DOS NOTAS AL HILO DE LA GRAMTICA CASTELLANA DE A. ALONSO Y P.

HENRQUEZ UREA: LA NOMENCLATURA DE ORACIN Y LAS FORMAS REFLEXIVAS

J O S MANUEL G O N Z L E Z CALVO

Universidad de Extremadura

RESUMEN

En este artculo se parte de la Gramtica Castellana de A m a d o A l o n s o y Pedro H e n r q u e z Urea para analizar dos aspectos gramaticales: 1. la n o m e n clatura de o r a c i n ; 2. Las construcciones p r o n o m i n a l e s . E n ambas cuestiones, contrastndolas c o n teoras actuales, se observa el rigor, la claridad y vigencia de la postura de los autores de la Gramtica alada. En la nomenclatura de orac i n n o h a y e n la actualidad algo q u e supere n i sea tan n t i d o c o m o l o q u e e x p o n e n los autores de la Gramtica. E n el apartado de las formas reflexivas, hay p o r parte d e l autor de este artculo u n i n t e n t o de organizacin y clasificac i n de tales estructuras.

P A L A B R A S CLAVE

O r a c i n , p r o p o s i c i n , sintagma, reflexivo, reflejo, sujeto, i n d e t e r m i n a c i n .

ABSTRACT

I n this paper, w e take La gramtica castellana b y A m a d o A l o n s o a n d Pedro H e n r q u e z Urea as the basis f o r the analysis o f the f o l l o w i n g aspects o f g r a m mar: 1. T h e t e r m i n o l o g y o f the sentence; 2. T h e p r o n o m i n a l structures. I n b o t h aspects, i f w e contrast t h e m w i t h recent theories, w e c a n perceive the accurateness a n d the birghtness o f the authors o f the Gramtica as w e l l as the v a l i dity o f their criteria. I n the section o f the reflexive f o r m s , the author o f this paper tries t o classify a n d organize the above m e n t i o n e d structures.

KEY

WORDS

Sentence, clause, phrase (sintagma), reflexive, reflex, subject, indtermination.

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CAUCK, Rcvista de fUotogia y m Oidctica, n." 18-19, 1995-96 / pans. 297-315

CAUCE. Nm. 18-19. GONZLEZ CALVO, Jos Manuel. Dos notas al hilo de la "Gramtica ...

JOS MANUEL GONZLEZ CALVO

RSUM La Grammaire Castillane d ' A m a d o A l o n s o et P e d r o H e n r q u e z U r e n a sert c o m m e p o i n t d e d p a r t d e c e t article p o u r a n a l y s e r d e u x a s p e c t s g r a m m a t i c a u x : 1. la n o m e n c l a t u r e d e la p h r a s e ; 2. les c o n s t r u c t i o n s p r o n o m i n a l e s . P a r r a p p o r t c e s d e u x q u e s t i o n s , et q u a n d o n les c o m p a r e a u x t h o r i e s actuelles, l'on o b s e r v e la r i g u e u r , la c l a r t e t l ' a c t u a l i t d e s p o s t u l a t s d e s a u t e u r s d e la Grammaire c i t e . Q u a n t la n o m e n c l a t u r e d e la p h r a s e , il n ' e x i s t e a c t u e l l e m e n t a u c u n travail q u i s u r p a s s e c e q u ' e x p o s e n t l e u r s a u t e u r s o u q u i soit a u s s i clair. L ' a u t e u r d e cet article a b o r d e l e s f o r m e s r f l c h i e s d a n s u n e s s a i d ' o r g a n i s e r e t d e classer ces structures.

MOTS-CL P h r a s e , p r o p o s i t i o n , s y n t a g m e , rflchi, sujet, i n d t e r m i n a t i o n .

Si s e r e l e e c o n c a l m a l a Gramtica Castellana de Amado Alonso y P e d r o H e n r q u e z U r e a , n o r e s u l t a difcil e n c o n t r a r m l t i p l e s a p r e c i a ciones q u e siguen m a n t e n i e n d o gran vigencia e n nuestros das. Elegir d e la m e n c i o n a d a G r a m t i c a d o s c u e s t i o n e s p a r a r e f l e x i o n a r s o b r e e l l a s . T o d a v a h o y , a p e s a r d e h a b e r s e i n c r e m e n t a d o p o d e r o s a m e n t e la b i b l i o grafa e n t o r n o a e s o s a s u n t o s , c o n t i n a n t e i d o s d e o s c u r i d a d y c o n f u sin, tanto conceptual c o m o terminolgicamente .
1

I.

LA NOMENCLATURA DE ORACIN

Est c o n c l u y e n d o el siglo X X y los g r a m t i c o s n o a t i n a n a n a c a r a c terizar o definir esa u n i d a d lingstica q u e e n nuestra l e n g u a h e m o s d e n o m i n a d o oracin, otros enunciado, y algunos clusula. C u a n d o se e m p l e a e l t r m i n o o r a c i n , si e s c o m p u e s t a , s e s e a l a q u e e s t c o m p u e s t a d e o r a c i o n e s . A tales o r a c i o n e s q u e c o m p o n e n el p e r o d o d e subordinacin (oracin compuesta por subordinacin), unos llaman proposiciones, otros suboraciones, otros clusulas oracionales... Emilio
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1. A m a d o Alonso y Pedro Henrquez Urea, Gramtica Castellana. Segundo Curso, 2 4 ed., Buenos Aires, Editorial Losada S.A., 1971. 2. Me atengo para estas observaciones a mi trabajo En torno al concepto de oracin, en Anuario de Estudios Filolgicos, XII, 1989, p p . 89-109.
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A l a r c o s L l o r a c h , e n s u r e c i e n t e G r a m t i c a , utiliza la d e s i g n a c i n , p a r a la o r a c i n s u b o r d i n a d a c o n r e s p e c t o a la p r i n c i p a l , d e e s t r u c t u r a s o r a c i o n a l e s d e g r a d a d a s o t r a n s p u e s t a s . Si e n l u g a r d e l a s d u a l i d a d e s o r a c i n oraciones (oracin c o m p u e s t a d e oraciones), oracin-proposiciones, oracin-clusulas, oracin-suboraciones, se utilizan las d e e n u n c i a d o o r a c i o n e s o c l u s u l a - o r a c i o n e s , s e c o m p r e n d e r c m o la p l u r a l i d a d t e r m i n o l g i c a r e s u l t a e n o r m e m e n t e c o n f u s a y p e r t u r b a d o r a . El c o n o c i m i e n t o g r a m a t i c a l d e A . A l o n s o y P. H e n r q u e z U r e a l e s c o n d u j o , c o n la p e r s p e c t i v a d o c e n t e q u e t o d o g r a m t i c o n u n c a d e b e r a orillar, a s i m plificar la n o m e n c l a t u r a y a m a n i f e s t a r s u p r o p i a r e s e r v a s o b r e el r i g o r y p r e c i s i n d e la p o r e l l o s e l e g i d a . N o h e m o s m e j o r a d o e n e s t e a s u n t o , a p e s a r d e l o s a v a n c e s , n o c o n s o l i d a d o s , d e la p r a g m t i c a l i n g s t i c a y d e l a l i n g s t i c a d e l t e x t o . H e m o s d e p a r t i r d e l h e c h o d e q u e e n la p o c a e n q u e a p a r e c i l a G r a m t i c a d e A . A l o n s o y P. H e n r q u e z U r e a e r a i m p e n s a b l e p r o p o n e r u n a u n i d a d g r a m a t i c a l s u p e r i o r a la o r a c i n , q u e h o y s e p r o p o n e y s e d e n o m i n a texto. P o r e l l o , e l s e n t i d o c o m p l e t o p a r a n u e s t r o s d o s f i l l o g o s e s el c r i t e r i o b s i c o c o n el q u e d e f i n e n la o r a c i n . Y p r e c i s a n q u e t e n e r s e n t i d o e n s m i s m o o t e n e r s e n t i d o c o m p l e t o q u i e r e d e c i r d e c l a r a r , d e s e a r , p r e g u n t a r o m a n d a r algo ( p . 10 d e la e d i c i n c i t a d a ) . E s t a actitud d e l q u e h a b l a e s lo q u e d a u n i d a d al p e n s a m i e n t o , y la q u e h a c e c o m p l e t o el s e n t i d o . T a l u n i d a d d e s e n t i d o s e m a n i f i e s t a p o r m e d i o d e l a e n t o n a c i n ( p . 1 1 ) . La a r t i c u l a c i n b s i c a d e la o r a c i n c o n s t a d e d o s m i e m b r o s : s u j e t o y p r e d i c a d o ( p . 1 6 ) . E s t o s u p o n e q u e las o r a c i o n e s s e d e f i n e n y a p o r el c o n t e n i d o , y a p o r la f o r m a . P o r el c o n t e n i d o , la o r a c i n e x p r e s a u n s e n t i d o c o m p l e t o ; p o r la forma, consta d e sujeto y predicado. Por ejemplo, u n a proposicin d e r e l a t i v o n o e s o r a c i n p o r e l c o n t e n i d o , p e r o s p o r la f o r m a ( p . 2 2 ) .
3 4

