SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA REGIONAL BARRANQUILLA COONORTIN RED TECNOLGICA Modelo de Mejora TECNOLOGAS DE PRODUCCIN INDUSTRIAL INFORMACION

GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA DENOMINACIN DEL PROGRAMA INSTALACIONES ELCTRICAS RESIDENCIALES 1 ESTADO: EN EJECUCION Lectiva Total 9 meses 12 meses Practica 3 meses TECNICO El programa Instalaciones Elctricas Residenciales se cre pensando en el gran crecimiento residencial e industrial que se viene proyectando en el pais, capacitando a los bachilleres en el area electrica para que sean los futuros profesionales con altas calidades laborales y profesionales en el ambito tecnologico que contribuyan al progreso del pais. Este programa est orientado en preparar al aprendiz por el modelo de competencias necesarias del sector Electrico fomentando la necesidad de crear empresa. REQUISITOS DE INGRESO: Academicos: 9 grado aprobado. Requisito adicional: Superar peueba de actitud y conocimiento y presentar documento de identidad.

CDIGO: 832221 VERSIN: DURACION MAXIMA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACION

JUSTIFICACION:

DESCRIPCION

El programa de formacion brinda las competencias para instalar y verificar el armado de las redes electricas internas en edificaciones residenciales.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CODIGO 280101008 DENOMINACION ANALIZAR, INTERPETRAR, CALCULAR, CONSTRUIR Y MEDIR CIRCUITOS ELCTRICOS INSTALAR ACOMETIDAS Y EQUIPOS DE MEDIDA DE ENERGA ELCTRICA EN BAJA TENSIN REQUERIDAS PARA EL USO DE INSTALACIONES RESIDENCIALES Y COMERCIALES ANALIZAR E INSTALAR EQUIPOS EN SISTEMAS POLIFSICOS DE CORRIENTE ALTERNA PARA APLICACIONES INDUSTRIALES DISEAR E INTERPETRAR PLANOS Y CONSTRUIR REDES EN INSTALACIONES ELECTRICAS RESIDENCIALES

280101005

280101009 280101054

240201500 240201501

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN PRACTICA

OCUPACIONES QUE ELECTRICISTAS RESIDENCIALES PODRA DESEMPEAR PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por: Ingenieros Requisitos Acvademicos minimo electricistas, Ingenieros Electromecnicos, profesionales o tecnlogos en electricidad. Experiencia laboral Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su profesin. y/o especiallizacion

Competencias minimas

Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo. Establecer procesos comunicativos asertivos. Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin. Dominar tcnicas didcticas activas de formacin. Usar tecnologas de la informacin y la comunicacin. Conocer el Reglamento Tcnico de Instalaciones Elctricas, el Cdigo Elctrico Colombiano y las normas de la empre Analizar circuitos elctricos por diferentes mtodos. Analizar circuitos elctricos polifsicos para aplicaciones industriales. Manipular instrumentos de medicin de magnitudes elctricas. Conocer del diseo y construccin de instalaciones elctricas domiciliarias. Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno Las TIC -El trabajo colaborativo

ESTRATEGIA METODOLGICA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CDIGO: 280101008 DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

