Tcnicas de Estudio-Examen Final

Manejo del Tiempo, una herramienta fundamental en la vida universitaria

Quevedo Rodrguez Andrs David, Cd.: 20091007032
Abstractthis paper is the final document, which shows how people can adopt Management time like a good strategy for their university lives. Through a personal experience, as before and after matter habits and routines change around this topic. Index TermsManagement time

A. Lista de objetivos: Toma en consideracin los deseos y metas primordiales y secundarias. B. Planificador de Tareas: Toma en cuenta la lista anterior, que genera una lista secuencial de tareas organizadas jerrquicamente por su importancia. C. Calendario: Genera un esquema general de los eventos, en un tiempo determinado. Esto con el fin de la planificacin efectiva, ya que es la pieza clave para un buen manejo del tiempo, como se muestra en la Fig. 1, se muestra como a se debera tener en cuenta el tiempo como un recurso, que a medida que se dejan de realizarlas actividades, se pierde este recurso.

I. INTRODUCCIN

STE DOCUMENTO es la reflexin final sobre la aplicacin de una estrategia de las Tcnicas de Estudio, vista en la asignatura de carcter complementario en la formacin universitaria, como caso personal. Primero se realiza un pequeo marco conceptual acerca del manejo del tiempo, como estrategia para mejorar el rendimiento acadmico, luego se realizara una explicacin del contexto acadmico del manejo del tiempo en la vida universitaria para enmarcar la importancia de este tema en una facultad de ingeniera. Una vez realizado este trabajo, se entra en la vivencia personal, que repercute, no solo como una aplicacin de una teora a la asignatura, sino que es trabajada en una forma mucho ms global y para finalizar se realizan las formas de cambio, anlisis y conclusiones de la aplicacin de las mejores prcticas para la vida no solo universitaria, sino personal. II. MANEJO DEL TIEMPO Este tiempo, como todos los anteriores, es uno muy bueno, siempre y cuando sepas que hacer con l. Ralph Waldo Emerson

Fig. 1 Coste de tiempo en el manejo del tiempo. Tomado de [2]

Cuando se habla del Manejo del tiempo, se hace nfasis en la organizacin de actividades, con el propsito de mejorar el rendimiento, eficacia y productividad personal [1], en la cual se espera tener una mejor panormica de actividades y prioridades, ms tiempo para el uso personal en la creatividad, controlar y reducir el stress, alcanzar los objetivos propuestos y adems tener espacio para la recreacin con la familia y los amigos sin descuidar las responsabilidades diarias [2]. Los componentes ms importantes que tiene este tema son:

Adems es un ejemplo claro que se debe planear y actuar lo ms diligente posible para aprovechar el tiempo en las actividades que presentan mayor dificultad, pero que nicamente son identificadas si se trabaja en la actividad. Este proceso requiere adoptar nuevas actitudes y comportamientos y abordar los obstculos a cambiar tales como impaciencia, negatividad, etc. Para poder hacer del manejo del tiempo una realidad diaria y duradera en lugar de un concepto elusivo [3].

Tcnicas de Estudio-Examen Final III. EL MANEJO DEL TIEMPO EN EL MBITO UNIVERSITARIO Es muy comn escuchar a los estudiantes de la facultad (y de cualquier mbito universitario) que no hay tiempo, para hacer las tareas, laboratorios y actividades de esparcimiento tales como jugar futbol, fiestas, solo por mencionar algunas. Pero realmente si hay alguna manera de hacer todo, ya que en ningn momento se ha hecho un fuerte nfasis en la administracin del tiempo, ni en la escuela, colegio o universidad. Realmente no hay un trabajo con un marco cientfico, que explique las causas y consecuencias de una administracin del tiempo, porque todo es con base en la experiencia personal; a un estudiante que se le ve muy organizado en sus actividades acadmicas, muy rara vez se le ve en actividades de esparcimiento con sus compaeros, y de la misma forma en el sentido contrario, lo que hace pensar que es imposible hacer todo lo que se desea en la vida universitaria. Pero esto se debe a que nunca hay una planeacin veraz, real donde estn todas estas actividades ldicas y acadmicas, o si se hace, el paso siguiente que es la ejecucin de dicho plan es nulo, sin sentido y sin tener en cuenta que hay muchos factores que impiden ser perfectamente estricto con el tiempo. Tambin es claro que todas las actividades que se desean hacer son imposibles de llevarlas a cabo, siempre debe haber unas prioridades segn el contexto en el que se est y como es una vida universitaria, todas las actividades acadmicas deberan ser realizadas primero que todo y luego las de esparcimiento, pero todo esto tiene un componente fundamental, la disciplina, ya que sin esta cualidad, es imposible tener excito en el manejo del tiempo. La disciplina es realmente el secreto de un buen manejo del tiempo ya que una buena planeacin, no asegura un xito en el manejo del tiempo ya que la clave es la ejecucin de esta planeacin, que implica una serie de actitudes hacia el trabajo, sin vacilaciones, lo que har un buen desarrollo de las actividades, no solo educativas sino de cualquier ndole. Tambin hay otro concepto clave, el de procrastinar que es simplemente el postergar las actividades por otras que son irrelevantes pero que son ms agradables a corto plazo. Esto es algo muy comn de lo que muy poco se habla, ya que realizar un buen trabajo siempre implica un proyecto a un largo tiempo no de inmediato, que lamentablemente no se tiene nunca en cuenta en la planeacin y va ligado muy cerca a la disciplina. Un ejemplo que sirve para la poca actual, es mostrado en la Fig. 2, ya que es comn para cualquier actividad estar conectado a internet, pero el descontrol personal, muestra una forma de procrastinacin muy comn, que comienza con hacer actividades que no requieren ningn tipo de esfuerzo y que generan comodidad, pero que poco a poco son improductivas ya que no se tienen en cuenta nunca en el planeamiento y gastan tiempo valioso que luego no se puede recuperar. Para finalizar esta parte, es sustancial un cambio cultural en cuanto al manejo de las herramientas tecnolgicas para que no se conviertan en un foco para perder tiempo, sino que al contrario potencien todas las actividades para un progreso mucho ms rpido y profundo en las actividades que se planean y as poder entonces tener ms tiempo para trabajar en otras actividades.