N o e s la c a r a c t e r i z a c i n q u e h a c e n d e l a o r a c i n n u e s t r o s d o s g r a m t i c o s l o q u e m e i n t e r e s a , p e r o la h e r e c o r d a d o p a r a c e n t r a r m e m e j o r e n l a s p r e c i s i o n e s q u e a p u n t a n s o b r e la n o m e n c l a t u r a . Las r e p r o d u z c o ( p p . 23 y 24): En algunas gramticas extranjeras las expresiones q u e son oraciones p o r la f o r m a p e r o n o p o r el sentido se l l a m a n miembros de o r a c i n c o n

3. Emilio Alarcos Llorach, Gramtica de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe, 1994, p. 324. Alarcos haba expuesto muy claramente su postura en su artculo Las oraciones degradadas quondam subordinadas, en M ngeles lvarez Martnez, ed., Actas del Congreso de la Sociedad Espaola de Lingstica. XX Aniversario, I, Madrid, Gredos, 1990, pp. 33-43. 4. J.M. Lope Blanch, por ejemplo, insiste en el trmino clusula para nombrar la unidad gramatical con sentido completo, siguiendo en esto a Villaln
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f o r m a de oracin, l o cual e n espaol sera una buena e x p l i c a c i n p e r o n o u n n o m b r e ; e n las nuestras se suelen llamar, desde B e l l o , proposiciones para distinguirlas, c o n v e n c i o n a l m e n t e , de las oraciones plenas. Oracin es el t r m i n o tradicional de nuestras gramticas para designar la e x p r e s i n de sentido c o m p l e t o . Por desgracia, algunos gramticos recientes h a n i n t r o d u c i d o o t r o t r m i n o , t a m b i n c o n v e n c i o n a l , clusula, c o n el cual designan especialmente a la o r a c i n de sentido c o m p l e t o , c o m o si el tener sentido c o m p l e t o fuese cosa de u n a clase especial de oraciones y no lo normal. Es evidente q u e , sin embargo, c o n v i e n e dar el n o m b r e especala las oraciones especiales, y conservar el n o m b r e tradicional de oracin para las oraciones normales. Las oraciones especiales son las q u e , si b i e n tienen sujeto y p r e d i c a d o , n o t i e n e n sentido c o m p l e t o ; y el n o m b r e especial debe reservarse para ellas, c o m o h i z o Bello. El t r m i n o m i s m o de proposicin quiz n o sea el mejor, p e r o l o conservamos p o r la ventaja de su t r a d i c i n . La lgica llamaba proposicin a la oracin declarativa (al j u i c i o e n u n c i a d o idiomticamente), p o r l o cual los gramticos i n t r o d u j e r o n ese t r m i n o c o m o s i n n i m o de o r a c i n . B e l l o a p r o v e c h el s i n n i m o para designar una especie de oraciones y c o n serv el n o m b r e tradicional de oracin para las normales. M u y de desear es q u e se destierre de nuestras gramticas el t r m i n o clusula, que es i m p r o p i o , injustificado y p r o v o c a d o r de confusiones. La c i t a e s e x t e n s a , p e r o n o t i e n e d e s p e r d i c i o . S e e s c o g e n a l m e n t e e l n o m b r e d e proposicin convenciode explcitaoracin por de

para n o m b r a r a los miembros

oracin c o n forma d e oracin, a p e s a r d e q u e se r e c o n o z c a m e n t e q u e q u i z n o s e a el mejor. E s o s l l a m a d o s m i e m b r o s d e e j e m p l o , e n pies de ciempis

c o n f o r m a d e o r a c i n n o s c o n d u c i r a n , p o r p u r o p a r a l e l i s m o , a ver, u n miembro de palabra con forma cien y pies se comportan palabra; h o y s a b e m o s q u e las f o r m a s m o r f e m a s e n l a p a l a b r a ciempis.

como

Necesitaramos, e n c o n s e c u e n c i a , defi-

nir, c a r a c t e r i z a r y d e s c r i b i r o t r a u n i d a d l i n g s t i c a e n t r e l a p a l a b r a y l a o r a c i n , d e l a m i s m a m a n e r a q u e h a p a r e c i d o i n d i s p e n s a b l e p r o p o n e r la u n i d a d l i n g s t i c a m o r f e m a e n t r e el f o n e m a y la p a l a b r a . C o n e l l o , e v i t a r a m o s la c o n f u s i n c o n c e p t u a l y t e r m i n o l g i c a e n t o r n o a la o r a c i n . El t r m i n o proposicin, c o n v e n c i o n a l m e n t e , p u e d e servir para nombrar u n a m o d a l i d a d o v a r i e d a d d e e s a u n i d a d lingstica (la v a r i e d a d o t i p o q u e e n su estructura contiene verbo). Pero, c m o llamar a t o d a s e c u e n cia s i n t c t i c a l i b r e q u e s u p e r e l o s l m i t e s d e la p a l a b r a y n o l l e g u e a la c a t e g o r a d e o r a c i n ? Si e m p l e s e m o s p a r a e l l o e l t r m i n o sintagma, p r o p o s i c i n sera u n s i n t a g m a v e r b a l q u e n o e s o r a c i n . U n SV s e r o r a c i n o n o . N o s e p u e d e c o n f u n d i r sintagma verbal la podr

(una clase d e

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s i n t a g m a ) c o n oracin, solo SV. L o s eruditos

a u n q u e con frecuencia una oracin conste d e u n que defienden la dualidad enunciado-oracin terminooradesde (sintagHenrquez

e n t i e n d e n o r a c i n c o m o SV. E n e s t o e s t r i b a t o d a l a c o n f u s i n c i n . La p r o p u e s t a d e Bello, recogida p o r A . A l o n s o y P.

lgica e n torno a esa u n i d a d q u e tradicionalmente se ha llamado U r e a ( " o r a c i n - p r o p o s i c i o n e s ) e s , a m i j u i c i o , la m e j o r , al m e n o s u n i d a d e s l i n g s t i c a s i n m e d i a t a m e n t e s u p e r i o r (texto) ma) a la oracin. e inferior

u n p u n t o d e vista d o c e n t e , m i e n t r a s n o se e s t a b l e z c a n c o n rigor esas d o s

La d i f i c u l t a d r a d i c a , y e s a l g o q u e h o y n i n g u n a c o r r i e n t e l i n g s t i c a h a s u p e r a d o c o n d e c i s i n , e n q u e e n la c o o r d i n a c i n d e o r a c i o n e s c a d a u n a d e ellas d e b e r a s e r p r o p o s i c i n ( m e r o SV y n o o r a c i n ) , y P. H e n r q u e z U r e a z a n j a n c o n v e n c i o n a l m e n t e y c o n t i n o e l a s u n t o l l a m a n d o proposiciones ciones a l o s SV q u e c o m p o n e n porque s l o el c o n j u n t o , s e d i c e , t i e n e s e n t i d o c o m p l e t o y e s o r a c i n . A. A l o n s o pedaggico oraobsera las o r a c i o n e s d e p e n d i e n t e s , y la c o o r d i n a c i n o r a c i o n a l , p u e s

v a n , c o m o h a c e t o d o el m u n d o , q u e las o r a c i o n e s c o o r d i n a d a s e s t n u n i d a s e n s e r i e y g u a r d a n la u n a c o n l a o t r a l a m i s m a r e l a c i n , e s t o e s , s o n s i n t c t i c a m e n t e e q u i v a l e n t e s ( p . 33). E n v e r d a d , las l l a m a d a s (principal y subordinada o subordinadas) del perodo d e oraciones subordinacin

s o n s i n t a g m a s v e r b a l e s , n o o r a c i o n e s , y s l o el c o n j u n t o e s o r a c i n . En c a m b i o , p a r e c e q u e la c o o r d i n a c i n d e o r a c i o n e s ( c o m o la y u x t a p o s i cin d e oraciones) debera ser considerada c o m o u n conjunto d e ciones, n o de meros sintagmas verbales, y dicho conjunto oracin (problema intraoracional) sino relacin d e oraciones n o es orauna