VERSIN DE LA NCL 1

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

ANALIZAR, INTERPETRAR, CALCULAR, CONSTRUIR Y MEDIR CIRCUITOS ELCTRICOS

165 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN ANALIZAR Y DIFERENCIAR LOS DISTINTOS CIRCUITOS ELCTRICOS. CALCULAR PARMETROS DE RESISTENCIA, CORRIENTE, VOLTAJE Y POTENCIA EN LOS DIFERENTES CIRCUITOS ELECTRICOS. CONOCER E INSTALAR LOS DIFERENTES ELEMENTOS Y EQUIPOS UTILIZADOS EN UNA INSTALACION ELECTRICA RESIDENCIAL. SELECCCIONAR INSTALAR EL INSTRUMENTO DE MEDIDA ELECTRICA DE ACUERDO AL PARAMETRO A MEDIR. REGISTRAR LOS E PARAMETROS MEDIDOS Y CORRELACIONAR E INTERPETRAR EL REGISTRO CON LOS OTROS PARAMETROS REGISTRADOS EN LAS DIFERENTES VARIABLES. 3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS ELECTRICIDAD: CONCEPTOS, DEFINICIONES, TEORAS, FORMAS DE GENERACIN. MATERIALES CONDUCTORES: CONCEPTOS, DEFINICIONES, CARACTERSTICAS, CLASES, CALIBRES Y USOS. MAGNETISMO: CONCEPTOS, LEYES, DEFINICIONES, TEORAS E INTERRELACIONES CON LA ELECTRICIDAD. SIMBOLOGA: IDENTIFICACIN ELEMENTOS DEL CIRCUITO ELCTRICO E INSTRUMENTOS DE MEDICIN. CIRCUITOS ELCTRICOS: TIPOS, COMPONENTES, FUNCIONES, CLASIFICACIN, CARACTERSTICAS Y APLICACIONES. PARMETROS DEL CIRCUITO ELCTRICO, TENSIN, INTENSIDAD, IMPEDANCIA (RESISTENCIA) ANLISIS DE CIRCUITOS ELCTRICOS: LEY DE OHM, WATT Y KIRCHHOFF. MTODOS DE ANLISIS DE CIRCUITOS ELCTRICOS: ESCALERA, NODOS, TCNICAS PARA DETERMINAR LOS PARMETROS O VALORES REALES DE MEDICIN DE LAS DIFERENTES MAGNITUDES ELCTRICAS DEL CIRCUITO. SEALES ELCTRICAS: FUNDAMENTOS, CARACTERSTICAS, TIPOS, FORMAS DE ONDA. SISTEMA INTERNACIONAL (SI) DE MEDIDAS: DEFINICIONES, CONVERSIONES DE UNIDADES ELCTRICAS INSTRUMENTOS PARA MEDICIN DE MAGNITUDES ELCTRICAS: FUNCIONAMIENTO, CLASIFICACIN, TCNICAS DE CONEXIN DE INSTRUMENTOS DE MAGNITUDES ELECTRICAS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

ANALIZAR CORRIENTES, TENSIONES Y POTENCIA ELCTRICA DE LOS DIFERENTES ELEMENTOS DEL CIRCUITO ELCTRICO SEGN EL TIPO DE CONEXIN, APLICANDO LAS DIFERENTES LEYES ELECTRICAS. IDENTIFICAR LOS CONDUCTORES DE ALTA Y BAJA TENSION COMO EL CALIBRE DEL MISMO CALCULAR PARMETROS DE RESISTENCIA, CORRIENTE, VOLTAJE Y POTENCIA EN LOS DIFERENTES CIRCUITOS ELECTRICOS. SELECCIONAR, CONECTAR Y MANIPULAR LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE ACUERDO A LAS MAGNITUDES A MEDIR. REALIZAR LA COMPROBACIN DE LOS CLCULOS ELECTRICOS CON LA MEDICIN, LECTURA Y REGISTRO DE LAS MAGNITUDES TOMADAS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA. SELECCIONAR, CONECTAR Y MANIPULAR LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO ELCTRICO DE ACUERDO A LA CARGA A CONECTAR. APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD EN LA CONEXIN Y MANIPULACION DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA. INTERPRETAR LA SIMBOLOGA Y NOMENCLATURA DE LOS PARAMETROS DE UN CIRCUITO ELECTRICO INTERPRETRAR LA SIMBOLOGIA DE LOS DIFERENTES EQUIPOS DE MEDIDA. INTERPETRAR LAS DIFERENTES SEALES ELECTRICAS. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN IDENTIFICA LAS MAGNITUDES ELCTRICAS CON SUS UNIDADES DE MEDIDA. INTERPRETA SMBOLOS Y ESQUEMAS DE CONEXIN DE CIRCUITOS ELCTRICOS.

CALCULA LOS VALORES DE LOS PARMETROS DE CIRCUITOS ELCTRICOS, SEGN LEYES Y METODOS. MANIPULA LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN DE ACUERDO A LAS MAGNITUDES A MEDIR SELECCIONA LA ESCALA CONVENIENTE DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE ACUERDO A LOS PARAMETROS A MEDIR. GESTIONA LA INFORMACIN NECESARIA HACIENDO USO EFICIENTE DE LAS TIC S. COMPRENDE LAS ACTIVIDADES REFERIDAS A LA PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO. REALIZA LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PROGRAMADAS INDIVIDUALMENTE Y EN EQUIPO CON RESPONSABILIDAD Y ACTITUD POSITIVA. MANTIENE RELACIONES FLUIDAS CON LOS MIEMBROS DEL GRUPO, ASUMIENDO RESPONSABILIDADES, COMPROMISOS Y ACTITUD PERMANENTE DE SUPERACIN. RESPETA LA APLICACIN DE LAS NORMAS TCNICAS E IMPRIME CALIDAD A SU TRABAJO. APLICA ADECUADAMENTE LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSIN DE LA NCL 1

