Fichamento Polticas Pblicas Lei de Diretrizes e Bases da Educao (LDB) 9.

394/96
Antecedentes Histricos
Existiram 2 LDBs antes da atual: 1971 e 1961; A LDB de 96 foi resultado de um embate entre 2 propostas: o o Jorge Hage: estatistas, ligados a grupos de esquerda; Darcy Ribeiro: liberais;

Projeto do senador Darcy Ribeiro apresentado como substitutivo, pois o outro foi considerado inconstitucional em vrios pontos;

Caractersticas da LDB atual:

Gesto democrtica do ensino; Autonomia administrativa e pedaggica das escolas; Ensino fundamental gratuito e obrigatrio; 200 dias letivos, distribudos em 800 horas de carga horria; Ncleo comum para todo o pas no ensino fundamental e mdio com as devidas especificaes de cada regio; Gastos: o o Unio: 18% do oramento com educao; Estados e Municpios: 25% do oramento;

Formao dos docentes: o o Nvel Superior para atuar na educao bsica; admitida a formao em nvel mdio, na modalidade Normal, para o exerccio de ensino no nvel infantil e nas 4 primeiras sries do ensino fundamental;

Prev a criao do PNE Plano Nacional da Educao;

Princpios da Educao:
Igualdade: acesso e permanncia; Liberdade: aprender, ensinar, pesquisar e divulgar; Pluralismo de ideias e concepes pedaggicas;

Liberdade e tolerncia; Existncia de instituies pblicas e privadas; Gratuidade de ensino em estabelecimentos oficiais; Valorizao do profissional da educao; Gesto democrtica; Padro de qualidade; Valorizao da experincia extra-escolar; Vinculao entre educao escolar, trabalho e prticas sociais.

Direito educao e dever de educar

Dever: o o o Ensino fundamental obrigatrio e gratuito; Universalizao do ensino mdio gratuito; Vagas, acesso e permanncia, atendimento aos que tem necessidades especiais, acesso ao nvel superior, ensino noturno, padres de qualidade; o De matricular os menores, a partir de 6 anos, no ensino fundamental.

Direito subjetivo: acesso ao ensino fundamental;

Organizao da educao nacional

Incumbncias Unio, Estados e Municpios.... Incumbncias dos estabelecimentos de ensino: o o o o o o o Elaborar proposta pedaggica; Administrar pessoal, material e finanas; Cumprir dias-letivos e plano de trabalho; Recuperao dos alunos; Articular com a famlia e comunidade; Informar pais/responsveis da freqncia e rendimento; Notificar o conselho tutelar as faltas acima de 50% do permitido.

Docentes: o o o Participar da elaborao da proposta pedaggica; Elaborar e cumprir o plano de trabalho; Zelar pela aprendizagem;

o o o

Estabelecer estratgias de recuperao; Cumprir os dias-letivos e horas-aulas; Colaborar com a articulao escola-famlia-comunidade.

Nveis e modalidades de ensino

Nveis: o o Educao bsica: infantil, fundamental e mdio; Educao superior.

Modalidades (de ensino mdio): ? o o o Educao profissional tcnica; EJA: educao de jovens e adultos; Educao especial;

Educao bsica: o Finalidades: desenvolver o educando, exerccio da cidadania, meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores; o organizada em: o Sries anuais; Perodos semestrais; Ciclos; Alternncia regular de perodos de estudo; Grupos no-seriados; Outros critrios: pelo interesse do processo de aprendizagem;

Nvel fundamental e mdio: 200 dias letivos e 800 horas-aula;

Educao Infantil: o Finalidade: desenvolvimento integral da criana, complementa a ao da famlia e comunidade; o Oferecida em: o Creches: 0 a 3 anos; Pr-escolas: 4 a 6 anos;

No tem objetivo de promoo, nem para o acesso ao ensino fundamental.

Ensino fundamental: o o o Durao: 9 anos; Incio: 6 (at os 14); Objetivo: formao bsica do cidado, mediante: Desenvolvimento da capacidade de aprender: leitura, escrita e clculo; Compreenso do ambiente social/natural, poltica, tecnologia, artes, valores da sociedade; o o Capacidade de aprendizagem; Fortalecer vnculos de famlia, solidariedade e tolerncia.

Ensino religioso: matrcula facultativa, vedado o proselitismo; Progressiva ampliao da permanncia na escola: busca o tempo integral.

Ensino mdio: o o Durao mnima de 3 anos; Finalidades: Consolidar e aprofundar conhecimentos do ensino fundamental; Preparao para o trabalho, cidadania, seguir aprendendo/estudando; Adaptao/flexibilidade novas condies de ocupao; Aprimoramento como pessoa humana, valores ticos, autonomia intelectual e pensamento crtico; Compreender fundamentos cientficos-tecnolgicos, relacionar teoria e prtica. o Tem que ter lngua estrangeira moderna obrigatria, e uma segunda, optativa (dentro das possibilidades da instituio); o Tem que ter filosofia e sociologia.

