DES: Todas Programa Educativo: Programa Universitario de Ingls Tipo de materia: Obligatoria Clave de la materia: I101 UNIVERSIDAD AUTONOMA

DE CHIHUAHUA Clave: 08MSU0017H DIRECCIN ACADMICA Semestre: Primero rea en plan de estudios: Especfica Crditos: 10 Total de Horas por Semana: 5 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Ingls I Total de horas en el Semestre: 80 Fecha ltima de actualizacin: agosto 2007

Propsitos del Curso: Materia de carcter terico-prctico que se propone iniciar al estudiante en el uso del ingls como segunda lengua. Esta herramienta brindar al alumno la oportunidad de interactuar de forma simple; sabr realizar y responder preguntas sobre s mismo, sobre el lugar en el que vive, sobre su familia, sobre las personas que conoce y sobre las mascotas y cosas que tiene; realizar afirmaciones y responder cuestiones sobre temas cotidianos utilizando el presente y el pasado simples.

Descripcin del Curso: El curso est basado en el Marco Comn Europeo de Referencia. Al finalizar el semestre y cumplirse los objetivos de aprendizaje el estudiante deber ubicarse en un nivel A1 dentro del mismo (usuario bsico 1: breakthrough) y/o alcanzar de 110 a 250 puntos del examen TOEIC.

Requisitos del curso: Para el buen desarrollo del curso es necesario que el alumno se comprometa a: Leer en casa los temas asignados y/o tareas asignadas por el maestro al final de cada clase. Participar en clase. Respetar las opiniones de los dems. Entregar trabajos/tareas del Portafolio el da asignado por el profesor nicamente. El estudiante adems debe: Estar inscrito en el curso. Comprar el libro de texto solicitado (en este caso el Blockbuster 1 ya que las unidades temticas estn basadas en el mismo). Tener una asistencia mnima del 80% a clase para tener derecho a presentar los exmenes parciales. Tener sus trabajos/tareas de Portafolio revisadas y firmadas por el profesor para tener derecho a presentar los exmenes parciales. Presentar tres exmenes orales en forma de exposicin de proyecto, entrevista, simulacin de situaciones, dramatizaciones, etc. Presentar tres exmenes parciales en forma electrnica durante el semestre. Presentar todos los exmenes en el da y hora sealados por el profesor. Acudir puntualmente a la clase, aquellos alumnos que lleguen tarde 15 minutos podrn permanecer en clase con retardo. Tres retardos equivalen a una falta.

Competencias (Tipo y Nombre de las Competencias que nutren a la materia y a las que contribuye) Bsicas: 1.- Trabajo en equipo y liderazgo: Al participar en el saln de clases para resolver problemas en la produccin/percepcin de discursos junto con sus compaeros de clase y al trabajar en grupos pequeos de 3 a 5 estudiantes en el anlisis/prctica/solucin de situaciones de carcter cotidiano en el uso del idioma ingls. 2.- Solucin de problemas: Al producir/comprender respuestas, preguntas y/o afirmaciones adecuadas para diferentes situaciones de la vida cotidiana que pudieran presentrsele y al identificar las intenciones y efectos de las mismas. 3.- Sociocultural: Al participar activamente en la discusin de los diversos temas cubiertos integrndose en ambientes donde se reconozca/respete la diversidad cultural, particularmente entre los pueblos hispanoamericanos y angloparlantes. 4.-Comunicacin: Al fomentar la interaccin entre los miembros de la clase, por su necesidad de comprender ideas y de articular las propias en una segunda lengua. Adems de utilizar de manera adecuada, a su nivel, las cuatro competencias lingsticas: hablar, escuchar, leer y escribir 5.- Emprendedor: Al elaborar argumentos ya sea por escrito o de forma oral sobre los cuestionamientos que surgen de los textos y en los proyectos de su Portafolio que da a da irn desarrollando. CONTENIDOS (Mdulos y Unidades) RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por Unidad) Nota: los resultados de aprendizaje se demostrarn de forma oral/ escrita al final de cada unidad.