CDIGO: 280101005

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

INSTALAR ACOMETIDAS Y EQUIPOS DE MEDIDA DE ENERGA ELCTRICA EN BAJA TENSIN REQUERIDAS PARA EL USO DE INSTALACIONES RESIDENCIALES

160 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN CONOCER E INSTALAR LOS DIFERENTES TIPOS DE ACOMETIDAS DE BAJA TENSION. CONOCER LOS DIFERENTES TIPOS DE MEDIDORES DE ENERGIA ELECTRICA, SU FUNCIONAMIENTO, INSTALACION Y CONEXIONADO DE ACUERDO A DIAGRAMA. INSTALAR LA PUESTA A TIERRA, SUS USOS Y CONEXIONADO CON OTRAS TIERRAS Y CON LOS DIFERENTES EQUIPOS Y ELEMENTOS DEL SISTEMA. CONOCER LOS DIFERENTES TIPOS DE TABLEROS DE MEDIDORES Y LA INSTALACION DEL MEDIDOR EN ESTE. CONOCER Y DILIGENCIAR EL FORMATO DE SOLICITUD DE NUEVOS SUMINISTROS, CONOCER LOS DIFERENTES DOCUMENTOS REQUERIDOS PARA LA SOLICITUD DEL NUEVO SERVICIO. CONOCER LOS DOCUMENTOS REQUERIDOS PARA LA SOLICITUD DEL NUEVO SERVICIO 3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS TENSIONES DE SUMINISTRO: CONCEPTO, CLASES, TIPOS CARGAS DE SUMINISTRO: CONCEPTO, LIMITES DE CARGA, ACOMETIDAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, COMPONENTES, CLASIFICACION, TIPOS, MATERIALES Y USOS, SITEMA ELECTRICOS ESPECIALES, ALTURA. COMPENSACIONES POR DES Y FES SIMBOLOGA Y NOMENCLATURA DE ESQUEMAS DE MONTAJE Y ACOMETIDA. PUESTA A TIERRA: CONCEPTOS, TENSIONES DE CONTACTO Y PASO, Y PROCEDIMIENTOS TCNICOS DE VERIFICACIN. CENTROS DE TRANSFORMACION: CONCEPTO, TIPOS, MARCACION. CAJAS PARA MEDIDORES: CONCEPTO, TIPOS. ARMARIOS PARA MEDIDORES: CONCEPTO, TIPOS. TABLEROS: CONCEPTO, TIPOS, APLICACIONES, PUESTA A TIERRA. MEDIDORES DE ENERGA ELCTRICA: CARACTERSTICAS, CLASIFICACION, ESTRUCTURA, TIPOS, CONEXION, FUNCIONAMIENTO, MEDICION, TRANSFORMADORES DE MEDIDA: CARACTERISTICAS, DIVISION, DIAGRAMAS UNIFILARES, SISTEMAS DE CONEXIONADO DE MEDIDORES DE ENERGA ELCTRICA.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