(problema no

t e x t u a l o s u p r a o r a c i o n a l ) . N u e s t r o s d o s g r a m t i c o s , c o m o d e s p u s S. G i l G a y a , a t i s b a r o n t o d o e s t o , p e r o s i n u n a u n i d a d s u p e r i o r a la o r a c i n p o d a n d a r el salto definitivo. E. A l a r c o s L l o r a c h d i c e q u e l a s o r a c i o n e s c o m p u e s t a s p o r nacin hay no deben un en realidad denominarse del q u e oraciones dependen subordini no adya estos compuestas, los d e m s

siquiera ser c o n s i d e r a d a s c o m o c o m b i n a c i n d e o r a c i o n e s . En ellas ms que ncleo oracional yacentes, por complejos q u e sean en su estructura interna; n o son o r a c i o n e s . Es, p u e s , m s e x a c t o , s i g u e A l a r c o s Llorach, l l a m a r a v e m e n t e , oraciones complejas. F r e n t e a e s t o s e n u n c i a d o s , la oracional a la c o o r d i n a c i n de

e n u n c i a d o s oraciones c o n t r m i n o s a d y a c e n t e s complejos o, m s b r e coordinaoraciones. degradac i n o r a c i o n a l s q u e e s e l r e s u l t a d o d e l a c o m b i n a c i n d e o r a c i o n e s , p o r l o q u e A l a r c o s l l a m a grupo D e las o r a c i o n e s s u b o r d i n a d a s d i c e A l a r c o s Llorach q u e e s t n

d a s y d e s e m p e a n p o r t r a n s p o s i c i n el oficio p r o p i o d e los s u s t a n t i v o s ,

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de los adjetivos o de los adverbios (o segmentos equivalentes); no son ya oraciones, sino estructuras oracionales degradadas o transpuestas que aparecen insertas en una oracin compleja (para todo esto, vid su Gramtica...., cit. pp. 314, 315 y 324). La postura de E. Alarcos Llorach es ms elaborada, incluso terminolgicamente, que la de A. Alonso y P. Henrquez Urea, pero no es muy diferente a la de ellos. Sin embargo, no est claro el salto del grupo oracional a la categora de componente textual. Y, por lo que se refiere a las estructuras oracionales degradadas o transpuestas, parece que, como sucede con eso de miembros de oracin con forma de oracin, es una buena explicacin, pero no un nombre. Por otra parte, aunque la explicacin es rigurosa y ntida, cabe pensar si, aunque toda comparacin es odiosa, podramos explicar la forma saca de la palabra sacacorchos como palabra degradada y transpuesta a morfema, o como miembro de palabra con forma de palabra. Si se considera que la unidad lingstica sintagma es distinta a la unidad lingstica oracin, y que, en consecuencia, sintagma verbal no es igual que oracin (como palabra no es igual que oracin, aunque una oracin pueda constar de una sola palabra), no hara falta pensar en degradaciones y transposiciones. En cualquier caso, y sobre todo desde un punto de vista docente, las posturas de Alonso-Urea y Alarcos Llorach resultan de enorme consistencia, simplicidad y claridad ante las mezcolanzas y complejidades de otras posturas (no por ello menos respetables cientficamente).

II.

FORMAS REFLEXIVAS

Segn A. Alonso y P. Henrquez Urea, se llaman formas reflexivas a las formas pronominales tonas o tnicas que significan el mismo objeto que el designado por el sujeto sintctico: yo me miro, l se viste, nosotros nos sentamos, yo slo me ocupo de m, l se observa a s mismo. En cambio, en oraciones como yo lo digo, t me quieres, vosotros les escribs, el sujeto y el complemento del verbo se refieren a objetos distintos, por lo que no hay formas reflexivas. Como por la forma no se distinguen en las personas del plural el reflexivo y el recproco {nos, os s), cuando se considera que puede haber ambigedad se aaden complementos aclaratorios: se miran a s mismos, en oposicin a se miran el uno al otro o se miran los unos a los otros En las primeras y segundas personas (me, m, te, ti, nos, nosotros, nosotras, os, vos, vosotros, vosotras), unos mismos pronombres sirven para la funcin
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normal y para la funcin reflexiva: yo me miro / yo te miro. En las terceras personas, la lengua distingue, con diferenciacin de formas, cundo el complemento se refiere a alguien o algo diferente del sujeto (ella la ve) y cundo se refiere a alguien o algo idntico al sujeto (ella se ve). Existen, pues, formas especiales para la funcin reflexiva, que sirven tanto en el singular como en el plural: la forma inacentuada se, la forma acentuada s y la especial consigo. Frente a esto, cuando no hay funcin reflexiva, para la tercera persona hay variedad de formas tonas y tnicas: lo, la, le, los, las, les, l, ella, ello, ellos, ellas, usted, ustedes-, y en casos especiales se. se la di (pp. 90 y 91). A partir de esta exposicin tan difana, A. Alonso y P. Henrquez Urea acometen ms adelante el problema de los verbos reflexivos, que son los que llevan como complemento directo un pronombre de la misma persona que el sujeto (p. 104): yo me doblo, l se viste. Se llaman reflexivos porque la accin refleja recae sobre el sujeto; stos son los reflexivos propiamente dichos. Pero hay otros muchos verbos que, aun teniendo el pronombre de la misma persona que el sujeto, no lo tienen como complemento directo o indirecto: me voy, se muri, te sorprendes?; por lo tanto, la accin no recae sobre el sujeto (pp. 104 y 105). Nuestros dos gramticos afirman que, en semejantes circunstancias, tales verbos son reflexivos por la forma, pues llevan un pronombre reflejo, pero no por el sentido. Bello llam a estas construcciones cuasi-reflejas, esto es, al modo de las reflejas. En este camino, hay verbos que se construyen siempre o se suelen construir con el pronombre reflejo, sin ser por eso reflexivos propiamente dichos, sino slo de forma {arrepentirse): unos son verbos que significan vida interior y otros son verbos de movimiento. Sobre el complemento de inters (me temo que..., se comi toda la tortilla, por razones que yo me s), A. Alonso y P. Henrquez Urea comentan que estos verbos no significan ellos mismos vida interior, pero el pronombre les aade un matiz de vida interior (expresa el beneficio o inters de quien es la accin, o seala que la accin se cumple poniendo el sujeto toda su alma y afianzando su personalidad); en suma, la forma tona indica en estos casos una intensificacin de la vida interior con que se ejecuta la accin (pp. 105 y 106). El problema de las construcciones reflejas aparece bosquejado y expuesto por nuestros autores de forma ordenada y clara. Sin embargo, la mezcla un tanto indiscriminada (normal en las teoras tradicionales) de criterios logicistas y sintcticos y el hecho de tomar como punto de partida un aspecto del asunto general (las construcciones propiamente reflexivas, sas en las que la accin recae sobre el sujeto y la forma
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t o n a refleja c u m p l e f u n c i n d e c o m p l e m e n t o d e l v e r b o ) ,

condicionan de

el r e s t o d e l p l a n t e a m i e n t o y o r i g i n a n v a c i l a c i o n e s t e r m i n o l g i c a s y p e r s i s t e e n la m a y o r a d e las g r a m t i c a s d o c e n t e s , e s i m p o s i b l e b r i r la b a s e c o m n que nos explique por qu toda

apreciacin. Por este camino, q u e nuestros gramticos h e r e d a r o n y q u e descude esa variedad

estructuras q u e p r e t e n d e m o s apiar constituye u n g r u p o complejo especfico. D e a h q u e e n los anlisis h a y a q u e h a c e r c o n t i n u a s s a l v e d a d e s y p i r u e t a s m e n t a l e s p a r a e n g a r z a r d e a l g u n a m a n e r a la v a r i e d a d d e c o n s trucciones q u e intuimos relacionadas, a u n q u e n o sea ms q u e para i n m e r s o si i n t e n t a p r e p a r a r u n a monografa s o b r e las no h a c e r t a n p a l p a b l e el i n c u e s t i o n a b l e c a s u i s m o e n q u e c u a l q u i e r a s e v e construcciones desac o n se. A . A l o n s o y P. H e n r q u e z U r e a s e o c u p a n c o n g r a n p e r s p i c a c i a d e delimitar los a s p e c t o s e s e n c i a l e s d e las f o r m a s reflexivas y d e rrollar s i n t t i c a m e n t e los a p a r t a d o s bsicos. Si a n t e s s e h a b a d i s t i n g u i d o e n t r e o r a c i o n e s p o r e l s e n t i d o y o r a c i o n e s p o r la f o r m a , a h o r a , p a r a l e l a m e n t e , s e h a b l a d e v e r b o s p o r el s e n t i d o (los reflexivos n u e s t r o s a u t o r e s la d i f e r e n c i a propiamente dichos) y verbos reflexivos que son en (que pero

r e f l e x i v o s n i c a m e n t e p o r la f o r m a ( c u a s i - r e f l e j o s ) . E s m u y p a t e n t e e n t r e las c o n s t r u c c i o n e s reflexivas

