PROYECTO DE ESCUELA CON LOS PADRES

TALLER DE CRECIMIENTO PERSONAL Y

COMUNITARIO

MISIÓN :

Contribuir en el desarrollo de la persona a través del

acompañamiento e Impulsar el autoanalisis y
desarrollo de las propias potencialidades del
participante, promoviendo el darse cuenta y haciendo
responsable a la persona, para que se ponga en
contacto consigo misma y con el mundo, para que
esté alerta a su propia experiencia, se descubra y
descubra a los demás y logre mayor fluidez en la
relación intra e interpersonal; alcanzando un cambio
de actitudes con un impacto positivo en el individuo
con una postura más gratificante. Convirtiéndose en
multiplicadores del crecimiento personal en sus
familias, comunidades.
 JUSTIFICACIÓN
El ego, para Erikson, representa el agente de la personalidad
encargado de coordinar las necesidades del individuo con las
demandas impuestas por su ambiente.

La identidad del ego es una continuidad o igualdad interna y se relaciona

con la elaboración de compromisos a
largo plazo. Cuando se logra un sentido de
identidad se experimenta un estado emocional placentero, de estar
bien con los demás y consigo mismo, de aceptar su cuerpo, saber
qué dirección lleva su vida y valorar a las personas cercanas.

El tema del desarrollo del ego es de suma importancia. Muchas

veces el individuo no se detiene a pensar en cómo ha sido su vida sino
hasta que llega

a la vida adulta, y a veces hasta la vejez; sin embargo, es

conveniente detenerse a pensar en las etapas que restan y cómo han
pasado las anteriores para vivir mejor las futuras. Como padres es
necesario reflexionar en la propia vida, así como ofrecerles a los hijos
la mejor posible para que sus etapas transcurran con un aprendizaje
valioso, apoyo, cariño, contención y satisfacción de sus demandas.

Una de las aportaciones más importantes de Erik Erikson a la

psicología son sus ocho etapas del desarrollo. Erikson explica el
desarrollo en etapas como los pasos o facetas de la vida por las que
todo ser humano pasa sin excepción. Son universales aunque para
muchos autores las etapas terminan a muy corta edad, como por
ejemplo, para Freud. Para Erikson éstas se extienden y terminan
hasta muy avanzada edad. Por lo tanto, cada fase pasa por etapas
significativas de la vida como la niñez, adolescencia, adultez, vejez, etc.
Cada una está asociada con una crisis, una virtud y un ritual.

Cada crisis es un conflicto que surge por la interacción de la

maduración fisiológica y los requerimientos que la sociedad propone.
Por ello se tienen tanto potencialidades positivas como negativas. Si
el conflicto se resuelve correctamente, la parte positiva se realiza y
se agrega al desarrollo del ego. Para mayor entendimiento del lector,
el ego para Erikson representa el agente
de la personalidad encargado de coordinar las necesidades del individuo
con
las demandas impuestas por su ambiente, y cobra fuerza si se
desarrolla normalmente a lo largo de las ocho etapas.
 DESARROLLO DEL EGO SUS OCHO ETAPAS SEGÚN
ERICK ERICKSON
OBJETIVO GENERAL
El objetivo de escuela con los padres es proporcionar diversas estrategias para entender,
apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por
el cual están pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo, académico y
social.

así mismo, que los padres de familia conozcan y aprendan métodos efectivos para apoyar
a sus hijos en el mejoramiento y superación académica, que permita además vivenciar
los más altos valores humanos y familiares.

la escuela con los padres busca también contribuir a que los padres, establezcan una
óptima comunicación con sus hijos.

SESIONES: CADA SESÍON DE UNA HORA TREINTA MINUTOS

DESARROLLO DE CADA SESIÓN:

a) BIENVENIDA

b) SENSIBILIZACIÓN

c) PRESENTACIÓN DE LA ETAPA EN POWER POINT

d) ACTIVIDAD CREATIVA

e) REFLEXIÓN

f) PLENARIA

g) CIERRE
MODULO I

1. SENSIBILIZACIÓN E INDUCCIÓN A LA ESCUELA CON LOS PADRES

1.1 REFLEXIÓN

1.2 INVITACIÓN

1.3 OBJETIVO

1.4 JUSTIFICACIÓN

1.5 BIOGRAFIA DE ERICK ERICKSON

1.6 DESGLOCE GENERAL DE LAS OCHO ETAPAS

2. PRIMERA ETAPA DE 0 A 2 AÑOS

ETAPA DEL INFANTE

CONFIANZA VS DESCONFIANZA

3. SEGUNDA ETAPA DE 2 A 3 AÑOS

ETAPA DE BEBE

AUTONOMÍA VS VERGÜENZA Y DUDA

4. TERCERA ETAPA DE 3 A 6 AÑOS

ETAPA PRE-ESCOLAR

INICIATIVA VS CULPA

5. CUARTA ETAPA DE 7 A 12 AÑOS

 ETAPA ESCOLAR

LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD

6. QUINTA ETAPA DE 12 A 18 O MAS

ETAPA ADOLESCENCIA

IDENTIDAD YOICA VS CONFUSIÓN DE ROLES

7. SEXTA ETAPA LOS 20’S

ADULTO JOVEN

INTIMIDAD VS AISLAMIENTO

8. SEPTIMA ETAPA 20’S TARDÍOS, 30 A 50

ADULTO MEDIO

GENERABILIDAD VS AUTOABSORCIÓN

9. OCTAVA ETAPA 50 EN ADELANTE

ADULTO VIEJO

INTEGRIDAD VS DESESPERACIÓN

10. CIERRE DE LAS ETAPAS Y EVALUACIÓN

 MODULO II

11. COMUNICACIÓN CON LA PAREJA

12. COMUNICACIÓN CON LOS HIJOS

13. LIMITES DISCIPLINA CON AMOR

14. ASERTIVIDAD

15.AUTOESTIMA Y PROYECTO DE VIDA

16. MANEJO DE SENTIMIENTOS

17. VALORES

18. ESPIRITUALIDAD

19. EVALUACIÓN Y CIERRE