie und Soziologie zusammenwirken. Gefordert wird insbesondere seit dem UNESCO-Weltgipfel von Rio 1992 eine Politik, die nachhaltige Entwicklung ermglicht (Biopolitik, zS. 573).

Biowissenschaften

35

1.3.5 Brckendisziplinen
Nach der wissenschaftlichen Fundierung der Chemie am Ende des 18. Jh. begann sich sehr schnell die Brckendisziplin Biochemie zu entwickeln, die mit den Methoden der Chemie die Zusammensetzung und die Funktion von Lebewesen bzw. Teilen derselben untersucht. Zunchst war die Biochemie im 19. Jh. weitgehend identisch mit Naturstoffchemie und organischer Chemie, spter rckten Stoffwechselvorgnge in den Blickpunkt des Interesses. Dabei wurde die Enzymchemie ein zentrales Thema. Erst 1962 wurde ein eigenstndiger Diplomstudiengang Biochemie an der Universitt Tbingen eingerichtet. Heute hat sich die Biochemie zu einem riesigen Wissensgebiet ausgeweitet, wobei die molekular-evolutionre Sichtweise eine zunehmend bedeutende Rolle spielt. Dabei hat die Biochemie wesentlich zur Erhellung der Entstehung des Lebens sowie der komplexen Stoffwechselwege in der Zelle beigetragen. Zunehmend werden biochemische Grundlagen neuronaler Vorgnge erforscht und so eine Verbindung zwischen Neurologie und Psychologie (Biopsychologie) hergestellt. Auch die Biophysik hat eine lange Geschichte, die bis in die Renaissance zurckreicht. Die systematische Erforschung biophysikalischer Phnomene setzte jedoch erst im 20. Jh. ein. Zunchst spielte die Entdeckung des Effektes ionisierender Strahlen auf biologische Objekte eine wichtige Rolle. Die Rntgenstrukturanalyse war Voraussetzung fr die Entschlsselung der Struktur der Nucleinsuren und zahlreicher Proteine. Weitere Anwendungen physikalischer Methoden in der Biologie sind die verschiedenen mikroskopischen Techniken, insbesondere das Elektronenmikroskop, das Raster-Elektronenmikroskop, das Raster-Tunnelelektronenmikroskop und das Raster-Kraftmikroskop oder analytische Methoden wie Chromatographie, Zentrifugation oder Elektrophorese. In der modernen Molekularbiologie sind biophysikalische Verfahren besonders wichtig, wie z. B. efziente Techniken zur Sequenzierung von DNA (Nobelpreis an P. BERG, W. GILBERT (geb. 1932) und F. SANGER 1980). Gestresste Panzen produzieren Ethylen. Durch eine Laserapparatur knnen sehr geringe Ethylenkonzentrationen in akustische Signale umgewandelt werden: Man kann die Panzen jammern hren.
Ethylen im Laserstrahl erzeugt Schallwellen

FREDERICK SANGER (geb. 1918)

PAUL BERG (geb. 1926)

Ethylen

Infrarot-Laser

fotoakustische Zelle Hochleistungsmikrofon zur Messung des Schalldrucks Berechnung der Signale

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Die Biologie Wissenschaft von den Lebewesen

Axiom: von axioma: griech. = Postulat, d. h., eine unmittelbar einleuchtende Grundannahme, die weder abgeleitet noch bewiesen werden kann.

Die Biomechanik beschftigt sich mit den physikalischen Gesetzen von Bewegungsablufen (Laufen, Fliegen, Schwimmen usw.), aber auch des Blutkreislaufes, der Flssigkeitsstrmungen in Panzen oder verschiedener Sinnesorgane, etwa der Schallrezeption. Die Bioelektrizitt untersucht physiologische Erscheinungen, die mit elektrischen Vorgngen gekoppelt sind, z. B. in Nerven- und Muskelzellen. Lange Zeit war die Entdeckung von pharmakologisch aktiven Stoffen an zufllige Beobachtungen und Entdeckungen geknpft. Durch computergesttzte makromolekulare Modellierungsmethoden (molecular modeling, drug design) konnte die Effektivitt hier enorm gesteigert werden. Schlielich beschftigt sich die theoretische Biophysik damit, Modellvorstellungen zu biologischen Phnomenen zu entwickeln und die Biologie auf wenige, nicht weiter ableitbare Grundannahmen (Axiome) zurckzufhren. Das Wort Bionik ist aus der Verbindung von Biologie und Technik entstanden. Biologische Materialien und Strukturen werden auf ihre Anwendungsmglichkeiten in der Technik untersucht (Lotus-Effekt, zS. 47). Konstruktionselemente und Funktionsmechanismen natrlicher Strukturen bis zu ganzen Gerten, die auf natrlichen Vorbildern beruhen, werden entwickelt. Auch die Entwicklung von Wasserstofftechnologien nach dem Vorbild der Fotosynthese kann man dem Forschungsbereich Bionik zuordnen, ebenso den Versuch der Evolutionsbionik, biologische Evolutionsstrategien in der Technik fr die Optimierung komplexer Systeme und Verfahren anzuwenden. Auf die Verbindungen von Psychologie und Neurophysiologie wurde schon hingewiesen. Soweit es sich bei der Medizin um eine Naturwissenschaft handelt, knnte man sie auch Humanbiologie nennen. Auch andere Humanwissenschaften, wie Ethnologie oder Anthropologie, haben enge Verbindungen zur Biologie. ber statistische Methoden, Modellierungen und Quantizierungen ergeben sich Beziehungen zwischen Biologie und Mathematik. ...Am Ende wird es mglich sein, jedes Teil unseres Krpers und unseres Gehirns auszutauschen und damit alle Defekte und Beschdigungen zu reparieren, die unser Leben so kurz machen. Es versteht sich, dass wir uns dadurch in Maschinen verwandeln. Werden also Maschinen uns ersetzen? Nach meiner berzeugung wird es dann nicht mehr sinnvoll sein, in dem Gegensatzpaar Mensch/Maschine zu denken. Ich halte es mehr mit HANS P. MORAVEC von der Carnegie-Mellon-Universitt in Pittsburgh (Pennsylvania), der in den zuknftigen intelligenten Maschinen in wrtlichem wie in bertragenem Sinn unsere Geisteskinder (mind children) sieht... (MARVIN MINSKY [geb. 1927] aus: Werden Roboter die Erde beherrschen? 1998)

Nervenzellen auf Mikrochip: Kommt es zu einer Synthese von Gehirn und Computer? (zAbbildung unten)