i n c l u y e n las reflexivas p r o p i a m e n t e d i c h a s y las cuasi-reflejas) y las q u e n o l o s o n . La s u b c l a s i f i c a c i n d e l a s r e f l e x i v a s e s t b i e n a p u n t a d a , n o s u f i c i e n t e m e n t e a c l a r a d a . D e a h q u e d e c i r q u e h a y r e f l e x i v a s p o r la f o r m a , a u n q u e n o p o r el s e n t i d o , resulte s e r una b u e n a e x p l i c a c i n p e r o n o u n n o m b r e ; y e l n o m b r e d e cuasi-reflejas s e s u n n o m b r e , p e r o no u n b u e n n o m b r e , ya que, por analoga, se podra hablar e n otros aspectos gramaticales d e cuasi-transitivas, cuasi-pasivas, cuasi-dubitativas, etc. Tales n o m e n c l a t u r a s vienen a ser e x p e d i e n t e s prcticos para n o fuera de una agrupacin compleja algo q u e se considera de manera i n t e g r a d o e n el g r u p o . A u n as, e n las l l a m a d a s dejar alguna (se

impersonales sujeto al no proforma ms

t r a n s i t i v a s c o n se (Se r e c i b i a l o s a l u m n o s ) y e n l a p a s i v a r e f l e j a r e c o g e n firmas), la f o r m a p r o n o m i n a l t o n a n o e s u n reflejo d e l sintctico, b i e n p o r q u e n o lo h a y ( e n las i m p e r s o n a l e s ) , o b i e n

porque,

d e h a b e r l o ( e n la p a s i v a refleja), tal s u j e t o s i n t c t i c o h a c e r e f e r e n c i a q u e e n l o s v e r b o s r e f l e x i v o s s l o p o r la f o r m a ( m e voy) la a c c i n r e c a e s o b r e el sujeto p o r q u e n o t i e n e n c o m p l e m e n t o n o m b r e tono n o cumple esa funcin directo (el s i n t c t i c a ) , o c u l t a q u e la

' o b j e t o ' s e m n t i c o s i n q u e la f o r m a t o n a l o refleje. P o r o t r a p a r t e , d e c i r

t o n a s e s u n e v i d e n t e y n e c e s a r i o reflejo d e l s u j e t o s i n t c t i c o p o r

q u e n o cumpla funcin de c o m p l e m e n t o directo o indirecto del verbo. El a s u n t o e s t a n e n m a r a a d o y e s p i n o s o q u e e n n u e s t r o s d a s , si b i e n

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p r o l i f e r a n los trabajos sobre d e t e r m i n a d o o d e t e r m i n a d o s t i p o s de const r u c c i o n e s p r o n o m i n a l e s , reflexivas o reflejas, n o d i s p o n e m o s a n d e u n a r i g u r o s a c a r a c t e r i z a c i n g l o b a l d e esas e s t r u c t u r a s , n i d e u n a d e s i g n a c i n apropiada para nombrarlas. La d e n o m i n a c i n c o n s t r u c c i o n e s c o n se s u p o n e t o m a r , p o r conv e n c i n , la parte p o r el t o d o , a d e m s d e tener q u e e m p e z a r p o r e l i m i n a r d e la serie d e c o n s t r u c c i o n e s q u e se p r e t e n d e e s t u d i a r , e l t i p o se l o dio. C o m o se es e l e l e m e n t o m s n e u t r o o m e n o s m a r c a d o ( t e r c e r a p e r sona, f o r m a invariable e n gnero y n m e r o , f o r m a tona especfica para e l u s o r e f l e j o s a l v o c u a n d o es v a r i a n t e d e le) e n t r e las f o r m a s p r o n o m i n a l e s t o n a s , se p o d r a t o m a r c o m o e x p o n e n t e o e l e m e n t o d o r d e la s e r i e , a u n q u e las c o n s t r u c c i o n e s l l e v e n me, d e l t r m i n o reflexivo ( s i n n i m o d e reflejo), te, nos, caracterizaos r e f l e j o s .

La d e s i g n a c i n c o n s t r u c c i o n e s r e f l e x i v a s i m p l i c a u n a a c e p c i n a m p l i a que obliga despus a disting u i r e n t r e p r o p i a m e n t e r e f l e x i v a s y e l r e s t o . P o r l t i m o , h a b l a r d e construcciones pronominales plantea el c o n v e n c i o n a l i s m o de usar el t o d o p o r la p a r t e , y a q u e n o s o t r o s t r a b a j a m o s , los h i j o s d e ella o se l o d i m o s s e r a n t a m b i n , e n c i e r t o s e n t i d o , e s t r u c t u r a s p r o n o m i n a l e s al l l e var formas p r o n o m i n a l e s (tnicas o tonas). Las v a r i a d a s y c o m p l e j a s ( t a n t o s e m n t i c a como sintcticamente) s e c u e n c i a s q u e se q u i e r e n i n t e g r a r e n u n c o n j u n t o u n i t a r i o c o n u n d e n o minador c o m n , son en realidad contrucciones con forma p r o n o m i n a l t o n a q u e es s i e m p r e u n r e f l e j o d e a l g o : 1 ) u n r e f l e j o d e l s u j e t o s i n t c t i c o , o 2) u n r e f l e j o d e la i n d e t e r m i n a c i n d e l ' a n i m a d o ' . c o n s t r u c c i o n e s c o n p r o n o m i n a l i z a c i n t o n a refleja, o reflejas, Son, pues, construcciones

p a r a a b r e v i a r y p o d e r as d e n o m i n a r l a s m e j o r . E n a m b o s c a s o s ,

la f o r m a p r o n o m i n a l tona r e t o m a y actualiza l o d e s i g n a d o ( l o d e s i g n a d o p o r e l s u j e t o s i n t c t i c o o la i n d e t e r m i n a c i n d e l ' a n i m a d o ' ) c o m o a l g o q u e se v e a f e c t a d o p o r e l p r o c e s o v e r b a l ; a e s t o es a l o q u e se s u e l e l l a m a r c o n t e n i d o ' m e d i o ' . E n el p r i m e r caso, l o d e s i g n a d o p o r el sujeto sint c t i c o p u e d e ser u n ' a g e n t i v o ' , u n ' a f e c t a d o ' o ' e x p e r i m e n t a d o r ' , o u n ' o b j e t i v o ' ; la f o r m a t o n a v u e l v e a p r e s e n t a r l o e n l a s e c u e n c i a como afectado, a u n q u e el sujeto sintctico remita a u n 'agentivo'. En el s e g u n d o c a s o , e n c a m b i o , la f o r m a t o n a r e f l e j a c o m o i n d e t e r m i n a d o u n a r g u m e n t o o r a c i o n a l (el 'afectado' o el 'agentivo' a n i m a d o s ) , u n a f u n c i n s e m n t i c a q u e n o r e p e r c u t e l x i c a m e n t e e n la s e c u e n c i a m e d i a n t e una f u n c i n s i n t c t i c a . La b a s e c o m n c o n s i s t e e n q u e e l p r o n o m b r e t o n o , m e r c e d a su c o n t e n i d o dectico, refleja s i e m p r e u n a r g u m e n t o s e m n t i co (generalmente 'animado', y m u y frecuentemente 'humano'), que o b i e n se e s p e c i f i c a l x i c a m e n t e e n e l s u j e t o s i n t c t i c o , o b i e n se a l u d e a

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su indeterminacin por ser desconocido o porque no interesa o no viene al caso especificarlo lingsticamente. E l valor o funcin de la forma tona es reflejar estos asuntos repitiendo decticamente la designacin de cada caso y presentndola como 'afectacin' (contenido medio, del cual el pasivo es una parcela). E l valor reflejo y el valor medio de la forma pronominal tona, no en adicin sino en conjuncin (parece que no se da el uno s i n el otro en este aspecto gramatical; el reflejo arrastra al medio), da uniformidad, y singularidad o individualidad como conjunto, a la intrincada variedad de construcciones reflejas. Que la forma tona cumpla en algunos casos funcin de complemento del verbo, o que en otros intransitivice la correspondiente estructura s i n forma tona refleja (con o s i n cambio semntico del verbo, con o s i n aparicin de un rgimen verbal, con o s i n forma refleja obligatoria para que pueda usarse el lexema verbal - arrepentirse por ejemplo - etc.), son hechos evidentes pero no generales, por lo que habr que estudiarlos en el nivel que les corresponda, y no en el nivel de la caracterizacin general y fundamental de la serie. Convendra distinguir entre el contenido activo o medio del argumento semntico y el contenido siempre medio con el que lo repite la forma refleja. E n las oraciones reflexivas propias y en la recprocas, tanto directas como indirectas para ambos casos, el sujeto sintctico es 'agentivo' y la forma tona lo refleja como 'afectado' por el proceso verbal desencadenado por el propio agente; estas construcciones son siempre transitivas y la forma tona refleja cumple funcin de complemento directo o indirecto. E n Juan se levant con precipitacin, Juan es 'agentivo' del proceso 'levantarse' y la forma tona lo refleja como 'afectado' por el proceso de 'levantar, amn de intransitivizar sintcticamente la oracin como consecuencia de la reestructuracin actancial efectuada. As pues, caben en una misma secuencia contenidos activos y medios. E n Pepe se asust con la noticia, Pepe es 'afectado' por el proceso verbal y la forma tona lo refleja de la misma manera, intransitivizndose la oracin. E n Narciso se rompi el brazo jugando, Narciso es 'afectado' (no 'agentivo') y as es repetido por la forma refleja, s i n que la oracin se intransitivice. E n Silvia se comi toda la tortilla, el proceso activo de la secuencia, que es sintcticamente transitiva, queda matizado 'actitudinalmente' (contenido 'modal') por la forma refleja, con lo que sta nunca podr ser lingsticamente superflua. Hay pluralidad de trminos y expresiones para aludir a tal contenido: pronombre de refuerzo, de realce, enfatizador, de intensificacin o intensidad, expresivo, afectivo, de
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p a r t i c i p a c i n , e t c . R e c u r d e s e l o q u e A . A l o n s o y P. H e n r q u e z t u d d e l h a b l a n t e , la f o r m a t o n a refleja el s u j e t o s i n t c t i c o c o m o