SOLICITUD DE PERMISO PARA EJECUCIN DE INSTALACIONES: CONCEPTO, CLASES. PROCEDIMIENTOS TCNICOS Y ADMINISTRATIVOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA COMERCIALIZADORA DE ENERGA ELCTRICA. INTERPRETACIN DE RDENES DE TRABAJO. NORMATIVIDAD ELECTRICARIBE. IMPLEMENTOS DE PROTECCIN PERSONAL. 3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO TRAMITAR SOLICITUD DE PERMISO PARA EJECUCIN DE INSTALACIONES ELCTRICAS RESIDENCIALES. CUMPLIR PROCEDIMIENTOS TCNICOS Y ADMINISTRATIVOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA PRESTADORA DEL SERVICIO DE ENERGA. EJECUTAR ORDENES DE TRABAJO APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y UTILIZACIN DE IMPLEMENTOS DE PROTECCIN PERSONAL, SEGN NORMAS TCNICAS. CUMPLIR CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA ESTRUCTURA Y TENDIDO DEL CABLEADO E INSTALACIN DE LA CAJA DEL MEDIDOR. INSTALAR EL EQUIPO DE MEDIDA Y LAS PROTECCIONES ELCTRICAS SEGN LAS INDICACIONES DE LOS FABRICANTES Y LAS NORMAS TCNICAS. INSTALAR LA PUESTA A TIERRA DE LA INSTALACIN DE ACUERDO CON LAS NORMAS TCNICAS Y DE SEGURIDAD VIGENTES. ELABORAR INFORMES TCNICOS Y DILIGENCIAR ACTAS DE EJECUCIN DE INSTALACIN Y ACOMETIDA. REALIZAR VERIFICACIONES POSTERIORES.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN APLICA NORMAS TCNICAS Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL PARA LA CONSTRUCCIN DE ACOMETIDAS E INSTALACIN DE EQUIPOS DE MEDIDA. INSTALA LA CAJA DEL MEDIDOR. IDENTIFICA TIPO DE CARGA A INSTALAR IDENTIFICA CONDUCTORES Y DUCTOS REQUERIDOS PARA LA INSTALACIN DE LA ACOMETIDA DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE. VERIFICA EL FUNCIONAMIENTO DEL MEDIDOR DE ENERGA ELCTRICA. RECONOCE LA PUESTA A TIERRA DE LA INSTALACIN, SEGN NORMAS TCNICAS VIGENTES. APROVECHA ADECUADAMENTE EL USO DE LAS TICS Y DE LAS HERRAMIENTAS INFORMTICAS UTILIZA ADECUADAMENTE LOS MATERIALES Y EQUIPOS EN EL PROCESO DE FORMACIN. REALIZA LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PROGRAMADAS INDIVIDUALMENTE Y EN EQUIPO CON RESPONSABILIDAD Y ACTITUD POSITIVA. DESARROLLA ACTITUDES Y PRCTICAS SANAS Y SEGURAS EN EL ENTORNO DE TRABAJO.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSIN DE LA NCL 1

CDIGO: 280101009

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

ANALIZAR E INSTALAR EQUIPOS EN SISTEMAS POLIFSICOS DE CORRIENTE ALTERNA PARA APLICACIONES INDUSTRIALES

130 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN CONOCER, INTERPETRAR Y ANALIZAR EL SISTEMA POLIFASICO DE CORRIENTE ALTERNA.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