Fig. 2 La procrastinacin. Tomado de [4]

IV. IMPLEMENTACIN DE UNA TCNICA DE ESTUDIO EN EL

AMBIENTE PERSONAL

A. Experiencia antes de tcnicas de estudio Durante el desarrollo de toda mi vida universitaria, siempre el manejo del tiempo ha sido un tema muy importante, ya que es algo complejo lograr a ser ingeniero, logro el cual se ha deseado desde que comenz la carrera, el desarrollo de trabajos siempre ha sido desarrollado sin una planeacin eficaz y a largo plazo, aunque de alguna efectiva, ya que nunca dej de lado los deberes, siempre me veo presionado por el tiempo ya que se van acumulando actividades muy pequeas paulatinamente con los grandes proyectos hasta que se llega un punto en el cual es difcil hacer todo, y se tiene que recurrir a comportamientos que no son los ms adecuados para el aprendizaje, como por ejemplo dividirse las actividades de manera parcial y al final entregar un conjunto, pero que para el conocimiento personal no es muy bueno, tambin el trabajar largas horas seguidas e incluso hasta pasar de largo una noche por entregar, ya que este ltimo es muy comn, en la vida universitaria, parece algo peculiar, ya que no se debera en lo posible llegar a ese punto porque el rendimiento acadmico no es el ms ptimo y adems se pierde mucha informacin y atencin.

Tcnicas de Estudio-Examen Final Ya que en el momento de ver esta asignatura estoy avanzado en mis estudios, a manera de experiencia siempre he tratado de manejar el tiempo, pero de una manera emprica sin algn tipo de base terica que permita evaluar si se est haciendo de la manera correcta o no. B. Experiencia durante la asignatura Es una materia, que aunque tiene un carcter electivo, ha sido muy productiva en la medida que ha desarrollado una temtica que ayuda de manera general a todo el mbito universitario, para ser un buen estudiante y lo ms importante es que sita un marco referencial a muchas de las actividades que se hacen de manera inconsciente, sin saber que estn bien o mal, ya que no se tienen elementos para su evaluacin y su retroalimentacin, lo que se ha logrado al final del curso. Aunque este trabajo solo se enfoque en el manejo del tiempo, es grato decir que la identificacin de aptitudes y actitudes en torno a la ciencia de la primera actividad en el curso, fue algo provechoso ya que se identific las fortalezas para un posible desarrollo a futuro, y as con todas los temas que fueron desarrollados, que muestran cmo se pueden utilizar las diferentes tcnicas de estudio, para mejorar el rendimiento acadmico, pero que no todas son aplicables de manera general sino que se hizo nfasis que es un proceso personal en la aplicacin de estas tcnicas, las que generan resultados. C. El futuro acadmico y las tcnicas de estudio En un semestre, ver reflejados los resultados de la aplicacin de mtodos de tcnicas de estudio es algo muy complicado, ya que es un proceso que debe ser llevado a cabo con mucha paciencia, para generar hbitos, que no van a ser posibles en tan solo cuatro meses, sino que sern trabajados durante toda la vida, gracias al marco terico. Como ya se tienen elementos de evaluacin, el resultado ms importante que se tiene es la retroalimentacin ya que esta es realmente la nica forma de darse cuenta de cmo la implementacin de tcnicas de estudio va siendo adaptada a la cotidianidad. V. CONCLUSIONES El trabajo realizado en la implementacin de tcnicas de estudio y en el caso particular de una buena gestin del tiempo, es un resultado que aunque claramente tiene una consecuencia a corto plazo, el avance significativo son los cambio de hbitos, que llevan un largo tiempo. Las tcnicas de estudio no son aplicables en general a toda una comunidad, ya que los gustos personales y las tendencias acadmicas, como la investigacin, la docencia o la practicidad son desarrolladas con mayor o menor destreza para cada persona, lo que hace que el resultado sea un nivel de adaptacin de las diferentes tcnicas de estudio, pero que solo el individuo tiene una evaluacin real y toma las medidas correspondientes. Una buena administracin del tiempo durante la vida universitaria, permite que se trabaje, primero con mucho menos stress para entrega de trabajos, lo que mejora el rendimiento acadmico y tambin puede hacer posible que se hagan muchas actividades, que son muy acadmicas y asimismo de esparcimiento.

VI. BIBLIOGRAFA [1] D. A. Whetten y K. S. Cameron, Desarrollo de Habilidades Directivas, Ciudad de Mxico: Pearson Educacin, 2004. [2] J. Iturbe-Ormaetxe, Eficiencia Pesonal y Gestin del Tiempo, SlideShare, 21 10 2010. [En lnea]. Available: http://www.slideshare.net/julentxu/eficiencia-personal-ygestion-tiempo. [ltimo acceso: 20 11 2013]. [3] A. Armando, Manejo del Tiempo, SlideShare, 12 10 2009. [En lnea]. Available: http://www.slideshare.net/nernix/manejo-del-tiempo2194808. [ltimo acceso: 28 11 2013]. [4] VCN, Vida Cotidiana Nitida, 07 2013. [En lnea]. Available: http://vidacotidianitica.blogspot.com/2013/07/procrastinarel-arte-de-hacer-manana-lo.html. [ltimo acceso: 29 11 2013].