Urea 'afecta-

d i j e r o n a p r o p s i t o d e l c o m p l e m e n t o o m e d i o d e i n t e r s . D e s d e la a c t i d o ' p o r el p r o c e s o v e r b a l q u e el m i s m o sujeto h a p u e s t o e n m a r c h a . Los v a r i a d o s m a t i c e s significativos d e tal a c t i t u d s o n e f e c t o s q u e s e d e s p r e n d e n d e l o s c o n t e x t o s l i n g s t i c o s , y n o l i n g s t i c o s , e s p e c f i c o s . E n los p l a t o s s e r o m p i e r o n , el sujeto sintctico e s 'objetivo' ( e ' i n a n i m a d o ' ) , p o r t a n t o e n l s e v e r i f i c a el p r o c e s o v e r b a l ; la f o r m a t o n a l o refleja d e la misma manera. sujeto como A p a r e n t e m e n t e , el c o n t e n i d o m e d i o e s m e n o s c l a r o e n las c o n s t r u c c i o n e s reflejas e n las q u e el p r o n o m p r e t o n o n o e s reflejo d e l s i n t c t i c o , s i n o d e la i n d e t e r m i n a c i n d e l ' a n i m a d o ' . Sin e m b a r g o , se a u x i l i a l o s a c c i d e n t a d o s ( i m p e r s o n a l e s y t r a n s i t i v a s

m s a d e l a n t e v e r e m o s , l a s e s t r u c t u r a s se v e n d e n p a t a t a s ( i n t r a n s i t i v a s ) , sintcticamensintctimedio t e ) y se c o m e n t a q u e n o s s u b i r n e l s u e l d o ( n o i m p e r s o n a l e s v a , y si l o p a s i v o d e r i v a h i s t r i c a m e n t e d e l o m e d i o , e l c o n t e n i d o bien en Cceres, intransitivas, p a r e c e que el ' a n i m a d o ' o

c a m e n t e e intransitivas) se relacionan c o n oraciones d e s e g u n d a d e pasin o d e b e s e r t a n o s c u r o e n e l l a s . E n c u a n t o a o r a c i o n e s c o m o se v i v e 'animados' indeterminados se presentan c o m o 'afectados'.

R e s u l t a e v i d e n t e q u e p a r a la c o r r e c t a i n t e r p r e t a c i n d e las c o n s t r u c c i o n e s reflejas e s i m p r e s c i n d i b l e el e s t u d i o d e la r e l a c i n rica y c o m p l e ja e n t r e l a o r g a n i z a c i n s e m n t i c a y l a e s t r u c t u r a c i n s i n t c t i c a s e a n i n e l u d i b l e s la p e r s p e c t i v a t e x t u a l y la l l a m a d a p r a g m t i c a jado adecuadamente todos estos ingredientes. Todava hoy n o b i e n q u h a c e r c o n ellos. Las f o r m a s p r o n o m i n a l e s t o n a s v a c i l a b a n e n e s p a o l a n t i g u o e n t r e su adhesin al s i g n i f i c a n t e d e la f o r m a v e r b a l y s u d e s c o n e x i n (era p o s i b l e i n t e r p o l a r o t r a p a l a b r a u o t r a s e c u e n c i a e n t r e la f o r m a t o n a y el verbo). H o y se c o m p o r t a n c o m o morfemas verbales, a u n q u e v e r b o . S i e m p r e lo h a c e n c u a n d o n o i n t e r v i e n e n e n las plen adems funcin sintctica de complemento conservan del la p o s i b i l i d a d d e d e s e m p e a r la f u n c i n s i n t c t i c a d e c o m p l e m e n t o reflejas, p e r o c u a n d o t e r c i a n p a r a f o r m a r las reflejas, u n a s v e c e s directo o (reflexivas p r o p i a s y r e c p r o c a s ) y o t r a s n o ( e n el r e s t o d e te. A h o r a bien, q u e n o d e s e m p e e n funcin sintctica d e oraciolingstisabemos n a l e s . N o d e b e e x t r a a r q u e e n m u c h a s o c a s i o n e s p a r a h a c e r tal e s t u d i o ca. N o p o d e m o s p e d i r a nuestra gramtica tradicional q u e h u b i e r a m a n e -

construcciones cumindirecto fuer-

construcciocomplemento

n e s reflejas). Su c a r c t e r m o r f e m t i c o es e n e s t e s e g u n d o c a s o m s

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del verbo n o quiere decir q u e n o participen en res o u s o s , s i n t c t i c o s y s e m n t i c o s .

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otros cometidos, valo-

P o d e m o s v o l v e r y a a la p r i m e r a g r a n c l a s i f i c a c i n , p r o p u e s t a c o n a n t e r i o r i d a d , d e las c o n s t r u c c i o n e s r e f l e j a s : 1. C o n s t r u c c i o n e s e n las q u e la f o r m a p r o n o m i n a l t o n a es r e f l e j o del sujeto sintctico. 2. C o n s t r u c c i o n e s e n las q u e la f o r m a p r o n o m i n a l t o n a es r e f l e j o d e la i n d e t e r m i n a c i n d e l 'animado'. Las c o n s t r u c c i o n e s r e f l e j a s d e l p r i m e r g r u p o p e r m i t e n las f o r m a s t o nas d e las tres p e r s o n a s g r a m a t i c a l e s (me, te, se, nos, os) p o r q u e h a n d e a c o m o d a r s e a la p e r s o n a d e l s u j e t o . Las f o r m a s me, te, nos, os p u e d e n f u n c i o n a r c o m o r e f l e j a s o c o m o o b l i c u a s : te r o m p i s t e e l b r a z o / te d i o e l l i b r o . La t e r c e r a p e r s o n a t i e n e c o m o r e f l e j a la f o r m a se i n v a r i a b l e ; p a r a las e s t r u c t u r a s n o r e f l e j a s , la t e r c e r a p e r s o n a t i e n e o t r o s p r o n o m b r e s t o n o s q u e n o s o n r e f l e j o s : lo, la, los, las, le, les, y se c o m o v a r i a n t e d e le, les c u a n d o e l c o m p l e m e n t o d i r e c t o est t a m b i n p r o n o m i n a l i z a d o t o n a m e n t e e n l a m i s m a s e c u e n c i a n o r e f l e j a : se l o d i e r o n . E n las c o n s t r u c c i o n e s r e f l e j a s d e l s e g u n d o g r u p o , a l ser la f o r m a t o n a r e f l e j o d e la i n d e t e r m i n a c i n d e l ' a n i m a d o ' , y n o d e l s u j e t o s i n t c t i c o , e l p r o n o m b r e n o p u e d e a c o m o d a r s e a la v a r i e d a d d e p e r s o n a s g r a m a t i c a l e s ; h a d e a c o m o d a r s e a la ' i m p e r s o n a l i d a d ' s e m n t i c a q u e r e f l e j a ( a u n q u e la o r a c i n n o sea s i n t c t i c a m e n t e i m p e r s o n a l ) . S l o c a b e , p u e s , la i n t e r v e n c i n d e la f o r m a r e f l e j a i n v a r i a b l e d e t e r c e r a p e r s o n a : se. C u a n d o n o h a y d i f e r e n c i a d e p e r s o n a s g r a m a t i c a l e s , e l e l e m e n t o n o m a r c a d o es e l q u e se i m p o n e . V a r i a r este p r o n o m b r e r e f l e j o s u p o n d r a , c u a n d o e l l o es p o s i b l e , p a s a r a u n a c o n s t r u c c i n n o r e f l e j a : se v e n d e n libros / me v e n d e n libros - le v e n d e n libros. C a d a u n o d e estos d o s g r a n d e s g r u p o s d e c o n s t r u c c i o n e s r e f l e j a s se s u b d i v i d e atendiendo a criterios semnticos y sintcticos.

