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Fig: 1
1.1. Substitui as letras A, B, C, D, E, e F, pelos nomes
dos estados em que a gua se encontra em cada uma das
situaes indicadas. ______________________________________
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1.2. Para onde vai o vapor de gua libertado pelas guas e
pelos seres vivos? ________________________________________
B
GUA INQUINADA.
Fig.2
4.1.l
ndica o processo de tratamento da gua representado em cada
uma das figuras (I, II,III, IV)
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4.2. Que processo de tratamento da gua utilizarias em cada
uma das situaes? I
A - gua com muitas substncias em suspenso;
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B - gua com-microrganismos.
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5 O grfico representado na figura 3 referese s propores dos gases constituintes do
ar.
5.1. Regista os nomes dos gases A e
B.__________________________________________
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Fig.3
Fig.4
Fig:4
Verificou-se que:
- a vela A se manteve acesa durante a experincia;
- a vela B foi a primeira a apagar-se;
- a vela C demorou mais tempo a apagar-se.
6.1 Explica a razo por que se apagaram as velas B e C.
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6.2 Por que que a vela C foi a ltima a apagar-se?
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6.3. Qual das velas serviu de control das experincias?
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7. O quadro da figura 5 indica-te algumas aplicaes de
alguns gases do ar.
A
GASES DO AR
B
Extintores de incndios
Arcas congeladoras
Fabrico de coca-cola
Fertilizantes
solo
OXIGNIO
InDUSTRIA
METALURGICA
do
C
Fig 5
7.1 Refere os gases indicados com as letras A e B.
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7.2 Substitui a letra C por outra aplicao do oxignio.
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Observa
figura 6.
Fig: 6
Que
gases
constituintes
do
ar
poderiam
existir
no
frasco A? _________________________________________________
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8.3 Das propriedades abaixo indicadas, escolhe as que so
do oxignio.
comburente
incomburente
combustvel
incombustvel
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9. Realizou-se uma experincia para provar que existe
dixido de carbono no ar da sala de aula. A figura 7
representa-a.
Fig:7
Boa
Sort
6
e!