Encuentro de Intercambio

Proyectos Interdisciplinarios con integracin de TIC

28 de Noviembre de 2013

Escuela N 2 DE 21 Luis Vicente

Proyecto Libro lbum Don Quijote de la Mancha en Espaol, Ingls, Quechua y Guaran FDP Mariela Genovesi

Proyecto, tema y objetivos

PROYECTO INTERDICIPLINARIO de INGLS, PLSTICA Y TECNOLOGA: Libro lbum Don Quijote de la Mancha GRADO: 6 A DOCENTES: Berrondo Nadia (Tecnologa) Sambuelli Romina (Ingls) Vzquez Otero Loreley (Plstica)

Vincon Liliana (Plstica)

OBJETIVOS: Lectura y anlisis literario de una novela clsica Don Quijote de la Mancha Narracin de los eventos ms importantes de la historia en el idioma ingls y de forma bilinge: castellano-ingles; ingls-quechua; inglsguaran. Integrar la lengua extranjera con otras lenguas originarias: Quechua y Guaran Valoracin y respeto por las lenguas originarias INTEGRACIN DE TICS: Realizacin del libro-lbum digital para recrear audiovisualmente lo realizado por los alumnos. La digitalizacin consisti en el relevamiento fotogrfico del lbum, la ambientacin musical y sonora de las escenas y en la grabacin de las voces de los chicos.

rea de Ingls: contenidos

reas de experiencia: El mundo de la imaginacin: Anlisis literario de cuentos y novelas, reconocimiento de distintos estilos literarios: romntico, aventura, caballeresco. Los Pueblos, las Lenguas y la Sociedad: Argentina, su comunidad, su lengua y su cultura y el Ingls como lengua de comunicacin internacional La Vida Social y Personal: Costumbres autctonas. Pautas socioculturales. Respeto por otras culturas, religiones, creencias y derechos Construcciones y expresiones gramaticales: Posesin: adjetivos y pronombres posesivos Substitucin: adjetivos y pronombres demostrativos- pronombres objetivos Tiempo y aspecto: Presente Simple y Continuo Reflexin sobre el aprendizaje de la lengua: Metalingstica: Uso de los pronombres: gnero, nmero y forma Formacin de los tiempos verbales y su uso: presente simple y continuo Elementos de coherencia y cohesin (pronombres, conjunciones, etc) Metacognitiva: Conocimiento de los distintos procesos, tcnicas y formas lingsticas que permita a los alumnos describir y analizar el libro Don Quijote De la Mancha Intercultural: Respeto por las diferencias tnicas y culturales La importancia de la lengua inglesa como lengua internacional Valoracin de la lenguas originarias: Guaran y Quechua

rea de Plstica: contenidos

Conceptuales: Que el alumno reconozca los aspectos visuales presentes en las manifestaciones plstico- visuales y pueda trabajar con ellos adecuadamente: Punto. Lnea (curva, recta, horizontal, vertical, oblicua, ondulada, quebrada) Forma (abierta y cerrada) Espacio bidimensional. Colores. Textura visual y tctil. Proporciones. Volumen. Procedimentales: Que el alumno en la Imagen Bidimensional: Explore las relaciones entre las formas y el espacio en la bidimensin (forma abierta y cerrada, figura fondo, perspectiva) Representaciones grupales en grandes dimensiones. Reconozca los aportes del color a la expresividad de la imagen, en relacin con la intencionalidad. Identifique las caractersticas del color y su uso funcional en la representacin. Use los distintos tipos de paletas policromticas y monocromticas. Cree y utilice texturas en la representacin. Actitudinales: Que el alumno Tome compromiso con los aspectos colectivos e individuales de la produccin. Desarrolle una mirada curiosa, atenta y sensible para conectarse con el mundo que los rodea y enriquece su mundo interior. Identifique las relaciones que se establecen entre las cualidades visuales y tctiles.

rea de Tecnologa y de TICs: contenidos

EN TECNOLOGA Procedimentales: Que el alumno: Explore los diversos modos de organizacin de las formas en el plano. Cree formas utilizando y combinando distintas tcnicas y procedimientos. Explore las distintas tcnicas y procedimientos propios de las representacin bidimensional, utilizando variadas acciones de transformacin de los materiales. Identifique y use las posibilidades que ofrecen las diferentes herramientas y /o materiales convencionales o no. EN TICS Conceptuales y Procedimentales: Que el alumno: Aprenda a utilizar recursos multimediales para la produccin y edicin de audio y sonido Conozca el uso de las aplicaciones Windows Movie Maker y Audacity Conozca los recursos que ya estn incorporados en las netbooks (sonidos de ambiente y animales incluidos en la carpeta Audios) Explore la bsqueda de sonidos para animar y ambientar escenas auditivas (pginas utilizadas: http://www.freesfx.co.uk/, http://www.pacdv.com/sounds/machine_sounds.html, http://www.grsites.com/archive/sounds/) Utilice la aplicacin Atube Catcher para bajarse los temas seleccionados de internet (ayuda de los profesores de msica para la bsqueda de canciones acorde con el idioma original de la versin)

Etapas de trabajo
1- Lectura de Don Quijote, seleccin de las escenas a narrar, escritura en espaol y su correspondiente traduccin del castellano-ingles; ingls-quechua; ingls-guaran. 2- Dibujo de las escenas a representar, eleccin de los materiales para su ambientacin y escenificacin 3-Muestras fotogrficas, traslado de las muestras a Movie Maker 2013, grabacin de voces en el mismo programa, bsqueda y seleccin de sonidos y temas musicales.

Videos en Espaol y Guaran

Versin en Espaol

Versin en Guaran

Msica original de la obra de teatro Yo soy Don Quijote de la Mancha de Ramiro Obedman

Msica original de la artista Susana Baca lbum Eco de Lamentos.