ESCUE*A CO*OM.

IANA (E INGENIERA Julio Garavito FACU*TA( (E ECONOMA

ASIGNATURA
rea Curricular Su&'rea :

:
:

ETICA Y ECONOMA
Formacin Profe ional ! "e In#e $i%acin

(OCTRINA Y TEORA ECON)MICA

(EPARTAMENTO P*ANES (E ESTU(IO

C)(IGO: Mnemnico

: :

FACU*TA( (E ECONOMA PLAN 6, ECONOMA

ETEC U Num+rico EC202

,- O./ETI0OS

,- O./ETI0OS ,-, GENERA*ES Aproximar al estudiante al estudio de la tica espec !icamente en su relaci"n con los o#$eti%os de la ciencia econ"mica &denti!icar ' conocer la relaci"n entre la moral ' la tica ' su in!luencia en la construcci"n ' orientaci"n de las teor as econ"micas( Estudiar el impacto de la tica en las relaciones econ"micas )consumo ' producci"n*, en sus implicaciones so#re el #ienestar ' el desarrollo, ' en sus instituciones )Estado, empresa, !e, cultura,(((* Estimular en el alumno su capacidad de incorporar criterios ticos ' de!inir acciones ticas dentro de su pro'ecto de %ida personal ' pro!esional(

,-1- ESPECFICOS &ncenti%ar el an+lisis cr tico de temas contro%ersiales ,ue in%olucran la acci"n tica, !rente a situaciones espec !icas de la realidad nacional( Moti%ar la capacidad de escuc-a ' re!lexi"n, ' de expresi"n de consenso o disenso #a$o normas de respeto ' tolerancia( Me$orar las -a#ilidades de lectura, redacci"n, an+lisis ' concreci"n en documentos escritos en el +rea econ"mica( .esarrollar destre/as in%esti0ati%as o ar0umentati%as de discusi"n ' sustentaci"n, de la producci"n intelectual propia(

1- /USTIFICACI)N La Escuela tiene como misin la formacin de la persona, fundamentada en una alta preparacin cientfica y tecnolgica, armonizada con un profundo sentido de solidaridad social y un compromiso tico por parte de todos los miembros de toda la comunidad acadmica, para que su ejemplo constituya una leccin de comportamiento ciudadano transmitida a la sociedad PE&, 2002( El Programa de Economa tiene como misin formar economistas con rigor cientfico, con cualidades umansticas, con tica profesional y con !ocacin de ser!icio a la sociedad" El egresado del Programa de Economa poseer# una adecuada comprensin de la realidad social, econmica y poltica de su pas y del mundo, as como un profundo sentido de la tica y de la responsabilidad para asumir el compromiso con la profesin y con el pas, y para trabajar incesantemente por una mejor calidad de !ida dentro de una cultura de la con!i!encia$ p(p( 213 22 Pro'ecto de 4ormaci"n del Pro0rama de Econom a 2002( El presente curso parte de la misi"n del Pro0rama de Econom a en la Escuela, contextuali/+ndose as en el plano de los o#$eti%os institucionales ' en las expectati%as de la sociedad colom#iana( Por ello, el tra#a$o a desarrollar apunta -acia la consolidaci"n de un pensamiento cr tico, #asado en la inte0raci"n entre doctrina ' teor a, ' entre doctrina ' pol tica( La tica de la econom a #usca mediaciones pr+cticas a partir de la apropiaci"n de re!lexiones 0enerales de la tica ' de su aplicaci"n a las situaciones particulares ' espec !icas en el mundo econ"mico( El presente curso su#ra'a esta mediaci"n ' muestra ,ue sta no corre tan s"lo desde la tica -acia la %ida econ"mica, sino ,ue implica reconocer %alores propios de los a0entes ,ue inte0ran el sistema econ"mico, de la econom a de mercado ' de sus instituciones, para interpretarlos a la lu/ de la teor a ' de la propia experiencia( Por lo anterior, se espera ,ue al conocer el sentido ' prop"sito de esta relaci"n, el estudiante sea capa/ de incorporar criterios ticos ' de!inir acciones ticas dentro de su pro'ecto de %ida personal ' pro!esional( Lo ,ue interesa pues, es construir una concepci"n tica del #ene!icio dentro del contexto de las exi0encias de producci"n de #ienes en el marco de la responsa#ilidad social( En consecuencia, el estudio de la tica econ"mica nos in%ita a responder el si0uiente interro0ante 5Cu+l es el me$or ser%icio ,ue pueden prestar las &nstituciones econ"micas ' el pro!esional de la econom a tanto a sus miem#ros como al con$unto social, a partir de su sa#er econ"mico ' de su conocimiento de la realidad6