5. Dada la gran cantidad de trabajos existentes sobre determinados tipos de construcciones reflejas, me limitar a citar tres libros, de fechas distintas, en los que se halla abundante bibliografa: 1. M Antonia Martn Zorraquino, Las constmcciones pronominales en espaol, Madrid, Gredos, 1979; de este extraordinario trabajo me aprovecho en el presente artculo incluso para algn que otro ejemplo, aunque ya n o citar especficamente. 2. Carlos Hernndez Sacristn, Oraciones reflejas y estructuras actanciales en espaol, Anejo de la Revista Cuadernos de Filologa, Universidad de Valencia, 1985. 3. Agustn Vera Lujan, Las construcciones pronominales pasivas e impersonales en espaol, Murcia, Universidad de Murcia, 1990. Para el medio de inters, cito tan slo, por haber sido un tanto desconocido en la bibliografa posterior a 1969, el artculo, muy til, de Joaqun Forradellas, El medio de inters, en BBMP, XLV, 1969, pgs. 91-111.
a

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CAUCE. Nm. 18-19. GONZLEZ CALVO, Jos Manuel. Dos notas al hilo de la "Gramtica ...

DOS NOTAS AL HILO DE LA GRAMTICA CASTELLANA DE A. ALONSO Y P. HENRQUEZ UREA

1.

Reflejo

del sujeto

sintctico

Estas e s t r u c t u r a s reflejas p u e d e n subclasificarse e n d o s s u b g r u p o s , s e g n q u e la f o r m a t o n a c u m p l a f u n c i n sintctica d e c o m p l e m e n t o d e l v e r b o ( d i r e c t o o i n d i r e c t o ) o n o . Las g r a m t i c a s t r a d i c i o n a l e s s u e l e n t o m a r esta s u b c l a s i f i c a c i n c o m o la p r i m e r a g r a n clasificacin d e las c o n s t r u c c i o n e s reflejas. a) El p r o n o m b r e t o n o reflejo c u m p l e t a m b i n f u n c i n sintctica d e C D o d e CL e s t a m o s e n t o n c e s a n t e las l l a m a d a s reflexivas p r o p i a s , d i r e c tas e i n d i r e c t a s , y a n t e las r e c p r o c a s , a s i m i s m o d i r e c t a s e i n d i r e c t a s . S o n s i e m p r e e s t r u c t u r a s transitivas e n las q u e el sujeto s i n t c t i c o e s ' a g e n t i v o ' y la f o r m a t o n a refleja e s ' a f e c t a d o ' ; l g i c a m e n t e , el ' a g e n t i v o ' y el ' a f e c t a d o ' s o n i d n t i c o s , e s decir, t i e n e n la m i s m a r e f e r e n c i a , p u e s e n c a s o c o n t r a r i o la c o n s t r u c c i n n o sera refleja. N o r e p e t i r m s e s t a a p r e ciacin b ) El p r o n o m b r e t o n o reflejo n o c u m p l e f u n c i n sintctica d e C D o d e CI: la r i q u e z a d e c o n s t r u c c i o n e s reflejas e s a p a s i o n a n t e . T o q u e m o s las p r i n c i p a l e s , d e j a n d o a u n l a d o las a m b i g e d a d e s : Luis s e r o m p i la m a n o ('sin p r e t e n d e r l o ' / ' a d r e d e ' ) , e t c . Ana s e l e v a n t m u y enfadada: la o r a c i n e s intransitiva (la f o r m a refleja a c t a c o m o m o r f e m a d e intransitivizacin); el sujeto s i n t c t i c o e s ' a g e n t i v o ' d e ' l e v a n t a r s e ' y ' a f e c t a d o ' c o n r e s p e c t o a 'levantar', y a q u e p a r e c e q u e A n a n o s e l e v a n t a 'a s m i s m a ' ; la f o r m a refleja e s ' a f e c t a d o ' . Este reflejo fsico h a c e q u e esta e s t r u c t u r a s e a i n t e r m e d i a e n t r e la reflexiva d i r e c t a p r o p i a (Ana s e p e i n m u y enfadada) y la d e reflejo p s q u i c o q u e v e r e m o s a c o n t i n u a c i n . U n a m u e s t r a m s d e la e n o r m e riqueza expresiva q u e nos permite nuestra lengua. El d i p u t a d o s e a s u s t al or la acusacin; la o r a c i n p r i n c i p a l e s intransitiva (la f o r m a refleja a c t a c o m o m o r f e m a d e i n t r a n s i t i v i z a c i n ) ; el sujeto s i n t c t i c o e s ' a f e c t a d o ' ; la f o r m a refleja e s ' a f e c t a d o ' . El n i o s e r o m p i el h o m b r o jugando: la c o n s t r u c c i n e s transitiva ( e s t c l a r o q u e la f o r m a refleja n o a c t a c o m o m o r f e m a d e intransitiviz a c i n ) ; el sujeto s i n t c t i c o e s ' a f e c t a d o ' ; la f o r m a refleja e s ' a f e c t a d o ' . Este t i p o s e r e l a c i o n a c o n el d e reflexiva p r o p i a i n d i r e c t a (el n i o s e l a v la cara) p o r la transitividad, p e r o el a r g u m e n t o s e m n t i c o d e l sujet o difiere: ' a g e n t i v o ' e n la reflexiva p r o p i a y ' a f e c t a d o ' e n la otra. Los i n v i t a d o s s e c o m i e r o n t o d o s los langostinos: la o r a c i n e s t r a n sitiva ( c o n o sin f o r m a refleja); el sujeto s i n t c t i c o e s ' a g e n t i v o ' ; la f o r m a t o n a lo r e t o m a c o m o ' a f e c t a d o ' . La d i f e r e n c i a c o n la reflexiva i n d i r e c t a p r o p i a estriba e n q u e la f o r m a t o n a n o c u m p l e a h o r a f u n c i n d e CI 309

CAUCE. Nm. 18-19. GONZLEZ CALVO, Jos Manuel. Dos notas al hilo de la "Gramtica ...

JOS M A N U E L G O N Z L E Z CALVO

( a u n q u e h a y e r u d i t o s q u e p e n s a r o n q u e s) y q u e p a r e c e s u p e r f l u a . E s t a m o s a n t e el f a m o s o c o m p l e m e n t o o m e d i o d e i n t e r s ; al m e n o s , a n t e u n o d e s u s t i p o s m s i n t e r e s a n t e s p o r la 'actitud' d e l sujeto. La c h i c a s e m a r c h ( s e fue) a Mrida: la o r a c i n e s intransitiva c o n v e r b o d e m o v i m i e n t o ; el sujeto s i n t c t i c o e s ' a g e n t i v o ' ; la f o r m a t o n a e s ' a f e c t a d o ' . La diferencia c o n r e s p e c t o al t i p o la c h i c a s e l e v a n t a las ocho r a d i c a e n q u e e n la e s t r u c t u r a c o n v e r b o d e m o v i m i e n t o la f o r m a t o n a p a r e c e s u p e r f l u a y as n o c a b e lo ' a g e n t i v o ' d e ' l e v a n t a r s e ' f r e n t e a lo ' a f e c t a d o ' d e ' l e v a n t a r ' ( n o e s p o s i b l e e n e s t e s e n t i d o la o p o s i c i n ' m a r c h a r s e ' / ' m a r c h a r ' ) . S o n v a r i a d o s los trabajos q u e s e a l a n las dificultades de estudio de este tipo d e construcciones, p u e s hay q u e tener e n c u e n t a los u s o s o b l i c u o y reflejo d e e s t o s v e r b o s . Se s u e l e h a b l a r t a m b i n a q u ( e n el u s o reflejo) d e m e d i o d e i n t e r s , a u n q u e e n e s t r u c t u r a intransitiva. Si la e s t r u c t u r a e s y a intransitiva ( e n el t i p o a n t e r i o r era t r a n sitiva), n o p u e d e la f o r m a t o n a refleja f u n c i o n a r c o m o m o r f e m a d e intransitivizacin. S e g n C. H e r n n d e z Sacristn ( p . 241), u n v e r b o c o m o ir p r e s u p o n e u n o r i g e n y u n d e s t i n o d e l m o v i m i e n t o ; el i n c r e m e n t o reflejo t i e n e la c a p a c i d a d d e d e s t a c a r o p o n e r d e r e l i e v e u n d e t e r m i n a d o p u n t o ( g e n e r a l m e n t e el o r i g e n ) d e l m o v i m i e n t o . C o n v e r b o s intransitivos q u e n o s o n d e m o v i m i e n t o (.morir, dormir, estar, etc.), la f o r m a t o n a refleja a c t a a s i m i s m o , s e g n s u e l e d e c i r s e , c o m o m e d i o d e i n t e r s : se m u r i d e u n catarro. Los anlisis e s p e c f i c o s d e c o n s t r u c c i o n e s c o n e s t o s v e r b o s intransitivos d e m o v i m i e n t o y estad o r e v e l a n c o m p l e j i d a d e s s e m n t i c a s y sintcticas e n las q u e n o e s p e r t i n e n t e e n t r a r e n e s t e trabajo. Los p l a t o s s e r o m p i e r o n : la o r a c i n e s intransitiva; el s u j e t o s i n t c tico e s 'objetivo' o ' n o a n i m a d o ' , p o r lo q u e s e a t i e n e e x c l u s i v a m e n t e a la t e r c e r a p e r s o n a e i m p o n e la f o r m a se i n v a r i a b l e ; la f o r m a t o n a l o refleja c o m o 'afectacin' ( e n l s e verifica el p r o c e s o v e r b a l ) . F r e n t e a t o d o s los t i p o s a n t e r i o r e s , s t e e s el n i c o e n el q u e el s u j e t o s i n t c t i c o reflejado p o r el p r o n o m b r e t o n o n o e s ' a n i m a d o ' y n o c a b e la v a r i a c i n d e p e r s o n a s g r a m a t i c a l e s . Se v i n c u l a c o n el t i p o el d i p u t a d o s e a s u s t al or la acusacin, c o n las d i f e r e n c i a s y a s e a l a d a s . Y s e r e l a c i o n a ( m e d i a n t e u n p r o c e s o d e e r g a t i v i z a c i n ) c o n la n o p r o n o m i n a l transitiva c o r r e s p o n d i e n t e : los n i o s r o m p i e r o n los platos ( n o s i e m p r e e s p o s i b l e c u a n d o el sujeto d e la n o p r o n o m i n a l transitiva e s ' a n i m a d o ' : *Ins p u d r i la fruta). P o r o t r a p a r t e , e s t e t i p o s e r e l a c i o n a c o n o t r o q u e v e r e m o s d e s p u s : los l i b r o s s e v e n d i e r o n ; e n e s t e l t i m o e j e m p l o , la f o r m a t o n a n o refleja el sujeto sintctico. En los p l a t o s s e r o m p i e r o n s e p r e s e n t a la s i t u a c i n c o m o u n ' a c o n t e c i m i e n t o ' , m i e n t r a s q u e e n los l i b r o s 310