Mdulo 1 People & Pets

Unidad 1 El estudiante podr saludar/despedirse, presentar a otras personas. Unidad 2 El estudiante podr deletrear palabras, hablar sobre colores, y revisar los nmeros cardinales. Unidad 3 Unidad 4 El estudiante podr presentarse a s mismo y a otras personas, saludar/despedirse, preguntar la edad, hablar acerca de animales. Unidad 5 El estudiante podr hablar de su familia, preguntar por y dar informacin personal.

Clip Cultural / Informacin Interdisciplinaria Mdulo 2 Around the World

Hablando acerca de los colores. Unidad 6 El estudiante podr hablar del empleo y del pas de origen de las personas. Unidad 7 El estudiante podr hablar de la nacionalidad y pas de origen de s mismo y de otras personas. Unidad 8 El estudiante podr describir su vecindario. Unidad 9 El estudiante podr hablar de ciudades/pases. Unidad 10 El estudiante podr describir un pueblo.

Clip Cultural / Informacin Interdisciplinaria Mdulo 3 No Place Like Home

Ciudades capitales / La ciudad capital de tu pas Unidad 11 El estudiante podr describir la habitacin de una casa. Unidad 12 El estudiante podr describir una habitacin utilizando preposiciones de lugar. Unidad 13 El estudiante podr hablar de objetos cercanos o lejanos. Unidad 14 El estudiante podr preguntar y dar informacin personal. Unidad 15 El estudiante podr preguntar informacin acerca de casas.

Clip Cultural / Informacin Interdisciplinaria Mdulo 4 In Action

Describiendo edificios

Unidad 16 El estudiante podr hablar de empleos. Unidad 17 El estudiante podr describir animales y hablar de su mascota. Unidad 18 El estudiante podr hablar de sus habilidades. Unidad 19 El estudiante podr preguntar y dar la hora exacta.

HABILIDAD/ COMPETENCIA Comprensin auditiva (Listening)

EVIDENCIAS DE DESEMPEO

CRITERIOS DE DESEMPEO

Puede reconocer palabras familiares y frases Mediante la presentacin de materiales grabados en bsicas sobre s mismo, su familia y el el idioma en exmenes parciales se valorar la adquisicin de esta habilidades medio ambiente inmediato cuando se le dependiendo del tema cubierto. habla en un ingls lento y claro. Por medio de la entrega puntual de las tareas/ Puede entender nombres familiares, ejercicios de su portafolio encomendados para cada unidad se valorar la comprensin de lectura, palabras, oraciones y lecturas simples. adems ser evaluada esta habilidad en exmenes parciales. Puede interactuar de forma simple siempre A travs de los trabajos/ejercicios/evaluaciones en y cuando la otra persona est preparada equipo y/o en clase se valorar el desempeo de los para repetir o parafrasear las cosas de estudiantes ante las situaciones presentadas. forma lenta y ayudarlo a formular lo que desea expresar. Puede pregunta y responder preguntas simples en reas de inters inmediato o sobre temas familiares. Puede utilizar frases y oraciones simples para describir en donde vive y a las personas que conoce. Puede escribir postales cortas y simples. Puede llenar formas con datos personales. Por medio de la entrega puntual de las tareas/ Puede escribir prrafos o pequeos ensayos ejercicios de su portafolio encomendados para cada sobre temas familiares. unidad se valorar el desarrollo de esta habilidad en el transcurso del semestre.

Lectura (Reading)

Expresin oral (Speaking)

Escritura (Writing)

TIEMPO ESTIMADO

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES (CRITERIOS E INSTRUMENTOS)

MDULO 1 MDULO 2 MDULO 3 MDULO 4 MDULO 5 MDULO 6 MDULO 7 MDULO 8 MDULO 9

5 semanas (24 horas)

Evaluacin de la clase: Evaluacin por sesin. Debido a la naturaleza comunicativa que se plantea en este curso, la ponderacin de cada clase ser: 80 % Prctica 20 % Teora

5 semanas (24 horas)