CONOCER Y ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO EN EL FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS Y COMPONENTES ELCTRICOS (R, L, C) EN SISTEMAS DE CORRIENTE ALTERNA. INSTALAR Y CONECTAR LOS DIFERENTES EQUIPOS Y COMPONENTES ELECTRICOS (R, L, C) EN SISTEMAS DE CORRIENTE ALTERNA. ASOCIAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE ACUERDO A SUS CARACTERSTICAS TCNICAS,MTODOS DE CONEXIN Y CLCULO DE SUS PARMETROS BSICOS. CONOCER LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA EL SISTEMA POLIFSICO, DE ACUERDO AL DISEO REALIZADO Y UTILIZANDO MANUALES Y NORMAS DE SEGURIDAD. 3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS CONCEPTOS Y CARACTERSTICAS DE SEALES DE CORRIENTE ALTERNA. PARMETROS ELCTRICOS EN CIRCUITOS POLIFSICOS. TENSIONES E INTENSIDADES DE FASE Y LINEA RELACIONES DE LOS PARMETROS ELCTRICOS EN SISTEMAS POLIFSICOS. CONEXIONES. CONCEPTOS DE IMPEDANCIA Y ADMITANCIA. ANLISIS DE CIRCUITOS ELCTRICOS POLIFSICOS APLICANDO PRINCIPIOS Y LEYES ELCTRICAS. CONCEPTOS DE POTENCIA ELCTRICA EN SISTEMAS POLIFSICOS TRIANGULO DE POTENCIAS. ANGULO DE FASE, FACTOR DE POTENCIA. CARACTERSTICAS DE LAS CONEXIONES - Y EN CIRCUITOS POLIFSICOS. CARACTERIZACIN E IDENTIFICACIN DE LAS CARGAS ELCTRICAS: RESISTIVA (R), INDUCTIVA (L), CAPACITIVA (C), RL, RC, RLC EN SISTEMAS POLIFSICOS. CONCEPTOS DE MAQUINAS ELCTRICAS EN D.C. Y A.C. RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERSTICAS DE DE LOS SISTEMAS POLIFSICOS. TCNICAS DE MANEJO DE MANUALES DE CONEXIN DE EQUIPOS Y ELEMENTOS EN SISTEMAS POLIFSICOS DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TCNICAS. CARACTERSTICAS TCNICAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS ELCTRICOS POLIFSICOS. IDENTIFICACIN DE LAS TCNICAS PARA EL MONTAJE E INSTALACIN DE EQUIPOS Y COMPONENTES. 3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO APLICAR LOS PRINCIPIOS Y LEYES ELCTRICAS PARA CALCULAR PARMETROS ELCTRICOS EN SISTEMAS POLIFSICOS DE CORRIENTE ALTERNA. RECONOCER Y REGISTRAR LAS MEDICIONES DE LOS VALORES Y RELACIONES DE TENSIN E INTENSIDAD DE ACUERDO CON EL TIPO DE SISTEMA POLIFSICO. ANALIZAR CIRCUITOS R, L, C, RL, RC, RLC DE ACUERDO AL COMPORTAMIENTO EN A.C. SELECCIONAR Y CONECTAR EL SISTEMA DE ARRANQUE MS ADECUADO DE UN MOTOR. IMPLEMENTAR CONEXIONES ∆ - Y Y MEDIR LAS MAGNITUDES FUNDAMENTALES. CALCULAR LOS VALORES Y CARACTERSTICAS DEL NGULO DE FASE PARA LA TENSIN E INTENSIDAD CON BASE EN LAS CARACTERSTICAS DE LAS CARGAS Y LA CONFIGURACIN DEL SISTEMA DE ALIMENTACIN DE LA INSTALACIN. DETERMINA EL FACTOR DE POTENCIA EN SISTEMAS POLIFSICOS Y ESTABLECE PROCEDIMIENTOS PARA SU CORRECCIN. RECONOCE EL TIPO DE POTENCIA DESARROLLADA EN SISTEMAS POLIFSICOS. REALIZAR MEDICIONES DE PARMETROS ELCTRICOS PARA LA DETERMINACIN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE CARGA ACTIVA O REACTIVA REQUERIDAS EN LAS INSTALACIONES ELCTRICAS INDUSTRIALES. EFECTA EL PROCEDIMIENTO DESCRITO POR EL MANUAL TCNICO DEL FABRICANTE PARA MONTAR LOS

ELEMENTOS EN EL SISTEMA POLIFSICO. APLICA LOS PROCEDIMIENTOS TCNICOS, DE ACUERDO A NORMAS ELCTRICAS Y DE SEGURIDAD, PARA LA CONEXIN DE EQUIPOS Y ELEMENTOS ELCTRICOS EN SISTEMAS POLIFSICOS. DETERMINA EL SISTEMA DE CONEXIN DE EQUIPOS Y ELEMENTOS DE ACUERDO CON LA DOCUMENTACIN TCNICA, CARACTERSTICAS Y PRINCIPIOS BSICOS DE OPERACIN DE EQUIPOS Y MQUINAS ELCTRICAS, PARA DEFINIR EL SISTEMA POLIFSICO.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN

UTILIZA E INTERPRETA LA DOCUMENTACIN TCNICA PARA IDENTIFICAR LA CONEXIN DE LOS EQUIPOS O MOTORES QUE CONFORMAN EL SISTEMA POLIFSICO. IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS Y FUNCIONALIDAD DE CARGAS R, L, C EN SISTEMAS POLIFSICOS. REALIZA LAS MEDICIONES, CLCULOS E INTERPRETACIN DE MANUALES EN LA IDENTIFICACIN DE LOS TIPOS DE CARGA EN SISTEMAS POLIFSICOS. REALIZA EL CLCULO DE LOS PARMETROS ELCTRICOS EN SISTEMAS POLIFSICOS CON FUNDAMENTO EN LA APLICACIN DE PRINCIPIOS Y LEYES. IDENTIFICA CORRECTAMENTE LOS ELEMENTOS A INSTALAR EN EL SISTEMA POLIFSICO, A PARTIR DE MANUALES Y NORMAS TCNICAS. SELECCIONA DE MANERA ADECUADA LOS ELEMENTOS A INSTALAR EN EL SISTEMA POLIFSICO, A PARTIR DEL CLCULO REALIZADO Y LOS MANUALES DE FABRICANTES. REALIZA LA INSTALACIN DE LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA POLIFSICO, DE ACUERDO AL DISEO, LOS MANUALES, NORMAS TCNICAS Y DE SEGURIDAD. APROVECHA ADECUADAMENTE EL USO DE LAS TICS Y DE LAS HERRAMIENTAS INFORMTICAS. REALIZA LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PROGRAMADAS INDIVIDUALMENTE Y EN EQUIPO CON RESPONSABILIDAD Y ACTITUD POSITIVA. 1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSIN DE LA NCL

