UNIDAD 1Geosistema: el sustento para la vida OBJETIVOS: *Comprender el medio natural como un escenario dinmico y en transformacin.

*Reconocer las grandes formas de relieve y la diversidad climtica y vegetacional del planeta. *Distinguir formas de relieve submarino y los movimientos del mar, destacando las corrientes marinas y sus efectos ms significativos. *Analizar situaciones ambientales de actualidad aplicando conceptos geogrficos. Objetivos Fundamentales Transversales Valorar la proteccin del medio ambiente y de los recursos naturales. Ejercitar la capacidad de comunicar opiniones, ideas y convicciones propias con claridad y eficacia. Promover el inters y capacidad de conocer la realidad, utilizando el conocimiento y seleccionando informacin relevante. Comprender que la Tierra es un planeta dinmico que permite la existencia del ser humano. CLASE HORAS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales 1 2 Identifican distintas formas en que se expresa la relacin medio y 1. Comprenden y aplican el Los componentes del medio natural-sociedad. significado del concepto "sistema" al natural en relacin sistmica. Analizan fenmenos naturales y proyectan su aprendizaje a escala funcionamiento de la Tierra. Uso de diferentes fuentes de local y planetaria.. datos e informacin. Obtienen informacin a partir de la interpretacin de mapas. Utilizacin de mapas y Se introducen al estudio de la Tierra como sistema, identificando esquemas: lectura de los subsistemas que lo componen y sus relaciones 2. Explican en qu sentido la Tierra es simbologa e interpretacin de un sistema dinmico. datos. La Tierra como un sistema. 2 2 Identifican composicin de la atmsfera y de la troposfera, 3. Identifican la composicin de la Dinmica de la atmsfera. comprendiendo su importancia para la vida en el planeta. atmsfera y de la troposfera, La troposfera. Elementos y Distinguen los conceptos de tiempo y clima y reconocen su comprendiendo su importancia para factores del clima. importancia en nuestra vida cotidiana. la vida en el planeta. Lectura e interpretacin de Identifican los factores de la temperatura. esquemas. Analizan situaciones que afectan la temperatura en el planeta y su relacin con las actividades humanas. 3 2 Comprenden el origen de la humedad y su relacin con las masas de aire. Identifican las principales caractersticas de las masas de aire y su 4. Sintetizan adecuadamente informacin, conceptos e ideas en la elaboracin del peridico. 1. La precipitacin requiere de una masa de aire hmeda, es decir, que contenga vapor de agua. Una masa Aplicacin de conceptos a partir del anlisis de problemas y situaciones ambientales. Humedad relativa del aire. Masas de aire: condensacin y tipos de nubes.

Pginas Texto 10 a 14

Pginas Gua 14 a 18

RECURSOS

Formativa de proceso

15 a 17

19 a 21

Formativa de proceso

18 a 21

22 a 25

Formativa de proceso

relacin con la formacin de nubes, vientos y precipitaciones. Identifican los tipos de lluvia. Distinguen los principales vientos planetarios. Relacionan los trminos aprendidos con determinadas zonas del planeta.

de aire seca, cualquiera sean sus otras condiciones, no puede originar precipitaciones. / La masa de aire hmeda debe disminuir su temperatura, ya que as no podr contener el vapor de agua, se saturar y comenzar la condensacin. / Para disminuir su temperatura, la masa de aire debe ascender, ya que a mayor altitud hay menor temperatura. Otra posibilidad sera que la masa de aire pasara sobre agua fra, por ejemplo, sobre una corriente marina fra. / Las nubes, compuestas de gotas de agua, se forman como resultado del proceso de condensacin. / El agua cae de las nubes, es decir, precipita, cuando son atradas a la superficie por su peso. / El hecho que la precipitacin sea lquida o slida depende de la temperatura del aire; si es menor a 0 C, es slida. 2. Las bajas latitudes presentan los mayores niveles de evaporacin, debido a las altas temperaturas. 3. En los lugares con clima seco casi no se forman nubes por la falta de agua y, por lo tanto, generalmente hay cielos despejados.