La clase ser evaluada por el maestro de manera continua, en cada sesin, donde se califica el proceso, el desarrollo y la participacin. Esta evaluacin tendr un valor global del 10% por evaluacin parcial y se contemplarn los siguientes aspectos: - ASISTENCIA (3%) - Aspecto que nos permitir observar la disposicin y 5 semanas (24 horas) responsabilidad del estudiante para el trabajo 100% de asistencia = 3% 90% de asistencia = 2% 80% de asistencia = 1% Menos de 80% = 0% sin derecho a presentar examen parcial - HABILIDAD ORAL (4%) - Aspecto que ser evaluado por la participacin activa en las discusiones en clase, adems exmenes orales, individuales o en grupo, en forma de exposicin de proyecto, entrevista, simulacin de situaciones, dramatizaciones, etc. -PORTAFOLIO (3%) - Participacin activa en los ejercicios, proyectos y trabajos, individuales y de grupo, propuestas en sus tareas de portafolio. 100% de tareas contestadas = 3% 90% de tareas contestadas = 2% 80% de tareas contestadas = 1% Menos de 80% = 0% sin derecho a presentar examen parcial Evaluacin de la materia: Evaluacin parcial. Esta evaluacin se aplicar electrnicamente en los laboratorios de cmputo de cada Unidad Acadmica, el diseo de la evaluacin estar a cargo de la Direccin Acadmica de la Universidad Autnoma de Chihuahua a travs de su Centro de Aprendizaje de Idiomas basndose en los contenidos temticos del material didctico Blockbuster exclusivamente y requerir de la participacin del maestro y del Coordinador de Ingls de cada Unidad Acadmica para la determinacin de fechas y su aplicacin. Primer parcial = 20% Segundo parcial = 20% Tercer parcial = 30%

Criterios de evaluacin. La evaluacin continua en clase define la calificacin en cada uno de sus parmetros y se promedia con las tres evaluaciones parciales para la calificacin final. Asistencia Portafolio Examen Oral 3% 3% 4%

Partial I

20%

30%

Asistencia Portafolio Examen Oral

3% 3% 4%

Partial II

20%

30%

Asistencia Portafolio Examen Oral

3% 3% 4%

Partial III

30%

40%

100%

No se aplicar ningn examen semestral. Si el estudiante quiere mejorar su calificacin final puede presentar un examen semestral de suficiencia, la calificacin obtenida ser definitiva e irrevocable. Los estudiantes que no acrediten el curso debern presentar examen no 5 ordinario

Programa elaborado por: L.L.I. Nancy Karina Venegas Hernndez Supervisin: Director Acadmico: Dr. Alfredo De La Torre Aranda

Fecha: Agosto 2007 Autorizacin: Direccin Acadmica

Avance programtico S e m a n a s
MDULO I

Mdulo de aprendizaje (Objeto de estudio)

10

11 12 13 14 15 16

MDULO II MDULO III

* *

* * *

Evaluacin Parcial I
MDULO IV MDULO V MDULO VI

*
* * * * * *

Evaluacin Parcial II
MDULO VII MDULO VIII MDULO IX

*
* * * * * *

Evaluacin Parcial III

Sessi Student Grammar on Book Workbook Book Modular pages + Unit 1 p. 4 Unit 1 p. 4 7 Unit 2 p. 8 - Unit 2 p. 5 9 Unit 3 p. 10 Unit 3 p. 6 - 11 Unit 4 p. 12 Unit 4 p. 7 - 13 Unit 5 p. 14 - 15 Culture Corner 1 + Cross Curricular Cut 1

Vocabulary

Structures

Functions

p. 58

Names

Greeting and introducing people

p. 59

The alphabet *, colors, school objects, cardinal numbers 1 - 20

a / an, subject pronouns, the verb to be (affirmative).

Spelling names, Talking about colors, revising cardinal numbers.

p. 60

p. 61

animals

Introducing yourself / a / an, subject others, greeting people, pronouns, the verb asking about age. Talking to be (affirmative). about animals. a / an, subject Talking about your family, pronouns, the verb asking for / giving to be (affirmative). personal information

Family members

p. 62 - 64

Colors

Talking about colors

Self Check Unit 5 p. 8 p. 65 - 66 1 -9 Modular Test 1 Modular Pages + Unit 6 p. Unit 6 p. 20 10 - 23 Unit 7 p. 24 Unit 7 p. - 25 11

