1

1. Qu autor establece los siguientes casos difciles con los que puede encontrarse el monitor? a. Pepi Romero b. Antonio Cerro c. P. Casse d. R. Ferdinand 2. Qu elementos se debe atender en el aula para evaluar el clima del trabajo? a. El aula, utensilios, el monitor, aparatos b. Ninguna es verdadera. c. El aula, los participantes, las relaciones entre los participantes, el monitor, las relaciones entre el monitor y los participantes d. El aula, las relaciones entre los participantes, las relaciones entre el monitor y los participantes 3. Cules son las categoras del clima adecuado? a. Actitud abierta b. Tacto c. Consideracin y respeto d. Todas las anteriores son ciertas 4. Cul de ellos no forma parte de los roles y la actuacin del monitor? a. El preguntn b. El positivo c. El sabelotodo d. Todas son falsas 5. Los elementos que forman el clima: a. Refuerzo y recompensa b. Instalacin y mobiliario c. Liderazgo y apoyo d. Todas las anteriores son elementos del clima. 6. Denominamos lder a. La persona que hace rer al grupo b. La persona que dirige a un grupo hacia el cumplimiento de sus objetivos c. La persona que no participa en nada d. La persona que participa en todas las propuestas. 7. Qu es un participante pasivo? a. Nos plantea preguntas sin responder b. Es atento a todo c. Es participativo d. Todas son falsas.

2
8. Sin madurez tcnica, pero con madurez psicolgica, significa que: a. El participante tiene conocimientos, pero le falta confianza en s mismo b. El participante no tiene conocimientos, pero tiene expectativas de realizar la tarea c. El participante no tiene conocimientos, pero confa en su compaero d. El participante tiene tcnica y por eso madura psicolgicamente. 9. El lder: a. Dirige a un grupo hacia el cumplimiento de su objetivos b. Organiza las actividades del grupo para que consiga sus finalidades c. Recibe prestigio y estima d. Todas las anteriores son verdaderas 10. Cul de stos son roles que puedes encontrar en un grupo? a. El cantante, el amable y el solitario b. El preguntn, el positivo y el disperso c. El mudo voluntario y el rokero d. A Liri, Eli, Emi, M del Mar, Miguel, Miguel A., Raquel, Pili, Tina y Ftima 11. Cul es el sonido ms bello que puede percibir el odo? a. El sonido del tren b. El sonido de un ruiseor c. El sonido de su propio nombre. d. El sonido de una olla exprs, con un buen pucherito. 12. Se recomienda para dar un trato personalizado.. a. Mirar a la cara b. Escuchar de forma activa c. Llamar por su propio nombre d. Todas las anteriores son ciertas 13. Los motivos que hacen referencia al participante se distinguen en tres tipos: Intelectuales emocionales y sociales, segn a. Jess Hermida b. Fernndez Huerta c. Emilio Butragueo d. Das Ferrn 14. En el lenguaje no verbal a. La postura fsica revela actitudes y emociones b. Los bizcos no pueden demostrar las emociones c. La postura fsica determina la oracin de rodillas d. La postura fsica si est sentado indica que est sentado. 15. Es el proceso de comunicacin a. Emisor-Mensaje-canal-receptor b. Emisor-Carta-oyente c. Emisor-Mensaje-camino-receptor d. Todas las anteriores son falsas. 16. Los mensajes pueden ser, a. Todas las siguientes son ciertas b. Informativos c. De organizacin metodolgica d. De normas y procedimientos 17. Cules pueden ser los motivos e incentivos de la comunicacin?

3
a. Intelectuales y sociales b. Sociales c. Sociales-intelectuales y emocionales d. Ninguno de los anteriores es cierta 18. Son comunicacin no verbal: a. Mensajes informticos b. La proximidad espacial y las posturas fsicas c. Mirada, expresin facial, posturas fsicas, proximidad. d. Todas las anteriores son ciertas 19. En el lenguaje no verbal: a. La mirada no expresa emociones b. Con barba no se puede expresar nada c. Las manos en el los bolsillos expresan inseguridad d. El lenguaje no verbal es menos connotativo 20. El emisor es: a. Quien recibe el mensaje b. El contenido de la comunicacin c. Quien enva el mensaje d. La primera es la verdadera 21. El lenguaje no verbal consta de: a. La mirada b. La expresin facial c. Movimientos de las manos d. Todas las anteriores son verdaderas 22. Para que el participante se sienta importante en el grupo, se recomienda darle un trato personalizado (seala la correcta): a. Elogiar, orientar y llamar por su nombre cuanto ms alto mejor para as reforzar su atencin. b. Escuchar de forma activa y darle siempre la razn c. Mirar a la cara, ayudar a la integracin, escuchar de forma activa, orientar, elogiar,. d. Mirarlo a la cara y decirle con toda sinceridad lo que piensas porque la sinceridad es lo primero 23. Qu considera un buen clima de trabajo? a. Salud laboral y comprensin b. Buena qumica, y moscatel para relajar. c. Motivacin, inters, confianza, buena comunicacin y libertad de expresin. d. Motivacin, salud laboral, inters, confianza, buena comunicacin y libertad de expresin. 24. Algunas de las necesidades comunes de los participantes dentro de un grupo puede ser: a. Comunicarse con el resto de los participantes b. Ser alguien en el grupo c. Aprender d. Todas las anteriores son verdaderas 25. La comunicacin es: a. Cotillear entre dos amigos

4
b. Es el proceso por el que se transmiten y reciben contenidos c. Es hablar uno solo d. Es hablar sin ningn sentido. 26. Son expresiones no verbales a. La mirada y expresin facial. b. El contacto y aspecto fsico y la postura fsica c. La proximidad espacial d. Todas son expresiones no verbales 27. Son caractersticas del grupo a. Estructura, composicin, materiales b. Descubrir al antilder c. Interaccin, estructura, cohesin, metas d. Todas las anteriores son falsas 28. Los roles dentro del grupo son: a. Tmido, protestn, dormiln y pap pitufo b. Tmido, distrado, disperso, mudo voluntario, preguntn, polemista, sabelotodo, negativo, individualista, opositor, gregario, antilder y locuaz. c. Tmido, distrado, disperso, mudo voluntario, preguntn, polemista, sabelotodo, positivo, individualista, opositor, gregario, antilder y locuaz. d. Todas las anteriores son falsas. 29. Las caractersticas del clima adecuado: a. Actitud negativa b. Tacto fino para la papiroflexia c. Actitud abierta, trato, consideracin, respeto y motivacin d. Actitud abierta, tacto, consideracin, respeto y motivacin 30. Qu es un grupo? a. El conjunto de dos o ms personas b. A una sola persona c. Slo a dos personas d. Dos personas integradas en el mbito familiar