2- RE3UISITOS: EPOL ' -a#er apro#ado 120 crditos en el plan de estudios correspondiente

4- CR5(ITOS ACA(5MICOS Tra#a$o presencial )asistencia a clase* 7-oras semanales Tra#a$o indi%idual )!uera de clase* 7-oras semanales Total de -oras7semana 8- INTENSI(A( 9ORARIA SEMANA*: Exposici"n Ma0istral )-oras7semana* Tra#a$o de preparaci"n de clase, lectura ' redacci"n de relator as ' rese8as Total de -oras de tra#a$o7semana 2(0 6(0 9(0

2,0 6(0 6-7

:- .I.*IOGRAFA:
1( 2( 2( D( ACEMO:L;, .A<ON ' <O=&N>ON, ?AME> A( )2012 ). Por qu fracasan los pases$ .eusto >(A( Ediciones( A<&>T@TELE>( %tica para &icmaco )Cual,uier edici"n*( ;;7 C8,< No- 6 o ,;8 A<4<e CO<T&NA, Adela( %tica discursi!a y educacin en !alores( En -ttpA77BBB(insumisos(com7lecturasinsumisas7EticaC20discursi%aC20'C20%alores(pd! COMM&>>&ON ON :<A.;ATE E.;CAT&ON &N ECONOM&C>3CO:EE* 'nforme de la (omisin de Estudios de Posgrado en Economa$ <e%ista de Econom a &nstitucional Eol( 6, NF 11, >e0undo semestre 200D( p3 p( 11 G 2H( -ttpA77BBB(economiainstitucional(com7pd!7No117comision11(pd! .E LA 4;ENTE, Luis ' .E LA EE:A, :il( )199I* )*ay contradiccin entre la +eora de los sentimientos morales y la <i,ue/a de las naciones, Madrid Espa8a, En -ttpA77BBB(ries0o'control(net7documentos7>mit-Jdela4uente(pd! 4<&E.MAN, Milton and <ose()199K* La libertad de elegir$ =i#lioteca de Econom a, Tomos & ' &&( Ediciones 4olio >(A( =arcelona( 227=;4,8- No- 1 LAMEN, 4riedric-( )199K* Los fundamentos de la libertad$ =i#lioteca de Econom a, Tomos & ' &&( Ediciones 4olio >(A( =arcelona( 212-44 9,6f LO.:>ON, :eo!!re' ' ?&AN:, >-uxion( La economa de la corrupcin y la corrupcin de la economa- una perspecti!a institucionalista$ <e%ista de Econom a &nstitucional Eol( 10, NF 1H, Primer semestre 200H( p3p( II G H0( -ttpA77BBB(economiainstitucional(com7pd!7No1H70-od0son1H(pd! N;N:( Lans( Lmites ticos de la globalizacin$ -ttpA77BBB(cam#io(com(co7especiales7-ome7A<T&C;LO3 OE=3NOTAJ&NTE<&O<JCAM=&O32D901DI(-tml MCNLO>NEM, .ierdre( Ot-er t-in0s e,ualA Career coura0e( Eastern Economic ?ournal( Eol( 2D, NP D, 4all 199H( -ttpA77colle0e(-ol'cross(edu7<ePEc7ee$7Arc-i%e7Eolume2D7E2DNDPI2IJI2H(pd! OEE?E<O, 4lix( )199D*( .ercado, %tica y Economa( &CA<&AA 4;LEM, .(L( =arcelona( Fo$oco>ia <AOL>, ?o-n( )199I*( Liberalismo poltico( 4ondo de Cultura Econ"mica( Mxico( Fo$oco>ia >EN, Amart'a( )1999*( /obre tica y economa$ Alian/a editorial( Madrid( ,<4 ? S28 >EN, Amart'a( )2002*( QRu impacto puede tener la tica6S 0anco 'nteramericano de 1esarrollo$ Consultarse en -ttpA77BBB(rsu(uninter(edu(mx7doc7A>en(pd! >ENNETT, <ic-ard()199H*( La corrosin del car#cter$ Editorial Ana0rama, =arcelona( 27:-2:, ? S288c :a-e">M&TL, Adam )19D1*( La teora de los sentimientos morales$ 4ondo de Cultura Econ"mica, Mxico( )o cual,uier edici"n*( ,<7 S84<$ -ttpA77BBB(eumed(net7cursecon7economistas7textos7A>sm(-tm >T&E:LE<, :eor0e ?( )199K* El economista como predicador$ =i#lioteca de Econom a, Tomo &( Ediciones 4olio >(A( =arcelona( 227 ? .4,8 No- 18 @ 1: >N&.EL>NM, <o#ert( )2009* El regreso de 2eynes( =arcelona$ Cap tulos 2 ' 6 >T&:L&TT, ?osep- )200H* Progress, 3 at progress, OEC. O#ser%er( En -ttpA77BBB(oecdo#ser%er(or07neBs7!ullstor'(p-p7aid72K927Pro0ress,JB-atJpro0ressJ(-tml >;U<ET, :( ' META, ?(L( )2006* 4undamentaci"n te"ricaA Vtica ' moral( (ocumen$o elec$rnico