All Module Vocabulary All Module Vocabulary

All Module Structures All Module Structures

All Module Functions

All Module Functions

p. 67

jobs, countries

Talking about people's jobs and country of origin Talking about yourself & others (age, nationalities, country of origin) The verb to be ( negative interrogative - short answers. There is there are, some - any

10

p. 68

Countries, nationalities, cardinal numbers 21 - 1000

11

Unit 8 p. 26 Unit 8 p. p. 69 - 70 - 27 12

Places in town

Describing your neighborhood Talking about cities / countries

12

Unit 9 p. 28 Unit 9 p. p. 71 - 72 greetings, Saying - 29 13 good bye Unit 10 p. 30 - 31 Culture Corner 2 + Cross Curricular Cut 2 Adjectives

13

Describing a town

14

p. 73 - 74

Capital cities

Talking about the capital city in your country

15

Self Check Unit 10 p. p. 75 - 76 2 14 - 15

All Module Vocabulary

All Module Structures

All Module Functions

16

Modular Test 2 Modular Pages + Unit 11 p. p. 77 - 80 Unit 11 p. 16 38 - 39 Unit 12 p. Unit 12 p. p. 81 - 82 40 - 41 17

All Module Vocabulary

Rooms, furniture, household objects

All Module Structures

All Module Functions

17

Describing a room

18

Rooms, furniture, household objects

Prepositions of place

Describing a room using prepositions of place.

19

Unit 13 p. Unit 13 p. p. 83 - 84 42 - 43 18 ordinal numbers, types of homes Addresses

The verb ' to have' , possessive adjectives, Talking about objects near possessive case, or far away using this / plurals, irregular these - that / those plurals, this / these, that / those.

20

Unit 14 p. Unit 14 p. p. 85 - 86 44 - 45 19 Unit 15 p. 46 - 47 Culture Corner 3 + Cross Curricular Cut 3 Self Check Unit 15 p. p. 87 - 88 3 20 - 21 Modular Test 3 Modular pages + Unit 16 p. p. 89 - 90 Unit 16 p. 22 52 - 55

Asking for information, giving personal information Asking for information about houses.

21

22

Describing a building

23

All Module Vocabulary All Module Vocabulary

All Module Structures All Module Structures

All Module Functions

24

All Module Functions

25

Jobs, animals

Talking about jobs

26

Unit 17 p. Unit 17 p. p. 91 - 93 Parts of animals' body, animals abilities. 56 - 57 23 Unit 18 P. Unit 18 p. p. 94 - 95 58 - 59 24 Unit 19 P. Unit 19 p. 60 - 61 25 Unit 20 p. 61 - 62 Culture Corner 4 + Cross Curricular Cut 4 p. 96 Abilities, verbs
can, present simple affirmative.

Describing animals, Talking about your pet.

27

Talking about your abilities

28

jobs, the time

Prepositions of time

Telling the time

29

Talking about animals.

30

p. 97 100

Talking about a zoo in your country

31

Self Check Unit 20 p. p. 101 4 26 - 27 102

All Module Vocabulary

All Module Structures

All Module Functions

32

Modular Test 4 Modular Pages + Unit 21 p. Unit 21 p. 28 68 - 71

All Module Vocabulary

All Module Structures

All Module Functions

33

p. 103

Everyday activities

Talking about everyday activities

34

Unit 22 p. Unit 22 p. p. 104 72 - 73 29 105 Unit 23 p. Unit 23 p. p. 106 74 - 75 30 107 Unit 24 p. Unit 24 p. p. 108 76 - 77 31 109 Unit 25 p. 78 - 79 Culture Corner 5 + Cross Curricular Cut 5

Days of the week, everyday activities

Adverbs of frequency

Talking about what you do during the week.

35

Prepositions of time; simple present Months; seasons Talking about your habits. (negative / interrogative); and / but

36

Talking about your free time activities. Describing people ( appearance / character) Describing family members or friends.