CDIGO:

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

280101054 1 DISEAR E INTERPETRAR PLANOS Y CONSTRUIR REDES EN INSTALACIONES ELECTRICAS RESIDENCIALES DURACIN ESTIMADA PARA EL 400 horas LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN INTERPRETAR PLANOS ELCTRICOS DE INSTALACIONES ELECTRICAS RESIDENCIALES DISEAR PLANOS ELECTRICOS DE INSTALACIONES ELECTRICAS RESIDENCIALES CUMPLIENDO NORMAS RETIE Y DEL OPERADOR DE RED. SELECCIONAR MATERIALES, EQUIPOS ELECTRICOS, HERRAMIENTAS, EQUIPOS DE PROTECCIN, ACCESORIOS E INSUMOS PARA LA CONSTRUCCION DE LAS REDES DE ACUERDO A PLANOS ELECTRICOS. ALAMBRAR LA INSTALACIN DE UNA VIVIENDA RESIDENCIAL DE ACUERDO CON LOS PLANOS DE DISEO, CUMPLIENDO NORMATIVA RETIE. 3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS INSTALACIONES ELECTRICAS: DESCRIPCION, OBJETIVOS, PLANEACION, DISEO, EJECUCION. NORMAS: NTC2050, RETIE. RETILAP SISTEMAS DE DISTRIBUCION: ELEMENTOS DE UNA INSTALACION ELECTRICA RESIDENCIAL. PUESTA A TIERRA.