Precipitacin: tipos de lluvias. Presin: cicln, anticicln, corrientes de conveccin. Vientos planetarios.

Identifican los climas, su clasificacin y localizacin a partir de la interpretacin de un mapa climtico. Distinguen las grandes zonas climticas y establecen relaciones con la vegetacin asociada a ellas. Aplican conceptos aprendidos a situaciones relacionadas con el

Climas: clasificacin y localizacin, zonas climticas y vegetacin asociada. Utilizacin de mapas: lectura de simbologa.

22 a 25

26 a 29

Formativa de proceso

tiempo y el clima.

Conceptualizacin y aplicacin de trminos a situaciones ambientales. Dinmica de la hidrosfera y ciclo del agua. Utilizacin de esquemas y lectura y anlisis de fuentes. Conceptualizacin y aplicacin de trminos a partir del anlisis de problemas y situaciones ambientales. 26 y 27 30 y 31 Formativa de proceso

Conocen la estructura y dinmica de la hidrosfera. Identifican los procesos que intervienen en el ciclo del agua. Analizan el ciclo del agua y la forma en que se relaciona con los diversos componentes que integran los subsistemas del planeta. Reflexionan sobre la problemtica del cambio climtico a partir de la lectura y anlisis de fuentes.

Distinguen los movimientos del mar y sus efectos sobre la corteza terrestre y los climas. Reconocen la importancia de las aguas ocenicas como fuente de recursos naturales. Interpretan y analizan informacin en un mapa de corrientes marinas. Identifican el origen de las aguas continentales y las diferentes formas que adoptan. Distinguen los principales agentes de contaminacin y su relacin con las diferentes actividades humanas.

Caracterizan la litosfera como subsistema. Comprenden que los tipos de relieve son resultado de la accin de fuerzas internas y externas. Comprenden la teora de las placas y la relacionan con el origen de los continentes y cordilleras.

Dinmica de la hidrosfera: 28 a 32 ocanos y sus movimientos (olas, mareas y corrientes). Aguas continentales: ros, glaciares, lagos, aguas subterrneas. Ros: rgimen, curso, red hidrogrfica. Lectura e interpretacin de mapas y esquemas. Aplicacin de conceptos a partir del anlisis de situaciones ambientales. Dinmica de la litosfera: 33 a 35 fuerzas internas, teora de placas y formacin de continentes. Movimiento de placas divergentes y convergentes. Lectura e interpretacin de mapas y esquemas.

32 a 36

Formativa de proceso

37 a 39 244 y 245

Formativa de proceso

Relacionan la Teora de las Placas con la actividad ssmica y volcnica. Comprenden los fenmenos de vulcanismo y actividad ssmica. Aplican los trminos aprendidos en la confeccin de un glosario. .

Identifican las fuerzas externas que modifican la litosfera. Reconocen los componentes del suelo. Dimensionan la antigedad del planeta Tierra y la gran magnitud de los tiempos geolgicos en comparacin con los tiempos histricos

10 11 12

2 2 2

Leen y analizan fuentes escritas. Sintetizan y aplican aprendizajes adquiridos en la unidad. Sintetizan y aplican aprendizajes adquiridos en la unidad.

Sismo, hipocentro, epicentro, 36 y 37 ondas ssmicas y actividad volcnica. Lectura e interpretacin de esquemas y simbologa. Aplicacin de conceptos a partir del anlisis de situaciones ambientales. Fuerzas externas que modifican 38 a 41 la litosfera. Concepto de erosin y sus etapas. Concepto de suelo y sus componentes. Sntesis de la unidad. Anlisis de fuentes. 42 y 43 Contenidos de la unidad. Contenidos de la unidad. 44 y 45 220 y 221

40 y 41

Formativa de proceso

42 a 45

Formativa de proceso

46 y 47 48 y 49 234

Formativa de proceso Formativa final Sumativa final