37

38

p. 110 112

(Virginian) spring Flowers

Talk about flowers in your country

39

Self Check Unit 25 p. p. 113 5 32 - 33 114 Modular Test 5 Modular pages + Unit 26 p. Unit 26 p. 34 84 - 87

All Module Vocabulary All Module Vocabulary

Food, supermarket sections

All Module Structures All Module Structures

All Module Functions

40

All Module Functions

41

p. 115

Ask about the price of a fruit

42

Unit 27 p. Unit 27 p. p. 116 88 - 89 35 120 Unit 28 p. Unit 28 p. 90 - 91 36 p. 121127

Food, drinks, food categories. Countable / uncountable nouns, some / any / a - an, How much - how many. Shops, products

Ordering food, expressing likes / dislikes

43

Deciding on a shopping list.

44

Unit 29 p. Unit 29 p. p. 128 92 - 93 37 132 Unit 30 p. 94 - 95 Cultural Corner 6 + Cross Curricular Cut 6

Asking for and giving directions The imperative Giving instructions on how to cook a dish

45

46

p. 133 137

Talking about eating habits on your country

47

Self Check Unit 30 p. p. 138 6 38 - 39 139

All Module Vocabulary

All Module Structures

All Module Functions

48

Modular Test 6 Modular Pages + Unit 31 p. Unit 31 p. 40 100 - 103 Unit 32 p. Unit 32 p. 104 - 105 41 Unit 33 p. Unit 33 p. 106 - 107 42 Unit 34 p. Unit 34 p. 108 - 109 43 Unit 35 p. 110 - 111 Culture Corner 7 + Cross Curricular Cut 7 Self Check Unit 35 p. 7 44 - 45 Modular Test 7 Modular Pages + Unit 36 p, Unit 36 p. 46 116 - 119 Unit 37 p. Unit 37 p. 120 - 121 47 Unit 38 p. Unit 38 p. 122 - 123 48 Unit 39 p. Unit 39 p. 124 - 125 49 Unit 40 p. 126 - 127 Culture Corner 8 + Cross Curricular Cut 8 Self Check Unit 40 p. 8 50 - 51

All Module Vocabulary

All Module Structures

All Module Functions

49

Holiday activities.

Talking about vacations

50

Clothes, shopping, prices, materials

Too / enough

Asking about prices, Talking about clothes and sizes.

51

Daily routines / activities

Weather, seasons, clothes

Present continuous vs. Comparing pictures, Talking present simple about daily routines

52

Talking about what you wear in various weather conditions. Talking about your taste in clothes, Talking about what young people wear. Talking about the climate in your country

53

Adjectives that describe clothes, types of shops.

54

55

All Module Vocabulary All Module Vocabulary

accommodation, signs

All Module Structures All Module Structures can / can't / must / mustn't

All Module Functions

56

All Module Functions

57

Describing a holiday accommodation.

58

vacation activities, weekend activities

Going to

Talking about your plans for next summer.

59

Means of transport, adjectives Comparative forms describing cities and towns.

Celebrations, festivals

Giving a guided tour of your town

60

Present continuous vs. going to

Talking about festivals, making arrangements. Making accepting and refusing invitations, Talking about plans. Talking about a modern building in your country

61

Celebrations, parties, special occasions, invitations.

62

63

All Module Vocabulary

All Module Structures

All Module Functions

10

64

Modular Test 8 Modular Pages + Unit 41 p. Unit 41 p. 52 132 135 Unit 42 p. Unit 42 p. 136 - 137 53 Unit 43 p. Unit 43 p. 138 - 139 54 Unit 44 p. Unit 44 p. 140 - 141 55 Unit 45 p. 142 - 143 Culture Corner 9 + Cross Curricular Cut 9 Self Check Unit 45 p. 9 56 - 57 Modular Test 9

All Module Vocabulary

dates, jobs, famous people in history.

All Module Structures Past simple of the verb 'to be' Past simple of irregular verbs.

All Module Functions

65

Talking about where you were last week.

66

Past historic events, fires, past activities.

Talking about things you did yesterday.

67

Past simple - irregular Talking about what you did verbs in the past. Civilizations / question words

68

had - could; question words Superlative forms

Talking about famous people in history Making comments, expressing opinions

69

70

Talking about cave painting

71

All Module Vocabulary All Module Vocabulary

All Module Structures All Module Structures

All Module Functions

72

All Module Functions

NOTE Workbook and Grammar Book pages should be covered in class, in case of lack of time, students 1 can finish at home.

11