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DOS NOTAS A L H I L O D E LA GRAMTICA

CASTELLANA

D E A . A L O N S O Y P. H E N R Q U E Z U R E A

se vendieron se representa como u n 'acto'; esta diferencia se m a n i f i e s ta tambin en la manera distinta de reflejar que tiene la f o r m a tona. Contrstese se seca ropa (como r t u l o en u n establecimiento, p o r ejemplo, s i e l l o fuera pragmticamente p o s i b l e ) y la ropa se sec al sol. N o es fcil explicar, n i y o l o pretendo, todas estas gradaciones e n las relaciones entre las variadas secuencias reflejas. 2. Reflejo de la indeterminacin del 'animado'

P o d e m o s establecer d o s s u b g r u p o s teniendo en cuenta la asimetra entre l o s p l a n o s sintctico y semntico. E n todos l o s casos sera p o s i b l e hablar de ' i m p e r s o n a l i d a d ' semntica, pero n o s i e m p r e de estructura s i n tcticamente i m p e r s o n a l . a) Construcciones reflejas sintcticamente n o i m p e r s o n a l e s . D o s s u b t i p o s encontramos en este s u b g r u p o : 1) La llamada pasiva refleja-, se a l q u i l a n habitaciones, se necesitan chicas para compartir piso. S o n estructuras i n t r a n s i t i v a s . L a asimetra entre s i n t a x i s y semntica (objeto semntico que funciona como s u j e t o sintctico) hace vacilar a l o s hablantes, y n o precisamente a l o s m e n o s e r u d i t o s : se vende patatas. Se intenta hacer coincidir e l objeto s e m n tico con u n complemento directo sintctico; al m e n o s , s e pretende que el objeto semntico n o huela a s u j e t o sintctico. S i p r o n o m i n a l i z a m o s tonamente la pretendida refleja se vende patatas y pasamos a se las vende, est claro que h e m o s cambiado a una construccin d i s t i n t a , n o refleja. P o r otra parte, acaso las estructuras pasivas, tanto de p r i m e r a (con complemento agente e x p l c i t o ) como de segunda ( s i n c o m p l e m e n to agente e x p l c i t o ) , n o tienen u n s u j e t o sintctico que es 'objeto' s e m n tico? No es esto algo esencial ( n o n i c o ) en s u c o n s t i t u c i n como tales? E n la pasiva refleja perdura esta caracterstica y se s u s t i t u y e ser + participio p o r se + v e r b o conjugado ( v e r b o al que pertenece e l p a r t i c i p i o ) . E n la segunda de pasiva hay i m p e r s o n a l i d a d semntica, y p o r e l l o es la construccin que s e relaciona con la pasiva refleja. T o d a segunda de pasiva s e puede v o l v e r p o r pasiva refleja: los edificios f u e r o n c o n s t r u i dos en 1990 - los e d i f i c i o s s e c o n s t r u y e r o n en 1990. A la i n v e r s a n o s i e m p r e es p o s i b l e , ya que la ausencia de determinante y el t i e m p o v e r bal de presente, entre o t r o s m o t i v o s , l o i m p i d e n o l o r e s t r i n g e n : se v e n den libros - " l i b r o s s o n vendidos. A l g o s i m i l a r sucede entre una p r i mera de pasiva y s u correspondiente t r a n s i t i v a ; toda p r i m e r a de pasiva se puede t r a n s f o r m a r en transitiva: mi t o v e n d i l o s l i b r o s a m u y b u e n precio - los l i b r o s f u e r o n v e n d i d o s p o r m i t o a m u y b u e n precio; p e r o a la i n v e r s a esto muchas veces n o es p o s i b l e , s i n que p o r tal causa la

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CAUCE. Nm. 18-19. GONZLEZ CALVO, Jos Manuel. Dos notas al hilo de la "Gramtica ...

JOS MANUEL GONZLEZ CALVO

t r a n s i t i v a d e j e d e s e r t r a n s i t i v a : mi t o v e n d e l i b r o s - " l i b r o s s o n v e n d i d o s p o r m i to. C o m o y a d i j i m o s , e l v a l o r m e d i o d e l a f o r m a se e n l a p a s i v a refleja d e r i v a d e e s e c o n t e n i d o p a s i v o p o r s u r e l a c i n c o n la s e g u n d a d e p a s i v a . N o i n s i s t o e n l a c o m p a r a c i n c o n e l t i p o la p u e r t a se abri d e repente. 2 ) Se d i c e q u e l l e g a r n t a r d e " : la s u b o r d i n a d a sustantiva cumple f u n c i n d e s u j e t o s i n t c t i c o , p o r m s q u e s e a e l ' o b j e t o ' s e m n t i c o ' . La e s t r u c t u r a e s , p u e s , i n t r a n s i t i v a y n o i m p e r s o n a l s i n t c t i c a m e n t e . La r e l a c i n c o n l a p a s i v a r e f l e j a e s e v i d e n t e : se d i c e n m u c h a s t o n t e r a s . El a n lisis s e m n t i c o d e l o s v e r b o s p r i n c i p a l e s ( d e p e n s a m i e n t o , d e permitira, entre otras cosas, u n mejor estudio d e estas lengua) construcciones. que

V a n s e p o s i b l e s r e l a c i o n e s c o n l a s e g u n d a d e p a s i v a e n c a s o s c o m o fue m u y c o m e n t a d o q u e n o s u p e r a r a l a p r u e b a - se c o m e n t m u c h o t m u c h o su destitucin). b) Construcciones reflejas sintcticamente impersonales. Tambin y aqu encontramos dos subtipos. 1) se a u x i l i a l o s h e r i d o s : o r a c i n s i n t c t i c a m e n t e i m p e r s o n a l t r a n s i t i v a . C u a n d o el ' o b j e t o ' s e m n t i c o d e la p a s i v a refleja t i e n e el r a s g o ' a n i m a d o ' , n o s p o d e m o s e n c o n t r a r c o n e s t r u c t u r a s c o m o se b u s c a n c r i a d o s - se b u s c a a los c r i a d o s q u e h u y e r o n c o n las joyas. E n ambos no c a s o s , la r e l a c i n c o n l a s s e g u n d a s d e p a s i v a p a r e c e c l a r a , l o q u e n o s u p e r a r a l a p r u e b a (fue m u y c o m e n t a d a s u d e s t i t u c i n - se c o m e n -