I( 6( K( H( 9( 10( 11( 12( 12( 1D( 1I( 16( 1K( 1H( 19( 20(

<- CONTENI(O TEMTICO RESUMI(O:

1( In$ro"uccin: Entendamos el si0ni!icado ' la importancia -umana ' social de la tica2( 5$ica en el eAercicio "e la economBa como >rofe in: 4undamentaci"n disciplinar de

2( D( I( 6(

K( H(

la tica a partir de las re!lexiones del impacto de la econom a en el crecimiento ' desarrollo( El &ien Cumano ! la "imen in "e la +$ica ! "e la moral A Las exi0encias ticas de la econom a de mercado ' de sus instituciones *a +$ica ! la economBaA !undamento ' ,ue-acer disciplinar( *a +$ica ! la economBaA el rescate cient !ico ' !ilos"!ico de esta relaci"n( Im>licacione morale ! +$ica "el nue#o ca>i$ali mo en la >er ona ! en la ocie"a": .imensi"n tica de los %alores modernos del capitalismoW El capitalismo 0lo#al ' la rein0enier aA 5nue%a tica social ' del tra#a$o6 Merca"oD /u $icia ! .iene $ar: Nue%a %isi"n de la $usticia6 Funcin >E&lica ! #alore "el merca"o

;- CONTENI(O PROGRAMTICO (ETA**A(OF ,- In$ro"uccin: Entendamos el si0ni!icado ' la importancia -umana ' social de la tica( A<&>T@TELE>A Li#ro &, apartes del & al &X, inclusi%eA 1el 0ien umano en general$ Li#ro &&, apartes & al &XA 1e la 4irtud en generalW Li#ro E, apartes & al XA 1e la 5usticia$ >;U<ET, :( ' METAW ?(L( 6undamentacin +erica- %tica y .oral CO<T&NA, A( Vtica discursi%a ' educaci"n en %alores >;U<ET, :a#riel( 7ealidad personal )cap tulo 2 de su li#ro* 1- 5$ica en el eAercicio "e la economBa como >rofe in: 4undamentaci"n disciplinar de la tica a partir de las re!lexiones del impacto de la econom a en el crecimiento ' desarrollo( COMM&>>&ON ON :<A.;ATE E.;CAT&ON &N ECONOM&C>3CO:EE* 'nforme de la (omisin de Estudios de Posgrado en Economa N;N:( Lans( Lmites ticos de la globalizacin$ >EN, Amart'a( 8u impacto puede tener la tica, >T&:L&TT, ?osep-( Progress, 3 at progress, 2- El &ien Cumano ! la "imen in +$ica ! "e la moral: Las exi0encias ticas de la econom a de mercado ' de sus instituciones

>M&TL, AdamA +eora de los sentimientos morales$ .E LA 4;ENTE, Luis ' .E LA EE:A, :il( )*ay contradiccin entre la +eora de los sentimientos morales y la 7iqueza de las naciones, 4*a +$ica ! la economBa: !undamento ' ,ue-acer disciplinar(

>T&E:LE<, :eor0e ?( El economista como predicador$ =i#lioteca de Econom a, Tomo &( Ediciones 4olio >(A( =arcelona

o El economista como predicador( Ensa'o 1 o La tica de la competenciaA los economistas ami0os( Ensa'o 2 o La tica de los economistasA los economistas enemi0os( Ensa'o 2 o 5&mportan los economistas6 Ensa'o D MCNLO>NEM, .ierdre( 9t er t ings equal- (areer courage( 8- *a +$ica ! la economBaA el rescate cient !ico ' !ilos"!ico de esta relaci"n(

LAMEN, 4riedric-( Los fundamentos de la libertad$ OEE?E<O, 4lix( .ercado, tica y economa$ :- Im>licacione morale ! +$ica "el nue#o ca>i$ali mo en la >er ona ! en la ocie"a": .imensi"n tica de los %alores modernos del capitalismoW El capitalismo 0lo#al ' la rein0enier aA 5nue%a tica social ' del tra#a$o6

>ENNETT, <ic-ardA Li#ro La corrosin del car#cter$ Cap tulos del 1 al D <- Merca"oD /u $icia ! .iene $ar: Nue%a %isi"n de la $usticia6