LUMINOTECNIA: CONCEPTO, CRITERIOS, CARACTERISTICAS. MATERIALES Y EQUIPOS: CARACTERSTICAS, PROPIEDADES. SISTEMAS DE ILUMINACIN: TIPO, CALCULOS. LUMINOTECNIA: CONCEPTO, FACTORES, FUENTES DE LUZ SISTEMAS DE ILUMINACIN, COEFICIENTE DE UTILIZACIN, DEPRECIACIN O CONSERVACIN. MTODOS PARA EL CLCULO DE: FLUJO LUMINOSO, NMERO DE PUNTOS DE LUZ. DISEO: CALCULOS ELECTRICOS, PRESUPUESTO. PLANOS ELCTRICOS: TECNICA DE INTERPRETACION. TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA HACER REGATAS, TENDIDO Y UNIN DE TUBERA. TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA ALAMBRAR, EMPALMAR, ENCINTAR Y ELABORAR EMBORNAMIENTOS. TCNICAS PARA LA CONEXIN Y MEDICIN DE NIVEL DE SISTEMAS DE ILUMINACIN. DISEO BSICO DE ILUMINACIN INTERIOR Y/O EXTERIOR. USO RACIONAL DE ENERGA EN ILUMINACIN. EFECTOS DE LA CORRIENTE EN EL CUERPO HUMANO: ASPECTOS BSICOS DE NORMATIVIDAD DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL. 3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO REALIZAR EL TRAZADO DE LA INSTALACIN ELCTRICA DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES. ACONDICIONAR MAMPOSTERA PARA INSTALACIN DE DUCTOS Y ACCESORIOS SEGN PLANOS ELCTRICOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE. ELABORAR LOS EMPALMES, UNIONES Y EMBORNAMIENTOS DE ALAMBRES DE CONFORMIDAD CON EL REQUERIMIENTO TCNICO ESTABLECIDO. UBICAR EQUIPOS DE MEDICIN EN SITIOS QUE CUMPLAN CON NORMATIVIDAD VIGENTE. SELECCIONAR Y MANIPULAR LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS ACORDE AL DISEO Y RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE. PROTEGER LA TUBERA Y ACCESORIOS CONTRA DAOS MECNICOS DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DE LA NORMA TCNICA. ESTABLECER CUADRO DE CARGAS PARA UN TABLERO ELCTRICO SEGN EL DISEO ESTABLECIDO DE UNA INSTALACIN ELCTRICA DOMICILIARIA SELECCIONAR LAS CAJAS ACORDE CON LA NORMA TCNICA Y EL DISEO ELCTRICO. ANCLAR LAS CAJAS Y ACCESORIOS DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS TCNICOS. COLOCAR Y NIVELAR LAS CAJAS SEGN LA ALTURA INDICADA EN LAS NORMAS CORRESPONDIENTES. REALIZAR MONTAJES DE CIRCUITOS DE ILUMINACIN DE USO INTERIOR Y EXTERIOR. REALIZAR PROCEDIMIENTOS TCNICOS PARA LA CONEXIN DE ELEMENTOS ELCTRICOS. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN GESTIONA LA INFORMACIN HACIENDO USO EFICIENTE DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES. DESARROLLA ACTITUDES Y PRACTICAS SANAS Y SEGURAS EN EL ENTORNO DE TRABAJO. PRESENTA PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO DE INSTALACIONES ELCTRICAS SEGN REQUERIMIENTOS Y TENIENDO EN CUENTA LA NORMATIVIDAD VIGENTE. INTERPRETA PLANOS DE INSTALACIONES ELCTRICAS RESIDENCIALES DE ACUERDO CON EL DISEO ESTABLECIDO Y NORMAS TCNICAS Y EL DISEO ESTABLECIDO. GARANTIZA UNA UTILIZACIN RACIONAL DE MATERIALES E INSUMOS SEGN REQUERIMIENTOS DEL DISEO DE LA INSTALACIN. REALIZA EL ALAMBRADO DE LA INSTALACIN ELCTRICA DE ACUERDO CON PLANOS PREVIAMENTE ESTABLECIDOS Y APLICANDO LA NORMA TCNICA COLOMBIANA. MANEJA ADECUADAMENTE LOS PARMETROS CALCULADOS, MANUALES, TABLAS, NORMAS Y

REGLAMENTACIN TCNICA PARA DIMENSIONAR INSTALACIONES ELCTRICAS DOMICILIARIAS. SEGUIR EL ORDEN OPERACIONAL PARA A LA EJECUCIN DEL MONTAJE DE LAS INSTALACIONES ELCTRICAS DOMICILIARIAS. REPLANTEAR LA INSTALACIN ELCTRICA SEGN REQUERIMIENTOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE. DESARROLLA EL TRABAJO EN EQUIPO PARA EL MONTAJE DE CIRCUITOS DE INSTALACIONES ELCTRICAS DOMICILIARIAS. REALIZA LAS UNIONES CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE, EL DISEO Y RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE. APLICA LOS ASPECTOS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD. IMPLEMENTA DIAGRAMAS DE MONTAJE DE UNA INSTALACIN ELCTRICA DE UNA VIVIENDA. ENCINTA LAS UNIONES ENTRE CONDUCTORES, GARANTIZANDO EL AISLAMIENTO SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE. FIJA ELEMENTOS DE CONEXIN Y MANIOBRA CUMPLIENDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL DISEO Y LA NORMA TCNICA. 1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSIN DE LA NCL 1

CDIGO: 240201500

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

0 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL. GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA. GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES. APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL. 3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad Pensamiento creativo Inteligencias mltiples Formulacin y Resolucin de Procesos de Interpretacin, ObjetividadSubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia AutonomaHumano Desarrollo Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Comunicacin: Concepto, proceso, Verbal Comunicacin No Verbal Kinsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata

 Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas. 3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn principios y valores universales. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin ambiental. Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral. 5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as: Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Profesional ciencias de la salud ocupacional. Experiencia Laboral: Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida. 1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSIN DE LA NCL

CDIGO:

DENOMINACIN DEL PROGRAMA COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 180 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

240201501 1 DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS TCNICO ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC 3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS * About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. * My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, * Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. * Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. * Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. * Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.

* Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario tcnico bsico. Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. - Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. - Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. - Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, - Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. - Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. - Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. - Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre s mismo. 5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo - Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.