q u i e r e d e c i r q u e n o s e p e r c i b a n d i f e r e n c i a s s i n t c t i c a s y s e m n t i c a s : los e m b a j a d o r e s f u e r o n r e c i b i d o s - se r e c i b i a l o s e m b a j a d o r e s ; los p i s o s fueron a l q u i l a d o s - se a l q u i l a r o n l o s p i s o s . L o s f a c t o r e s s i n t c t i c o s y s e m n t i c o s q u e i m p i d e n o r e s t r i n g e n el p a s o d e p a s i v a refleja a s e g u n da d e pasiva siguen o p e r a n d o e n este tipo transitivo q u e e s t a m o s trat a n d o : se b u s c a n c r i a d o s / " c r i a d o s s o n b u s c a d o s - *se b u s c a a c r i a dos. T o d o s e s t o s a p u n t e s d e v a r i a c i o n e s sintcticas y s e m n t i c a s r e q u i e ren estudios m s p o r m e n o r i z a d o s para q u e , e n lugar d e e m p o b r e c e r los recursos expresivos c o n lerdas simetras reductoras d e variedades p e t a r las e s p l e n d o r o s a s posibilidades de comunicacin q u e la con d e s t r o z o s e n el f u n c i o n a m i e n t o s i n t c t i c o , l o g r e m o s c o m p r e n d e r y r e s lengua n o s o f r e c e . Si s e a c e p t a l a r e l a c i n q u e , p o r s u s e n t i d o medio-pasivo,

t i e n e e l s u b t i p o se a u x i l i a l o s h e r i d o s c o n l o s d o s s u b t i p o s d e l s u b g r u p o anterior, s e p o d r c o m p r e n d e r el v a l o r m e d i o q u e a l g u n o s e r u d i tos s u e l e n atribuir a t o d a forma (pg. 246) defiende una t o n a refleja. C. H e r n n d e z Sacristn se ampliacin del concepto d e ditesis q u e

m a n e j a h a b i t u a l m e n t e ; e n t i e n d e la d i t e s i s n o s l o c o m o r e l a c i o n e s l g i c a s e s t a b l e c i d a s e n t r e el sujeto y el v e r b o ( o p r e d i c a d o ) , s i n o c o m o c o n -

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CAUCE. Nm. 18-19. GONZLEZ CALVO, Jos Manuel. Dos notas al hilo de la "Gramtica ...

D O S N O T A S A L H I L O D E L A GRAMTICA

CASTELLANA

D E A . A L O N S O Y P. H E N R Q U E Z U R E A

figuracin a c t a n c i a l ( s e i m p l i c a i n d i r e c t a m e n t e al r e s t o d e a c t a n t e s d e la o r a c i n ) . C u a n d o u n SN, a c t a n c i a l m e n t e 'objetivo', e s s u j e t o g r a m a t i c a l , e s p o s i b l e la i n t e r p r e t a c i n p a s i v a d e la c o n s t r u c c i n ( p g . 236, n o t a 39). N o o l v i d e m o s q u e el s e n t i d o p a s i v o e s u n a m o d a l i d a d d e l m e d i o . 2) Se v i v e b i e n e n E x t r e m a d u r a : o r a c i n s i n t c t i c a m e n t e i m p e r s o nal e intransitiva. Este s u b t i p o a c o g e n o r m a l m e n t e s e c u e n c i a s d e c a r c ter g n m i c o o s e n t e n c i o s o . La f o r m a se refleja la i n d e t e r m i n a c i n d e l ' a g e n t e ' y lo p r e s e n t a c o m o ' a f e c t a d o ' p o r el p r o c e s o v e r b a l , p e r o el h a b l a n t e s e i n c l u y e e n el p r o c e s o y p u e d e incluir, o p u e d e p r e t e n d e r incluir, al o y e n t e u o y e n t e s . Se p o d r a p e n s a r q u e al ser la f o r m a se e n los c u a t r o s u b t i p o s d e e s t o s d o s s u b g r u p o s u n reflejo d e la i n d e t e r m i n a c i n d e l ' a n i m a d o ' , d a d o q u e tal reflejo t i e n e f o r m a sintctica ( f o r m a p r o n o m i n a l t o n a ) , d i c h a f o r m a sera el sujeto sintctico. Esto e x p l i c a r a , j u n t o a o t r o s m o t i v o s m s b i e n s e m n t i c o s , q u e s e forzara c o m o c o r r e c t o se v e n d e p a t a tas. P e r o h a b r a q u e forzar p o r la m i s m a c a u s a se v e n d i las patatas. T e n d r a m s s e n t i d o la a p r e c i a c i n e n se a u x i l i a los heridos ( h a c i e n d o d e e s a m a n e r a n o i m p e r s o n a l la s e c u e n c i a ) y e n se v i v e b i e n aqu o se est b i e n aqu. Si a c e p t a m o s tal p r o p u e s t a , n o s v e r a m o s o b l i g a d o s a revisar la a f i r m a c i n d e q u e las f o r m a s p r o n o m i n a l e s t o n a s n o p u e d e n n u n c a funcionar c o m o sujeto sintctico e n e s p a o l . Y p o d r a m o s forzar la f u n c i n d e c o m p l e m e n t o v e r b a l ( d i r e c t o o i n d i r e c t o ) e n las c o n s t r u c c i o n e s d e reflejo d e l sujeto s i n t c t i c o e n las q u e , s e d i c e , la f o r m a t o n a n o la c u m p l e .

III.

CONCLUSIN

S l o h e i n t e n t a d o p r o p o n e r u n a c a r a c t e r i z a c i n y clasificacin m u y g e n e r a l e s d e las c o n s t r u c c i o n e s reflejas, b u s c a n d o la b a s e c o m n q u e p e r m i t a a g r u p a r l a s y q u e p u e d a p r o y e c t a r las p r i m e r a s g r a n d e s clasific a c i o n e s y s u b c l a s i f i c a c i o n e s . Soy c o n s c i e n t e d e q u e la g r a n v a r i e d a d d e e s t r u c t u r a s reflejas, y la p l u r a l i d a d d e m a t i z a c i o n e s q u e s e o b s e r v a n e n los d i v e r s o s s u b g r u p o s y s u b t i p o s (la bibliografa a c t u a l e s m u y r e v e l a d o r a a e s t e r e s p e c t o ) , p u e d e n h a c e r i n o p e r a n t e s , c u a n d o n o r i d i c u l a s , las r e f l e x i o n e s e x p u e s t a s e n e s t e trabajo. En tal c a s o , s i e m p r e n o s q u e d a v o l v e r al p u n t o d e p a r t i d a d e n u e s t r o s g r a m t i c o s t r a d i c i o n a l e s , t a n ntid a m e n t e reflejado e n la G r a m t i c a d e A. A l o n s o y P. H e n r q u e z U r e a . Carlos H e r n n d e z Sacristn ( p g s . 248 y 249) c o n s i d e r a q u e la reflex i v i d a d c o n t i e n e i m p l c i t a m e n t e ( e s t r u c t u r a l m e n t e ) a la p s e u d o r r e f l e x i v i 313

CAUCE. Nm. 18-19. GONZLEZ CALVO, Jos Manuel. Dos notas al hilo de la "Gramtica ...

JOS MANUEL GONZLEZ CALVO

d a d , y q u e n o s l o lo i n v e r s o e s c i e r t o . A s i m i s m o , la p r o p u e s t a d e A g u s t n V e r a Lujan ( p g s . 1 7 6 - 1 8 2 ) n o o b l i g a a u n a d i f e r e n c i a c i n e n c a t e g o r a s d i s t i n t a s d e se r e f l e x i v o y p s e u d o - r e f l e x i v o . P a r a e l l o , l a f o r m a se p r e c i s a s e r a n a l i z a d a n o s l o e n e l n i v e l o r a c i o n a l ( p o r l a f u n c i n d e c o m p l e m e n t o del verbo), sino tambin e n referencia a su condicin d e m o n e m a (de morfema verbal he dicho yo). A m b o s niveles son diferent e s , p e r o e s t a b l e c e n e n t r e s r e l a c i o n e s d e a r t i c u l a c i n . D e e s t a m a n e r a , s i g u e V e r a Lujan, e l se d e n o m i n a d o p s e u d o - r e f l e x i v o n o e s u n a c a t e g o ra d i f e r e n t e , s i n o u n e l e m e n t o e n c o r r e s p o n d e n c i a parcial r e s p e c t o d e la c a t e g o r a d e l o s r e f l e x i v o s . E n c o n s e c u e n c i a , l o s e l e m e n t o s t r a d i c i o n a l m e n t e considerados reflexivos y pseudo-reflexivos p u e d e n ser consid e r a d o s m i e m b r o s d e u n a m i s m a c a t e g o r a m o n e m t i c a r e s p e c t o d e la cual p r e s e n t a n g r a d o s d e p e r t e n e n c i a diferentes. En las i m p e r s o n a l e s y e n l a s p a s i v a s r e f l e j a s , e l m o r f e m a se a l u d e a l a i n d e t e r m i n a c i n o i n d i ferenciacin respecto de agentes, experimentadores o pacientes.

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