Educao Profissional Tcnica: o o Busca preparar o aluno para profisses tcnicas; Desenvolvida de forma articulada com o ensino mdio ou de forma subseqente (a quem j terminou o ens. Mdio); o Poder ser integrada ao ensino mdio, concomitante (na mesma instituio ou em instituies distintas);

EJA Educao de Jovens e Adultos: o Destinado a quem no teve acesso ou continuidade na idade correta no ensino fundamental e mdio; o o gratuito e leva em conta as caractersticas do alunado; O poder pblico deve estimular o acesso e permanncia do trabalhador na escola;

Educao Superior: o Finalidades: Criao cultural, esprito cientfico e pensamento reflexivo; Participao no desenvolvimento da sociedade; Incentivar pesquisa e investigao cientfica; Divulgar conhecimentos; Estimular o aperfeioamento cultural; Estimular o conhecimento dos problemas do mundo, especialmente os nacionais e regionais; o Promover a extenso.

Abrangncia do ensino superior: Graduao, com candidatos aprovados por processo seletivo; Ps-graduao: mestrado, doutorado, especializao,

aperfeioamento e outros; o o Extenso.

Ministrada em instituies de ensino superior publicas e privadas; Autorizao e reconhecimento dos cursos, credenciamento de instituies com prazo limitado e renovao peridica: aps processo de avaliao;

Ano letivo independente do ano civil: mnimo de 200 dias, excludo o tempo para exames finais.

Alunos com excepcional aproveitamento podero ter abreviado o tempo do curso;

Diplomas estrangeiros devem ser revalidados por universidades pblicas que tenham o curso do mesmo nvel e rea, ou equivalente (o mesmo para as posgraduaes);

As universidades formam profissionais de nvel superior, de pesquisa, de extenso e de domnio do saber humano. Caractersticas: Produo intelectual;

Um tero dos docentes com mestrado ou doutorado (no mnimo); Um tero dos docentes em regime de tempo integral.

Autonomia das universidades: Fixar currculos, planos, programas, pesquisa, extenso, definir quantidade de vagas, elaborar e reformar estatutos; Conferir graus, diplomas, ttulos; firmar contratos; Aprovar e executar planos de obras, servios e aquisies; administrar os rendimentos; receber doaes, subvenes, heranas;

o o

Universidades pblicas tero estatuto jurdico especial; Tero gesto democrtica, assegurado a criao de rgos colegiados deliberativos (ocupado por 60% do corpo docente);

Nas instituies pblicas: mnimo de 8 horas semanais de aulas para o professor;

Educao especial: o Oferecida para portadores de necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; o Deve-se assegurar ao educando com Nec. Especiais: Currculos e mtodos especficos, para atender a essas necessidades; Menor tempo para concluir o programa para os superdotados; Professores com especializao adequada (em nvel mdio ou superior); Educao especial para o trabalho e integrao efetiva da vida em sociedade; Acesso igualitrio aos benefcios dos programas sociais suplementares.

Profissionais da Educao
Formao ter como fundamentos: o o o Slida formao bsica; Associao entre teorias e prticas; Aproveitamento da formao e experincias anteriores.

Formao para atuar na educao bsica: o Nvel superior: curso de licenciatura em universidade e institutos superiores;

Nvel mdio: admitido a formao mnima para a educao infantil e nas 4 primeiras sries do ensino fundamental, na MODALIDADE NORMAL.

Institutos superiores mantero: o Cursos formadores para a educao bsica (inclusive o curso normal superior, para ed. infantil e as 4 primeiras do ens. fundamental; o Programa de formao pedaggica: pra quem tem diploma superior e quer ser dedicar educao bsica; o Programas de educao continuada: para profissionais de todos os nveis.

Formao docente com prtica de no mnimo 300 horas (exceto pra ed. superior); Preparao para ensinar no nvel superior feito por ps-graduao (prioridade: mestrado e doutorado); Valorizao do profissional atravs de: o o o o o o Ingresso exclusivamente por concurso pblico: de provas e ttulos; Aperfeioamento profissional continuado: inclusive com licena remunerada; Piso salarial; Progresso funcional: titulao e avaliao de desempenho; Perodo para estudos, planejamento e avaliao; Condies adequadas de trabalho.

Funes de magistrio: o o o o Exerccio da docncia (bvio); Direo de unidade escolar; Coordenao; Assessoramento pedaggico.

Recursos Financeiros Disposies Gerais

ndios: o Programas integrados de ensino e pesquisa com educao bilnge e intercultural; o Recuperao de suas memrias histricas, identidades tnicas e valorizao de suas lnguas e cincias; o Acesso s informaes e conhecimentos tcnicos e cientficos;

Unio apoiar o provimento de programas de ensino de educao intercultural: Programas planejados com participao das comunidades indgenas; Fortalecimento das prticas scio-culturais e a lngua materna de cada comunidade; Desenvolver programas especficos com contedo cultural e material didtico especfico.

Dia 20 de novembro: dia nacional da conscincia negra; Incentivo do desenvolvimento do ensino a distncia: em todos os nveis e modalidades e de educao continuada; permitida a organizao de cursos ou instituies de ensino experimentais; Ensino militar regulado em lei especfica; Discentes de ens. superior aproveitados em tarefas de ensino, pesquisa com funo de monitoria; Qualquer cidado habilitado com titulao prpria pode exigir abertura de concurso pblico para cargo de docente em instituio pblica de ensino que estiver sendo ocupada por professor no concursado por mais de 6 anos.

Disposies transitrias
Dcada da educao: um ano a partir da publicao da LDB: o Criao do Plano Nacional de Educao: diretrizes e metas para os 10 anos seguintes; o o o Recensear os alunos do ensino fundamental; Progresso do ensino fundamental para o regime de tempo integral; At o final da dcada somente sero admitidos professores habilitados em nvel superior ou formados por treinamento em servio.