>EN, Amart'a( /obre tica y economa$ Cap tulos 1 ' 2 ACEMO:L;, .A<ON ' <O=&N>ON, ?AME> A( )2012). Por qu fracasan los pases$ ;- Funcin >E&lica ! #alore "e merca"o:

LAMECN, 4redericY( Los fundamentos d la libertad$ >N&.EL>NM, <o#ert( El regreso de 2eynes$ Cap tulos 2, 6, K ' H LO.:>ON, :eo!!re' ' ?&AN:, >-uxion( La economa de la corrupcin y la corrupcin de la economa- una perspecti!a institucionalista$

6- METO(O*OGA El curso se desarrollar+ con la metodolo0 a de >eminario( Ello exi0e la preparaci"n pre%ia a los encuentros de la discusi"n ' las lecturas por parte de los estudiantes( El pro!esor 0uiar+ la discusi"n en todas las sesiones, siendo nom#rado un moderador ' un relator para al0unas de ellas( ,7- E0A*UACI)N El sistema e%aluati%o %a li0ado a la metodolo0 a ' se circunscri#e dentro de los par+metros institucionales, esto es, se o#tiene una e%aluaci"n por tercios ,ue !acilita la identi!icaci"n del estudiante ' del pro!esor, de los a%ances en el conocimiento ' la apropiaci"n de la asi0natura( Los criterios e%aluati%os del curso sonA 1( Generacin "e refleGin ! lec$ura crB$ica e%aluada por medio comunicati%as escritas ' orales de las destre/as

2( EG>o icin "e >o icione >er onale con fun"amen$o econmico e%aluadas por medio de la l"0ica expositi%a ' de un sa#er #+sico econ"mico 2( Creacin "e >ro>ue $a D refleGione ! "u"a >lan$ea"a "e manera in"i#i"ual con relacin a la reali"a" >rofe ional en 0eneral, ' con la personal en particular D( (e arrollo "e un >en amien$o crB$ico >ro>o i$i#o a tra%s de re!lexiones ' cr ticas s"lidamente ar0umentadas ' l"0icamente postuladas( 4inalmente, el sistema de e%aluaci"n de esta si0natura, en reconocimiento a sus o#$eti%os ' metodolo0 a de ense8an/a aprendi/a$e, aplica ' -ace %aler la norma esta#lecida en el <e0lamento Estudiantil de la E>C;ELA relacionado con la implicaci"n de las ausencias de clase no $usti!icadas so#re la %aloraci"n cuantitati%a por tercio( Esta norma re/a como si0ue )art culo D2 del <e0lamento Estudiantil para estudiantes nue%osW art culo DI del <e0lamento Estudiantil para estudiantes anti0uos* ' se puede consultar directamente en el si0uiente enlaceA -ttpA77BBB(escuelain0(edu(co7uploads7descar0a#les71I6IJre0lamentoJpre0radoJanti0uos(pd! -ttpA77BBB(escuelain0(edu(co7uploads7descar0a#les7KD12Jre0lamentoJpre0radoJnue%os(pd! Ar$Bculo 41 o 48 H e%En #er in "el Re%lamen$oI- Im>licacione "e la ina i $encia a cla e en la calificacione Cuando la inasistencia no es $usti!icada por en!ermedad o !uer/a ma'or de#idamente compro#adas por la decanatura respecti%a del estudiante, el pro!esor puede a!ectar las cali!icaciones con los si0uientes !actoresA a* &nasistencia ma'or o i0ual al 10C ' menor del 20CA el !actor multiplicador de la cali!icaci"n es 0,9( #* &nasistencia ma'or o i0ual al 20C ' menor del I0CA el !actor multiplicador de la cali!icaci"n es 0,K( c* &nasistencia ma'or o i0ual al I0CA el !actor multiplicador de la cali!icaci"n es 0,I( El %alor de las e%aluaciones ser+ el si0uienteA
Ac$i#i"a" e#alua"a <elator a <ese8a Tarea ' ,uices Asistencia ' participaci"n en clase TERCIO , 20C 1I C DIC 20C 20C so#re la nota !inal TERCIO , 20C 1I C DIC 20C 20C so#re la nota !inal TERCIO 2 1IC 1I C IIC 1IC D0C so#re la nota !inal

,,- 0IGENCIA Y MO(IFICACIONES

Contenidos %i0entes desdeA Contenidos %i0entes -astaA Zltima !ec-a de actuali/aci"nA 2000 31 2012 3 1 16301312 02302312 Pen[ltima !ec-a de actuali/aci"nA

4irma de la .ecanaA

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*UJ ANGE*A TRI0IKO RORGUEJ